教师要有点精神课件

1、人要有点儿精神做一名合格教师高尚的师德 精湛的师艺专业的师能 不朽的师言一、什么是精神？为什么要有精神？ 精神，是一种高昂的激情、一种积极向上的状态、一种虔诚的信仰，是活力、动力、生命力的象征。精神属于能量的范畴，是精、气、神的总称。 精神，能塑造高尚的人格、孕育强劲的魄力、彰显无穷的魅力。精神，让人气宇轩昂，气贯长虹；精神，让人高风亮节，为人钦佩；精神，让人不畏艰难，矢志前行。 创设“语文导读法”的特级教师钱梦龙说：“我是一个精神上的长途跋涉者，我的脚下只有起点”、“人活的就是一种精神、一种追求。” 教师“有点精神”就是对学生负责、对自己负责、对事业负责、对国家民族负责的具体表现。 做负责任

2、的学生当负责任的教师办负责任的学校责任教育：忠诚履责 求真务实精诚合作 卓越进取奋发有为 多元竞放新衡中精神：二、老师应该要有哪些精神？ 6要有终身学习的信仰精神 5要有团结合作的境界精神 4要有不畏艰难的实气精神 3要有中规中矩的正气精神 2要有高人一筹的底气精神 1要有争强好胜的心气精神 要有争强好胜的心气精神1 争强好胜的心气精神，就是要有赶超他人的志气，不服输的良好心态。 要敢于和别人争要勤于和自己比要善于争强好胜没有争第一的想法，就永远不会拿第一。老师们一定要有争第一的士气、创唯一的勇气。要有高人一筹的底气精神2 前苏联著名教育家马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求

3、疵，但是不能原谅老师的不学无术。” 一个良师，足以让学生回味一生；一个庸师，足以让学生评判一生。每一个学生都希望结交德艺双馨的老师，你的学识和素质将直接决定你在学生心目中的信任度、信仰度和影响力。 底气，原意是指说唱时，由胸腔、腹腔共鸣产生的力气，引申为做人做事所具备的基本信心和力量。 要有中规中矩的正气精神3 “中规中矩”就是“合乎规矩”的意思。“正气”就是要有个好品质、好师德。 人民教育家陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。” 人们常说：“经师易得，人师难求。” 孔子曾说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。” 师德是第一教育力、第一影响力，是教师的第一专业素质。高

4、尚的师德，是教师献身于教育事业的根本之所在，更是教师必须终生坚守的职业操守。它是对学生最生动、最具体、最深远的教育。师德就是教学质量，师德好质量就高，就能把的学生教好、带好、发展好。（1）坚守教师的情怀与气节 情怀，是含有某种感情的心境。 气节，是坚持正义，指志气和节操。情怀感: 忠诚教育、以校为家境界感：启迪智慧、点化生命幸福感：潜心专业、爱生如子责任感：立德树人、共享共进光荣感：唯冠必夺、追求卓越高境界做人 高标准做事 高效率工作 高品位生活（2）怀有一颗纯真不伪、本色自然的赤子之心 赤子之心，出自孟子离娄下，“大人者，不失其赤子之心者也。”大人：有德行的人。赤子：初生的婴儿，比喻人心地善

5、良纯洁，也有追求真理的含义。 初心不变，方得始终。大家初为人师，务必要正心、正德、正身、正行，塑造纯正为师初心，投身立德树人伟大实践。要有不畏艰难的实气精神4 实气精神就是实干精神。实干，就是要求真务实，不坐而论道、空谈议论，不搞花架子，不做表面文章。 实干决不是瞎干，要摸实情。 实干决不是蛮干，要出实招。 实干决不是乱干，要求实效。 要有团结合作的境界精神5 团结合作，是指大家合干一件事，心往一处想，劲往一处使，互相信任，互相支持、配合、帮助，善于听取别人意见，不固执，无杂音。 艾思奇说过一句话：“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”

6、德国著名哲学家叔本华也曾说过：“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。” 团结出凝聚力，团结出战斗力，团结出生产力。懂团结是大智慧，能团结是真本事，真团结是高境界。 （1）团结合作，最关键要建立和谐人际关系弟子规人有短，切莫揭人有私，切莫说道人善，即是善人知之，愈思勉扬人恶，即是恶疾之甚，祸且作 孔子说：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。” 多一点谦虚、多一点微笑、多一点主动，才能营造和谐、融洽的氛围，才能团结一致、齐心协力，共同把工作干好。（2）团结合作，最可贵要与众合群不结私党（3）团结合作，最难得要积极参加集体活动要有终身学习的信仰精神6理想教师的

7、知识结构：文化科学基础知识专业学科知识教育科学知识、心理科学知识 苏霍姆林斯基在给教师的建议中疾呼：“读书，读书，再读书。教师要把读书当作你的第一精神需求，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。” 高尔基说:“读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。” 正所谓“吾生也有涯，而知也无涯。” 知识多了不会走错路不会说错话不会办错事下面我就如何学习，谈几点想法：（1）带着激情去学习（2）带着问题去学习 弟子规读书法，有三到心眼口，信皆要心有疑，随札记就人问，求确义 “学而不思则罔，思而不学则殆” （3）带着韧劲去学习 弟子规方读此，勿慕彼此未终，彼勿起勿自暴，勿

8、自弃圣与贤，可驯致 虽筚路蓝缕，只要你能够努力的坚持，终有一日以启山林，获得知识的滋润，进而使我们在学习的道路上更加游刃有余。 要常怀本领恐慌，才会重学好学，在学习中坚定信念，拓宽视野、把握规律； 要常思能力不足，才会勤学苦学，拿出挤劲钻劲韧劲，学有所得、学有所成； 要常找学习差距，才会广学博学，求得知识更新和能力提升； 要常念为生解忧，才能学以致用，解决好切实存在的难题。 结束语 教师，担负传道授业解惑的责任，教书育人的历史使命，必须要有点精神、有点境界、有点信仰，静下心来教书，潜下心来育人，做一个信心坚定、理想远大的引路人、传承文明的实干家、奋发创新的开拓者和为人师表的新楷模。做人上有情有义 做事上有板有眼工作上有声有色 生活上有滋有味业绩上有圈有点结束语 宋词杨柳枝