2022小学五年级语文老师工作计划（通用20篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 小学五年级语文教师工作方案通用20篇 2022学校五班级语文教师工作方案通用20篇 2022学校五班级语文教师工作方案 篇1 一、指导思想： 以生本训练理念作为指导思想，施行课堂生本化，突出语文课程的根底性，普及性及适用性，让语文面对每一个同学，人人都能获得必需的语文学问，不同的同学在语文上得到不同的进展。教师的教学方式尽量多样化，同学的学习方式、评价方式尽量多元化。在习作训练全力推动随笔化写作的表达与理论。使同学说能滔滔不绝，写如潺潺溪水，娓娓道来，让每一个同学的语文综合力量都能得到充分的进展。 二、同学状况分析： 班级现有同学36人，从语文学问和力量方面看

2、，大局部同学根底一般，没有较深沉的读书爱好和良好的学习习惯。从学习态度和习惯方面看：一些优秀生学习乐观主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控力量;一些成果中等生能做到上课仔细听讲，按时完成作业，但尚无主动探究学问的意识;另外还有一些学习学困生由于种种缘由对学习缺乏热忱，有偷懒贪玩的缺点，造成学习成果不良。从心理素养方面看：有些同学的心理素养较好，敢于竞争，有种剧烈的上进精神，也有一局部同学不敢大胆表现自己，有疑难问题不敢问，遇到困难缺乏毅力，另外有些同学贪玩好动，自制力差。 本学期将针对同学存在的问题，在教学工作中加大教学常规管理的力度，实在落实课程标准，乐观推动生本训练

3、，促进同学全面安康进展。 三、教学目的： 全书共8个单元。单元主题分为：质朴纯真、大海之歌、艺术家、祖国建立、互相联络、城乡美景、感谢科学、介绍北京等。共有32 课。其中主体课文16 课，欢乐读书屋16 课。本册书古诗7 首，口语交际8 课，习作8 课，语文七色光8 课。 充分备好课 讨论教材，教材是教师和同学的教与学的根据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。 1、从整体上把握教材，理解教材的编排体系，把教材所涉及的学问进展归类，把握各局部学问的构造，确定所教教材在本学科体系中的位置。 2、讨论单元教材，把握重点和难点，对整个单元教材进展加工和处理。 3、钻研本课教材，理解并把握教材，对

4、教材进展分析，把教材的学问变成自己的学问。 4、理解把握同学原有学问根底、同学的智力程度、力量程度以及在班上的分类状况; 5、理解把握同学的学习爱好、学习态度、学习习惯以及分类状况。备好了同学，再对不同的同学实行分层次教学。 班在期末考试中，习作得分率到达88.17%，比上个学期84.5%，进步了3.67%。在四班级的时候，本班与班级最高分相差4分，这次把间隔 缩小到2.8分，不及格的人数除了王伟俊以外，只剩下周苑苑。所以，在本学期，我们班的共同目的就是：不及格的人数掌握在两人以内，把与其他班的平均分缩小到2分以内，把优生率进步到50%以上。在这个学期里，我们班的语文学习，重点开展的是如何去设

5、计学案?也就是说，主要让同学从预习的角度去学习，从自己感爱好的角度去切入学习，并且利用上个学期培训的?工程学习?的有关内容，进展教学理论，重点放在第六组综合性学习：走进信息世界，也把课本里提到的综合性局部，引导同学开展学习。总之，这个学期，我们的目的就是：扎实语文根底学问，丰富多元化的阅读，把阅读培育成为一种习惯。 三、本册教材分析 阅读课要求 第一，读书技能：在连续抓好朗读的根底上，进步诵读力量，学会扫瞄，进步默读速度。 第二，理解力量：理解词语在语境中的恰当意义，区分其感情颜色，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果;留意标点符号的用法;揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根

6、本的表达方法;进步对记叙文、说明文、诗歌等不同体裁文章的阅读力量。 第三，积累拓展。连续增加同学的有效积累，加强同学独立自主地进展课外阅读的根底力量。 的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。尽量做到每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作课件激发同学学习爱好。课后准时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。 (三)、进步上课技能。 在课堂上，我力求讲课清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。同时留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，

7、让各个层次的同学都得到进步。同时，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。与同班级教师协商，学习他们的方法，同时，多听教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良工作。 (四)培育良好的学习习惯。 如教会同学预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题)，坚持课前预习，并让同学在预习中觉察问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞，并根据问题的难易让他们进展独立思索、同桌争论、前后桌争论、小组争论或全班争辩，我当引导者，最终还由个别同学上来做总结。这样，就为同学创设了一个民主公平和谐的学习气氛，排解同学作消极听客的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参加者，成为同学

8、的仆人，既表达了同学的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又进步了课堂效率。 (六)、进展学习方法的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪明与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。 (七)、减轻同学课业负担，做好课后辅导。 本学期根据学校要求，对同学的作业布置实行

9、了试验与讨论，分必做题和选做题，根本上实行了作业超市，给同学更多的自主权和选择权。同时留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为

10、他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 (八)、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。把课内外，校内外有效的结合起来。关心同学建立大的语文观，树立生活到处有语文，留心到处皆学问的观点，同时也培育了同学学语文，用语文的，学以致用的力量，从

11、而全面进步同学的语文素养。 (九)家校联络，形成训练合力 本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联络，每天把作业以及该留意的事项准时通知给家长，把孩子在校的一些状况也即使反应给家长，让家长对班里的学习状况、进度、要求有一个较清楚的概念与理解，以便关心、辅导同学学习。这样也调动家长的参加性，主动性，和教师，学校形成了有效的训练合力，进步了训练教学此文转自斐斐课件园的质量，也提升了教师，学校在家长心中的良好形象。 总之，一学期的教学工作，我本着进步教学效率的原那么。注意教材、注意同学的全面进展、注意同学的个体差异、注意教学方法的学习和总结、注意新理念的学习和运用等。当然，五班级刚接触到

12、阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，信任肯定能使这两方面的程度有大的进步。 2022学校五班级语文教师工作方案 篇14 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，同学的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班同学根底落了一学期，为了扎实同学的根底学问和根本技能，我在充分理解同学的根底上对症下药，因材施教，不断进步同学的学问程度。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用

13、，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以进步同学的根本技能和语文力量。 二、做好学习方法的指导 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪明与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导同学学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促同学坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生开小灶，每课跟进，要求生字词语过关

14、。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 四、突出章节过关 本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对确实困难的同学进展急躁细致的个别训练，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了进步。 五、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口

15、、动手的力量。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的进步，这和常常开展语文活动是分不开的。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位同学都能真正进步自己的语文素养。 2022学校五班级语文教师工作方案 篇15 一、班级同学状况分析： 本班原有同学46名，。男同学思维活泼，可以主动参与争论，乐于表达，思路清楚，女同学反映相对较慢，理解力量不强。班上消失了快慢分裂现象。计算有了肯定的速度，但是正确率不高，存在抄错题的现象，不擅长检查，主动觉察问题。个别

16、同学学习习惯不好。 二、 教材分析： 本册教材的教学内容有：(1)分数乘法;(2)长方体(一);(3)分数除法;(4)长方体(二);(5)分数混合运算;(6)百分数;(7)统计;(8)总复习。 三、教学目的： 1、结合详细情境，理解分数乘法的意义，把握它们的计算法那么，并能正确娴熟地计算。 2、把握长方体和正方体的特征，熟悉它们绽开图的外形，理解把握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。 3、理解倒数的意义，把握分数除法的计算法那么，并能娴熟地计算。 4、熟悉理解物体体积概念，熟悉常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，可以把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体

17、积计算方法。 5、把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些学问和技能解决简洁的数学问题。 6、理解百分数的意义，能正确娴熟地进展小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。 7、熟悉条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对详细问题选择使用。 8、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络，培育同学的数学应用意识和动手操作力量。 四、本册教材的重、难点内容： 1、分数乘除运算意义及百分数意义的理解;应用分数运算及百分数解决实际问题(分数、百分数应用题)。 2、探究长方体、正方体的特征、绽开与折叠、探究不规章物体的体积。 五、 教学措施： 1、踏踏实实

18、做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作态度，满腔热忱的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。 2、对重点教学内容进展科学合理的课件设计，从而吸引同学主动参加课堂教学理论，进步教学的效率。 3、培育同学良好的学习习惯 通过表扬、鼓励的机制激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展优秀作业明星评比、并发送小喜报的形式，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。 2022学校五班级语文教师工作方案 篇16 一、学情分析 本班小局部同学根底扎实，分析力量强，本学期将对这局部同学在训练的广度和深度上下功夫。其他同学根底一般，需加强双基的训练，进步他们的阅读程

19、度和理解力量。特殊是学习困难的同学，由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难。本学期准备从同学行为习惯、学习习惯抓起，留意培育学困生良好的学习习惯，调动其乐观性，形成活泼、生动的学习气氛。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习乐观性。 二、教材分析 本册教材连续按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是：走进西部，永久的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在语言的艺术一组。第二次是在走进信息世界第六组，编者打破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称

20、之为大综合。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回忆拓展四局部组成。在每组课文之后设词语盘点。全册共支配了五次资料袋，两次阅读链接。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求熟悉的200个字。至此，完成学校阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 二、本册教学目的 1.熟悉常用汉字200个，累计识字3000，完成学校阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。 2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。 3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初

21、步感受，并有肯定的速度(每5分钟不少于300字)。 4.能用多种方法(借助词典，联络上下文，利用生活阅历等)理解词句，能区分词语的感情颜色，体会词句的表达的效果。 5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事挨次，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，理解根本的说明方法。 6.略读文章，粗知大意。学习扫瞄，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。 7.能写简洁的记实作文和想象作文，内容比拟详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的讨论报告，留意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

22、8.修改习作，做到语句通顺，正确，书写标准。 9.听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作预备，能当众作简短的发言。 10.乐观参加语文综合性学习，在制订方案、开展活动、进展展现沟通中发挥作用。学习运用猎取的资料，写简洁的讨论报告。 三、教学中需要留意的一些问题 (一)识字与写字教学 本册识字200个，每课识字量不超过14个，对于要写的生字、精读课文中消失的新词，教师要引导同学随时抄写，准时听写检测。也可以就词语盘点中的词语，进展复习稳固。 (二)阅读教学 1.连续加强阅读根本功的训练。 朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。默读高

23、班级的默读训练既要进步理解程度，又要进步默读速度。 2.觉察语言规律，学习表达方法。 (1)通过课后的思索练习题，引导同学理解内容，领悟表达方法。 (2)在课文中觉察语言表达的特点。 (三)口语交际教学 第一，要激发爱好，引起同学沟通的欲望。 第二，要创设特定的情境。第三，要表达双向互动。第四，要不断进步同学的口语程度，培育良好的语言习惯。 (四)习作教学 1进一步明确学校生作文的性质。 2作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。 3观看、思维、表达三种力量结合起来培育。 4加强平常练笔的指导。 (五)综合性学习 综合性学习活动二利用信息，写简洁的讨论报告，重点在于让同学学会怎样写讨论报告，教材

24、提出的4项活动建议中，暗含了怎样写讨论报告的方法： 第一步：确定话题; 第二步：猎取资料; 第三步：分析材料，形成观点; 第四步：按照样本，撰写报告。 2022学校五班级语文教师工作方案 篇17 今学期我仍旧担当四年班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、在思想上，爱国爱党，乐观上进。 我乐观参与各种学习培训，仔细参与政治学习，仔细学习了党章，为了进步自己的思想觉悟，我仔细学习?在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话?，并思索我如何在自己的岗位上理论三个代

25、表的思想，我还深知要训练好同学，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，?教师人格魅力的构建?等文章，努力使同学、家长能承受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我仔细拜读了?在新课程改革中活化自己的角色?等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所漂浮。作为一名教师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。因为我坚信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候我把同学的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作;我还注意文化

26、学习，参与了学校训练的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务力量都得到较快的进步。 二、在训练教学上，敬业爱岗，严谨治教。 教学就是教与学，两者是互相联络，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，理解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得理解同学对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易承受。 这个班的同学比拟多，也比拟活泼，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，理解及分析同学实

27、际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的备教法的同时要备同学。这一理论在我的教学理论中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。例如我在讲授?为中华之崛起而读书?的时候，这课的教学难度比拟大。假设照本宣科地讲授，同学

28、会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，以及当时的时代背景资料。授课时就胸有成竹了。同学在一种爱国热忱的带动下，渐渐进入角色，在多读感悟中，最终明白了周恩来从小就立志读书的缘由是为了振兴中华。我用预备好的录象课件，让同学观看、学习，同学的爱国热忱被充分调动起来，教学效果非常抱负。相反，假设我没有仔细备课的，课堂气氛就会很沉闷。因此， 备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，因为同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此，上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，

29、这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然可以吸引住同学。所以，教师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的程度，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿

30、学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写作力量，对成果优秀的同学很有好处。 因为语文的特别状况，同学在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量进步，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐

31、渐进步他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞进步;第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读状况，觉察问题准时订正。课后觉察同学作业问题也准时解决，准时讲明晰，让同学即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，进步他们的力量。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了

32、我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步同学的语文程度。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位指导的指引下，进步教学质量，制造出更好的成果。 2022学校五班级语文教师工作方案 篇18 一、教学理念： 1、语文训练不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文训练与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。 2、语文训练要面对全体，落实到每个同学，并全方位进步每个同学的语文修养。 3、注意过

33、程，终结评价与组成评价相结合，扶植终身学习的愿瞧和科学探求的精神。 4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。 二、学情分析： 本班共有同学72人。大局部同学已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧，同学能较好地完成学习任务，合格率100%，83。3%的同学分析测试到达优良程度。同学具有了必需的阅读潜力、口语交际潜力和写作潜力和语文分析使用潜力，也把握了必需的学习要领。但是有个别同学根底较差，家长又疏于管理，还需教师加强指导。个别同学学习盲目，不能准时完成作业，还需教师好好指导训练。本班同学还有一个的问题，就是两极分化严峻，尤其是习作和课外阅读，很困惑，终究如何

34、缩短两极差距。 三、教材分析： (一)教材构造： 本册教材连续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组走进西部，第二组永久的童年，第三组言语的艺术，第四组他们让我感动，第五组中国古典名著之旅，第六组综合性学习走进信息世界，第七组作家笔下的人，第八组异域风情。 全册共28篇课文，精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由导语课例口语交际?习作回忆?拓展四局部组成。每组课文之后设词语盘点。其中读读写写的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;读读记记的词语，只需认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了材料袋或阅读链接。全册共支配了五次材料袋，两次阅读链接。 全册还编排了8篇选读课

35、文，并附两个生字表。生字表(一)是要求陌生的200个字。至此，完成学校阶段陌生3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 (二)教材特点： 1、加强目的体系，全面、正确地落实语文学习目的 2、教材资料在富有人文内涵、拓宽题材文体方面，作出了勤奋努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强; 3、专题设置更加敏捷，编排方式在连续中又有进展 4、导学和课后练习题的设计，更好地发挥导学、导练的功能 5、顺应儿童心理进展特，口语交际?习作的类型发生必需的转变 6、在分析学习中，指导同学大胆设想，开展语文学习活动，重视探究和钻研的过程，进一步进步语文分析

36、使用的潜力 (三)教学重点、难点 第一单元：一是指导同学经过学习课文和搜集材料理解西部，激发喜欢西部的情感;二是指示同学学习把握课文主要资料，联络上下文，领悟语言的表达效果和理解含义深入的句子，进一步理解课文资料，并连续积累语言，增加语感;三是指导同学理解文章一些相对简洁的、适于他们理解的写作要领，并试着将这些写法使用到本人的习作中。 第二单元：一是让同学经过学习课文，领悟对童年生活的眷恋，感受童年生活的完善，童年时间的珍贵，富有情感体验，更深切地感受正在经受着的童年生活;二是经过阅读，领悟文章的一些表达方法;三是注意语言积累;四是描绘本人的童年生活。 第三单元：一是让同学经过读书感受精妙语言

37、的魅力，感受语言表达的艺术;二是经过对不一样文体文章的阅读，理解不一样文体文章表达方式;三是指导同学积累生动的语言。 第四单元：指导同学用心读书，感受人物的精神品行;领悟的情感脉络和表达要领，连续培育同学的速读潜力。 第五单元：让同学感受古典名著的魅力，激发同学阅读名著的爱好。 第六单元：指导同学走进丰富多彩的信息世界，感受信息通方式的转变，领悟信息在人们生活、劳动和学习中的作用，学习搜集和处理信息，开头学会使用信息，写简单的钻研报告。 第七单元：让同学进一步感受作家笔下人物形象，领悟作家描绘人物的要领，并在习作中学习使用。 第八单元：一是要捉住主要资料，理解不一样地域的民族风情特，增长见识;

38、二是要推想是怎样写出景物、风情特点的，学习的写作要领;三是要注意积累课文中的生动语言;四是要从理论起程，凭据各自条件，经过多种途径尽可能多地搜集材料，以丰富对异域风情的体验。 四、教学目的 (一)识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在进步写字质量的同时，还可适适当进步写字的速度，连续养成良好的写字习惯。 (二)阅读教学 1、连续加强阅读根本功的训练。 2、觉察语言规律，学习表达要领。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。 (三)口语交际教学 1、激发爱好，表达双向互动。 2、连续进步同学的口语程度，培育良好的语言习惯。 (四)习作教学 1

39、、进一步明确学校生作文的本质。学校生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。 2、培育观看、思想、表达三种潜力。 五、教学措施： (一)识字与写字教学 本册支配识字200个，高年段，同学已经具备了较强的独立识字潜力，因此教学要放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他局部，一概不再注音，同学在阅读中遇到不陌生的字，可以查字典解决。教师要鼓舞同学在课外阅读中快速涉猎，联络上下文，理解字词的好处，以便在手边没有字典、辞书的状况下，不防碍阅读。本册支配写字150个，都支配在精读课文中，随课堂教学完成。指导同学写好写对笔画、笔顺，支配好字的各个部件及间架构造，把字写端正。 (二)阅读教学 1、高年段的朗读要

40、求，不但要做到正确、流利，并且要做到有感情。进展阅读教学，必需要多读少讲，让同学主要透过自主的入情入境的朗读，读懂课文，有所感悟;要做到读有要求，读有条理，要经过多种方式的朗读，悟情传情，培育语感。在读中体会、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从全体入手，指导同学在把握全文情感基调及其转变的根底上，凭个别的情感体验，进展有感情的朗读。高班级的默读，既要进步理解程度，又要进步默读速度。教师在教学时，就应为同学留有富有的默读时间，并提出相应的要领，指导同学凭要求仔细读书，在默读之后要检查学习效果。 2、经过课后的训练题，指导同学理解资料，领悟表达要领。在课文中觉察言语表达的特点。在交换平台中总结

41、某些规律的东西。 3、要凭借课文的差异特点，设想和接纳灵敏多样的教学过程与要领计策。 (三)口语交际教学 要激发爱好，引起同学交际的欲望。要制造特定的情境。制造情境要做好以下几点：一是情境的制造要实在，表达同学理论交际的需求，让同学理解在不一样的场地、针对不一样的东西，使用不一样的手法，接纳不一样的表达方式。二是思索到儿童的年龄特点，情境的制造还要注意爱好，要用脍炙人口的方式来激发同学的交际欲望。三是要制造多个情境，在逐步深化的互动中，表达交际的资料由相对简单，到交际得相对深化的娴熟过程。要表达双向互动。 (四)习作教学 1、作文指示从资料入手，作文讲评重正在鼓舞。 作文指导，必需要从资料入手

42、，首先解决写什么的问题，翻开思路，使人人都找到想写、要写的资料。开端宜放，使同学感慨想写的资料许多，教师指导同学从中选择最稳妥的资料来写。至于写怎样的标题，在翻开思绪、选择要写的资料的过程中浸透，在写作中、在交换底稿的过程中指导，指导的资料但是乎习作手法能否明确，资料能否详细，挨次能否明确，选词用语能否相宜，能否表达了真情实感等几个方面。 习作讲评重正在鼓舞。讲评的时候，要归纳综合全班这次作文的优点与成果，使每个同学经过讲评看到成果与进步，享受习作成功的欢乐，更逼真地理解理怎样写，激起对下一次习作的渴望。 2、加强平常练笔的指导。 一方面，把练笔辐射到阅读课上，常常写写感受、启示，仿写句、段，

43、续写结尾自然地表达从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延长到日常生活中。凭借生活需求练笔。应帮助孩子熟悉到习作是学习、生活的需求，是倾吐、表达的需求。要鼓舞同学表达本人的所做所见所闻所思所感，写本人感爱好的资料。教师要指导同学在生活中学语文、用语文，在办事生活的同时，进步读写潜力。 2022学校五班级语文教师工作方案 篇19 一、学情分析 本班小局部同学根底扎实，分析力量强，本学期将对这局部同学在训练的广度和深度上下功夫。其他同学根底一般，需加强双基的训练，进步他们的阅读程度和理解力量。特殊是学习困难的同学，由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着肯定的困难。本学期准备从同学行为习惯、学习

44、习惯抓起，留意培育学困生良好的学习习惯，调动其乐观性，形成活泼、生动的学习气氛。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习乐观性。 二、教材分析 本册教材连续按专题组织单元,共设计了八个专题,依次是：走进西部，永久的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在语言的艺术一组。第二次是在走进信息世界第六组，编者打破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为大综合。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回忆拓展四局部组成。

45、在每组课文之后设词语盘点。全册共支配了五次资料袋，两次阅读链接。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求熟悉的200个字。至此，完成学校阶段熟悉3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 二、本册教学目的 1.熟悉常用汉字200个，累计识字3000，完成学校阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。 2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。 3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有肯定的速度(每5分钟不少于300字)。 4.能用多种方法(借助词典，联络上下文，利用生活阅历等)理解词句，能区

46、分词语的感情颜色，体会词句的表达的效果。 5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事挨次，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，理解根本的说明方法。 6.略读文章，粗知大意。学习扫瞄，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。 7.能写简洁的记实作文和想象作文，内容比拟详细，感情真实。练写书信，表扬稿及简洁的讨论报告，留意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。 8.修改习作，做到语句通顺，正确，书写标准。 9.听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见

47、。稍作预备，能当众作简短的发言。 10.乐观参加语文综合性学习，在制订方案、开展活动、进展展现沟通中发挥作用。学习运用猎取的资料，写简洁的讨论报告。 三、教学中需要留意的一些问题 (一)识字与写字教学 本册识字200个，每课识字量不超过14个，对于要写的生字、精读课文中消失的新词，教师要引导同学随时抄写，准时听写检测。也可以就词语盘点中的词语，进展复习稳固。 (二)阅读教学 1.连续加强阅读根本功的训练。 朗读高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。默读高班级的默读训练既要进步理解程度，又要进步默读速度。 2.觉察语言规律，学习表达方法。 (1)通过课后的思索练习题，引导同学理解内容，领悟表达方法。 (2)在课文中觉察语言表达的特点。 (三)口语交际教学 第一，要激发爱好，引起同学沟通的欲望。 第二，要创设特定的情境。第三，要表达双向互动。第四，要不断进步同学的口语程度，培育良好的语言习惯。 (四)习作教学 1进一步明确学校生作文的性质。 2作文指导从内容入手，作文讲评重在鼓励。 3观看、思维、表达三种力量结合起来培育。 4加强平常练笔的指导。 (五)综合性学习 综合性学习活动二利用信息，写简洁的讨论报告，重点在于让同学学会怎样写讨论报告，教材提出的4项活动建议中，暗含了怎样写讨论报