学校化解大班额的计划实施方案

1、学校化解大班额的计划实施方案大班额现象已成为困扰学校管理和教师教学的一大难题！要如何解决呢？学校 化解大班额的方案1为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校大班额现象工 作目标，特制定中心小学大班额在我们国家的许多的大城市中，因为有众多人员的聚集，导致了上学孩子的 数量逐年增加，大班额现象已成为困扰学校管理和教师教学的一大难题！要如 何解决呢？学校化解大班额的方案1为贯彻落实上级文件精神，努力消除学校大班额现象工作目标，特制定中 心小学大班额消除的工作方案。一、指导思想坚持以科学开展观统领教育工作全局，坚持两基工作重中之重的地位, 根据上级文件精神，按照划片招生、城乡统筹、和谐开展、积极推进的原那

2、么， 大力推进义务教育均衡开展，努力促进教育公平，积极消除大班额现象。二、学校基本情况中心小学位于环城北路，红石峡旅游区，镇北台脚下，附近有建材市场，农 贸市场。学校占地面积8795平方米，现有13个教学班，学生600人。教职工 46人,教师合格率为100%。三、消除大班额的措施消除大班额是两基成果巩固和提高工作的重要前提，是构建和谐教育的 重要内容，是推进城乡教育统筹、均衡开展的重大课题，是全面贯彻的教育方-1- 学生60953人（普通高中学生9414人,初中学生15366人，小学学生36135 人，特殊学校学生38人）；共有教职工4255人（专任教师4064人）；幼儿园 79所，在园幼儿1

3、5075人，教职工1259人，其中专任教师790人；中等职业 学校2所，在校学生5622人，教职工170人，专任教师137人，双师型教师 88人；高等职业院校1所，在校学生1646人，教职工46人，专任教师38人。 全州中小学中，设置的民族中小学16所（小学10所，中学6所），其中：蒙 古族学校5所，藏族学校9所，其他民族学校2所（马海哈萨克族小学、乌兰 县撒拉族小学）；民族学校教职工629人,专任教师546人，民族学校在校学 生5554人。造成我州大班额和超大班额现象的主要原因：一是近年来，随着城镇化建设 步伐的不断加快，外来务工人员不断增多，流动人口随迁子女给城区学校带来 了较大压力，城区

4、原有的学生和新增加的学生共同占用有限的教育资源，导致 了大班额或超大班额现象的出现。二是教师缺编，局部学校有教室，无教师, 无法增设班级，导致大班额和超大班额现象出现。二、目标任务坚持遵循规律，科学开展，按照分区规划、分类指导、城乡统筹的原那么, 大力推进义务教育均衡开展，努力促进教育公平，积极消除大班额和超大班额 现象。按照政府主导，以县为主，统筹规划，通过重点解决超大班额、从严控 制新生班额，逐步化解大班额等手段，德令哈市力争到2022年底全面解决中 小学大班额问题，格尔木市、都兰县力争到2022年底全面解决中小学大班额 和超大班额问题，并建立起控制大班额和超大班额的长效机制。三、主要措施

5、-10-（一）完善学校建设规划.科学编制中小学建设规划。按照推进新型城镇化开展要求，依据人口结 构、学龄人口变动趋势及计生政策调整等，统筹考虑现有教育资源状况、地理 环境、交通条件、中小学服务半径、建设标准和教学保障能力等因素，积极稳 妥地推进中小学布局结构调整和标准化建设工作。建立消除大班额台账，实行 销号制。.推进均衡开展。进一步统筹城乡教育资源，努力促进城乡教育均衡协调发 展，不断改善农牧区学校办学条件和办学水平。在领导班子配备、教师队伍建 设、教育经费投入、办学条件改造等方面向薄弱学校倾斜，整体提高薄弱学校 的办学水平，努力缩小城乡间、区域间、学校间的差距。（二）保障学校用地.统筹安排

6、学校建设用地。根据解决大班额问题专项规划和教育主管部门建 议，将城镇中小学建设纳入建设用地供应计划，并优先保障。新建、改建居住 区时，规划部门将应配建的教育设施安排情况纳入新建、改建居住区地块规划 条件；国土资源部门组织经营性土地出让时，将规划条件确定的中小学、幼儿 园安排情况和建设要求作为出让条件对外公告。非营利性教育设施用地采用划 拨方式。.充分挖掘教育用地资源。按照优化教育资源的原那么，在符合土地利用总体 规划、城镇规划的基础上，经批准，鼓励利用现有学校存量房产和建设用地兴 建中小学教育基础设施，对符合划拨用地目录的非营利性教育设施可以划 拨方式使用土地。具备征地、等条件的，通过扩建或异

7、地新建增加学位，不具 备上述条件的通过划定学区就近分流。-11-（三）足额均衡配置师资.及时调整教师编制。教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情 况统筹研究并拟定合理调整各校教职工编制方案，编制部门及时予以调整，实 行动态管理。通过中小学布局结构调整撤并收回的事业机构编制资源，优先重 点保障城区学校和新设中小学机构编制需要。新建中小学在核定的编制总额内 按照办学标准和招生规模在总编制内合理调整和调剂教师编制；暂不具备条件 的，依托现有学校设立分校或教学点等形式予以统筹调剂。.完善教师补充机制。中小学有空编的学校，原那么上按照中小学申报情况足 额安排用编进人计划，做到有编即补；教育部门配

8、合编制、人社部门提前制定 教师招聘计划，结合省教育厅、省编办、省人社厅关于申报2022年、2022 年特岗教师、免费师范生和面向社会招聘中小学教师需求计划的通知（青教 师202275号）要求，及时补充空编的中小学教师，做到有编即补，确保学校 不因教师缺乏而合并班级，造成大班额。积极争取通过政府购买服务方式解决 教学辅助和后勤服务问题。.均衡师资配置。强化教育行政部门对教师资源的统筹配置和管理权限，深 入开展义务教育学校校长教师交流轮岗，促进师资科学、均衡配置，提高薄弱 学校校长教师队伍素质。（四）强化学校招生管理.完善学校招生机制。统筹配置教育资源，加强对学校招生工作的管理和监 督，加强生源普

9、查，根据学校招生能力以及适龄人口分布和流动情况，通过科 学划定学区，合理调整招生范围，完善招生政策，缓解城区局部中小学的大班 额问题。妥善解决外来务工人员子女入学问题，按照相对就近原那么，统筹安排-12- 外来务工人员子女到不超标准班额的学校就读。各学校严格按照招生范围和规 定班额标准从严控制新生班额，化解因择校造成大班额或超大班额。坚决防止 超过学校校舍、师资等办学条件的承受能力盲目扩大招生规模的行为。.加强学校招生行为监管。落实义务教育零择校政策，建立中小学班额状 况报告制度，加强专项督导检查，及时掌握中小学生数量变化情况、适龄学生 入学情况，杜绝出现新的超班额现象。加强学籍管理，进一步规

10、范转学行为， 严格控制校际间学生流动。.加强学校安全工作。进一步加强对学校的安全管理，在解决大班额和超大 班额问题的过渡时期，尤其高度重视必要的安全防范措施，会同相关部门定期 对学校校舍及电器、电线、通风等设施设备进行安全检查，及时排除安全隐患。 同时一，加强卫生和食品安全工作，加强对师生的安全教育，确保师生生命安全。（五）加强组织领导.落实政府责任。实行目标责任制，按照2022年底前消除超大班额，逐步 消除大班额的总体目标，州、县（市）政府签订目标责任书。落实工作责任, 州、县（市）主要领导对解决大班额负总责。.明确部门责任。各级各有关部门明确责任，各司其职，密切合作，确保全 州大班额问题顺

11、利解决。（1）州编办：负责会同教育、人事、财政等部门及时动态调整并落实中小 学编制。（2）州发改委：负责将中小学教育纳入经济社会开展总体规划；会同教育、财政、国土资源、住房城乡建设等部门做好城镇中小学建设工程的立项并指导实施。-13 -(3)州教育局：负责解决城镇中小学大班额问题工作的总协调；负责分解 目标任务，调整学校布局结构、加强薄弱学校改造、统筹管理城镇中小学招生 工作；会同财政、国土资源、住房城乡建设等部门编制解决城镇学校大班额问 题专项规划；会同编制、财政部门及时核定城镇中小学教职工编制，统筹分配 各校教职工编制，制定年度招聘人员工作方案，优化教师资源配置和管理。(4)州财政局：负责

12、加大经费投入，保障解决中小学大班额问题经费需要。(5)州人力资源社会保障局：负责做好对中小学招聘教师工作的指导、监 督和管理工作；会同教育部门健全完善中小学教师补充机制，创新招聘形式, 确保新招聘的教师在每年暑期前到校到岗。(6)州国土资源局：负责解决城镇中小学用地指标，将中小学建设用地列 入建设用地供应规划，依法依规办理用地手续。(7)州住房城乡建设局：负责做好校舍勘察、设计、招投标、施工质量安 全管理以及竣工验收备案等监督管理工作。.强化监督检查。建立中小学校班额情况年度报告制度，及时掌握学校班额 变化情况。建立解决大班额问题工作台账，对大班额学校实行销号管理，并将 解决大班额问题的工作列

13、入学校督导的重要内容，定期进行督查检查。同时要 建立健全治理大班额和超大班额的长效监督机制。四、年度计划2022 年：德令哈市实验小学重新划分学区，分流学生，消除大班额；德令哈市柯鲁柯镇平原小学配备教师，分班，消除大班额；德令哈市第一中学分班，消除大班额；-14-德令哈市第二中学配备教师，分班，消除大班额；格尔木市郭镇新村逸夫小学重新进行学区划分，分流学生，消除大班额和超 大班额。格尔木市第五中学学区重新划分，格尔木市第十六中学投入建成，分流第五 中学学生，消除大班额。格尔木市实验小学学区进行调整划分，并增加老师和班级，消除大班额。格尔木市江源路小学学区进行调整划分，江源路小学增加老师和班级，

14、并规 划希望小学，投入建成后分流江源路小学学生，消除大班额和超大班额。格尔木市第十二中学学区进行调整划分，并规划希望小学，投入建成后分流 第十二中学学生，消除大班额。都兰二小消除全部大班额班级，调整60人班级人数分流到平行班级；都兰县民族中学消除全部大班额班级，通过校内科室调配腾出教室以增设班 级，通过全县教师调配和特岗教师补充以补全空编。另该校每年三年级都会接 收一个由沟里教学点输送的班级，该班人数较少可通过分流本校学生来消除大 班额；2022 年：格尔木市金峰路小学重新进行学区划分，增加老师和班级，消除大班额，并 规划昆仑小学。格尔木市中山路小学学区重新划分，并增加老师和班级，格尔木市第十

15、六中 学投入建成后，分流中山路小学学生，消除大班额和超大班额。格尔木市宝库村小学学区重新划分，分流学生，消除大班额。格尔木市第三中学学期重新划分，并增加老师和班级，第十四中学、第十六-15 - 中学建成后分流学生，消除大班额和超大班额。格尔木市第十三中学重新划分学区，增加老师和班级，并规划昆仑小学。宗加一小通过全县教师调配和特岗教师补充以补全空编并增设班级来消除2 个大班额班级。五、关于新建学校新建格尔木市希望小学，总建筑面积6713平方米，容纳1080名学生，主要 建设教学用房、300米塑胶环形跑道田径运动场、学校附属设施、必须的信息 技术设备、教学设备、图书等教学仪器设备。工程所需资金23

16、12. 27万元。新建格尔木市昆仑小学，总建筑面积6713平方米，容纳1080名学生，主要 建设教学用房、300米塑胶环形跑道田径运动场、学校附属设施、必须的信息 技术设备、教学设备、图书等教学仪器设备。工程所需资金2312. 27万元。新建格尔木市第十六中学，总建筑面积12139平方米，容纳1500名学生， 主要建设教学用房、300米塑胶环形跑道田径运动场、学校附属设施、必须的 信息技术设备、教学设备、图书等教学仪器设备。工程所需资金4189.5万元。-16- 针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的重大问题。因此，我们必须要站 在科学开展观的高度，必须要站在服务开展，办人民满意教育的高度，

17、充分认 识控制大班额的重大意义，充分认识彻底消除大班额的艰巨性、复杂性和 长期性，并采取切实可行的措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本 上解决大班额问题。1、是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传大班额的不良影响， 营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好气氛。2、加强学校建设，解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、办学条件 等方面，努力扩大学校规模，学生人数控制在54人以内，以缓解学校的压力。3、增加教师数量，优化师资结构。加大校内名师的培养力度，以缓解因学 生择校、择师所带来的大班额压力。4、严格执行划片招生，就近入学的规定，规范办学行为。严格控制新生年 级人数，加强义

18、务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手，化解 已有大班额并防止新大班额的出现。5、严格控制学生留级，学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原 那么，严格把关，落实原那么；因病休学必须有医疗机构出具证明，从而有效地 遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。6、学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。通过学区校对，学校负责，班 主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理方法。7、学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时 打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。8、建立健全治理大班额的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量，我-2- 校

19、将有效地控制大班额，为全面提高教育教学质量奠定基础。总之，学校会尽所能，保证定班、定额、争取早日成为部室完善、功能齐全 的镇中心小学。学校化解大班额的方案2为贯彻落实甘肃省义务教育学校办学基本标准，实现教育均衡开展，努力消 除学校大班额现象，特制定咸阳市xx小学消除大班额工作方案。一、指导思想坚持以科学开展观统领教育工作全局，根据上级文件精神，按照划片招生、 城乡统筹、和谐开展、积极推进的原那么，大力推进义务教育均衡开展，努力 促进教育公平，积极消除大班额现象。二、现状分析学校有实验室、仪器室、图书室、多媒体教室、微机室、电子备课室、会议 室、心理咨询室、体育器材室、少队部、音乐教室、美术教室

20、等部室，教学设 备齐全，生活设施完善。三、消除措施近几年，为控制大班额主要做了以下工作：.规范招生近几年我们按照就近入学，辖区入学的原那么，严格招生管理，规范办学行 为，防止随意转学插班现象。为此，我们每学期开学都对照户籍进行招生，有 效控制接纳非本学区生源，逐步减少外学区学生。学校每个学期录取新生认真 执行适龄儿童的户籍与父母或法定监护人户籍相统一；适龄儿童、少年的户籍 与实际居住地相统一的原那么，严格按照本校学区招生，不拒收学区内学生；严 格按照计划招生，有效控制班额；-3-.严格控制学生留级学校根据义务教育阶段学校正常学生不得降级的原那么，严格把关，落实原那么;因病休学必须有医疗机构出具

21、证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也 减少班额大的压力。.学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。通过教导处审核校对，班主任把关，落实教育局学籍管理方法。.学校积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时 打算，做好一切应对措施，既不让学校班额过大，也不让一个学生无学可上。总之，学校目前学生量趋于下滑趋势。对现有的大班额，计划采取收下措施，加快推进中小学班额控制工作，逐步从根本上解决大班额问题。.加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传大班额的不良影响，营 造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好气氛。.根据学校具体情况，采取调班、分班相结合的方式，消除大班额现象。三年级六

22、个班学生适度调班，可以到达规定要求。对于其他年级，必须进行分 班，计划每个年级分出一个班。.增加教师数量，优化师资结构。分班后，学校至少增加班主任5名，数 学老师3名，其他学科教师可以通过增加教师课时量解决。.建立健全治理大班额的长效监督机制。为进一步提高教育教学质量，我 校将有效地控制大班额，为全面提高教育教学质量奠定基础。学校化解大班额的方案3学校控制大班额工作方案-4-为大力推进义务教育均衡开展，努力促进教育公平，积极控制和消除我校的 大班额现象，在上级部门的大力支持下，我校积极主动采取措施，努力控制 大班额，取得了明显的成效。一、我镇学校校班额现状从我镇整体来看，2022年下期，我镇小

23、学部平均班额为34人，远低于上级 部门规定的45人标准。特别是1-3年级平均班额处于较低水平，只是四、五、 六年级的几个班略超过这个标准。而初中部平均班额47人，也低于50人的标 准，只是各年级学生数不均衡，七、九年级班额较大一些。二、控制大班额主要措施.今年来，我们屡次利用家长会、家访及家校互动短信平台等方式，大力 向家长宣传大班额的不良影响，营造了全社会共同关心、支持、参与化解大 班额的良好气氛，得到了越来越多家长的理解。.加大中心校学校建设，解决校舍紧张问题。今年，在上级部门的支持下， 我校兴建了教室公租房一栋，预计2022年暑假就可以投入使用。届时，学生 寝室楼一楼等地的局部教师住房可

24、以腾出来，可改造作教室2间，作2022年 秋七年级新生扩至2个班和八年级扩至2班之用，以解决中心校初中部班额偏 大的问题。.加大对各村小学校的建设。今年，我镇麻田村小进行了标准化村小建 设，学校各方面得到大幅度提质改造，教室数量比拟充裕，可以在该村小恢复 设置四年级一个班，以接纳附近的麻田村、珠堆、山河村等地的四年级学生, 解决中心校本部四年级班额偏大的现状。同时，望仙镇和平村的新农村建设已 经圆满完成，成绩喜人。和平村小也是面貌焕然一新，教育教学环境极大改善。-5- 我们将在该村小增设一年级班级1个，让中心校本部来自该村的一年级学生回 到和平村小学习。这样，一年级的班额控制就完全没问题了。随

25、着标准化村小 建设在我镇的稳步推进，今后我们将有计划第逐步在村小增加恢复四年级甚至 五年级，以有效控制大班额。.做好教师调配工作。一是积极向广大教师宣传，让更多的教师积极主动 下村小支教或调入村小工作。我们制定了望仙镇教师交流制度，在评优、 评先等方面给予村小老师更多奖励。今年本部的首静老师就主动要求到了和平 村小工作。二是争取更多的师资分配和调入指标。今年从外校调入我镇学校的 老师有王慧、邓丽平、林石艳等3人，分配到免费师范生一名。这样，我镇教 师师资力量进一步得以加强，为解决大班额问题提供了有力的师资保障。.进一步规范了招生办学行为。我们严格按照就近入学原那么，严格招生 管理；有效控制接纳

26、非本学区生源，并逐步减少了外学区学生。同时，我们强 化了学生学籍管理，在新生入学这一关口严格控制起始年级班额。.以雅居乐望仙生态旅游小镇工程建设为契机，彻底解决未来五至十年 内的班额问题。今年年底，苏仙区政府将与雅居乐地产控股签约雅 居乐望仙生态旅游小镇工程。该工程60亿元，5000亩建设用地都在望仙镇。 工程内将规划建设学校、医院、体育公园、高档会所等。工程内学校一旦建成， 我镇学校班额问题将得以彻底解决。总之，通过以上措施积极稳步的推进，我镇学校班额控制取得了成效明显, 班额过大的问题将会一步步彻底消除。学校化解大班额的方案4、基本情况-6-近年来，随着城区外来人员的逐年增多，我街道中小学

27、班额逐渐扩大，大班 额问题比拟普遍，尤其是几个规模较大的学校更加突出，班级学生数每年有增 无减。我街道现有中小学13处，超班额学校有9处，分别是建桥学校、西关 初中、西关小学、北关小学、东关小学、师范附小、九巷小学、徐家小学和公 孙小学。二、任务目标2022年开始，新建三处学校，届时将新增小学学位4320个，其中师范附小 的新建工作将于2022年完成，其他两校的新建工作将于2022年前完成；需新 增教师128名。预计总1. 5亿元。三、破解方案（一）新建学校，增加容量.师范附小与原特教学校合并建新校，其中小学24个班，1080人，幼儿园 15个班，450人。.东营、崔家、延庆小学合并，在东升路

28、以西、建新街以北建新校，其中小 学36个班，1620人，幼儿园24个班，720人。.在银海路以东、幸福路以西、文圣街以北建新校，北关小学迁入，其中小 学36个班，1620人，幼儿园15个班，450人。（二）严格管理，规范招生一是严格学校学籍管理，加大学生流动的宏观调控力度，严禁学生非正常流 动，严格转学的条件和程序，对已经到达规定班额上限的班级，原那么上不再接 收转学学生。二是按就近入学招生原那么，重新划分各校招生范围，以平衡各校 生源。坚决杜绝无序、有偿招生现象。-7-（三）升学分流，自然消化随着九年级第二学期初职业学校分流，西关初中和建桥学校九年级的超班额 问题将自然解决。明年八一，西关初中、东关小学利用现有校舍，对超班额年 级进行扩班，可解决大班额问题。（四）争取资金，招聘教师建桥学校现6000余名学生，所有班级全部为大班额，最大班额66人，主要 原因是教师数量不够所致。按照编制学校尚缺128名教师，只要有足够教师, 即可利用现有校舍扩班解决大班额问题。圣城街道解决普通中小学大班额问题学校详情.建桥学校：现小学部50个班，在校生数2960人，初中部