义务教育学校正式工作人员工作量核定标准

1、安徽省义务教育学校正式工作人职工作量鉴定标准（征采建议表）依照安徽省整天制中小学机构编制管理暂行方法（皖政199931号）、关于严格执行安徽省义务教育实验课程安排表、规范授课时间和作息时间的通知（教基200621号）等文件精神综合考虑岗位种类、学科种类、年级层次、班额大小、授课过程、教育方式、职工年龄、办学规模及工作绩效等因素，以所任教基准学科一课时为一个标准工作量单位,其他工作折算成标准课时工作量相加为一个工作人职工作量。特提出以下推行建议。一、相关看法的界定1、课时量。见教师完成单位授课时间的授课任务，包含课前备课、授课准备、课堂授课、作业批阅、个别指导、课后反思等过程所付出的脑力、体力劳

2、动之和。2、标准课时量。依照省教育厅规定的授课计划，综合考虑各学科教师完成单位授课时间的授课任务所付出的脑力、体力劳动的情况，本建议把初中阶段音、体、美等学科的课堂授课1课时作为1个标准课时量，把小学英语、体育、科学等学科课堂授课1课时作为1个标准课时量。标准课时量是各单位计发课时津贴的主要依照。3、学科系数。是在学科授课工作过程中撰写备课笔录、组织授课、作业批阅、指导学生、如期抽测解析试卷、课后反思等环节工作数量和难易程度的量化,初中以音乐、体育、美术，小学以英语、体育、科学等学科授课一课时作为标准课时量，其他学科参照折算成相应的系数。4、周课时量。某教师五个工作日内由学校安排的课时总量。5

3、、基础工作量。依照现行授课计划、教师编制的规定，教师在五个工作日内担当某学科某班级授课任务，相对饱满或合适的课时总量为基础工作量。本方法规定五个工作日内的基础工作量小学教师为16个标准课时量，初中教师为14个标准课时量。6、凡折算后达基础工作量的教师，且绩效核查达到合格及以上等次的，其70%基础性绩效工作足额按月打卡发放。7、标准班级人数。初中45人，小学40人。二、各样人员周工作量标准1、教师周工作量标准教师周工作量授课时数=授课工作量浮动工作量授课工作量=实质上课时数学科系数早晚自习课时数早晚自习课时系数。授课工作量：凡国家课程、地方课程和校本课程，小学每节按40分钟规准时量,初中每节按4

4、5分钟规准时量授课,教师实质每上一节课,计算1课时工作量。学科系数设置：学语数英物化生品历地综心体音美写班段文学语理学物德史理合健育乐术字会小1学初11中2、行政管理人员周工作量标准内设机构及领导职数依照安徽省整天制中小学机构编制管理暂行方法规定，成立机构，装备校级领导，未经组织赞同，任何学校无权自设机构，无权超职数装备校级领导。规模在24个班以上的初中，内设4个机构、装备3名校领导，规模在23-12个班的初中，内设3个机构，装备3名校领导，规模在11个班以下的初中，内设1-2个机构，装备1-2名校领182备3名校领导，规模在17-8个班的中心小学和幼儿园，应内1个机构，装备设2名校领导，规模在7个班以下的中心小学和幼儿园，配校长1名、教育主任1名。12个班以上规模的初中可配专职团干部名，12个班以上规模的小学可配专职少先队指导员名。行政领导工作量=基本工作量+行政调治课时。办公室总务种类校长副校长党、工教务主任团支部主任主任岗位系数1岗位数1221111行政领导校长副校长中层职务基本工作量8专职书记、工会享受副校长待遇主席说明：本标准系按12个班及以上规模的初中和小学测算的，规模小的学校或授课点行政领导基本工作量要乘以学校规模系数。学校规模系数=学校现有学生总数/对应规模标准学校学生总数。对应规模