永生的眼睛教学反思

1、永生的眼睛教学反思永生的眼睛教学反思（精选 6 篇）永生的眼睛教学反思 1文章整体的美感特别打动人。我想这么感人的故事要是上不出感觉来，那就是失 回顾每个环节，我觉得自己做的较好的有以下几点：一、重视了学生字词的训练又培养了学生的灵活应用能力。二、学生读中感悟有进步涵，体会作者的思想情感，从而进入到课文的情境中去。以“情”为主线组织教 生的课堂自主地位。三、课堂上，学生读的充分人物心情的基础上，应用各种朗读形式，读出自己的理解，读出人物的感情，想 法，心情。充分让学生反复朗读重要语句，深入体会人物无私奉献的品质。四、注重课外拓展课堂上，我课外延伸的是关于温迪的故事，14孩子在老师浓浓的爱意导致

2、下，去感受字里行间所蕴涵的意味，真正实行入情入 献的高尚思想境界已经深深感动了学生们。也关于捐献器官的意义有了更清楚的认 识。五、能够导致学生利用文本，进行有效的仿写训练。当然，这节课还存在许多不足之处，还有许多有待改进的方面： 1、课堂应变能力不够过渡语，链接语，评判语，都不能事先完全准备好，要看课堂上学生的表现， 并且给予相应的回应。这节课，有些语言组织的还不够简单，优美；没有起到良好的导致作用。评判语还有些单调。所以努力提高自己的教学机智是我今后要做的。除了要把备课时学生的预设想透外，还更应该多看书、多看教学实录、多参与教学研究等。2、关于学生的朗读指导还很欠缺，主要是由于自身语言的欠缺

3、，不能即时使用有力的语句唤起学生的读书兴趣，朗读技巧的知道不够。3、课堂上学生发言的人数不多，一些学生只作了听众，不能积极地参与到交流当中，今后，还应努力调动学生的课堂积极学习参与性。永生的眼睛教学反思 2感变化，内心变化，选择最能够表达个人感情语句进行朗读，收到较好的朗读效 使学生进一步体会到我们生活的这个社会中具有这样高尚品质的.人无处不在，我们的这个社会是一个充满爱的社会。下面就几点具体谈谈：一、抓住题目，展开教学题目是文章的眼睛，所以在教学进程中，我抓住课题，理解题目的深刻含义。导致学生质疑，多数同学都能说到为什么“永远都活着”或“永远都生存”等，那么自然他们也将文题理解成“眼睛永远都

4、活着”。关于于学生的理解我没有给予肯定或否定。当学完课文后，回读课题，再去理解课题的含义，此时，学生不仅仅停留在最初的理解上，而是有了一个提升，“父亲和母亲为他人着想、无私奉献的精神必将世世代代永远传承下去。”二、资料的应用让学生先感动于这些让人激动的事例。由于有了这些铺垫，学生在接下来的学习中能很快融入到课文中，能深切体会到作者的思想感情，理解课文也容易多了。三、注重课外延伸，提升情感文章很感人，所以在学完课文后，我给学生介绍了汶川地震灾情，在提升学生情感的同时，关于学生进行思想教育、爱心教育。一堂课下来，学生明白了很多。总之，这节课学生的收获很大。永生的眼睛教学反思 3此来教育“我”和一切

5、的人。想象，将语言文字转化为个性化的感性的生活画面、人物形象，并且在教师的导致 实现语言与精神的同构共生。但在实际教学进程中还是会出现一些问题：在第一课时时，课堂整体流程还 生在理解起来还是有些吃力。 经过老师指导及自我反思，还是让学生读的环节较少，且读花样少。学生读的少进而就不能理解文章的内容。些瑕疵：课件的背景选用的不好，颜色关于比不够强烈，以至于使学生看不太清文 字。实习的时日已经不多了，感谢老师能关于我每一次的缺陷失误进行指正，促进了我的每一次提升与进步！永生的眼睛教学反思 4人教版四下教材中略读课文的篇目鲜明增多，于是我选择了永生的眼睛一文进行了略读教学的尝试。可能过于追求教学的完整

6、性，教学设计的量有些过大。课后听了张老师评点，顿时茅塞顿开。如果把学习比作吃饭，那么略读课文就属于自助餐的类型了。爱吃什么，自己选，教师就当个服务生，在一旁添加些客人爱吃的东东。因此，在略读教学的课堂上，更多的应该发挥学生的主动性，使学生自读自悟，教师敢于放手，重在加强学习方法的引领和思维的启迪。解题，可以让学生充分自读课文后，放手交流主要内容，了解大意。然后学生关于人的生命中得到了永生”这一浅层的含义理解就更为自然。又如，关于“眼睛角 行。因此，在课堂上教给学生学习方法（如上网查询相关资料等）养成习惯，终生受益。在，有待认真改正。敬请指教，谢谢！5眼睛是人体的一个器官，我们拥有她，是多么幸福

7、，多么方便，她是无法比拟的财富。当某个人失去生命时，尚好的眼睛如果能带给失明者以光明，那将是多么有意义的事情呀！这个人的眼睛也将得到永生，这又是多么美好的事情呀！本文具有语言美、情感美，人物形象鲜明，文章刻画了让人难忘的形象：善 习。的学生有很好的一个学习习惯，就是查阅资料，特别是上网查阅资料的积极性很 高。他们会经过多种途径查到相关的信息，丰富课内外知识。本课中，学生关于于捐助眼角膜的事情可能了解得不多，可以鼓励大家借助网上资料获取相关信息，使之更多地了解有关内容，以及捐助的意义，从而关于于“爱的奉献”有更为深刻的认识。永生的眼睛教学反思 6佐藤徐教授在教师的挑战中写道：教师应学会倾听，为学习打开一扇窗。书中，滨野老师在魔奇树的一颦一笑，一举手一投足，都是那么的气定神闲。课堂上说的每句话，看似信手拈来，实则寓意无穷，没有一句是赘言，即使学生的理解