大班健康好玩的呼拉圈教案

1、 大班健康好玩的呼拉圈教案活动设计背景 在幼儿园举办的亲子运动会上，我班的嬉戏工程：钻呼啦圈竞赛和沙包投呼啦圈竞赛激发了幼儿和家长玩的兴趣，积极地参与，家长和孩子玩的很快乐。呼啦圈的玩法有许多，不但能进展幼儿的想象力和制造力，还能熬炼幼儿动作的协调性和敏捷性，为此我设计了本次活动。 活动目标 1、探究呼啦圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，进展想象力和制造力。 3、培育幼儿合作的意识，体验合作的欢乐。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学重点、难点 学会一物多玩，进展想象力和制造力。 活动预备 1、教师和幼儿每

2、人一个呼啦圈。 2、做操音乐欢乐的一天开头了和音乐小司机。 活动过程 一、开头环节 热身运动：听音乐，幼儿手拿呼啦圈，跟着教师做呼啦圈操。 二、根本环节 1、鼓舞幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验制造性玩呼啦圈的乐趣。 谈话：你们玩过呼啦圈吗?好玩吗?你平常是怎么玩的?(请幼儿单独演示自己的玩法。) 2、请个别幼儿表演玩呼啦圈。 谈话 ：刚刚这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢?请幼儿边说自己的玩法边演示给大家看。 3、教师与幼儿一起自由练习呼啦圈的玩法。教师要提示幼儿相互之间不要碰撞，各自找一块空地，肯定要留意安全。 4、鼓舞幼儿制造创造与同伴一起玩的把戏。

3、 5、小组展现玩法。 三、完毕环节 伴随着音乐，在教师的带着下幼儿学着开汽车的样子，轻松开心地离开活动场地，完毕活动。 四、延长环节 指导幼儿练习在腰上转呼啦圈，娴熟后，在班里进行一次转呼啦圈竞赛(分成小组竞赛，三人一组，谁转的时间长，呼啦圈不掉到地上的幼儿获胜。) 教学反思 1、在小组合作的过程中，幼儿能够主动地和小组成员沟通，不仅熬炼了语言表达力量，更重要的是小组合作胜利了，每个小组都制造出了自己的玩法，很有成就感，布满了自信。 2、一物多玩是熬炼幼儿创新思维，发散思维的良好途径。 3、幼儿制造的玩法许多，玩的也很快乐，真正表达了幼儿的主体作用。 大班安康好玩的呼拉圈教案2 活动设计背景

4、幼儿园教育指导纲要中明确指出安康教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为安康学习的对象，我平常观看到，孩子们很喜爱玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特殊感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿供应了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由争论、探究呼啦圈的玩法，培育幼儿合作学习的意识和动手的力量。 活动目标 1、探究呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，进展幼儿的想象力和制造力，培育幼儿合作意识。 3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动熬炼幼儿的身体，增加幼儿动作的协调性、平衡性和敏捷性。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学重点、难点 探究呼啦圈的各种玩法，增加幼儿动作的协调性、平衡性和敏捷性。 活动预备 1 、师幼每人一个呼啦圈。 2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。 3 、平坦的活动场地。 活动过程 一、谈话导入，引起兴趣 1、师幼手持呼啦圈，谈话去参与运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。 2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。 二、 探究圈的多种玩法 1 、“珍宝们，刚刚我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘)，教师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法?比比谁最聪慧哟!现在让我们一起来试试吧

6、! (1)、让每个幼儿按自己的意愿探究，教师观看、鼓舞幼儿动脑筋，体验制造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等) (2)、沟通演示，让幼儿自己演示自己的玩法。 2、教师请想法多样、玩法奇怪的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。 3、过度：“珍宝们：呼啦圈说你们真聪慧，想出了这么多的玩法，也练好了本事，它想让你们带着它去参与一场竞赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要留意安全，听从教师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。 三、体验合作探究其他玩法，分组嬉戏竞赛。 1 、将幼儿分成红、黄、蓝队，进展赛前预备。 2、来到竞赛现场组织幼儿进展竞赛。 (1)、套圈接力赛。 (2)、滚圈竞赛 (3)、用圈赶球竞赛。 四、活动完毕 1、请颁奖教师给参与竞赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。 2、完毕语：珍宝们，呼啦圈说它今日玩得很快乐，但它还有许多更好玩得地方，可是时间不早了，它盼望咱们多动脑筋去制造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。 教学反思 本次教学内容的选择比拟适合幼