《快速跑》教学设计

1、快速跑 教 学 设 计阿勒泰市第二中学-李江一、指导思想本课以“健康第一”的思想为指导，以体育课程标准和九年义务教育体育与健康为依据，以教师为主导，学生为主体，经过情景教学，面向全体，把“快速跑”这一有难度的教材得到提高。二、教材分析本课选自人教版（三四年级水平二）达到本节课的教学目标。三、学情分析培养快速奔跑中正确的身体姿势，发展和提高奔跑的速度和能 力，增强学生的自信心，享用体育活动的乐趣.四、教学目标：190获得快速奔跑的愉悦体验。28090的学生初步学会正确的快速跑的、协调等身体素质。3服困难、挑战自我、积极上进的优良品质。五、教学重难点：重点:掌握快速跑的技能及学练方法难点:提高学生

2、关于跑的兴趣，形成坚持锻炼的习惯六、教学方法1、教法：情景，使学生在竞争、欢乐中完成本节课的目标。讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。示范法：本课采用示范法，使讲解越发形象生动。培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。2七、教学流程快速跑教案年级：四年级一班任课教师：李江人数：46人125教材2、往还接力课型新授课时一课时1、认知目标：使 90的学生初步理解快速跑的动作方法并且获得快速奔跑的身心体验。2、技能目标：使 8090的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并且经过“往还接力”教学赛提高学生奔跑的速度和能力、反映、协调等身体素质。目标3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及克服困难、

3、挑战自我、积极上进的优良品质。掌握快速跑的技能及学练重点方法关于跑产生兴趣，形成坚持难点锻炼的习惯课教法情景导入法、示范法、讲解法、语言启发法模仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法学法运动负荷的时教学内顺间序一、课堂常规1教师活动一、1、宣布上课，学生活动一、1、学生集合组织与要求一、1、组织队形设计意图培养学生的组织纪次时强数间度师生问好22和任务向学生问好2本课任务及要求2、师生问好律性12小3、检查服装， 安排见习生， 强调安全二、热身活动准1、一路纵队备跟随老师部分7跑道线慢跑、前踢腿跑、后踢腿跑、高抬腿跑；2、跟随老师3、口令指挥二、12、教师放音乐3、变队整齐二1起做；22、要求：静快

4、齐二、1、要求：节奏明快，生动活泼2、组织队形培养学生身体姿态11中培养学生运动前做准备活动1的习惯激5一起做韵律准备活动。并且领做做动作姿态正确，动作幅度大、准确。发学生运动兴趣中一、一、1（1）语言引一、1、在教师的带一、（1）要求：导致学生快速跑与游导：孩子们，领下做比赛，积极投入快乐、主动15中基29戏（学本事） 1、分组25自由往还接力；现在要开始学本事了，平均分成四组，看看哪一组的小快；（2）教师口令指挥；进程中，注意安全，防止碰撞；团结协作注意安全学习创造合作空间， 调动学生学习兴趣1上中本（3）比赛完， 教师评判，输的组在教师的带领总结。4下2、分组讨论并且练习快速2（1）：为

5、什么自2小组积极讨论2、（1）要求：经过小组部跑的动作要领：怎样才能跑的快？赢？怎样才能跑的更快呢？并且练习（2）学生分小组发言、展示每个同学都积极培养合作115小分分组讨论教师巡教师总（3）评、互评；从指挥。动脑的能力25接力二、（1）教师语言二、（1）学生在教二、（1）要求：经过竞赛，（ 比比谁学到的本事大）导入并且讲述比赛规则：大家师的带领下比赛。每个同学都积极本事，注意安全巩固所学，并且培养同学们团结中领，那现在让我们比一比谁的本事最大教师带教师进行评判困难的精神。15上结一、放松；1、师生同放松1、师生同做身心得到束二、教师总结2、教师总结要求：心情愉快、充分放松， 14小部4与评判；2、认真听总结动作轻柔、放松充分感受分三、宣布下课3、宣布下课美，