牛津版小学一年级英语上册教案全册

1、教学内容:教学内容: Hello, I am f Follow teachers通过用英语向学生自 我介绍，让学生感受 。 让学生边听录音，边 做动作，让他们自我 介绍，增进了解，培 4 保证所有学生参与语 以强化巩固对问候句 子的发音与理解 , 了 解在不同的时间段说不同的问候语 ins 通过学生熟悉的卡通 人物形象，跟他们打 招呼，将所学融入生 Good morning .B How are you? Fine, thank you. Chaindrillaround 利用布偶将对话演出 Kitty Alice此游戏让学生在操练 circle 友好相处的快乐。 Add actions to

2、 询问学生上学所带的 解意义的基础上跟说。 问学生是否想学唱英 动作和实物能帮助学 生有效地理解歌曲内 容. 生表演他们自己创作 leGettingtoknowyou教学内容:教学内容:认知内容:教学过程:学会用所学句型进行情境表演。学生在游戏和表演中学习新的知识,并能通过有趣的儿歌来巩固心血的词汇。 音, 熟悉歌曲.2. Sing the song with 唱并做动作互相问 候 2. Guess: Whats in the 通过实物认识学习用品并 学习如何用英语来表达.1.请学生自己从书包里拿一 样物品并用英语说一说2.听一听,做一做动作. 听到什么就举起什么.复习旧知识，激发学 习兴趣并

3、在互动中引 起学生的兴趣通过实物的出示激发 学生的好奇心猜一猜包里有什么 , 互相讨论一下通过观察，仔细的听 和认真的模仿使学生 良好的学习方法 动，在说一说，既提 高了学习兴趣，又能 从中学习并巩固所学 的知识通过听和做动作来复 习巩固新的知识，符 合低年级学生的学习特点Song Good morning to you. Activities elistenanddraw听到的 学习用品画在指定的位置 4.小组同学互相指一指说一 说 作, 学生进行模仿 . 请个别 学生练一练. 说 作, 学生进行模仿 . 请个别 学生练一练. 说 生自己编出新的儿歌. 头饰进行角色表演 动手画一画，练一练学

4、生之间的互动与合 作，可以取长补短 教师的动作是引起学 生兴趣的关键操练学生的模仿和跟 读操练学生的模仿和跟 读学生与学生之间的互 动，让学生在情景中 掌握句型在自主的学习中完成 句型的操练在充满乐趣的角色扮 演中体会学习英语的快乐 教学内容:能力要求：学生学会用句型向别人借物品,情感态度： 学生在游戏和表演中学习新的知识, 并通过游戏和表演来巩固新知识,创设良 好的活动氛围, 让学生带着愉快的心情去迎接新的挑战.教学过程:andenjoya 复习已学知识AssignmentAssignmentWhile-taskprocedureA short dialogue 1. ListenWhile

5、-taskprocedure2. Teach and act 教师与学生的互动， T: Give me a ruler, please. 师请学生个别做动作 , 老Here you are. 师说 give me a ruler, please.Thank you. 请学生把 ruler递给老师.3. Learn the sentences 通过替换的活动，使 Give me a 学生在动脑 中练 习 请学生跟老师用不同的语调模仿朗读4. Replac用其他物品替 换5教师教授句型 hereyou 吸引学生的注意力， are 并戴上指套进行表演. 在表演中学习Act out Act out t

6、he dialogueT: Give me a , please.S: Here you are.T: Thank you.教师与学生的互动配合表演.学生与学生 之间学生与学生 之间的 互动 习小组进行表演.GameSGivemeaGameSGivemea , please.S2: Here you are.S1: Thank you.Listen to the tape需要的物品post-taskactivity对学生进行post-taskactivity对学生进行 听的 练 习模仿的培养 习，巩固学到的知识学生边体听边感知2.教师用手偶对着学生表演,请到的学生与老师对话.小组同学分角色进行

7、表演请学生上台来表演 2Use Englishto borrow 鼓励学生们 在实 际 the third periodProceduresPre-taskContentsWarming upMethods Purpose Greet each otherand ProceduresPre-taskContentsWarming upmorningmorning”. T: Look at the 生看卡片 快速回答 as quickly as youListen to the tape for Give me a通 过 动T: Act out it. 生理解句 小组活动Group work t

8、o practise acting the 表演使学 生对所学知识更感 Dividetheclassintogroups to 继续巩固 所 学 知 对学生听 力 的 训 Module 1 Getting to know youUnit 3 My face教学内容:Hi,*! Its you! Look! This is your 教学内容:认知内容:学会用所学句型介绍自己的脸部器官。能仔细倾听别人的介绍。 律，并带着兴趣开始学习。 通过老师的介绍，帮助学生在情景中理解句意，鼓励学生学习介绍 n朗读单词指指说说句子，这三个步骤的层层递进，使机械的操练活动进入 到意义性的交 让学生在游戏中巩固自

9、通过歌曲调节气氛，并通过游戏让学生在相互的交流中巩固自己的语认知内容: 能理解和做出相应的动作： 通过看图片说单mouth, eye, 词，来对上节课 EgFace , 巩固上一课时所 学的句型为新授 让学生理解 your 老师通过动作演 示让学生理解新 单词 。通过听听指指的 活动对单词进行复习巩固通过对话,通过对话,学生模 仿对话，巩固活to the whole 先出示图片让学to the whole 先出示图片让学 学，来激发他们教师通过手势和 语言，让学生理 解句子的意思和教师通过手势和 语言，让学生理 解句子的意思和 b. Review the game we did last 表演

10、歌曲环节是学生 扮演动物的角色来复 Drawing:Look! Its me! This is 示范句型： Look! Its me! This iss ctiona. 教师选择几张学生的画像， 并且用猜错的方式来表达 :” Tina, its you!” 鼓励学生用 Noitsnotme来回 b. 老师在猜错后，在学生的提 T: oh, *, its you. This is 反复操练，正确的用 不对的用 No, its not 鼓励学生能在不同时 不同场合与他人主 知识用于生活中。Module 2 Me, my family and friendsUnit 1 My abilities教学

11、内容: 教时安排: 教学内容:认知内容: 教学过程:学会用所学句型来表达自己能做的事情。边说边做来介绍自己所能做的事情。 T: Now lets sing a songTeach sing: Teach dance: 让孩子渐渐进入到学 英语的氛围中 式来引出新授单词,让 小朋友形象地了解单词的含义 过Teach jump:Draw an apple on theDraw, draw, I can draw. I canTeach I can . it. read. I can read a little book. 用熟悉的儿歌形式来 巩固I can通过让一个学生选单 词，另一个学生用所 学

12、句型说一说的方式 来进一步练习单词和 书 根据一年级学生的年龄特点，在课堂上设计一些适当的小游戏，可以激发学生的学习 设 兴趣。同时多用鼓励的语言来调动学生的积极性也能起到很好的教学效果。计教 学 反 思教学内容教学内容:认知内容: 教学过程: 会用新句型询问对方的才能。 鼓励学生自我展示，激发他们的学习兴趣。在问答中巩固 I you do?句型作 铺垫 的图片，对上节 IDannycanbHavethestudentsplay a omakea 读，然后分角色 所学句型 行交际。然后通 过游戏形式，自 方的才能用节奏明快，简 板 板 书 设 计 following. 的形式，使学生 foll

13、owing. 际运用，与家长 学习积极性。自 教学反思教学内容:教时安排:Module 2 Me，my family and friendsUnit 2 My family 教学内容:认知内容:教学过程: 学会用所学句型介绍家庭成员。用学到的内容自我介绍家庭成员和班级里的同学。uldersknees and toes 复习巩固旧知识。新 的歌曲并不要求孩子 学生了解今天的课程认识新朋友的家庭成 员学会这堂课所要学 通过介绍自己的家庭 成员来复习巩固所学 通过学唱歌曲复习巩固了所学的单词和句t型，并为下一个练习 follow it.通过手指面具再次唱 儿歌，边唱边用手指 复习和巩固今天所学 教

14、学 反 思教学内容:e教学过程:b. Review the game we did last 通过歌曲和游戏有效 地复习巩固上节课的 通过看照片的问答形式让学生知道男女的 A picture of 教 教 学 反 思family. .让学生通过猜人的游 戏复习和巩固本堂课 让学生通过画自己的 家庭成员并介绍家庭 成员进一步复习和巩 要求学生回家把自己 画的家庭成员的画给 Module 2 Me, my family and friendsUnit 3 My friends教学内容:Hes/Shes PlayagameHesShes He/She can 教时安排:教学内容:能力要求: 会用所学

15、句型介绍朋友.情感态度: 学生通过学习,学会认识新朋友.教学过程:Look at the pictures and Listen and follow in their 复习旧知, 引入新 课 . 歌曲使学生在 愉快的气氛中进入 学习. 词, 通过句型的操 练巩固所学单词.通过介绍朋友, 巩 固新学知识, 同 时增进友谊. fat, thin, tall, end Module 2 Me, my family and friendsUnit 3 My friends教学内容:Lookandsay Hes/Shes PlayagameHesShes He/She can 教时安排:教学内容:能力

16、要求: 会用所学句型介绍朋友.情感态度: 学生通过学习,学会认识新朋友.教学过程: 6. While fat, thin, 26. Listen and follow in Kitty. 复习旧知, 引入新 课 . 歌曲使学生在 愉快的气氛中进入 学习. 词, 通过句型的操 练巩固所学单词.34. Take out your friends通过介绍朋友, 巩hotoIntroduceyour固新学知识, 同 时endend增进友谊.y课课 后 随 笔教学内容:能力要求: 1. 会介绍自己的朋友.2. 能诵读儿歌.情感态度: 通过学习, 使学生更了解自己的朋友, 增加彼此间的友谊.教学过程: S

17、how the picture of Draw a picture of your Think of a friend in in front of the class , 引入新 课. 使学生介绍朋友时 能够运用.通过猜朋友的游戏, 增进学生间的了解,增进学生的友谊. r 把所学知识加以巩 固, 使学生会用简 单的句型介绍别人.“This is ,classroom教学内容:教时安排:教学过程: 欢快的节奏激发 学生兴趣，有关 学习用品的儿歌 group to stand up and walk check it. 学生很兴奋，在 游戏中理解掌握 Ask the students to co

18、unt in 在轻松愉悦的氛在猜的游戏中巩固了数字，并学会完整地表达意 Ten little 2) Try to follow and singT: ( Show s two) How manyfingers 让学生通过小组SsTwo 活动，达到训练 1. Say in different T: Grandma says: How many T: Boy says / Girl says / 歌，伴着轻快的 节奏，学生不难 掌握 how many 模仿不同人物的 声音，为朗读句 rAsk a student to come to the front of the classroom and t

19、hings in a box and shake it. Unit 2 In the fruit shopPeriod 1yListening;Materials:在轻松的氛围中展开教学，问答练习为新授作铺 欢快的歌曲引出 新授单词，印象 猜数量的游戏能 更大程度地提高 4. Match the Put the picture cards and word 画一画水果，符 合低年级及学生 考察学生单词掌 3. A short 小对话的表演既 是新旧知识的整 合，又为第二教words 交流，共同完成2) Make a short dialogue in 作业。 odListeningMateri

20、als: 在歌曲、游戏 带有童趣的表 演，激发学生 4. Act out the ittyandtheboyscanbethe 模仿不同的语 是学生较感兴 分层教育，由 学生根据自己 的水平，自行 选择适合的对 tout为学生设置情 并表演，真正 将知识运用于 Unit 3 In the restaurant教学内容:教时安排:教学过程:preparationpreparation学生带 入活泼的英语氛 便于学生理解单 通过对比，让学 为后面的提问做 通过提问，巩固 单词的同时复习 While-taskicitapplepieorange 4. Some different kinds of

21、通过组成不同种 类的派，加强巩 pie的掌 . enjoy,itsoup通过轻松欢快 的儿歌，让学生 在愉快的气氛中 先学习汤这个单 词，然后学生一 起学37页上的 一边拍手，一边 念儿歌，避免了ctivities最后对这些但此 同时，进一步调 动学生的学习积 教学过程: Ss: May I have a pizza, act” S1: May I have a 在游戏中复习、巩 模拟情境，将句子 TeachingTeaching plan for oxford English 1AModule 4 The natural worldUnit 1 On the farm教学内容:教学内容:情感

22、态度： 学生在表演中进一步巩固所学内容，并能积极运用在生活中，养成懂礼貌Dailytalk 感受英语学习的氛围。ile and learn the word 2. learn the voice of a 加深印象，提高兴趣。 and learn the word2. learn the voice of a 加深印象，提高兴趣。 and learn the word 加深印象，提高兴趣。 and learn the word2. learn the voice of a 听歌曲，活跃课堂气 Listen to the voice and3. Activity 2. Listen and re

23、ad the Listen to the song and3. Stick. Unit 1 动作和实物能帮助学 生有效地理解所学句 Module 4 The natural worldUnit 2 In the zoo教学内容: 教学内容:认知内容: 教学过程:学会用所学句型进行情境表演。学生在游戏和表演中学习新的知识,并能通过有趣的儿歌来巩固心血的词汇。rhyme e rkdaskeach 学生听一遍录音, 熟悉儿歌. 运用所学的形容词形容不 听录音，勾出相应的动物习兴趣并在互动中引 起学生的兴趣 趣，也为新授单词做 通过观察，仔细的听 和认真的模仿使学生 良好的学习方法操练学生的模仿和跟 读学生与学生之间的互 动，让学生在情景中 掌握句型在自主的学习中完成 句型的操练复习已学知识 在情景中接受新知 吸引学生的注意力定回答通过替换的活动，使学生在动脑 中练 习 型 在表演中学习T: What is this? Is this a教师与学生的互动 enandansweron 做练习册 P43 看图听录 音，回答问题间 的 图片剪下来，听