初中语文人教七年级上册（2022年新编）《论语》十二章教学设计（张强）

1、论语十二章教案成都七中育才学校金堂分校：张强教学目标：1.知识与能力(1)了解古代大教育家孔子的有关情况及论语。(2)积累文言词汇。(3)熟练背诵并正确翻译这篇课文(4)理解课文思想内容,对照反省自己。2.过程与方法教学方法坚持在独立自主、合作交流,以诵读为主的学习方法中,掌握翻译文言文的方法。3.情感、态度与价值观积累哲理深刻的名言警句，吸收儒家哲学思想。教学重点：1.理解文中重要实词、虚词的意思及有关句子的含义。2.培养学生自主、合作、探究学习的能力3.引导学生反复诵读,弄懂四则语录的基本意思,并背诵。教学难点：1.在反复诵读的基础上,归纳每则语录的中心意思。2.读后谈得到的启发。教学方法

2、：讲述法，诵读法，合作讨论法。课时安排1课时：教学内容：1、4、5、12章。教学过程导入：学在道，行天下！学习只有掌握了正确的方法，我们才能够更好的提高学习效率。同学们，今天我们就要讨论一下和学习方法有关的问题。你们知识怎样的学习方法才是好的学习方法吗？（由来学生回答）其实在我国2000多年前就有一位智者提出了和学习方法有关的议论，这个人就是孔子，今天就让我们再一次认识一下孔子。（学生齐读孔子介绍）今天我们要学习的就是论语中孔子有关学习方法的言论。（学生齐读论语介绍）一、教学目标展示：1、品味经典魅力，感受智者风采。2、探究经典内涵 解析智者名言3、牢记经典文明 传承智者精髓二、检查字词正音、

3、正字人不知而不愠（ ） 学而不思则罔（ ）思而不学则殆（ ） 不亦说乎（ ）三省吾身（ ） 一箪食（ ）曲肱而枕之（ ） 吾十有五（ ）（学生诵读、教师点评）三、品读经典（朗读课文） 1.齐读 全班齐读。注意语气、语调、停顿等。 2.学生范读，,教师指导学生朗读,根据朗读的语气、语调和停顿等。四、解析经典（理解课文内容）（展示本堂课将要学习的章节1、4、5、12章）子曰“学而时习之,不亦说乎?”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”1、齐读选取章节。2、合作探究，翻译选文。（学生翻译，教师点评）3、重点掌握句中加

4、点词语的意思。教师归纳文言文翻译方法。（留、删、增、调、换、变、信、达、雅）五、感悟经典（通过本课学习谈收获）同学们，通过本课的学习你获得哪些关于学习的启示？除了你从本课获取的关于学习方法的言论外你还知道哪些关于学习的名言名句？1.学无止境。2.学者先要会疑。3.学然后知不足。 礼记4.。 谚语5.学习永远不晚。 高尔基6.重复是学习之母。 狄慈根7.学而不厌,诲人不倦。孔子8.生也有涯而知也无涯。9.单学知识仍然是蠢人。10.学贵得师，亦贵得友。 唐甄11.师以质疑，友以析疑。 李惺12.不知则问，不能则学。 董仲舒13.学问难穷，帮亲师取友。 汤斌14.学而时习之，不亦悦乎？ 孔子15.问学必有师，讲习必有友。 陆佃16.用心不杂，乃是入神要路。 袁牧17.背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田18.爱学出勤奋，勤奋出天才。 郭沫若19.聪明出于勤奋，天才在于积累。20.学问是苦根上长出来的甜果。 李嘉图21.学而不思则罔,思而不学则殆。 孔子（小组讨论后由学生回答）当然，本文除学习方法之