粤教版初中地理七上第1章第3节《地球的运动》word教案

1、文档编码 : CC6H9T9Z6J7 HX8J1S7T6P8 ZI5B4N7Q7N8名师精编 优秀教案其次课时 地球的公转 教学目标 学问与才能目标：1、明白地球公转运动的概念、运动方向、周期；2、懂得四季更替的缘由 3、明白五带的划分和各纬度带的地理现象 方法与过程目标：1、通过观看地球仪公转的演示,把握地球公转运动的方向及地轴的倾斜方向保持不变；2、观看太阳直射点的变化规律,把握二分二至日时太阳直射点的位置；情感和态度目标：1、通 过同学参与各项活动,培养同学科学的探究精神；2、培养同学良好的思维习惯和小组合作学习的才能等；教学重点、难点：懂得地球公转示意图,弄清二分二至点的含义；教学媒体

2、：手电、地球仪、多 媒体教学过程： 导入 ：我们很多同学都宠爱体育运动,夏天是同学们最欢快的时候,每天打球到下午7点,天都仍没有黑；但冬天,下午 回答 ：（略）5 点天就黑了,就看不清了；这是为什么呢？为什么会显现昼夜长短的变化呢？（演示动画：地球绕太阳公转示意图） 讲解 ：地球上的光热来自太阳,冷暖的变化也与接受到的太阳光热密 切相关；由于日地 距离遥远,地球比太阳小的多,一般把太阳照射到地球的光线看作一组平行光； 演示 手电筒照射 地球仪 提问 ： 哪儿是直射点？直射点在图形上有什么特点？ 回答 ：（略） 板图 ：平行光照身射球体时直射点的图形特点 小结 ：平行光线延长过圆（球）心的光线是

3、直射线,和球的交点就是直射点；地球仪在手电的照射下,最亮处就是直射点；名师精编 优秀教案（同学通过观看,很快说出太阳直射处地表接受太阳热量多；） 活动 ：请两位同学分别扮演地球和太阳,进行地球绕日公转实践活动；1、留意地球绕太阳旋转的方向；2、地轴垂直,地球绕日公转,观看太阳直射点的位置；3、地轴与公转轨道面成 66.5 的夹角,观看太阳直射点移动的范畴； 板图 ：二分二至日地球公转示意图（通过同学试验和板图,让同学懂得由于地轴与公转轨道面成66.5 的夹角,使得太阳直射点在南北纬 23.5 之间来回移动；让同学建立起空间思维和想象才能,明白四季更替的缘由和 五带划分的依据；） 小组活动争辩

4、：赣州属于祖国的南方地区,冬季较阴冷,因此人们爱晒太阳,冬季太阳光从阳台始终照射进客厅,老人们在阳台边晒着太阳就睡着了；但酷热的夏季, 太阳就晒不到房子里,你能用地理学问来解答吗？（通过争辩生活当中的自然现象,进一步明白到地球公转运动造成了冬、夏季太阳照射情形的不同,引出正午太阳高度角的概念；） 动画 ：地球公转（进一步的动画演示,明白地球公转的地理意义；） 总结 ：地球绕太阳不停的公转；公转的方向是自西向东；公转的周期是一年；由于地球的公转产 生了： 1. 昼夜长短变化； 2. 正午太阳高度角的变化；3. 季节变化； 五 带的划分 ：（课件演示）附图：名师精编 优秀教案（同学对特殊纬线有了更

5、进一步,更具体的熟识；） 探究 1 ：1. 今年,同学们要组成南极北极科学考察队,什么时候动身呢？请你帮忙支配时间； 探究 2 ： 地球运动仍会产生 什么现象 . 视频 ：将来长江入海口的变化（拓展同学思维）科学的探究是无止尽的,我们生活的世界期望着同学们有更多的发觉和制造； 点评 地球的运动其次课时“ 地球公转和四季的产生” 是整个章节的重点,又是难点；本课内容是在前一课表达地球自转的基础上,分析地球的公转特点及影响；执教者从同学的生活体验入手, 引出一年中随季节的变化,当地的昼夜长短也在发生变化,围绕这个问题查找相关缘由,开放本课的学习活动；本节课抓住地球在公转的过程中,地轴的 指示方向不变,通过 观 看演示,初步建立地球公转的空间概念,明 确公转方向和周期；设计让同学充当太阳和地球,模拟“ 地球公转示意图”,让他们用身心感受地球和太阳的空间位置关系,对地球是倾斜着身子绕太阳公