粤教版道德与法治一年级上册第6课《课间十分钟》word教案

1、文档编码 : CK6I4W6S7K1 HM5A7V1N9E3 ZV9E2Z6W4U2名师精编 优秀教案课间特殊钟教案（一）教学目标：1学问与技能：老师引导同学让孩子们知道作为同学在学校里应遵守学校 纪律,做安全文明玩耍,在学校里和同学和谐相处,遵守学校的各项秩序；2过程与方法：老师引导同学通过听歌曲、看图片、情形表演、争辩等活 动,体验到有序的安全生活给自己带来的高兴心情及好处,尝试用不同方法解 决问题；3情感与态度：通过课间特殊钟文明安全玩耍的熟识,形成初步的自 我爱惜意识和安全意识,形成积极向上的学习态度；4行为与习惯：老师引导同学明白课间特殊钟的活动,知道哪些是安全有 益的活动,哪些是不

2、文明行为,也明白课间休息时要做好下一节课的课前预备,玩文明的玩耍,养成良好的行为习惯；教学重点：老师引导孩子们合理地支配课间特殊钟；教学难点：老师引导同学让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动,懂得活动 中要遵守秩序和规章；教学方法：教法：情形烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法 学法：自主学习,合作争辩、玩耍体验 教学时间：第一课时 教学过程：第一课时 教学活动内容：下课了 活动预备：名师精编 优秀教案老师预备：歌曲课间特殊钟、铃声录音、下课后同学画画的视频、不 文明行为视频；同学预备：同学制作写有“ 上厕所” 、“ 喝水” 、“ 做玩耍” 、“ 先拿出下节课的学习用品” 等内容的卡

3、片；同学把桌椅摆开,空出一块场地“ 体验” 下课后的文明活动；活动过程：一、 目标情形化导航,引导同学进入新课：老师请同学闭着眼睛听歌曲课间特殊钟,情感体验烘托主题导入新课,然后提问：课间特殊钟你们都在做什么？【设计意图：一年级孩子才入学不久,老师制定教学目标直接显现在课件 上会显得生硬,但是为了围绕教学目标进行教学活动让同学明白,依据同学年 龄的特点,我设计由“ 课间特殊 钟” 的歌曲引入新课,让同学在歌曲播放的情形中闭着眼睛回想下课后自 己活动的场景,这样既能激起同学学习的爱好,同学回答疑题又能积极主动；】二、汇报沟通体验感悟,梳理学点老师引导同学依据课件提示,请同学看书2829 页图片,

4、告知老师：书中的小伴侣课间特殊钟在做什么？你看书后仍需要老师给你解答什么问题？【设计意图：老师依据同学的回答以及质疑的问题准时调整好教学难点,做到和下面一个环节环环相扣；】三、重点引领,突破难点：1、拿出自己回家预备的下课后“ 上厕所” “ 喝水” “ 预备下节课的文 具” “ 做玩耍” 的卡片同座相互说一说：下课后先做什么,然后做什么,最终 做什么？2、老师出示课件,引导同学明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事 呢？这样做有什么好处？名师精编 优秀教案3、师小结：课间休息时间不是很长,我们第一要解决上厕所、喝水等生理 需求问题再去预备下节课的学习用具,然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小

5、鸡、丢手巾、讲故事、做玩耍 这样做才是文明的学校生；4、小调查：课间你不宠爱哪种形式的不文明、担忧全的活动？5、看看不文明的玩耍及视频,让同学明白玩耍时要留意安全,辨别哪一些 是文明安全活动,哪一些是不文明担忧全的活动,从而下课后做一些安全文明 的玩耍活动；6、安全玩耍体验：同学明白了哪一些是课间安全玩耍,老师引导同学上台 出现安全玩耍,孩子们在体验中使课堂气氛更活跃,同学在课堂活动中知道下 课后合理支配好时间,安全玩耍；7、分组自编课间安全活动竞赛,激发同学的想象制造力；【设计意图：老师依据同学的质疑梳理学点,知道课间要开展有益的安全 文明活动,懂得活动中要遵守秩序和规章；老师第一让同学拿出

6、预备的课间活 动图片,引导孩子们说出课间有序活动,老师再依据同学的回答出示情形化的 课件,在同学看幻灯片和视频的过程中孩子们知道下课后先应当做什么再做什 么,最终做什么；我这样设计是想让同学在形象的图片感知中引导孩子们知道 合理地支配课间特殊钟,突破教学重点；当同学知道课间要做安全文明玩耍之 后,老师再次引导同学明白仍有少数同学课间做不文明、担忧全玩耍,那可危 害很大,我们都不去做；最终老师引导同学情形表演下课后的安全活动,分组 自编课间安全活动竞赛创新展演；老师围绕学校品德课的教研课题“ 支撑教学 目标的主题教学活动创新设计与课堂实施争辩” 开放教学活动,师生在活动中 突破教学难点；】四、总

7、结运用,巩固提高：名师精编 优秀教案老师小结：这节课同学们在欢快的玩耍中知道下课后先上厕所再摆书,一 起跳绳、拍球、踢毽子欢快地去活动,不打架,不捣乱,安全玩耍记心中；下 课铃声要响了,老师嘉奖你们听着“ 下课了” 的情形解说安全玩耍去吧！【设计意图：老师依据课堂情形小结,孩子们在情形解说中“ 学了就去 做” ,同学在听到铃声后欢快安全玩耍,真正表达了学以致用的成效；】课间特殊钟教案（二）教学目标：1. 知道在课间要文明休息,活动中要按次序、守规章,；2. 能依据正反事例说明课间活动要守秩序；3. 懂得课间活动守秩序,大家才能高兴又安全；4. 进行欢快的课间小玩耍；教学重点：1、使同学知道课间

8、活动守秩序应当怎样做；2、让同学明白怎样才算是文明休息；教学难点：为什么课间活动要守秩序；教学预备：学校区域内的课间活动图片、音乐视频 教学过程：一、歌曲激趣,导入课题 上课前,老师想请小伴侣们观看一首歌曲,孩子请看哦,课间特殊钟；（视频,大致一分钟）（小伴侣们可以跟着节奏一起摇头）师：我发觉孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候 的事情呢？生：课间下课了；名师精编优秀教案师：他们欢快吗？生：欢快！师：那今日咱们也来说说我们的课间特殊钟吧！出示课题；（板书课题）二、危险的课间；师：孩子们诶！瞧 . 出示图片一,旁白：瞄准！发射 . 出示图片二,旁白：嘿 嘿,谁让你自己不看路的！

9、出示图片三,旁白：快来看,他们玩得多兴奋呀！出示图片四,旁白：小火车,呜- 呜- 呜- ,看我开得快不快？出示图片五,旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了；出示图片六,旁白：嗯 .这个人肉垫子仍蛮不错嘛！师：孩子们,这几张图片都是你们在课间活动的时候,老师拍下的；你们 都看到了什么？师：我请小手举得最高的你来说；生：下课了,有的孩子趴在栏杆上玩；师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好,很担忧全；假如掉下去,就会摔伤的；师：是啊,这么危险的动作,咱们不能做；（嘉奖笑脸）师：你仍看到谁？他们在干什么？生：下课了,有的孩子,在楼道上“ 开火车” ,这样做很简洁摔倒,受伤；师：是呀,多危险哪！真是

10、一个爱总结的好孩子！（嘉奖）师：哦,你仍想说,请你来；生：有的孩子,他们在楼上“ 钓鱼” ,这样做也简洁显现危险；下面的人 容名师精编 优秀教案易把上面的小伴侣扯下来；师：的确,危险的玩耍,我们不能玩（嘉奖）师：照片上其他的小伴侣仍在干嘛？生：有的孩子,在别人下课时,伸“ 勾脚” ,这样很简洁把别人绊倒,使 人受伤；师：所以,以后我们走路的时候可得当心啦！千万别中招；（嘉奖）师：仍有的小伴侣在玩什么玩耍呢？生：仍有的孩子在楼道上追跑打闹,玩“ 叠罗汉” ,在教室里扔粉笔头,这些事情都不好,简洁使别人收到损害；师：这样的玩耍真危险（嘉奖）3、老师小结 : 刚才呀,孩子们观看得很仔细,也说得很好；

11、就像大家说的那样,下课玩 耍时,没有秩序,不讲文明,很简洁使我们受到损害；这里,老师想请一个会 讲故事的孩子来给大家讲讲他在课间活动中受伤的故事 . 生一：（喻）师：这真是一次血的教训啊,危险的玩耍我们真是不能玩（生齐）生 二：（许）师：是啊,我们学校的活动场地有限,只有不追打、不疯跑,才能尽量避 免这些小意外的发生；所以,孩子们,像这样的（加重语气强调）危险动作,我们（生）不 能做；粗鲁行为不能有；危险玩耍不能玩！请孩子们一起来总结总结；（分男女生读,同时显现带儿歌的图片！）全 班：铃声响,下课了 女生：危险动作 男生：不能做 女生：粗鲁行为 男生：不能有女生：危险玩耍名师精编优秀教案男生：

12、不能玩（师在孩子们读的过程中,板书：危险；）三、文明的课间（一）课后三件事 师：小小摄影师仍拍照到了这样一组不一样的图片呢！我们连忙来看一看 吧！ 师：（出示孩子做课前预备的图片）仔细观看,下课了,他们在干什么？生：他们在做课前预备；师：对,下课了,我们第一就应做好课前预备；那么我们班的下课三件事 是. 生：下课三件事：一收,二摆,三推凳；（可以让同学来说说一收是收什么？二摆摆什么？怎样推凳？）师：孩子说一步,出示一张；（完毕）你们真是一群有秩序,讲文明的学校生！把最喧闹地掌声,送给自己；（二）正面引导,巧编儿歌 1、上下楼 师：现在,课前预备做好了,我们要出去玩了；瞧！图上的孩子在干什么？（

13、出示孩子们上下楼的图片）生：他们在上下楼梯；师：他们做得好不好？生：好！师: 为什么？生：由于他们上下楼没有乱跑,是靠着右边,慢慢地走；师: 那你能为他们编一句儿歌吗？生：上下楼,靠右行；师：（出示儿歌）孩子,编得可真好！一张笑脸送给你；（递上嘉奖）名师精编 优秀教案2、上厕所 师：孩子们在玩之前,可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）瞧！他 们做得好不好？为什么？生：他们做得很好；他们上厕所在排队,这样就不拥挤了；师：说得可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？生：上厕所,排好队！师：（出示儿歌）真是个聪慧的孩子！我们把掌声送给他；3、玩玩耍 师：上完厕所,我们就可以玩了；瞧！他们玩得可兴奋了；

14、你能说说,他 们为什么玩得这么兴奋吗？生：由于他们一个接一个的去跳,每个人都跳到了；所以很兴奋；师：说得棒极了！那你能为他们编一句儿歌吗？生：我能！玩玩耍,有秩序；师：（出示儿歌）你是一个爱动脑筋的孩子,老师宠爱你！4、喝水 师：玩累了,口渴了；看看他们又在干什么呢？生：喝水；师：他们这样做,好不好？生：好！师：为什么？生：由于他们排队喝水,很有秩序；师: 请个孩子为他们编句儿歌吧！老师请坐得最端正的你来编一编；生：要喝水,排队取；. 师：（出示儿歌）你真是一个守秩序的学校生；掌声 5、教、读儿歌名师精编 优秀教案师：孩子们编的儿歌,可真好！既简洁,又好记；我想请个小老师来教一 教！ 小小老师

15、谁来当？生：我来当；（生教一遍,同学跟读）师：同桌对对碰,拍手唱儿歌；孩子们,你们预备好了吗？生：预备好了！师：对对碰,开头了生：上下楼,靠右行 上厕所,排好队 玩玩耍,有秩序 要喝水,排队取（生读的时候,老师板书“ 文明” ）三、欢快的课间 师：孩子们诶！课间特殊钟,除了讲文明,守秩序后,我们仍要欢快 的玩耍；现在,老师来当当记者,采访采访大家：你们课间都做些什么好玩的 玩耍呢？生： .（抽六名同学回答）师: 记者采访完毕,现在有请各小队为大家出现自己小队设计的安全、文明 的小玩耍；各小队,亮出你们的口号！红队红队,我最棒！黄队黄队,我第一！师：下面有请红队,给大家带来“ 过城门” ；我们下

16、面的小伴侣就一起为 他们喊玩耍口诀吧！预备好了吗？（预备好了）开头生：请小队代表 8 人上台表演,其他同学喊玩耍口诀；口诀喊两遍,玩耍 停止；师：对他们的玩耍,谁来评一评生：我来评一评；师：好,请你来；名师精编 优秀教案. 师：接着是黄队,他们举荐的玩耍是“ 猴子捞月” ,预备好了吗？生：请 小队代表 6 人上台表演,其他同学喊玩耍口诀；口诀喊两遍即停；（评一评）（孩子在最终一个玩耍时,板书“ 欢快” ）四、课堂小结,歌曲终止 师：两个小队给我们举荐了这两个健康、安全、文明、欢快的课间玩耍,在以后的课间特殊钟小伴侣们就可以和你的小伙伴一起玩这些玩耍了；我们班 仍特地设计了一个“ 课间活动小明星

17、” 的评比栏,只有活动守秩序,讲文明的 孩子才能成为我们班的“ 小明星” ,才能辞别危险（说这句就擦掉板书“ 危 险” ）,才能度过一个欢快的课间特殊钟；让我们一起来唱欢快的哦,课间 特殊钟；全体起立,孩子们,我们一起拍手唱起来 生：（播放视频,孩子跟着唱）下课立正,孩子们休息老师休息！附玩耍：愚公移山（ 6 人）先选一人当“ 大山” ,其他人面对他排成一路纵队,玩耍开头,第一个人与“ 大山” 用脚猜拳,大家在旁边帮唱：一米二米三,三乘以三,山高难开,愚公移山；动作有： 1、双足并拢； 2、双足侧开； 3、双足前后开； 4 单足屈膝提起；每唱完一句必需跳动出其中一个动作,如和“ 大山” 同就为

18、失误,退到队尾去排队等待,换下一人做,如连续四次即把儿唱歌完与“ 大山” 动作不重样,就为获胜,换当“ 大山” 的角色；过城门（ 8 人）名师精编 优秀教案城门城门几丈高 .三十六丈高；骑白马 , 带把刀 , 走进城门滑一跤,问你吃橘 吃香蕉？（由两个小孩将双手高举过头顶,形成拱门状,其余的小孩排成一圈形队 伍钻城门,不许间断；然后当拱门的小孩唱童谣,唱到最终一字时给抓到的人 问他们吃橘子吃香蕉；然后吃香蕉的站一起,吃橘子的站一起；最终哪边人少,那边的人就要划拳出来 2 个当拱门,之后连续玩耍 ）小猴捞月（ 8 人）这个玩耍特殊好玩；大家先手拉手围成一个圆圈当“ 水井” ,选一个小朋 友站在圈内当“ 小月亮” ,另外再选一个小伴侣站在圈外当“ 小猴子” ；玩耍 开头,大家按逆时针方向一边转圈