政治生活第一单元公民的政治生活-《人民民主专政：本质是人民当家做主》教学设计

1、人民民主专政：本质是人民当家作主课题人民民主专政：本质是人民当家作主授课人孙磊课时安排1课时课型新授授课时间课标依据课标要求学生“说明我国是人民民主专政的社会主义国家”，“感悟人民民主的的真实性和广泛性”。教材分析人民民主专政：本质人民当家作主是人教版高中政治必修二第一课第一框的内容。本框题从国家的含义、根本属性入手分析了我国国家性质与剥削阶级统治的国家不同，然后指出我国是人民民主专政的社会主义国家，这是我国的国体，是我国的立国之本，是培养学生坚持“四个自信”重要内容之一。国体决定了公民与国家的关系，也决定了一国的政权组织形式。因此本框题的知识在整个政治生活中具有基础性的地位，对本框题知识的理

2、解，是影响着学生对我国一系列政治制度、政策的理解。本框内容是全书的统领。必备知识关键能力核心价值学科素养必备知识1、识记国家的含义、我国的国家性质、人民民主专政的特点。2、理解人民民主专政的本质、人民民主的特点，公民与人民的区别。3、知道坚持人民民主专政的原因。关键能力自主学习的能力、通过从具体材料入手，逐步提高理论联系实际能力和从现象到本质的能力。运用中外对比法、历史比较法，理解我人民民主专政的本质是人民当家作主，树立对人民民主专政的政治认同。学科素养与核心价值通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场，培养学生的政治认同。运用学生亲历的今年新冠疫情的生活实际

3、感知中美国家性质的巨大差别；结合教材内容、探究新冠疫情的实例加深对我国民主的特点的认同，分析坚持人民民主专政的意义。体会今天幸福生活的来之不易，珍惜我们现有的学习生活条件，关注人权问题，培养学生当家作主的意识。教学重难点教学重点：人民民主专政的国家性质，最广泛、最真实、最管用的民主，坚持人民民主专政的原因。教学难点：最广、最真实、最管用的民主，公民与人民的区别关系。教法与学法学生自主学习，讨论、交流学习成果；教师启发、引导与讲解。教学活动设计师生活动设计意图一、自主学习成果交流与展示二、自主学习疑问，组内或者全班解决三、合作探究合作探究（一）面对来势汹汹的新冠疫情，中国各级党委和政府坚定必胜信

4、念，咬紧牙关，坚决做到应收尽收、应治尽治，决不能留下任何死角和空白。面对来势汹汹的新冠疫情，美国政府和政客麻痹大意；后来，疫情越来越严重，10月30日，特朗普控诉医生多报了新冠肺炎死亡病例，“如果有人因新冠死亡，我们的医生能够得到更多钱。”面对来势汹汹的新冠疫情，民众的生命受到史无前例的威胁，中国与美国却采取了不同行动，请从政治生活的角度分析它的根本原因。学生活动：1、学生合作探究。2、学生代表小组发布探究答案。教师活动：1、教师点评。2、回顾国家的相关知识。国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、

5、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。3、结论：中国与美国采取了不同行动，从政治生活的角度分析它的根本原因是两国国家性质不同。中国是人民民主专政的社会主义国家，以人民为中心，将人民生命安全放到首位，积极抗疫情；而美国是资产阶级民主专政的资本主义国家，积极救市，消极救人。4、顺势学习我国国家性质-人民民主专政与资产阶级民主专政的区别，得出结论：人民民主专政的特点是新型民主和新型专政的统一，本质是人民当家作主。合作探究（二）材料一高效： 武汉十天建成火神山、雷神山医院。 再现高效：“双节”前夕，青岛出现新冠肺炎感染者。山东省、青岛市统一部署安排；各街道党委书记、办事处主任解

6、答居民的疑问；诸多街道社区工作人员、楼组长、志愿者等从事外围工作。10月16日晚，5天内，完成全民核酸筛查10899145个核酸样本检测，提前6小时完成全民检测任务，最大限度保护公民的生命权和身体健康权，并维护正当行使监督权、批评建议权，为防疫建言献策。医保基金已报销核酸检测费用2400多万元医保支付后的个人负担部分由财政给予补助，个人零负担。材料二：在积极捐助的同时，成都市人大代表付天力主动开展调研，在疫情期间先后撰写提交了尽快推动天府市民云全覆盖，全面助力我市疫情排查工作的建议切实解决抗击肺炎疫情社区存在的困难和问题的对策建议新冠肺炎疫情进入新阶段面临的问题及对策建议关于我市中小学采取有效

7、措施防控新冠肺炎疫情的建议4个建议，为抗击新冠肺炎疫情积极献计献策。材料三:“强大的基层群众自治”结合材料一、二、三，分析我国人民民主的特点学生活动：1、学生合作探究。2、学生代表小组发布探究答案。教师活动：1、教师点评。2、师生共同学习:我国人民民主的特点（1）最广泛。结合中美建国初的宪法内容，我人大代表的组成分析。（2）最真实。结合教材内容和美国总统竞选分析。（3）最管用。结合教材内容分析。3、使用中美新冠疫情的不同成果分析谁在保护人权谁在侵犯人权，引出我国政府的人权基本观点。（学生朗读）4、顺势指出中西人权斗争的实质，过渡到下一个环节。四、学习坚持人民民主专政的原因。1四项基本原则是立国

8、之本，是我们国家生存发展的政治基石。坚持人民民主专政被庄严地载入我国宪法。2坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。(1)只有充分发扬社会主义民主，确保人民 当家作主 的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。(2)只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。 【三】课堂小结： 通过板书的脉络和框架带领学生进行课堂小结，回顾所学知识，指出难点和重点，便于学生理解记忆。【课后练习】一、易错剖析1、人民民主专政的本质是公民当家作主，公民是国家的主人。（）2、社会主义民主是全民民主。（ ）人民民主专政是我

9、国的根本政治制度。（ ）4、人民民主专政具有广泛性和真实性的特点。（ ）5、我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的广泛性。（ ）二、选择题1国家主席习近平在2023年新年贺词中说：“同往常一样，我无论多忙，都要抽时间到乡亲们中走一走看一看。大家跟我说了很多心里话，我一直记在心上”。从根本上讲，党和国家惦记着乡亲们是基于()A人民民主是我国的立国之本 B我国人民拥有直接管理国家事务的权力C我国是全体公民都享有民主的国家 D我国是人民当家作主的社会主义国家2、(2023石家庄联考)“要赢得选举，需要两样东西，一是金钱，第二个我就记不得了。”每逢美国选举，100多年前竞选专家马克汉

10、纳的话总会被媒体反复引用。在我国，公民选举经费均由政府开支，国家掌握的报刊、电视、广播等都为选举活动提供相应的服务。这主要表明，我国民主有()A法律保障 B制度保障C物质保障 D组织保障3、与西方国家常见的空头许诺和相互掣肘相比，我国建立的一整套保障人民当家作主的制度体系，保证了人民当家作主的途径畅通、合理高效，保障了人民权益。这主要体现了A我国是公民当家作主的社会主义国家B社会主义民主是最真实的民主C社会主义民主是最广泛的民主D社会主义民主是最管用的民主4、利剑扫黑，扫出清风正气；铁拳除恶，守护平安中国。自扫黑除恶专项斗争开展以来，全国公安机关重拳出击，有力震慑了黑恶势力犯罪，社会治安秩序不

11、断向好。开展扫黑除恶专项斗争()旨在保障公民当家作主是我国当前的中心工作旨在保障我国人民民主是国家专政职能的表现AB C D5、 抗击疫情，火神山医院、雷神山医院接连建成，超级速度，超级震撼！国际社会日益认识到，答案就在于体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力的中国制度优势。这种中国制度从根本上说明（ ） A公民享有平等管理国家事务的权利B我国是人民当家作主的社会主义国家C我国人民民主是全民的民主 D我国的民主制度还有不成熟的地方体现学生主体，培养学生自主学习能力。以中美应对疫情的区别探究，引导学生分析中美国家性质的区别引导回顾国家的相关知识：国家、国家的根本属性、国家性质、国家类型。也为后文讲解国家的阶级性、理解国家性质的决定因素，人民民主专政的必要性等打下埋伏。自主探究二，用三段材料探究，发挥学生的主观能动性，突出本课重点：人民民主的特点是最广泛、最真实、最管用的民主。合理调动其它学科知识，引入历史视角理解政治。透过现象看本质课堂小结，梳理知识，加深印象。课后练习，巩固所学。有效练习见“课后练习”课后反思特点：30分钟内，完成理论性、现实性强的人民民主专政：本质是人民当家做主，挑战性较大。我采用学生课前自主学习-课