大班健康领域主题教案大全

1、Word - 10 -大班健康领域主题教案大全 大班健康领域主题教案汇总幼儿在健康领域的学习与进展应与其他领域的学习与进展有机结合、相互渗透，只有这样，才能促进幼儿身心全面、协调地进展 。以下是东星资源网为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读 。 大班健康领域主题教案：米袋公园1、探究并实践多种利用米袋进行跳动练习的方法 。2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的力量及动作的协调力量 。3、体验嬉戏带来的乐趣及成就感，学会遵守嬉戏规章 。人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张“我是小小建筑师，一起建筑度假村”一、预备活动建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!老师带领幼儿跟随动感的音乐

2、做一些伸展、跳动、踏步等热身运动二、米袋的玩法造度假村要有许多东西，可是今日我们只有一种材料这是什么?我们可以拿它做什么呢?幼儿自由探究米袋的各种玩法，熟识米袋三、山村图1、出示山村设计图这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?2、幼儿对今日的任务有肯定的了解，老师引导幼儿依据先后有步骤的进行四、米袋山庄1、米袋变绿茵小道练习双脚跳米袋的哪一面像草地?草地能用脚踩吗?让我们跳过绿草地吧 。要求：双脚并拢，摇摆小手，落地时不能遇到袋子把米袋连起来，变成长长的绿茵小道 。幼儿练习左右跳2、米袋变假山练习跨跳怎样让米袋立起来变成一座假山?怎样过假山?试试把几座小山连起来，怎么跳过去?你能跨过几个小假

3、山?幼儿可自由探究米袋变假山的方法，老师视状况给以指导(袋子对折，立于地面)3、米袋变石头练习单脚跳怎么样把米袋变成小石头?石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上你能连续跳过几个石头?幼儿可自由探究米袋变石头的方法，老师视状况给以指导(袋子对折，折小)要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头4、米袋运砖练习提袋跳造房子要用很多砖头，假如我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里 。怎么样把米袋变成小袋鼠?幼儿可自由探究米袋变袋鼠的方法，老师视状况给以指导(钻进袋子)要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次 。五、

4、分组建筑并“游玩”山村小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧 。幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人预备好运砖袋让我们再运一些砖头到山村幼儿依据自己组搭建的山村，依据路线，将砖头运到目的地 。大班健康领域主题教案：小猪努尼活动目标：1、通过故事，引导幼儿养成爱洁净、讲卫生的良好习惯 。2、培育幼儿的合作意识，体验关心别人的欢乐 。活动预备：1、老师预备：教学课件，哭的声音，健康歌音乐，脏的努尼、洁净的努尼 。2、幼儿预备：脏的毛绒玩具，毛刷，沐浴露，大盆 。教学过程：一、导入：孩子们，今日胡老师给你们请来了一位小动物伴侣，这只小动物最喜爱睡懒觉了，猜猜它是谁呢?(黑黑的小猪努尼)二、分

5、段叙述故事并提问问题 。1、叙述完第一部分提问：(1)小猪努尼为什么被妈妈给赶出去了? (2)被妈妈赶出去的努尼心情怎么样?2、叙述其次部分并提问：(1)努尼看到小白兔正在做嬉戏，它也想玩，他会怎样对小白兔说呢?小白兔又会怎么回答呢?(2)努尼来到小河边看到大白鹅，他会跟大白鹅说什么呢?大白鹅又会怎么回答呢?(3)大白鹅不跟努尼玩，努尼难过的往前走，这次它又会遇到谁呢?(象妈妈和象宝宝)(4)孩子们，你觉得洗完澡之后的努尼妈妈会熟悉它吗?我们一起看一下洗完澡之后的努尼变成什么样子了?3、孩子们，你是一个讲卫生的宝宝吗?你平常都是怎么讲卫生的?我们为什么要讲卫生呢?(洁净，不生病)4、听，什么声

6、音?谁在哭呀?(出示玩具)他们为什么哭呢?(不讲卫生，被妈妈赶出来了)怎么办呢?我们来帮它们想个方法吧!(洗澡)你会洗澡吗?怎么洗?5、老师示范：先把身上打湿，然后用小刷子刷一刷，再抹上沐浴露轻轻刷，最终用水冲洗洁净就好了 。你们学会了吗?要求：(1)把袖子挽起来 。(2)两个小伴侣合作给一只小动物洗澡 。现在就请你们给小动物洗澡吧?6、播放音乐，给小动物洗澡 。7、哇，孩子们，你们帮小动物们系的真洁净啊!小动物们说感谢你们!你们应当说什么呢?关心了别人你们快乐吗?活动延长：现在我们带它们出去晒晒太阳，然后把它们送回家吧!大班健康领域主题教案：好玩的塑料布活动目标：1、能尝试转变塑料布的外形、

7、大小，探究不同的玩法 。2、能在欢乐、自由的嬉戏氛围中自由探究，体验合作嬉戏的欢乐 。3、进展幼儿玩塑料布的想象力和制造力 。活动预备：1、一块长方形塑料布 。2、音乐CD看晒场 。3、幼儿熟识音乐嬉戏转转转，变成一个大大卷 。活动过程：一、热身运动 。师幼跟随音乐看晒场活动身体的部位 。“小伴侣们，今日的天气真温和，我们一起跟着音乐来运动运动吧 。”二、尝试依据塑料布的特点，探究转变塑料布的玩法 。师：“今日老师给小伴侣带来了好玩的，瞧这是什么?你们觉得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感觉?”启发幼儿依据塑料布轻、软、滑的特点，探究如何转变塑料布的大小和外形 。师：塑料布又软又轻，我们和它玩“

8、欢乐变变变”的嬉戏好吗?怎样变呢?谁来试一试?(启发幼儿尝试用折、叠、团、卷等方式将大塑料布变窄、变圆)三、引导幼儿探究外形和大小转变后的塑料布的玩法，感受合作嬉戏的欢乐 。第一次探究嬉戏：引导幼儿合作玩一整块塑料布 。师：“塑料布像什么?我们一起来玩玩吧?”(幼儿把塑料布想象成雨伞、鱼网、帐篷，幼儿自由嬉戏 。)其次次探究嬉戏：引导幼儿探究将大塑料布变窄变小师：“大塑料布还会怎么变化?我们变一变来玩一玩吧?”(幼儿尝试将塑料布对折12次，转变其大小)，老师依据幼儿力量的不同，引导幼儿合作练习跨跳宽塑料布或窄塑料布 。第三次探究嬉戏：依据变窄的塑料布，引导幼儿把塑料布想象成“大大卷”，全体幼儿

9、合作玩音乐嬉戏“转转转，变成一个大大卷” 。(每个幼儿紧贴着塑料布，一手抓住塑料布的一边，边唱儿歌边快乐地跑动做嬉戏 。)音乐嬉戏歌词：转转转，向里转，转成一个大大卷;转转转，向外转，转成一个泡泡糖 。耶四、结束部分师：“小伴侣们真能干，一块一般的塑料布也能玩得这么快乐 。现在我们玩的都有点累了，我们一起躺在上面休息一会儿吧?”(在严厉的音乐中，孩子边听音乐边做放松动作，结束本次活动 。) 大班健康领域主题教案：找凉愉快动目标：1、通过户外查找凉快的地方，体验找凉愉快动的欢乐 。2、愿意用简洁的语言沟通使自己凉快的方法 。活动预备：带好照相机，以照片的形式记录幼儿查找的过程 。活动过程：一、说

10、一说引发找凉快的愿望1、夏天到了，我们运动好以后热不热?2、那有什么方法可以让我们凉快点呢?预设：A可以用手扇一扇 。B可以吃冷饮、吃西瓜 。C可以躲在树底下乘凉 。回应：A恩，扇一扇就可以有(风) 。(让幼儿自行填充完成对话 。)B是个好方法，家里热的话可以试一试，那学校里应当怎么找凉快呢?连续动动小脑筋 。C你想的方法真有用，我们学校有那么多的大树，足够让我们躲在树下乘凉 。3、小结：热了可以喝水、擦汗、休息，我们还可以找个凉快的地方休息 。二、找一找去户外查找凉快的地方1、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧 。2、老师带领幼儿一起去户外查找 。当幼儿找到后，为其拍下照片 。三、

11、我找到了幼儿沟通介绍自己找到的地方1、刚才好多伴侣都找到了凉快的地方，我们一起来看看吧 。2、老师逐张出示照片这是谁找到的?这是什么地方?3、小结：原来户外运动时，我们可以找个凉快的地方运动或休息，这样会让我们更舒适 。大班健康领域主题教案：粗粮宝宝总动员1、了解各种粗粮的名称，感知它们基本的形状特征，并用清晰、正确的语言进行表达和沟通 。2、能主动地参加粗粮的观看与操作活动，合作地完成操作任务 。3、了解粗粮对人体健康的作用，懂得要疼惜粮食 。各种粗粮(玉米、高梁、小米等)的实物若干，粗粮宝宝大图谱，各种粗粮食物若干，小框、小盆若干 。一、品尝粗粮，谈话引出主题粗粮宝宝 。通过品尝和谈话让幼儿知道粮食可以分成细粮和粗粮，并简洁地介绍粗粮对人体健康的保健作用 。二、观看粗粮宝宝，并用语言沟通它们的基本特征及名称 。1、幼儿以小组为单位进行观看和沟通，老师巡回参加 。2、师幼集体沟通，老师出示粗粮宝宝大图谱，并依据幼儿的介绍挨次，将相应的袋装粗粮宝宝贴到图谱上，桌子上的幼儿将相应的袋装粗粮宝宝放进中间的小框中 。3、找找这些粗粮宝宝长得不一样的地方