部编版四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》优质课件

1、爬山虎的脚10留心观察 发现新奇人有脚动物也有脚,可是你见过植物的脚吗? 它的脚长什么样？有什么做用呢? 一起来学习今天的课文吧！ 叶圣陶（1894年-1988年），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有隔膜线下倪焕之等。爬山虎：多种藤类植物的别称。适应性强，喜阴、耐干旱，在一般土壤中都能生长。由于爬山虎的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，有遮挡强光、美化环境、降低室温、吸收噪音等好处。认识5个生字，读准多音字“曲”，会写13个字。能找出课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。能说出爬山虎是怎样往上爬的，感受作者连续的观察

2、。学会自己写观察记录。听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读均 匀叶 柄蜗 牛弯 曲枯 萎蜗牛均匀枯萎叶柄弯曲虎操占嫩顺均叠隙茎柄萎瞧固组词：造句：笔顺：动物园里的老虎很受欢迎。老虎 虎口 虎牙 虎背熊腰辨字：虑 考虑 焦虑虎8H音序：部首：笔画：结构：半包围组词：造句：笔顺：我最喜欢看体操比赛。操场 体操 操作 操之过急辨字：躁 烦躁 躁动扌16C音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：那只鸟侵占了喜鹊的家。占据 侵占 占领 占为己有辨字：古 古代 古人卜5

3、Z音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：春天来了，树枝上冒出嫩绿的芽。嫩叶 嫩绿 娇嫩 外焦里嫩辨字：懒 偷懒 懒虫女14N音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：这项实验进展得很顺利。顺利 顺路 顺序 风调雨顺辨字：须 必须 胡须页9S音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：他把种子均匀地撒在地里。均匀 均衡 平均 雨露均沾辨字：钧 钧座 千钧一发土7J音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：每天起床，我都将被子叠得整整齐齐的。重叠 折叠 层叠 层峦叠嶂辨字：桑 桑树 桑叶又13D音序：部首：笔画：结构：上中下组词：造句：笔顺：他从大门的缝隙向外张望。缝隙 空隙 间

4、隙 白驹过隙辨字：际 交际 边际阝12X音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：竹子的根茎非常发达。树茎 根茎 茎秆 辨字：经 经过 经历艹8J音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：这柄斧头已经生锈了。刀柄 把柄 笑柄 手柄辨字：病 生病 疾病木9B音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：小姑娘看到花儿萎谢了，不禁伤心起来。萎谢 枯萎 萎缩 萎靡不振辨字：矮 矮小 高矮艹11W音序：部首：笔画：结构：上下组词：造句：笔顺：千万别小瞧熬夜带来的危害。瞧见 瞧病 小瞧 东瞧西看辨字：焦 焦虑 焦躁目17Q音序：部首：笔画：结构：左右组词：造句：笔顺：他这个人很固执，从不接受别人

5、的意见。固执 固然 坚固 固若金汤辨字：困 困难 贫困囗8G音序：部首：笔画：结构：全包围操场嫩红舒服均匀重叠空隙叶柄反面触角弯曲细小痕迹牢固休想爬山虎瞧不起词 语 表挑战一下 我们唱着欢乐的歌曲 ，行走在弯曲 的山路上。注意红色字的读音原文示例曲（歌曲）（弯曲） 细丝原先是直的，现在弯曲（ ）了。多 音 字舒适 舒服 难受外面寒风呼呼，屋子里又舒服又暖和。外面寒风呼呼，屋子里又舒适又暖和。我浑身难受，有点发烧，可能是感冒了。舒服舒适难受一起读一读近 反 义 词渐渐。别想；不要妄想。物体留下的印儿。中间空着的不大的地方。(相同的东西)一层层堆叠。逐渐：休想：痕迹：空隙：重叠：词 语 解 释分布

6、或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。引起别人的注意。叶柄：叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。均匀：引人注意：读一读，说一说，每个自然段写了什么？探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：请同学们用赞美的语气朗读本课，注意吐字清晰，读准字音，感受作者笔下爬山虎别样的生命力。朗 读 指 导读一读，说一说，每个自然段写了什么？（）：写了爬山虎生长得很茂盛。（）：写了爬山虎的叶子很美丽。（）：写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。（）：写了爬山虎的脚是怎么爬的。（）：写了爬山虎脚的变化。爬山虎的脚虎叠均顺操占嫩隙茎柄萎瞧固爬山虎 操场 占了 嫩红 一顺儿 均匀 重叠 空隙 茎上 叶柄

7、 萎了 瞧不起 牢固 爬山虎的脚10留心观察 发现新奇作者观察爬山虎观察得真仔细啊！它的生长，它的颜色，它的特点，都一一展现在我们眼前。那么今天就让我们一起走进课文，随作者一起去仔细观察观察吧！读课文，思考：课文围绕“爬山虎的脚”写了爬山虎的哪几个方面内容？爬山虎的生长环境爬山虎的叶子爬山虎的脚学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。从这一段中我们可以知道爬山虎成长的特殊环境是_。墙上、屋顶上爬山虎的生长环境墙上、屋顶上 仔细阅读第2自然段，说说爬山虎的叶子有什么特点。颜色好看排列整齐爬山虎的叶子爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变

8、成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。颜色好看这些词语既写出了颜色的鲜亮，又表现了“我”对爬山虎的喜爱。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一顺儿朝下均匀没有重叠不留一点儿空隙排列整齐一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。比喻直接抒情，写出作者了内心的赞叹。“漾”字生动形象地表现了满墙的爬山虎叶子随风起伏，如绿海荡起了波纹。刚长出来的叶子（ ）（ ）长大了的叶子（ ）（ ）（ ）（ ）嫩红的嫩绿的绿得新鲜一顺朝下铺得均匀不留空隙刚长出的几天后长大了爬山虎的脚朗读3-5自然段，想一想，课文是从哪

9、几个方面描写爬山虎的脚的？爬山虎脚的外形怎么爬的脚与墙的关系爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。位置颜色形状爬山虎脚的外形爬山虎的脚这些细丝很像蜗牛的触角。把爬山虎的脚比作蜗牛的触角，生动、形象地写出了爬山虎的脚的特点。细丝蜗牛的触角小练笔仿写比喻句。 像 。银杏树叶扇子爬山虎是怎样用脚往上爬的呢？在第4自然段找出描写动作的词语。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。触巴拉变

10、爬贴触着墙变成小圆片巴住墙拉一把紧贴在墙上如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。比喻生动形象自由读第5自然段，看一看爬山虎的脚没触着墙和触着墙有什么变化。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。没触着墙萎触着墙变成灰色触不着萎触着墙活读完课文，你觉得作者有哪些地方值得我们学习？作者留心周围的事物，细致观察，写作时用准确、生动的词语，抓住事物的特点来描写事物。我们应该学习作者善于观察，抓住特点，准确描写的精神。1.作者是从哪些方面来描写爬山虎？2.作者为什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，

11、接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.作者是从哪些方面来描写爬山虎？爬山虎的叶子；爬山虎的脚的形状和特点；爬山虎怎样用脚爬墙的。2.作者为什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？作者观察细致，抓住特点，注意事物的细微变化。本文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是怎样用“脚”爬的。作者细致的描述，使我们产生了探究的愿望，激起了我们 的强烈兴趣。留心观察周围事物生长地点墙上、房顶上叶子特点脚的特点颜色好看初生：枝状如细丝爬山虎的脚排列整齐爬墙过程对墙的依赖抓住特点细致观察学习了爬山虎的脚，我们知道了爬山虎是怎么生长的，那同学们想知道其他植物的生长过程吗

12、？仔细观察一种植物，看看它有什么特点，再把它记录下来。绿豆的生长过程：第一天第二天第三天第四天泡了一天的水，小绿豆涨涨的，外衣也撑破了。小嫩芽从绿豆里钻出来了，真可爱。小豆芽长长了，长得真快！小豆芽又长长了很多，豆子的颜色也有点变紫色了。第五天第六天第七天芽苗弯弯曲曲地努力生长着，小纸杯都快装不下了。今天豆芽已经长得很高了，豆芽上还长出了两片小绿叶。从小小的绿豆长成高高的豆芽菜，种子的生长过程真奇妙！朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。 如课文第2段描写爬山虎叶子的特点时，先描写叶子的颜色变化，再描写叶子的生长状态及形态等；第3段描写爬山虎的脚时，先写脚的生长位置，再描写它的形

13、状和颜色；第4段描写爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，描写细腻，运用“触、变、巴、拉、贴”等一系列动词，通过描写脚触着墙时的一些变化，清楚地展现了爬山虎爬墙的过程。根据课文内容，说一说爬山虎是怎样往上爬的。 茎上伸出六七根细丝细丝的头上变成圆片巴住墙细丝变弯曲拉嫩茎使其贴在墙上找出课文中你觉得写得准确、形象的句子，抄写下来。（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。第1课时10 爬山虎的脚统编版语文四年级上册课前导

14、入猜谜语青藤弯弯细又长,绿叶密密两相傍。藤上长出卷胡须,轻轻松松爬高墙!谜底：爬山虎 爬山虎，是一种攀缘植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起学习第10课爬山虎的脚，去寻找答案。助学资料 叶圣陶（1894-1988）生平介绍：原名叶绍钧，江苏人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品： 童话集稻草人，小说集隔膜火灾，长篇小说倪焕之等。爬山虎 爬山虎属多年生大型落叶木质藤本植物，叶子阔卵形，叶柄细长，花黄绿色，浆果球形。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛。柄曲萎jnbn

15、gq wi均匀叶弯枯蜗w牛字词乐园我会认状元成才路 口+古=固识字方法加一加识字法 木+丙=柄字源识字法“固”在说文解字中解释为“固,四塞也”。金文“固”的字形是将四周围起来。本义为“四周密闭，没有缝隙”。固金文篆书固操占嫩顺均叠隙茎柄萎瞧固connqiowixbngjngzhngdijnshn我会写虎h结构：半包围结构组词：老虎 虎口造句：我们学校操场北边的墙 上满是爬山虎。h书写指导：第四笔撇要长，包住里面的“七”和 “几”。“几”的撇不超过外面的撇。点击播放部首：虍结构：左右结构组词：操场 做操造句：我在学校操场上捡到了一块电话手表。co书写指导：“ 扌 ”要写窄，避让右半部分的内容，右

16、半部分的“木”字一撇一捺要写的舒展。点击播放部首：扌结构：上下结构组词：占地方 占有造句：我们班的男生人数占班级总人数的三分之二。zhn书写指导：“占”字先写一竖，注意起笔落在竖中线上，下边的“口”字 要写大些。点击播放部首：口结构：左中右结构组词：嫩红 稚嫩造句：看着一双双稚嫩的脸庞，老师感觉到责任很大。nn书写指导：“女”要写窄一些，避让中间和右部分，“攵”也要写窄一些，字的结构紧凑一些。点击播放部首：女结构：左右结构组词：顺利 顺从造句：没有什么事情能一帆风顺，都要历尽坎坷才能得到最后的胜利。shn书写指导：左右基本等宽，注意“川”三笔间的距离，“页”最后一笔是点。点击播放部首：页结构：

17、左右结构组词：均匀 平均造句：我们每天平均工作8 小时。jn书写指导：左部分的“土”要写的靠上一些，窄一些，避让右部分，“匀”要写的舒展些。点击播放部首：土结构：上中下结构组词：重叠 折叠造句：周末小明做完作业后，就帮妈妈叠衣服。di书写指导：“叠”上部分的三个“又”要写的紧凑一些，下部分笔画要写清楚，最后一笔横要长。点击播放部首：又结构：左右结构组词：空隙 间隙造句：透过门的缝隙，我看到教室里有两名学生正在打闹。x书写指导：左耳旁要写的窄一些，右部分最上面的“小”是变形的，没有提钩。点击播放部首：阝结构：上下结构组词：茎部 根状茎造句：有些植物的根茎生长在 地下。jng书写指导：“艹”的一横

18、要写的长一些，下部中的一撇要写的舒展些。点击播放部首：艹结构：左右结构组词：花柄 把柄造句：门上的手柄转动了，她的脸色由于激动而通红。bng书写指导：左窄右宽 “木”字旁要写的窄一些，捺笔要变成点。点击播放部首：木结构：上下结构组词：枯萎 衰萎造句：由于缺少水分，花园里有很多植物都枯萎了。wi书写指导：下连“女”字的横是最宽处，要写的长 一些，注意笔画写清晰。点击播放部首：艹结构：左右结构组词：瞧不起 瞧得起造句：一个懦弱的人总会被别人瞧不起。qio书写指导：右部分“焦”字四横间距均匀，注意下面四个点不要写到“目”下面。点击播放部首：目结构：全包围结构组词：稳固 固然造句：小草牢固地抓住泥土，

19、昂着头，挺着胸，像无畏的战士。g书写指导：“固”是全包围结构，要注意里面的“古”不要写的太大。注意先外后内，最后再封口！点击播放部首：囗操均隙柄瞧左右结构左窄右宽上下结构萎茎上窄下宽全包围结构固操场牢固我爱爬山虎叶柄空隙根茎占据嫩绿识字游戏解词义引人注意：引起别人的注意。叶柄：叶的组成部分之一，连接叶片和茎，长条形。痕迹：物体留下的印儿。重叠：（相同的东西）一层层堆叠。空隙：中间空着的不大的地方。曲q（弯曲）（曲折）q（歌曲）（曲子）多音字例句：我走在弯弯曲（q）曲的山路上，突然听到远处传来悦耳的曲（q）子。弯；错误，不公正；酿酒或做酱时用来发酵的东西；姓。歌，能唱的文辞；歌的乐调，乐谱；元代

20、盛行的一种可以演唱的韵文。qq 自由朗读课文，读准字音，给课文标上自然段。同时边读边想：课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？初读感知12345 课文先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的叶子，最后写了爬山虎的脚。 默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢? 第3、4、5自然段讲了爬山虎的脚。第一部分(第 自然段)：爬山虎生长的位置。第二部分(第 自然段)：爬山虎的叶子。第三部分(第 自然段)：爬山虎的脚。 思考课文分为哪几个部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。123、4、5这节课你有什么收获？课堂小结1.认识了“蜗、曲”等字，会写了“虎、操、占” 等字。

21、2.知道了本文是一篇描写爬山虎的文章，写了爬山虎生长的位置、爬山虎的叶子以及爬山虎的脚。 co chng zhn yu kng x （ ） （ ） （ ） k wi y bn jn yn （ ） （ ） （ ）1.读拼音，写词语。操 场占 有空 隙叶 柄均 匀枯 萎课堂练习2.按要求进行填空。 “萎”是（ ）结构的字，字义是（ ）。用它可以组成（ ）（ ）（ ）等词语。上下干枯衰落枯萎萎缩衰萎课后作业 朗读课文，抄写生字词和课文中写得准确形象的句子，感受作者细致的观察。第2课时10 爬山虎的脚统编版语文四年级上册课前导入 上节课我们学习了生字，知道了课文的主要内容，这节课让我们继续和作者一起走

22、进课文，去领略爬山虎的美。 读了课题“爬山虎的脚”，你想知道什么？品读鉴赏细丝爬山虎的脚是什么样的？它是怎么爬的？ 默读第1自然段，思考作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而不直接从自己家的爬山虎写起？ 说明作者已经观察爬山虎很长时间了，对爬山虎很感兴趣。 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 自由朗读第2自然段。思考：叶圣陶爷爷笔下的爬山虎的叶子是什么样的呢？ （1）找出描写爬山虎的叶子的词语，读一读。（2）你认为哪个字用得好，为什么？ 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是

23、长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的，说明作者进行了连续细致的观察。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。绿美又多又密 让人仿佛感受到风的轻柔，叶子娇嫩，给人一种和谐的美感。均匀作者为什么能够把叶子写得这么美呢？ 作者长期认真仔细地观察事物，养成了良好的观察习惯。 爬

24、山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底是怎样的呢？从第3、4、5自然段找出有关的语句读一读。 从位置、样子、颜色三个方面。作者从哪几个方面观察爬山虎的脚？ 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。位置颜色样子爬山虎的脚生长的位置爬山虎的叶子爬山虎的脚 茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。比喻 生动形象地写出了爬山虎脚的样子，突出细丝的纤细、柔嫩。这些细丝

25、很像蜗牛的触角。弯弯的月亮像小船一样。仿照下面句子写一句话。读一读，写一写 再读读第4自然段，想一想爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。爬山虎往上爬的过程 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。突出爬山虎脚的外形特点，生动形象。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。茎上伸出六七根细丝（巴住墙）（把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上）。（课后第2题） 为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”？换成“一步一步”行不行？ 不能换成“一步一步

26、”。“一步一步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚”的爬是指长出一只脚后巴住墙爬，要想再爬，必须再长出一只新脚再巴住墙。点击观看爬山虎的生长过程 触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？读第5自然段，找出描写爬山虎的脚变化的句子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。对比爬山虎的脚与墙的关系。 用对比的手法写出爬山虎的脚与墙的关系:脚没触着墙就会枯萎，脚触着墙就能生长。再次说明作者连续观察得非常仔细。 爬山虎虽然没有艳丽的身姿，却

27、始终保持着向上的信念，努力、顽强地向上爬。我们更应该如此，无论身处何地，无论何种境遇，我们都要保持积极向上的心态，热爱生命，不断奋进，用行动证明自己存在的价值。 从爬山虎一脚一脚坚定地往上爬的过程中，你受到了什么启发？学完这篇课文，你有什么感受？ 我们要养成像叶圣陶爷爷那样留心并细致入微地观察周围的事物的习惯，同时要保持探究事物的热情。生长的地方墙上、房顶上爬山虎的脚叶子的特点新叶嫩红娇嫩可爱大叶嫩绿引人注意脚的特点爬墙的过程触、变、巴、拉、贴与墙的关系触墙活离墙萎抓住特点观察细致叶尖一顺儿朝下，铺得均匀初生：状如细丝板书设计主旨提炼 本文主要写了作者通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置

28、、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情，同时激发我们探究事物的热情,启发我们要留心观察周围的事物。点拨：认真阅读课文第25段，先找出那些描写细致、形象、生动的地方，如描写爬山虎叶子的语句。然后反复读几遍，体会作者对爬山虎的细致观察。朗读课文。说说从哪些地方可以看出作者观察得特别仔细。教材习题答案示例一：叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。示例二：爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。参考答案：（1）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也