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1、PAGE5习作2名师教案教学目标：1写一个精灵故事。2写清楚精灵的样子和神奇的本领。3把事情介绍的详细、具体、有趣。教学重难点：1写清楚精灵的样子和神奇的本领。2把事情介绍的详细、具体、有趣。教学过程：一、创设情境1说起精灵，你首先想到了什么学生自由表达。预设：蓝精灵的故事、动画片中的精灵、小仙子2说一说自己喜欢的精灵，说出精灵的神奇。二、互动交流1你最喜欢的小精灵是什么样子的它有什么奇特的本领学生自由发言。2小组交流：如果有一天，它突然来到了我们的教室里，接下来会发生什么好玩的故事呢观察图片，说一说。小组自由交流。3小组交流：你喜欢小动物的原因是什么学生自由发言。过渡，同学们说得真好，如果写

2、下来就是一篇很不错的文章了。写下来的文章可以让更多的人看到。今天我们就来开一个精灵故事会，请大家写一个精灵的故事。三、指导写作（一）明确要求朗读习作要求，提取关键信息。预设：1想一想自己的精灵故事。2写清楚精灵的样子和神奇的本领。3把事情介绍的详细、具体、有趣。（二）方法交流1大胆想象。（1）想象小精灵的样子：大小、颜色、特征。你的小精灵是什么样子的眼耳口鼻舌，手脚胳膊腿，都有什么特点有没有翅膀当然不要面面俱到，要把握主要特征。（2）想象小精灵的本领。小精灵有什么神奇的本领大家说一说。引导：能不能帮你写作业能不能让老师睡觉能否帮你消除烦恼能不能让书本飞起来会不会播放音乐可不可以让大家跳舞是力大

3、无穷，还是总之要发挥想象，写出小精灵的神奇。（3）想象小精灵到来时的情景，越有趣越好。小精灵做了什么大胆想象，小组成员之间互相补充。2理清顺序。本次习作要求创编故事，要求按照事情的发展顺序来写作。交代清楚事情的起因、经过和结果。起因就是事情发生的原因，经过就是事件的详细过程，结果便是事情发生的结局。想一想哪是写作的重点。3突出重点。事情的经过是我们关注的重点，要写得详细而又生动，越有趣越好。起因和结果可以写得简略一些。4认真修改。写完文章后读一读，可以征求同学、老师或父母的意见，然后仔细修改，使自己的文章更生动具体、有趣。四、学生写作1先想好要写的内容，拟一个题目，打个草稿；然后念一念，改一改

4、；自己满意了，再像例文那样认真地誊写到习作簿上。2今天我们就来试一试。你想写什么呢3提示注意事项：特点鲜明，本领高强。生动有趣，重点突出。想象大胆，表达喜爱。五、佳作展示1把你的作品在小组中读一读，相互提一提修改意见，让故事更加有趣。出示四点建议：（1）特点鲜明一点。（2）想象大胆一点。（3）语言生动一点。（4）标点规范一点。2如果你认为自己的作品最有趣，请你在班级中朗读一下。记得读出故事的趣味性哦！学生朗读作品。教师随机评价，给予鼓励性评语。六、课堂反思今天的习作并不难，只要把你想到的写下来，让人看明白就行了。只要你用心就能写出好文章来。今天你的文章写得怎么样你写出小精灵的特点了吗你的想象力丰富吗你的书写规范，标点正确吗如果没有问题了，请认真抄

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