第八课教案修改图片更美观

1、文档编码 : CR1V3G6A2N10 HK3W8X1I10J1 ZC6H8J3N3L10学习必备 欢迎下载第八课 教学过程（一）情境导入 老师：上课 同学：起立,老师您好 老师：同学们好,请坐修复照片更完善老师：同学们,今日老师带来了一组我们生活中的图片；这组照片都是我的一位摄影师伴侣拍的,大家说拍的好不好；这些图片展 示了我们美好的生活,照片上的人们都显露出欢快的心情；有时候我的这位伴侣在拍照过程中仍会遇到一些问题,大家再来看看下面 这三组照片,大家在看照片的时候要仔细观看,看看谁能又快有准的发觉问题；好,大家请看,呈现图片；好,大家看这三张照片,大家发觉什么问题；同学：都有红眼 老师：很

2、好,同学们观看的都很仔细； 那再看这一组照片, 大家请看, 呈现图片；同学们,发觉什么问题；同学：都有杂物；老师：很好,同学们说的都很棒；大家在看最终一组照片,呈现图片；好,大家 发觉什么问题；同学：眼镜反光 老师：很好,同学们观看的真仔细；现在,大家已经看了这些照片,发觉这些照 片都有一些问题,那这些问题给照片带来了什么影响呢；同学：不美观,不好看 师：假如你拍的照片有这样的问题你会怎么处理这些照片呢？同学：直接删除了,等下次再照；请人帮忙修复；老师：很好同学们说的都不错, 假如是老师的话, 老师不会把自己辛辛苦苦照的 照片轻易删除, 下次就没有这样的机会了； 老师也不预备去麻烦别人； 那怎

3、么才能把这些问题排除掉让照片更完善呢,今日我们就一起来学习第八课 “ 修复照片更完善” ；我们来当一回 “ 美容师”给这些有问题的照片美美容, 有句话叫做“ 自己动手丰衣足食” ；下面我们就开头吧；（二）任务驱动,自主学习1、 排除红眼老师：同学们,大家仍记得刚刚我们看的第一组照片有什么问题吗？同学：都有红眼老师：很好,那下面咱们就来学习如何排除红眼；大家看,这是其中的一张照片；在学习之前,老师想问一下大家知道拍照时为什么会产生红眼吗？同学：不清楚,不知道 老师：好,那让我们先来明白一下产生红眼的缘由；大家翻开课本 43 页,给大 家半分钟看一下 “ 一点通” ；好,哪位同学来说一下产生红眼的

4、缘由？这位同学；学习必备 欢迎下载同学：回答缘由 老师：好,现在我们已经明白了红眼产生的缘由,有了“ 红眼排除” 好帮手,下 次拍照的时候就不怕了； 下面我们来看一下怎么排除红眼；大家看一下, 这是消 除红眼之后的照片,是不是更完善了？同学：是 老师：那同学们想不想知道怎么排除的？同学：想老师：好,现在大家翻开课本41 页,给大家一分钟的时间看一下,一会找同学说一下到底是用什么方法排除红眼的；同学：看书 老师：好,时间到,哪位同学说一下？这位同学；同学：用到的是“ 红眼排除” 功能；老师：很好,现在大家都知道用什么方法排除红眼了吗？同学：知道了 老师：很好,那现在老师给你们一个任务,大家看一下

5、；给你们三分钟时间,参 考着课本 41 页,把这个任务完成；大家记得我们是有时间限制的,时间一到,无论你做完仍是没做完都要放下自己手中的任务坐好；好,现在开头；同学：做任务；老师：巡察指导；老师：刚才老师看了, 同学们操作的都很好； 现在我们来观看一下几位同学做的,呈现图片；好,同学们做的都很不错；现在我们来总结一下,这个方法的步骤是 什么,同学们一起说一下,第一步是？同学：选择编辑面板上的“ 红眼排除”老师：很好,其次步呢？同学：单击眼睛上的红色部分 老师：很好,第三步呢 同学：单击完成 老师：最终一步呢 同学：储存 老师：很好,同学们回答的真是太棒了； 这就是排除红眼的步骤, 同学们会了吗

6、？同学：会了 2、 去除杂物 老师：那下面我们来学习下一个内容； 大家仍记得我们看到的其次组图片有什么 问题吗？同学：有杂物 老师：很好,同学们的记忆力真好； 大家看, 这是其中一张照片, 好,在看一张,是不是杂物都没有了？同学：是 老师：这些杂物怎么去掉的呢？同学们想不想知道？同学：想老师：好,那大家看一下课本 一分钟时间；同学：看书；42 页,看看是用了什么方法去除杂物的；给大家老师：好,哪位同学说一下？这位同学学习必备 欢迎下载同学：克隆老师：很好,是修复照片中的“ 克隆”同学：知道了,大家知道了吗？老师：很好,那现在看一下给你们的任务；任务清楚了吗？同学：清楚了老师：很好,现在给你们5

7、 分钟时间,参考课本42 页,把这个任务完成；记得,同样有时间限制；好,现在开头；同学：做任务 老师：巡察指导；老师：刚才老师看了, 同学们操作的都很好； 现在我们来观看一下几位同学做的,呈现图片；好,同学们做的都很不错；现在我们来总结一下,这个方法的步骤是 什么,同学们一起说一下,第一步是？同学：选择编辑面板上的“ 相片修复”老师：很好,其次步呢？同学：选择“ 克隆”老师：很好,第三步呢 同学：单击右键选择来源点 老师：第四步呢 同学：单击左键 老师：第五步呢 同学：重复直至杂物排除干净为止 老师：很好,第六步呢 同学：单击完成 老师：最终一步呢 同学：储存 老师：大家看到没有, 在里有一个撤消按键, 假如大家觉得那里做的不好的地方,可以按这里撤消你刚才的操作；大家在修改的时候用到这个按钮了吗？同学：用到了 老师：很好,同学们回答的真是太棒了； 这就是排除杂物的步骤, 同学们会了吗？同学：会了（三）探究争论,合作学习老师：很好,同学们做得都很棒； 通过同学们的努力学习老师发觉大家已经有能力运用学到的学问与技能来探究一下；在这里老师总共有三个探究：探究一, 探索二,探究三；大家看清楚了吗？同学：清楚了老师：很好,那现在两-三个人一个小组,合作学习,一起探究一下,给大家5