第12课《台阶》课件-部编版语文七年级下册_第1页
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文档简介

1、台阶李森祥台阶课前自读台阶 台阶一文以时间为轴，以台阶为线索，讲了一个父亲造台阶的故事。结合情节发展、人物形象、主题设计一个思维导图。（参考阅读提示）课内自读台阶 本单元的学习注重熟读精思。要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。台阶父亲的坐姿父亲的头发父亲的笑父亲的草鞋父亲的脚扁担的“叫声”“青石板”的反复出现数字的具体运用标点父亲与雾 自读汇报： 这是一处（ 细节），运用( 方法)，让我读出（ 意蕴）。 p10父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。 p12

2、大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。 p15他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。台阶 p19父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 p30我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。台阶 p6“我们家的台阶低！” p28我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！” p31好久之后，父亲

3、又像问自己又像是问我：“这人怎么了？”台阶 p64许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。台阶 知识卡片：细节描写能使人物形象更鲜明，主题更深刻。一般是对联想想象、修饰限制、反复描摹、精准动词、具体数字、标点句式等的综合运用，细节中见时代背景，见内心世界，见人物性格，见情节发展，见主题，见真情，见回味和思考的空间。台阶父亲的坐姿说明台阶低父亲的头发父亲的辛劳，失去活力父亲的笑 谦逊、质朴 父亲的草鞋愚公移山的精神、坚韧不拔的毅力父亲的脚 终年辛劳扁担的“叫声” 生命老去“青石板”的反复出现 粗糙、朴实、艰难数字的具体运用 准备漫长、劳动艰难标点 强调人物心理 父亲的自言自语屋子造成，不必劳动，渐渐失去生命力和活力父亲的一生可能是平凡的，父亲的一生可能是清贫的，父亲的一生也可能是默默无闻的。但卑微者未必脆弱，跌倒时，父亲会教你怎样站立；困难时，父亲鼓励你勇敢面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你

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