有关大班教案6篇

1、Word 有关大班教案6篇 下面是我收集的有关大班教案6篇(大班教案大全简洁)，供大家参考。 有关大班教案1 【设计意图】 渔舟唱晚是一首经典的古筝曲目，是幼儿园大班的音乐观赏补充教材。幼儿通过音乐观赏这种艺术表现行式，可以初步了解“艺术”和“生活”之间的关系，增加幼儿对社会的亲和力量，提高幼儿对美妙事物的感受力量。而本班幼儿在中班时就已经进行过民乐的观赏和节奏、律动的训练，到了大班幼儿已经具备创编律动的力量，同时他们也已经具有了展现自我，表现自我的愿望。经过仔细分析本班幼儿的实际进展水平，我认为：音乐观赏活动渔舟唱晚满意了幼儿在成长过程中，情感的释放和力量不断提高的需要，很适合大班幼儿学习。

2、经过仔细分析本班幼儿的实际进展水平，我班幼儿在中班时就已经进行过民乐的观赏和节奏、律动的训练，到了大班幼儿已经具备创编律动的力量，同时他们也已经具有了展现自我，表现自我的愿望。 【活动目标】 1.激发幼儿对音乐观赏活动的爱好，能大胆的表现自己的情感和体验； 2.感受乐曲ABA的结构及抒情、欢快的心情，能用划船、捕鱼等动作分别表现乐曲A段的悠扬和B段的欢快； 3.熟悉古筝的音色特点，感受民族乐器带轻松和满意。 【重点难点】 熟悉古筝的音色特点，感受民族乐器带轻松和满意。 【活动预备】 渔舟唱晚音乐CD、课件PPT、小鱼和渔夫头饰等 【活动过程】 （一）让孩子们倾听渔舟唱晚的音乐 1.听前先提出要

3、求：“听到音乐你想到了一些什么？” 2. 感受音乐的节奏和旋律。 3.听音乐，在倾听结束并进行简洁的争论。 （一是激发幼儿的奇怪 心，二是让幼儿学会有目的的倾听音乐） （二）邀请孩子们观看渔舟唱晚课件 1.让孩子们感受真实的音乐情景。 2.邀请一位幼儿协作，随着A段音乐开展双人划船的动作，（如两人面对面正步位伸坐于地上，手拉手前后摇动，做划船状，调动幼儿的心情）； 3.学划船动作，调动幼儿的心情。 （三）幼儿相互协作学做动作 1.请幼儿两两协作，跟随A段音乐尽情的展现与众不同的划船动作； 2.以同样的方式鼓舞幼儿跟随B段音乐设计捕鱼的动作。 （四）分组进行“欢乐小渔民”嬉戏 1.将幼儿分成两组

4、，即划船组和捕鱼组，开展“欢乐的小渔民”的嬉戏。（玩法是：播放A段音乐，划船组幼儿自由划船，捕鱼组的幼儿则扮演小鱼，在水中自由的游动；播放B段音乐由捕鱼组活动，而划船组则又扮演小鱼开展嬉戏，让幼儿充分感受A、B段音乐的不怜悯绪）。 2.幼儿学划船动作； 3.幼儿开展划船捕鱼嬉戏； 4.老师激励评价幼儿，调动幼儿乐观参加的心情。 （五）总结评价，活动结束 【活动反思】 这是一堂音乐观赏活动课，总体来说我班的孩子对于这个音乐故事还是特别感爱好的，在请他（她）们依据故事情节和乐曲创编动作、表情时，他们惟妙惟肖，当然有些孩子在到前台表演时还是有些拘谨的。后来的“划船”音乐表演嬉戏还是满精彩的。 随后我

5、让同学分角色来表演划船的和捕鱼的，我觉得这个环节完成的还是比较胜利的，同学始终处于兴奋状态。今后，我要多多设计同学喜爱的音乐环节，以提高音乐课的课堂效率。 有关大班教案2 活动目标： 1、鼓舞幼儿乐观参与各种角色嬉戏活动，对角色嬉戏形成深厚的爱好。 2、培育幼儿按意愿自立的确定嬉戏主题，并能精确 的反映该角色。 3、进一步扩展幼儿的社会生活阅历，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。 4、培育幼儿自觉地按要求归类、摆放和整理嬉戏材料的意识和力量。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 活动预备： 物质预备： (1)兔妈妈、小白兔

6、、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰 (2)房子、水桶、火炉等 学问阅历预备：让幼儿理解，熟识教学的内容，并复述故事。 活动过程： 第一次： 1、老师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。 2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思索：谁堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎样?观察房子着火了雪孩子是怎么做的?结果怎样?再观赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来预备表演中所需要的东西。 3、师生一起预备。 4、一起创编各种小动物的动作，出场挨次，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。 其次次：表演故事 1、老师和幼儿一起回顾故事，特殊是对于人物的对话，出场挨次、各种动物的动作

7、等让幼儿表现出来。 2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。 3、和幼儿共同布置简洁场景，和幼儿一起设计动作。 4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的挨次和对话内容做相应的动作，老师带其他幼儿当评委。 5、老师依据表演状况进行评价，从角色出场的.挨次和对话内容、表情、动作等方面进行评价。 6、幼儿自由表演。 幼儿分组表演 1、幼儿自由分组，确定角色 2、分组后的幼儿自己布置简洁的场景幼儿表演。 第三次： 1、回忆上次表演状况，并争论：上次你是什么角色，你是怎么表演的，这次你要表演什么。幼儿儿分组表演 2、幼儿自由分组，确定角色 3、分组后的幼儿自己布置简洁的场景 第四次：表演故事 1、

8、老师和幼儿一起回顾故事，特殊是对于人物的对话，出场挨次、各种动物的动作等让幼儿表现出来。 2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。 3、和幼儿共同布置简洁场景，和幼儿一起设计动作。 4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的挨次和对话内容做相应的动作，老师带其他幼儿当评委。 5、老师依据表演状况进行评价，从角色出场的挨次和对话内容、表情、动作等方面进行评价。 6、幼儿自由表演。幼儿分组表演：幼儿自由分组，确定角色，分组后的幼儿自己布置简洁的场景幼儿表演。 有关大班教案3 活动目标： 1、初步了解故事内容，感知小棕熊和红松鼠之间的友情。 2、借助图片理解故事内容，并依据前半段故事尝试续编故事

9、情节。 3、体验宽容和谅解别人的情感，感受赔礼所需要的士气。 活动预备： 1、小棕熊和红松鼠的手偶或图片。 2、教学挂图：49只风筝和49只纸船。 3、已学会唱歌曲好伴侣。 活动过程： 一、老师出示小棕熊和红松鼠手偶。叙述49只风筝和49只纸船故事前半段。 1、老师：今日，来了两位新伴侣，他们是谁呢？ 2、老师：故事里有谁？小棕熊和红松鼠住在哪里？他们会做什么事让伴侣兴奋？）老师叙述故事前半部分。 二、老师引导幼儿尝试仿编故事。 1、老师：可是有一天，两个好伴侣为了一点小事吵了一架，结果，谁也不让谁。山坡上再也看不到漂浮的风筝，小溪里也不再有漂流的纸船。小伴侣，你有什么方法能让他们俩和好呢？

10、2、老师组织幼儿争论，鼓舞幼儿想出各种让小棕熊和红松鼠和好的方法，尝试编故事结尾。 三、观赏故事结尾，了解故事内容。 1、老师叙述故事结尾，鼓舞幼儿说说：小棕熊和红松鼠后来是怎样和好的？ 2、老师：这个故事告知我们什么？ 3、老师简洁小结：两个小伴侣遇到不快乐的事，要相互关怀、相互体谅，那样大家才能欢乐。 四、出示教学挂图，带领幼儿完整地观赏和阅读故事。 引导幼儿看图阅读故事，鼓舞幼儿依据画面和老师的身体语言参加叙述故事内容。 分角色表演 五、表演音乐活动“好伴侣”。 随着音乐的节奏，老师带领幼儿一起边唱歌边两两结伴表演“好伴侣”，让幼儿感知体验同伴间相互关怀、相互关心的欢乐情感。 活动延长：

11、 、区域活动：在美工区，供应正方形纸、长方形纸、糨糊、细线、彩色笔，让幼儿进行折纸船、做风筝等活动。 、嬉戏活动：将头饰和表演中的场景图片投放至表演区，幼儿连续表演故事。 有关大班教案4 教案一 【教案设计】 依据幼儿园工作规程(试行)的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的进展，在这节教案中让幼儿通过嬉戏的方式了解和把握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的爱好，从而培育幼儿不挑食的好习惯。 【教案预备】 1、消化器官图卡。 2、人体的挂图。 3、人体消化器官透视图。 4、玩具胡萝卜、盘子。 5、录音机、磁带和消化器官图头饰。 【教案过程】 一、叙述故事。 师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出

12、故事情节。 二、提问故事情节。 师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么? 幼：胡萝卜 师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的? 幼：舌头 师：胡萝卜都去过那些地方? 幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠 师：最终胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去? 幼：胡萝卜最终变成了大便，进了厕所里。 老师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。 三、出示人体大挂图。 (一)出示消化器官图卡，以我熟悉新伴侣的嬉戏组织孩子熟悉器官名称。 老师把消化器官图卡藏在身后，作神奇状拿出图卡。 老师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都

13、去国那些地方。(加深幼儿对器官名称的了解) (二)出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按挨次贴在大挂图上。 师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好伴侣，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊? 幼：我们来把他送回家吧。 师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家肯定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。 老师选几个幼儿来完成这项教案。 (三)老师组织幼儿每人一份来完成贴图。 四、组织嬉戏，体验乐趣 师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们特别兴奋想和大家来玩嬉戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。 把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和

14、食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统挨次排成两排，剩下的幼儿和老师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。 【教案延长】 支配一次美术教案课老师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应当多吃哪些食物才会对身体有好处，并教育孩子不挑食，做个健康宝宝。 教案二 【教案目标】 1、理解故事内容，初步感知食物在体内的旅行的过程。 2、了解消化器官的主要功能和特点。 3、参加健康与食品的争论，情愿接受正确的饮食观念。 重点：了解食物在体内的旅行过程。 难点：知道主要消化器官的主要功能与特点。 【教案预备】 1、画一只大兔子，

15、在兔子的身体上画出消化器官，16数卡。 2、画纸一张，记号笔一支，青菜图片一张。 【教案过程】 1、出示兔子和胡萝卜图片，引起幼儿对食物旅行的爱好。 师：这是小兔爱吃的胡萝卜，你知道它吃下去的胡萝卜又到哪里去了呢? 2、叙述故事胡萝卜旅行记 小兔子吃胡萝卜，它在小兔子的身体里经过了哪些地方? 老师出示小兔子的消化器官图，边演示胡萝卜经过的线路，边叙述，最终在兔子的身后画一颗颗圆圆的大便。 3、熟悉消化器官，了解食物的旅行途径。 胡萝卜从哪里进去，哪里滑下? 胃像一个什么，胡萝卜在里面变成了什么? 小肠是什么样子的，它的作用是什么? 胡萝卜进入大肠后变成了什么? 胡萝卜最终从哪里排出体外? 4、

16、演示叙述食物旅行记。 小兔子还喜爱吃什么? 食物在兔子的肚子里是怎样旅行的? 请个别幼儿上来拿青菜图片，边叙述边演示食物在兔子体内运行的线路。 老师小结并贴上相应的数卡。 5、争论胃与身体健康的关系，知道不良的饮食习惯对胃的损害。 老师告知幼儿我们的身体内部的消化系统与兔子的消化系统是一样的。 老师在画纸上画一个扭曲的胃：看!很多炸鸡腿来到我们的胃里，这时，发生了什么状况?我们应当怎么办? 争论：哪些是健康的饮食行为?哪些是不健康的饮食行为? 老师小结：胃是人体的搅伴机，假如吃下去的食物太多的话，它就会很累，这样机器就会受到损坏，所以在遇到自己喜爱吃的食物时不要吃得太饱，油炸食品更要少吃，爱护

17、好自己的胃。 在我们平常吃的东西中，你知道哪些是健康食物?哪些是不健康的食物?我们应当留意什么? 老师小结：教育幼儿吃东西不多吃，少吃油炸食品与膨化食品，多吃水果与蔬菜和粗粮，养成睡前不吃东西，平常少吃零食的良好饮食习惯。 附故事：胡萝卜的旅行 小兔米菲喜爱吃胡萝卜，米菲把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。我顺着一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，滑到了一个大袋子里，这大袋子可奇妙了，它会一边分泌出一些液体，还一边渐渐地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎，变得像浆糊一样接着我来到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，我身上的养分都被汲取完了，我才好不简单出了迷宫，就到

18、了一条皱巴巴的大管子里，在这里我的水分也被汲取掉了，变成了干巴巴的大便，最终我就被排出了米菲的体外。 有关大班教案5 活动目标： 1、引导幼儿认真观看图片，让幼儿感受和理解小狐狸学会变身法后发生的一系列事情及不同的情感体验。 2、在猜猜、讲讲、做做中让幼儿理解故事内容，并鼓舞幼儿创编故事情节。 预备： 1、幼儿人手一本小图书，老师用的图书一本。 过程： 一、今日，老师要讲一个很好听的故事：小狐狸的变身法。 1、什么叫变身法？（老师在幼儿叙述的基础上进行小结。） 2、介绍第一幅图片。 （1）第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？ （2）小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会

19、了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他很多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起！”正说着，小兔走过来了。 二、自主阅读 1、观察小免来了，小狐狸会干什么呢？（幼儿自由发表自己的观点。） 2、毕竟小狐狸干什么了？小狐狸接着又会做些什么呢？我们一起去小图书找一找好吗？ 3、幼儿自主阅读，师巡回指导。 三、理解故事内容： 1、观察小免来了，小狐狸干什么了？小狐狸心里觉得怎么样？ 老师小结：它用变身法戏弄了小兔，小兔很生气，小狐狸却很得意。 2、它用变身法还戏弄了谁？它是怎样戏弄小狗的？这个问题可以从哪幅图片上 找到答案？（第三幅。） 3、第三幅图片讲了什么？谁情愿讲给大家听？（请两名幼儿表演

20、一下） 老师小结图片内容，感受小狐狸的得意洋洋、自以为是。（学学小狐狸得意、自以为是的样子。） 4、小兔和小狗被小狐狸戏弄后不理小狐狸了，小狐狸没有伴侣了，小狐狸在失去伴侣以后又是怎么想的？这时小狐狸心里又是怎样的感受呢？（懊悔） 5、后小狐狸有没有找回伴侣？他是怎么做的？（引导幼儿懂得有了本事，只有去关心别人才会欢乐，才会有真正的伴侣的道理，体验关心别人的欢乐！） 四、完整观赏 1、完整观赏故事。 2、你看完了这个故事还有什么问题要提出来？ 3、假如不下雨，小狐狸会想什么方法和小兔、小狗重做好伴侣呢？ 4、下次我们把刚才讲的故事编成小狐狸的变身法其次集，好吗？ 有关大班教案6 【活动目标】 1、练习身爱护地爬行的动作，提高四肢协调力量。 2、萌发制造性思维和团队合作意识。 3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 【活动预备】 1、各种各样的器械总共40件以上。 2、课前老师简洁预设4组一般组合。 【活动过程】 1、热身，老师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步，并依据音乐的节奏变化跑步的节奏，让幼儿仿照