大班幼儿体育教案原地换位拍球反思

1、大班幼儿体育教案原地换位拍球反思 大班幼儿体育教案原地换位拍球反思可能是您在寻找幼儿园大班主题教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班幼儿体育教案原地换位拍球反思设计意图：拍球是幼儿非常喜欢的一项体育活动，在大班的孩子能熟练进行单手拍单球的基础上，我们设计了换位拍球，以此来提高幼儿与同伴间的协商能力、配合能力、默契能力，同时，增进幼儿对球类活动的兴趣，以达到锻炼身心的目的。活动目标：1、幼儿在熟练进行单手拍单球的基础上，练习换位拍球。2、鼓励幼儿大胆尝试各种拍球的方法，提高他们的创造性。3、通过拍球，激发幼儿喜欢参与体育活动的欲望，增强幼儿的合作意识。4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦

2、让。5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。活动准备：篮球若干活动过程：1、幼儿成一路纵队进入操场，并绕操场跑步一圈半圈2、幼儿抱球成六路纵队站立，做准备运动(球操)。(一)幼儿练习原位拍球。幼儿站在一固定位置上单手拍单球。(二)学习换位拍球，尝试花样拍球。1、两老师示范换位拍球。提要求：a两人前后站位;b前面一人原地连续拍球10下以后快速从左侧后退;c前面一人后退时，后面一人快速从右侧上前，接着拍球，交接时球不能停顿。(图3)2、幼儿自由练习。3、幼儿集中，教师小结练习情况，并再次强调换位拍球要领。4、幼儿根据提示再次练

3、习。5、幼儿集中，根据幼儿练习情况，分别邀请幼儿上前演示。6、师：“刚刚我们学习了换位拍球，现在请小朋友用手中的球进行各种变化拍球，可自己进行，也可和同伴合作。”7、幼儿自由进行花样拍球，教师及时给予肯定与鼓励。(三)运球走(跑)。1、引导幼儿跟着老师运球走(或跑，根据本班幼儿实际情况而定)。(图4)2、拍球走至操场边，将球放下准备下一游戏。(四)奔跑游戏：追球跑两老师在操场上随意传球并运球快速跑，幼儿追老师并设法拍到老师手上篮球。幼儿拍到球后游戏结束。活动反思：原地换位拍球活动是由两个幼儿合作完成的，在本次活动前幼儿已经能熟练掌握单手拍单球了，因此同伴间的协商、合作是此活动重点。活动中，幼儿

4、能根据教师提出的要求，主动与同伴沟通，包括谁先谁后、数数的节奏、换位时的方向等，在多次练习中感受相互配合的默契，从而完成换位拍球。同时，在自由花样拍球中，幼儿创造出多种拍球的方法，包括有双手拍双球、自转拍球、胯下拍球、边跳边拍球等等，极大激发了幼儿的主动性和创造力。本次活动的环节清晰、严谨，目标能在活动过程中得到较好的落实，达到一定的运动量。2、大班体育游戏活动教案：原地拍球教案(附教学反思)设计背景近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子

5、们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。活动目标1、学习原地单手拍球的方法和动作。2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。3、发展手部力量和上下肢协调能力。4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。重点难点重点：原地单手拍球的方法和动作难点：上下上下肢协调能力的培养和提高活动准备1、皮球、纸棒若干。2、录音机，音乐录音带。活动过程1、开始部分。幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。2、基本部分。(1)教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，

6、拍球的手手指张开，手指略弯。(2)幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。(3)拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。(4)请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。(5)游戏：抬西瓜。教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。幼儿分成两人一组(每组发两根棒，一只球)，排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。3、结束部分。教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜(皮球)走回教室。教

7、学反思整个教学活动我分为三个部分：一、开始部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的游戏活动身体各部位，以达到热身及引起幼儿兴趣的作用。二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正，再以竞赛的形式让孩子们进一步掌握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以达到强化训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。三、结束部分。在音乐声中，让幼儿慢慢地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束。整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个

8、个跃跃欲试。我想，如果让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应该在这方面多提高。在游戏过程中，孩子们都非常的积极，但是，可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。3、大班健康原地拍球教案反思设计背景近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍

9、球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。活动目标1、学习原地单手拍球的方法和动作。2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。3、发展手部力量和上下肢协调能力。4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。重点难点重点：原地单手拍球的方法和动作难点：上下上下肢协调能力的培养和提高活动准备1、皮球、纸棒若干。2、录音机，音乐录音带。活动过程1、开始部分。幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。2、基本部分。(

10、1)教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。(2)幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。(3)拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。(4)请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。(5)游戏：抬西瓜。教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。幼儿分成两人一组(每组发两根棒，一只球)，排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。3、结束部分。

11、教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜(皮球)走回教室。教学反思整个教学活动我分为三个部分：一、开始部分。在轻柔的音乐中，我让孩子们把我当成镜子，做照镜子的游戏活动身体各部位，以达到热身及引起幼儿兴趣的作用。二、基本部分。我先作原地拍球的示范动作，接着让幼儿分散练习。针对幼儿自由练习中出现的错误当场纠正，再以竞赛的形式让孩子们进一步掌握原地拍球动作，再请拍得多的幼儿示范，幼儿再一起拍球，以达到强化训练。最后再以运西瓜的游戏让孩子们始终保持兴趣及得到适当休息。三、结束部分。在音乐声中，让幼儿慢慢地放松身体，从动回到静的恢复状态中，活动结束。整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼

12、儿们的积极性很高，在基本部分，一拿出皮球孩子们都兴奋起来，个个跃跃欲试。我想，如果让我重新上，这个环节应该让幼儿大胆尝试，先让他们自由拍球，或许会比我先示范动作比较好。在活动中我的表扬性语言量和形式都少了些，在今后教学中应该在这方面多提高。在游戏过程中，孩子们都非常的积极，但是，可能是因为运西瓜的游戏我班幼儿玩过了，我在游戏要求时就只是简略说一下，只是个别幼儿还不是很好的掌握游戏规则，仍然需要我的强化指导，可见，在教学活动中正确的引导幼儿是非常重要的，在今后的教学中我会更加注重这方面的，争取做得更好。4、大班健康原地左右手拍球教案反思设计背景因大班的小朋友都比较的喜欢玩篮球;为了激发幼儿对篮球

13、的爱好;我对大班开展了原地左右手拍球的课题。活动目标1、通过学习，使幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。2、发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。3、培养团结合作的集体主义精神。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。重点难点学习原地左右手拍球的动作要领;原地左右手拍球时对球的调控能力。活动准备篮球场地、小篮球与幼儿人数相等活动过程一、激趣热身1、排四路纵队，闭眼辩别左右手。2、复习游戏：花样传接球比赛方法：幼儿分成4路人数相等的人数，排头各持4种不同颜色的小篮球，哨声响起，比赛开始，排头幼儿将球从体侧往本组第二个幼儿传，以此类推，一直传至队尾，再从队尾往

14、排头传。传至排头幼儿将球举起，比赛首回合结束。先举的组为胜利。规则：依次从体侧、头顶和跨下进行比赛，球掉了将球拣回从掉的地方继续进行。3、球性练习：将球绕头、腰、脚部练习。(4X8拍)二、学习本领：1、讲解具体方法和要求：左或右手拍球时两脚自然分开，身体向前倾，手腕放松，五指自然分开，力量用在手指和掌根上，判断球的弹起方向和高度，伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。2、步骤：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球。三、多球接力赛方法：将儿童分成人数相等的两队，各成纵队站在线后，每队排头持一个球。游戏开始，教师发令后，各队排头迅速快跑，绕过小旗跑回起点线后，将球交

15、给第2人，自己站到队尾。游戏如此依次进行，最后以先跑完的队为胜。(比赛第二回合持2个球进行比赛)四、小结1、课后小结2、协助教师收回器材教学反思一、学习原地左右手拍球是为了发展幼儿左右手的灵敏性和动作的协调性，从而能掌握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能积极的配合老师，按老师的要求进行技能学习。二、在这节课中我还有几处地方做得不够好。如：1、在热身部分，按编排时间不合理，导致时间超时。在示范转接游戏中过于重复、罗嗦。热身部分不应该安排新游戏。2、在第二部分教学中，讲解示范不够清晰，源于普通话不标准。在幼儿自由练习中没有能及时的发现问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作，没有能及时的去指导

16、。3、在组织幼儿站队时次数过多。三、总的一节课下来，用的时间过久，源于安排时间不合理、讲解示范过久。5、大班体育拍球比赛教案反思活动目标：锻炼幼儿上肢的肌肉和关节，发展幼儿肌肉的力量和控制动作的能力。初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。活动准备：儿童玩具皮球、粉笔等。活动过程：1.幼儿自由地拍球、熟悉拍球的动作。2.每个幼儿照着老师的范例，在场地上用粉笔画一个大图案(要求图案中有好多格子)，然后进行拍球练习，拍球时球不能压到线。3.幼儿找一个小伙伴，在自己的图案上，进行拍球比赛，看谁一次拍的有效球多(不出图案、不压线、一格一格地移动

17、的球为有效球)。4.幼儿互用彼此的图案，进行小组或个人间的拍球比赛。教学反思学习原地左右手拍球是为了发展幼儿左右手的灵敏性和动作的协调性，从而能掌握左右手拍球。在这节课中小朋友们都能积极的配合老师，按老师的要求进行技能学习。在这节课中我还有几处地方做得不够好。如：1、在热身部分，按编排时间不合理，导致时间超时。在示范转接游戏中过于重复、罗嗦。热身部分不应该安排新游戏。2、在第二部分教学中，讲解示范不够清晰，源于普通话不标准。在幼儿自由练习中没有能及时的发现问题、解决问题。如有少数小朋友错误的拍球动作，没有能及时的去指导。3、在组织幼儿站队时次数过多。总的一节课下来，用的时间过久，源于安排时间不

18、合理、讲解示范过久。6、大班体育游戏活动教案：玩球教案(附教学反思)设计意图在体育活动中让幼儿从爱玩球发展到会玩球。鼓励幼儿大胆求异，培养发散性思维。全面提高素质完善人格，自定游戏规则。经常左右手运球，还能开发左右大脑，使肢体各部位平衡。在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发学生对健身的兴趣，体会到玩的乐趣。根据大班的年龄特点，设计了体育活动玩球。力求在“教”与“学”的共同努力下，达到一些掌握玩球的方法，增强幼儿体质，发展幼儿的思维能力，创新精神，塑造健全人格的发展的隐性目标相结合，以球为载体让幼儿玩出个性。活动目标：1.发展幼儿行进拍球、传接球的综合能力。2.利用不同的器材，探索球的

19、多种玩法。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：小篮球、呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、障碍物等。活动过程：一、开始部分1.报数：从排头开始1、2报数，1、2报数后，数2的幼儿向后退一步，变成两队。2.队列练习左右分队由两列变四列要求：小朋友听口令，有节奏的进行。二、基本部分1.准备活动：;有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。如：膝关节、腕关节、踝关节2.身体活动球操要求：做操时动作准确、做到位、用力。3.花样玩球小朋友们，我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法，今天老师还带来了一些器

20、材，有呼啦圈、小棍、跳绳、瓶子、布、障碍物等等，请小朋友们和你的好朋友来试试，这个球还可以怎么玩?咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多不同的玩法。引导幼儿重点行进拍球、传接球的能力。三、结束部分让幼儿做放松练习。教师小结今天大家的表现都不错，努力锻炼，热爱集体，相互团结，遵守纪律，同学被球砸了，也不哭，很顽强，同学在截住空中球的游戏中断球最多，肯动脑筋。希望大家继续努力。活动反思师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放

21、手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。7、大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案(附教学反思)教学意图：培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。发展幼儿基本动作，大班幼儿，已经有了较强的

22、肢体协调能力，同伴间也有了一定的合作能力，活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法。因此，设计了户外游戏夹球走走走，提高幼儿体能，锻炼幼儿合作创新能力。促进幼儿身心和谐发展。教学目标：1、两人协调一致的夹球侧身行进。2、探索合作运球方法，体验合作快乐。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学准备：球若干，画好两条跑道线，分两大组分别站在跑道的两端。教学过程：一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法玩法一：两人一对，全班分成两大组，成纵队站在跑道的两端起跑线后，游戏开始，两组前面的第一对幼儿面对面站立，

23、将球放在胸前夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。玩法二：两人一对，全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后，每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之间夹紧，使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进。到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走，回到起点处，将球交给下一对幼儿，以最先完成运球任务的队为胜。(面对面和背对背夹球走)二、探索不同夹球方法鼓励幼儿自行创新，大胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿。能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个

24、难度很大;有的幼儿可能会用腿夹球走，这种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等。不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示。三、整理活动做放松活动，引导幼儿养成活动后及时整理场地，培养幼儿做事有始有终的好习惯。教学延伸：回家后跟家长一起玩夹球走游戏，继续创新夹球走的方法。教学反思：针对每个孩子的不同能力，提出不同的要求，不强求整齐划一。每个孩子都有无穷大的力量，我们要相信孩子，帮助激发孩子的潜能。不足之处：没有站在幼儿的角度上考虑，所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现，通过及时调整，幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。总之，在设计活动的时候，应努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做试验，看看荒岛

25、是不是在孩子能力范围内。这样，才能让活动更好的贴近孩子的心灵。8、大班健康活动教案：拍球教案(附教学反思)活动设计背景我园比较注重球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。活动目标1 尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作。2 敢于尝试有克服困难的信心和勇气。3 调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效办法。4 提高动作的协调性与灵敏性。5 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。教学重点、难点练习控，拍球的能力，在此基础上再进

26、行花样拍球活动准备1 场地布置：体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的泡沫垫十六块2 人手一只皮球3 音乐磁带：电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间)活动过程1 开始环节在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走，绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)听音乐做球操放(欢乐操)的音乐，师幼一起随音乐做球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳跃，整理运动)基本环节活动1 练习定点拍球师：下面先练习站在点子上听指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。第二

27、种是定点左右手轮流拍球师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易，哪种比较困难。活动结束后告诉大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮助幼儿找到合适的拍球方式)4 交流讨论师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体讨论，发现体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，

28、泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。5 再次练习(1) 幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。(2) 分组比一比谁拍球多结束环节听(音乐的瞬间)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作活动延伸1 幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球2 还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度3 幼儿还可以第一次单手拍球，第二次可左右手轮流拍球4 游戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球教学反思1 通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考2 在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像

29、这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。4 如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。9、大班幼儿体育游戏溜溜包教案反思幼儿体育游

30、戏溜溜包活动目标：培养幼儿手脚灵活能力。学会按照规则完成游戏。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。活动准备：沙包溜溜球若干。游戏玩法：幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以。玩法1，将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。玩法2，将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。玩法3，幼儿有3-5人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中的幼儿可继续游戏。活动反思：在活动中大部分幼儿表现积极

31、，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。10、大班幼儿体育活动快乐的小丑教案反思一、活动目标1、练习一纸多玩的各种基本动作。2、练习20米快跑的技能。3、学习与同伴协作，感受合作的快乐。二、活动准备幼儿人手一张报纸，鼓一只。三、活动过程(一)、开始部分1、带幼儿到户外场地。引出主题，激发兴趣：我们是一群快乐的小丑，让我们跟着鼓声，学做高人和矮人吧。(每个幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当帽子，进行腿部力量练习，听鼓声变化做高人走、矮人走)2、幼儿自由玩报纸。(二)、基本部分1、教师启发幼儿尝试：不用手帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来。让幼儿自由分散的活动。2、试后，请幼儿集中，

32、谈谈尝试的结果。得出结论：把报纸贴在胸口，快速地跑。3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几次，让幼儿得到结论：跑得越快，纸越贴得紧，越不容易掉。4、幼儿再次自由尝试数次，发现问题，个别辅导。5、幼儿分组比赛，看看谁跑得快，报纸不掉下来。(三)、结束部分教师带领幼儿做大笑、大哭的表情，以放松肌体和情绪，对幼儿活动情况作简单评价。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。11、大班体育游戏走球教案反思活动目标1、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。2、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

33、玩法：(1)在场地放放好椅子，有一定的距离，幼儿在椅子的后面。(2)听口哨，幼儿开始走，人要追随着球跑，一直到终点，走S行。作用：训练幼儿的反应能力，以及脚的速度。【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。12、大班体育游戏抢球游戏教案反思活动目标1.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。2.在活动中，让幼儿体验与

34、同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。玩法：一个人抱球蹲下，努力不让对对手把球抢走，而另一个人则要争取把球抢过来。可以用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手的假动作，但不能攻击对方的身体。作用：训练幼儿的敏捷的躲闪能力。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。13、大班体育游戏花样玩球教案反思活动目标尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。学会和同伴共享空间。

35、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动准备皮球和幼儿人数相同。地面上的直线四条。椅子四把。活动过程开始部分：-自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。基本部分：-幼儿示范自己拍球的方法。教师总结：行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。左右手拍球：双手轮流拍球。绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，绕着椅子拍球。-幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。每个小朋友都要试试这三种玩法，鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下?-鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。-分组练习。先引导幼儿观察场地布置，知道地面上有四条直线，

36、有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。-)换组练习，教师随机指导。结束部分：游戏：打野鸭子。全体幼儿在场地上四散走动，教师抛球，碰到的孩子到旁边休息。反思：使幼儿知道了芹菜有多种的吃法，并使幼儿的情绪达到了顶端，幼儿品尝到了自己动手做的菜，可高兴了。活动中也存在着不足之处，由于是借班上课，教师对幼儿的前期经验不太了解，因此在最后凉拌芹菜的时候，没有将要求交待清楚，造成一开始幼儿不会操作，有的幼儿糖放多了，有的幼儿醋放多了，后来在老师的补充要求下，幼儿才学会了如何凉拌芹菜。14、大班体育游戏双脚玩纸球教案反思游戏目标：1、结合器材进行跳跃的练习，

37、提高儿童用脚控制物品的能力。2、增强儿童下肢力量及协调能力。3、学习游戏的玩法及规则。4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。游戏准备：用纸裹成的球若干。游戏过程：第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先

38、完成组为胜。规则：1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。建议：双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不断增大难度，例如：抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。教学反思1、活动设计符合大班孩子喜欢玩游戏的特点，大班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力，所以在活动中大部分孩子都能与他人配合着玩，合作得比较好，但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导。2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部分孩子的动作完成得不怎么好，特别是夹包跳，

39、幼儿的双腿既要夹着包，又要往前跳起来，有的孩子跳起来时，双腿就自然地打开了，包就掉下来了，大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领，很好地完成了动作。3、在玩炒豆豆游戏时，刚开始幼儿在抖动大圆布时，有的用力太大，有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来，有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合，幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了，孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来。4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合，在活动中教师没有过多地干涉，让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来，找到玩中的窍门，以及同伴之间的协作能力，我认为是对孩子来

40、说是一辈子受用的能力。15、大班体育学习会推赶球教案反思一、活动目标1、学习会推赶球。2、要求幼儿掌握推赶球的动作要领。3、培养幼儿对玩球的兴趣。二、活动准备1、每人一个大皮球(检查皮球有没有充好气)、录音机、磁带等。2、布置好活动场地。三、活动过程一、开始部分：1、组织幼儿整理队形，听音乐跟老师一起做热身运动。2、每人从球筐里拿一个皮球。二、基本部分：1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。2、教师讲解示范推赶球的方法及要领：将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量控制球速。让幼儿掌握动作

41、要领。3、教师讲解玩球的注意事项。(1)幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能互相干扰，以免球与球互相碰撞。(2)注意滚动的速度不能太快，以误伤其他小朋友。4、教师和幼儿一同练习推赶球，同时教师注意指导。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。16、大班数学活动大家来拍球教案反思教学目标：1.能根据拍球成绩进行组内排序，并尝试对全班拍球水平进行统计，初步理解数的集合。2.了解自己的拍球水平，能为自己制定适宜的目标，愿意通过努力取得进步。3.了解数字在日常生活

42、中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。教学准备：1.活动前在班级内进行一次15秒限时的跳绳比赛，并拍摄照片。2.人手一张拍球记录的小表格。3.小组的拍球记录表，纸盒每组一个。4.大的拍球统计图表，小擂主的标记。教学过程：一、再现拍球比赛场景照片，交流个人的拍球成绩1.引导谈话，交流个人的小表格。师：昨天我们进行了跳绳比赛，小朋友都把自己的成绩记录了下来，请你和边上的小朋友交流一下，你在15s的时间里拍了几个球?谁来介绍一个，自己的成绩2.请三名幼儿交流自己的拍球个数，引导幼儿做比较并排出名次。师：那我们来比一比他们三个谁跳得最多，谁跳得最少?谁是第

43、一名，谁是第二名，谁是第三名。XX跳绳数量最多，跳了XX个，他就是第一名二、组内排序，了解自己在小组内的名次1.介绍小组跳绳记录表。师：那你们想不想知道，你们在小组里是第几名呢?老师这里有一张表格，可以来帮助你们。(出示表格)这是一张小组的跳绳记录表，你们能看懂吗?这些数字表示意思呢?恩，你们都猜对了，这些数字是表示名次的，第1、第2、第3这边对齐的是小朋友的名字，这边对齐的是跳绳的数量。刚刚XX是第一名，那我们就把他的小表格放在第一名的位置上接下来，老师就请小朋友把你们小组上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成绩，在小组里面排第几名，比出结果后，就可以把双面胶撕下来，贴在想

44、对应的名次上。好了，我们一起试试看吧。2.幼儿尝试将自己的记录表贴在相对应的格子里。3.展示小组记录表，老师讲评。师：现在我们一起来检查一下，小朋友的名次排得对吗?你有没有发现什么问题?在体育比赛中有一个特殊的规则：就是当出现这样并列第*名的情况时，第*名就空掉没有了，下一个小朋友就是从第*开始。同样的方法现在小组的名字都已经排出来了，谁能告诉老师，你是第几小组的第几名呢?4.教师激励，表扬小组冠军。还有谁也是第一名的，请第一名的小朋友到老师这边来。他们几个就是小组的冠军，我们给他们掌声鼓励。请你们把这张记录表送回到你的小组里去。三、大图表统计，了解自己在班内的拍球水平1.出示统计图表。师：刚

45、才我们小朋友已经知道自己在小组里面的名次了，那你们想不想知道你的跳绳本领在我们全班是处于什么水平呢?(出示大的统计图表)2.引导幼儿看懂统计图表师：在大图表上，你看到了什么?他看懂了四个表情，这四个表情就代表了我们班级四个不同的跳绳水平。还看到了什么?你看到了这里的数字0-10，要加油，11-20有进步，21-30是很不错，31-是冠军。这些数字你全部都看懂了吗? 0-10包涵了哪些数字呢?依次类推：11-20，21-30，31后面还有谁呢?还有更大的数字，只要超过31的数字都可以放在这里。除了有数字和表情外，这里还有一条竖线，横线，他们把我们的大图表分成了1、2、3、4块，四个小家。3.尝试

46、按数归类。(1)提问：说说你在比赛中拍了几个?你的小表格可以贴到大图表中哪个位置呢?为什么贴在这里?(2)幼儿分组进行操作。(3)集体检查：现在我们的小表格都在大图表上了，检查一下，大家贴的都对嘛?应该贴到哪里才是合适的?为什么?4.了解班级的跳绳水平情况。师：在大图表中，你们发现哪种跳绳水平的小朋友最多呢?你是怎么知道的?小结：大图表告诉我们，我们班里XX跳绳水平的小朋友最多。5.了解自己的在班级中的跳绳水平，并会给自己制定合适的跳绳目标。提问：谁愿意给大家介绍一下，你现在在班级里的跳绳水平怎么样?那接下来你打算怎么做呢?那你要好好练习跳绳，争取把小表格贴到更厉害的位置，实现你的下一个跳绳目

47、标!那这次谁是跳绳比赛的小擂主呢?他在20秒内跳了多少个?你们想超过他么?那赶紧去练习吧!活动反思：师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼

48、儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。17、大班健康在图案上拍球 教案反思活动目标：1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。2、能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。3、能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。4、学会与同伴协商合作游戏。5、发展身体协调性。活动准备：竹梯两架;沙包若干;塑料筐若干;轮胎四个;“蚂蚁的家”图片两张。活动过程：一、开始部分：“蚂蚁郊游操”二、基本部分：1、模仿蚂蚁的爬行。2、练习在竹梯上爬行。3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。4、游戏：蚂蚁搬家。(1)请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。(

49、2)介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。(一种平面竹梯;一种架空的竹梯)(3)教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。三、结束活动：1、表扬幼儿的勇敢精神，幼儿体验挑战带来的快乐。2、放松活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力，组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。18、大班健康抛球拍球接力赛教案反思活动目标：1、学会与其他幼儿相互协作游戏。2、提高幼儿的手眼协调能力。3、培养幼儿的团结合作意识。4、锻炼幼儿手臂的力量

50、，训练动作的协调和灵活。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：皮球若干活动过程：幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。游戏依次进行，最后以抛接球准确和速度快的队为胜。活动指导：1、注意拍球的力度，把球控制在身边。2、注意交接球的准确性。3、比赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。4、拍球失误时。要从失误处拾起球继续前进。活动结束：对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思：抛球、传球给幼儿

51、带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。19、大班音乐幼儿歌曲教案走路教案反思活动目标：1、学会歌曲走路。2、让幼儿知道歌曲中的小动物是怎么走路的?并可以用肢体语言表现出来。3、通过活动，引导幼儿感知音乐的“轻与快”、“轻与慢”，培养幼儿的音乐节奏感。4、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。活动准备：1、小鹿、小鸭、小猫、小乌龟的图片2、歌曲走路的歌词和歌谱。活动过程：1、教师出示小动物的图片。(1) 教师提问：“这是什么动物?”请幼儿来回答。图片上的动物分别是小鹿、小鸭、小猫、

52、小乌龟。(2)教师问：“你们知道这些动物是怎么走路的吗?”(3)请幼儿用肢体语言来模仿这小动物走路的样子。2、教师将歌曲走路完整的演唱一遍。(1)教师对幼儿说：“现在老师把歌曲唱给小朋友们听。请小朋友们认真听。然后用歌曲中的语言来回答老师的问题。(2)老师向幼儿提问：小鹿是怎么走路的?小鸭是怎么走路的?小乌龟是怎么走路的?小花猫是怎么走路的?(3)请幼儿用歌曲中的语言来回答，并鼓励幼儿加上肢体动作。3、请幼儿来和老师学唱歌曲。(1)请幼儿唱的时间用拍手的形式打出节奏。4、把走路的动作交给幼儿，并让幼儿在唱歌的时候配上相应的动作。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道活动延伸：请幼儿说出其他小动物

53、走路的样子。教师请幼儿一起来把新的小动物填到走路歌曲中，让幼儿自己进行创作，自己编一首走路。活动结束：今天，小朋友表现真棒，会听音乐做又轻又慢和又轻又快的动作，今晚回家后，大家要配上动作，把走路这首歌唱给爸爸妈妈听哦。教学反思1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。2、幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能

54、让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。20、大班体育游戏活动教案：玩气球教案教案(附教学反思)教学意图：气球，是每个小朋友都熟悉喜爱的物品。是常见易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。于是开展了此次活动。用身体各个部位来碰触气球让幼儿感受身体各部位运动灵活性之间的差异，让气球不落地训练幼儿对物体运动速度的判断发展手眼协调能力，体验手臂的推力和手腕的弹力。教学目标：1.用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。2.挑战自我，发挥创造性。3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4.培养幼儿对体育运动的兴趣

55、爱好。5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。教学准备：每人一个气球、粘纸若干、球网一副、音乐。教学过程：一、热身活动教师带领幼儿跟音乐进入活动场地，每个小朋友去抱一个气球，跟老师一起跳兔子舞。一起热身。二、把气球向上垫1.产生兴趣(出示两袋用黑塑料袋装的东西)让幼儿隔着口袋摸一摸，然后猜一猜是什么东西。(出示气球)。2.玩气球怎么把气球垫上去，不让它掉下来呢?你还有其它花样把气球向上垫吗?3.创意玩法除了手，身体的哪些部位也能连续的把球垫上去?(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位做一标记。如：头、胸、膝盖、屁股、脚等)4.尝试以上部位的玩法用以上这些

56、部位来玩球，要想办法不让球掉下来，每个部位都要试一试。(教师鼓励幼儿尽量用各部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位)。5.交流分享老师身上粘纸的部位都能成功地把球垫上去吗?哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子、胸垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大)6.挑战赛比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在场的为冠军。(教师采用方法对冠军的孩子给予鼓励)三、气球向前拍1.比比谁的气球飞的远。1)自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。2)交流怎样能让气球飞得远。2.“排球”赛1) 分成两组，分别站在场地

57、的两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方的场内，场地中气球少的一方为胜。2) 交流经验怎样才能把气球拍到对方的场地内?3)场地交换再一次比赛。四、放松游戏，气球按摩操我们和气球宝宝都累了，找一个好朋友，用你的气球宝宝给他按摩一下。跟音乐做放松运动会教室(交换尝试)。教学结束：带上气球宝宝回家和爸爸妈妈继续游戏。教学反思：1、探索动作。让幼儿用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。通过自己操作进行验证。锻炼了手眼协调能力，自然感受身体部位和运动关系。2、竞赛挑战。让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)给幼儿展示自己和挑战他人的机会。3、“排球”赛

58、。让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。21、大班健康活动教案：报纸球教案(附教学反思)教学意图：报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。教学目标：1.发挥想像力、创造力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调性和灵敏性。2.和同伴互相谦让，乐意与人合作，体验合作和游戏的快乐。3.体验探索成功的快乐。4.乐于参

59、与体育游戏，体验游戏的乐趣。5.提高动作的协调性与灵敏性。教学准备：人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。教学过程：一、热身动作听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。二、创意玩纸球(1)自由探索纸球的各种玩法。(2)幼儿活动，教师观察肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。三、合作玩纸球(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助，并提醒幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。(2)师幼合作玩球。四、游戏：炒豆豆抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让

60、纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。教学结束：随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，收拾场地回教室。教学反思：简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时，发展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。22、大班健康活动教案：打保龄球教案(附教学反思)设计意图;球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康