秋九年级化学上册第二单元我们周围空气课题氧气第课时氧气性质分层作业新版新人教版

1、优选文档优选文档PAGEPAGE5优选文档PAGE第二单元我们周围的空气课题2氧气第1课时氧气的性质学生用书P251以下关于氧气的物理性质的表达，正确的选项是()A氧气的密度比空气的略小B液态氧是无色的液体C氧气易溶于水D平时状况下，氧气是一种无色、无味的气体2氧气是我们身边常有的物质，以下有关氧气的表达不正确的选项是()A氧气拥有可燃性B氧气能供给动植物呼吸C氧气能支持燃烧D某些物质在空气中不能够燃烧，但在氧气中能燃烧32018岳阳以下有关实验现象的描述，正确的选项是()A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体4

2、鉴别一瓶气体可否为氧气，以下操作正确的选项是()A观察气体颜色B闻气体的气味C插入带火星的木条D倒入澄清的石灰水5甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、连续燃烧、燃烧更旺。甲、乙、丙三个集气瓶中所盛气体分别是()A氧气、氮气、空气B氮气、氧气、空气C空气、氧气、氮气D氮气、空气、氧气6老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验。(1)请写出硫在氧气中燃烧的文字或符号表达式：_。(2)若是实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，你认为这时应该怎么做？_(填序号)。A让硫在空气中连续燃烧B马上放入水中这样做的目的是_。7以下列图是铁丝在氧气中燃烧的实

3、验，请回答以下问题。(1)实验时要给铁丝系上一根火柴，其作用是_。(2)瓶中装入少量的水，其作用是_。(3)实验中观察到的现象是_。(4)该反应的文字或符号表达式是_。(5)若将氧气换成空气，则该反应_(填“能”或“不能够”)进行，其原因是_。8为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，以下实验能达到目的的是()A在同一瓶氧气中，先后进行不相同粗、细铁丝的燃烧实验B在两瓶不相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D在两瓶不相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细相同铁丝的燃烧实验9现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体。B在

4、A中燃烧发出光明的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质。(写物质名称)A_；B_；C_；D_。10某同学对一个储气筒内存放的气体研究以下：收集满两瓶气体，按以下列图进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中旺。依照实验现象可得出结论是：该气体可能是_。它的物理性质有_(答一条)，化学性质有_(答一条)。参照答案学生用书P251D2A3D4C5D6(1)硫氧气二氧化硫(SO2SO2)(2)B【剖析】硫燃烧生成二氧化硫气体，二氧化硫气体有毒性，对环境有污染，但能溶于水，取出燃烧匙时硫仍在燃烧能够马上放入水中，使燃烧停止并使得二氧化硫溶于水，以减小对环境的污染。7(1)引燃铁丝(2)防范生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂(3)激烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色固体(4)铁氧气四氧化三铁(FeO2Fe3O4)(5)不能够空气中氧气的含量少8C【剖析】同一瓶氧气中先后进行不相同粗、细的铁丝实验，会由于氧气不足而达不到实验目的，A错误；研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，可变量是铁丝的粗细，控制变量的是氧气的浓度，B、D错误。9氧气硫二氧化硫二氧化碳10氧气密