大班儿童节教案欢欢喜喜迎六一反思

1、 大班儿童节教案欢欢喜喜迎六一反思 1、班儿童节礁欢高兴喜迎六一思 活动： 欢高兴喜迎“六一” 活动时间：20XX年5月31日下午：1：00 活动地点：操场 活动预备：操场环境布置、每班二个节目、主持人：老师、幼儿各一名、节目单 活动目标： 1、通过节目，每位幼儿能体验胜利。感受欢乐和幸福。 2、幼儿在活动中展现自己才能，培育集体意识。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、体验人们相互关怀的美妙情感。 活动流程：引入主题 园长贺词 文艺会演 延长 设计：一、主持人讲话、引入主题 1、 今日我们邀请爸爸、妈妈、小伴侣们团聚在操场上开什么会? 2、 “六一”节是谁的节日? 3、

2、“六一”节来到了，我们小伴侣心里怎么样? 4、 小伴侣兴奋、爸爸妈妈兴奋、老师感到更兴奋。下面我们请园长张老师祝节日贺词。 二、园长贺词 贺词、颁奖(故事奖、小机智奖) 三、文艺会演 1、 你们爱谁?我们爱爸爸、妈妈、老师，但我们更爱我们的祖国首都北京天an门。请看蕾蕾班：集体舞：我爱北京天an门 2、 “六一”节不仅是中国小伴侣节日，还是全世界小伴侣节日。下面我们请贝贝班的澳利亚小伴侣乐天和爸爸用提琴和小提琴为我们演奏闻名乐曲。3、 有请日本籍小伴侣井口佑希为家表演口琴奏。 4、 我们都是中国人，是龙的传人，我们为自己是中国然而感到傲慢和骄傲。请看苗苗班：集体舞：中国人 5、 我们在电视里常

3、常观察人穿着美丽踏着奔放的节奏在尽情表演。但我要告知你，我们小伴侣也会表演。不信，请看贝贝班小伴侣的时装表演。 6、 今日诗歌欢快的节日，让我们唱吧，让我们跳吧，让我们用歌声和舞蹈来庆祝这一美妙节日。请看蕾蕾班舞蹈表演：唱起来跳起来。 7、 我们都有自己爸爸，有的讲爸爸好，会给我们买玩具、买好吃的东西，也有的讲爸爸不好，那么爸爸究竟好不好呢?请看星星班舞蹈表演：好爸爸、坏爸爸 8、 有一群可爱的小伴侣带着五颜六色的花帽、穿着美丽的花裙向我们飞奔过来。他们也来表演舞蹈。请看贝贝班舞蹈表演：高山舞曲 9、 请看星星班舞蹈表演：拔萝卜 四、延长 今日是“六一”节，让我们用自己美丽舞姿来跳吧、用悦耳的

4、歌声来唱吧，唱出我们心中的欢乐。师生、家长同乐：集体舞欢乐的六一。 教学思： 儿童节这个单元，孩子们还是特别感爱好的，乐观性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强。通过这样的活动，不止能够熬炼孩子的自理力量，还能从小教育孩子做自己力所能及的事，培育自己的事情自己做的好习惯。 2、中班礁欢高兴喜迎新年 本主题是以“迎新年”为核心加以组织和支配的活动，通过观看四周环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开头，感受节日的欢乐。使幼儿懂得新的一年自己又长了，应当更好地学习，更能干。新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探

5、究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的熟悉与了解;通过亲自布置活动环境进一步为迎接新年做预备;最终以“亲子游园”形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 主题活动的目标： 1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行嬉戏。满意自己的制造性表现的需要，充共享受嬉戏的乐趣。 2、幼儿在操作和嬉戏活动中，共同解决遇到的问题，培育幼儿相互合作的意识。 3、进一步提

6、高幼儿的操作力量，以及培育幼儿制造美、表现美的力量。 4、愿意参与各种庆祝活动，感受新年的欢乐。 5、知道自己又长了应当更懂事，更能干。 环境创设： 1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带，并布置墙面，感受新年的气氛。 2、请幼儿从家里带一些布置环境的材料，将教室装扮美丽。 3、和幼儿一同参与迎新活动，感受开心的气氛。 4、供应幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。 家园共育： 1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。 2、重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。 3、为幼儿预备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。 4、请家长带领幼儿到广场或者街上观看节日景象。 5、会说一句

7、祝愿的话，并胆的将祝愿告知伴侣。 主题活动的组织与实施： 社会：过新年活动目标： 1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，过年是中国人的传统节日。 2、通过听故事，同伴间相互介绍，了解关于新年的一些传统民俗，风俗习惯及趣闻。 3、增进幼儿的民俗文化情感，体验节日的欢乐。 活动预备： 1、在的帮助下，幼儿每人预备一则国内外的趣闻。 2、有关庆祝新年的活动录像。 活动过程： 1、观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。 提问：录象里的人为什么这么兴奋?新年是哪一天? 2、老师叙述年的故事，了解传奇中的“年”的来历。 3、节日礁欢高兴喜过新年 主题的产生与说明： 回忆往事，每年过年都是儿时的我最快

8、乐的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首希望新年的到来呢!曾记得有一天一早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子立刻说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。” 有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到许多许多的灯呢!” 有孩子说：“我还观察很多人在街上跳过舞呢!”随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越憧憬了。我想：过年是我国的喜庆日子，人小孩哪个不想呢!既然孩子们这么憧憬，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子们更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。准时生

9、成了本次主题活动欢高兴喜过新年。 本主题是以“迎新年”为核心加以组织和支配教育活动，通过观看四周环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开头，感受节日的欢乐。使幼儿懂得新的一年自己又长了，应当更好地学习，更能干。 新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，处处都在为迎接新年做预备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，知道自己又一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动制造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过

10、组织谈话、观看人们的庆祝活动、观赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的熟悉与了解;通过亲自布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做预备;最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 主题活动的目标： 1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行嬉戏。满意自己的制造性表现的需要，充共享受嬉戏的乐趣。 2、幼儿在操作和嬉戏活动中，共同解决遇到的问题，培育幼儿相互合作的意识。 3、进一步提高幼儿的操作力量，以及培育幼儿制造美、表现美的力量。 4、愿意参与各种庆祝活动，感受新年的欢乐。 5、知道自己有长了应当更懂事，更能干。 环境创设： 1、在活动中和幼儿一同制作灯笼

11、、彩带、娃娃，并布置墙面，感受新年的气氛。 2、请幼儿从家里带来一些布置环境的材料，将教室装扮美丽。3、和幼儿一同参与迎新活动，感受开心的气氛。 4、供应幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。 家园共育： 1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。 2、重视孩子的体育熬炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。 3、为幼儿预备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。 4、请家长带领幼儿到广场或者街上观看节日景象。 5、会说一句祝愿的话，并胆的将祝愿告知伴侣。 活动方案： 方案一：新年 活动内容与要求： 1、通过各种形式让孩子们来熟悉、了解新年，知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了，自己

12、可以做许多力所能及的事了。 活动流程： 熟悉新年观赏感知共享沟通 活动过程： 1、谈话：熟悉新年 1)、出示日历争论：“一月一日”是什么节日? 2)、你们知道这个节日是什么意思吗? 2、观赏感知： 1)观看碟片：人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。 2)、争论：节日里是什么样子的? 3)、你喜爱这样的节日吗?为什么? 3、共享沟通： 观赏故事：故事1)、元旦的故事 2)、年的故事 方案二：高兴奋兴迎新年 活动内容与目标： 1、知道每年的1.1是元旦，是新年的第一天。 2、能够胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。 活动流程： 情境引入数日对应欢乐共享 活动过程： 1

13、、情境引入 1、过节真快乐。 1)、哪个节日快到了? 2)、过节快乐吗? 2、找节日。 1)、引导幼儿在日历中查找数字，知道的日期是节日和星期六。 2)、引导幼儿查找蓝色数字，知道蓝色的日期是星期日。 3)、找一找新年的第一天 3、我想这样过新年 1)、新年快到了，今年我们预备怎么高兴奋兴过新年? 2)、有什么好办法? 方案三：送给我们一岁 活动内容与要求： 1、熟识歌曲旋律，唱歌曲。 2、会恢的唱歌，体验长一岁的欢乐。 活动流程： 歌曲观赏学唱歌曲表达表现 活动过程： 1、歌曲观赏 1)、出示新年老人，引出幼儿学习歌曲的爱好。 2)、老师演唱歌曲。 3)、听到歌曲你的感受? 4)、用“啦啦啦

14、”哼唱歌曲，进一步感受旋律的欢快。 2、学唱歌曲 1)、引导幼儿争论怎样才能唱出欢乐的心情 2)、重点学唱附点部分 3)、引导幼儿在演唱1、2、4乐句时欢快跳动，唱第3乐句时伸展稍快。 3、表达表现 和好伴侣共同跳舞，感受歌曲的欢快气氛。 方案四：做彩带 活动内容与要求： 1、熟悉物体的外形、颜色，探究排列的挨次。 2、感受节日的气氛。 活动流程： 观赏观看尝试制作布置共享 活动过程： 1、观赏观看 1)、观看彩带的样子 2)、争论彩带的排列挨次 3)、看看如何制作 2、尝试制作 1)、观看老师制作 2)、幼儿尝试制作首先，预备剪好的彩纸;接着，排列好所需要彩纸的颜色挨次;最终，连接彩纸 3、

15、布置共享 活动结束老师和幼儿共同将彩带制作、布置、装饰教室。 方案五：迎新年娃娃运动会 活动内容与要求： 1、能乐观参加自己选择的运动项目。 2、能与同伴协作完成竞赛，体验活动的乐趣。 活动预备： 各种运动器具奖状、胸牌、运动会项目表等。 活动流程： 活动预备运动竞赛共享欢乐 活动过程： 1、活动预备： 运动员入场幼儿挂着自己的学号胸牌在运动员进行曲的音乐中有精神地入场。 2、运动竞赛 1)运动会开幕依据运动会项目表逐项进行竞赛运动器具的预备。 2)更换由幼儿参加负责运动的裁判。 3)鼓舞幼儿乐观参加竞赛，争当文明观众。 3、共享欢乐 1)进行颁奖仪式颁发各个项目竞赛的前三名。 2)发给奖状采

16、个别运动员，请他们谈谈自己的感受。 方案六：面具 活动内容与要求： 1、通过手工制作，了解面具的基本做法，初步尝试挖的剪纸技能。 2、尝试用颜料装饰面具。 活动预备：操作材料、颜料、剪刀 活动过程： 1、出示俘，引导幼儿观看外部按轮廓线剪眼、嘴用挖的方法2、重点讲解挖的操作技法纸轻轻对折，用剪刀剪开一个小口子，在伸进剪刀沿轮廓剪。 3、幼儿操作师助个别幼儿完成挖的部分。提示幼儿用不同工具蘸颜料完成装饰 4、展现作品 5、戴上面具进行假面舞会 方案七：十二生肖运动会 活动内容与要求： 1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。 2、了解十二生肖的排列挨次。 活动流程： 激发爱好了解生肖观赏儿歌 活动

17、过程 1、激发爱好 回忆新年运动会看照片，请幼儿说说新年运动会中一些好玩的事。 2、了解生肖 1)、十二生肖有许多动物来做客，看看他们是谁?数一数一共有几种动物? 2)你们知道老师喜爱哪种动物?我最喜爱鸡，由于老师是属鼠的。(师拿出胸前挂件给幼儿看)你是属什么的，爸爸妈妈又是属什么的? 3)原来这十二个动物就是十二生肖，我们中国很早以前就有了，每年有一种小动物作为标志，一共有十二种。 3、观赏儿歌 1)观赏儿歌十二生肖歌操作十二生肖卡 2)按序列给他们排队，并给十二生肖做一些运动器具。 方案八：窗花 活动内容与要求： 1、能尝试运用对角折的方法剪出各种各样的窗花。 2、在剪窗花的活动中体验胜利

18、的乐趣。 活动预备：手工纸若干 活动流程：观赏分析操作体验观赏共享 活动过程： 1、观赏分析： 1)、观赏班幼儿的窗花作品 2)、观看窗花的制作步骤三次对角折在三条边上分别剪出各种花纹。 2、操作体验： 1)幼儿操作师提示幼儿手拿住中心点，避开剪坏。 2)鼓舞幼儿剪出不同的花样，有创新。 3)能给自己的窗花设计依据漂亮的话。 3、观赏共享： 张贴窗花集体观赏，感受过年的喜庆。 方案九：贺卡 活动内容与要求： 1、愿意向家人伴侣表达自己的祝愿。 2、学习一些表达的方法。 活动预备： 贺卡若干做贺卡的半成品人手一份 活动过程： 1、贺卡真美引导幼儿观看贺卡，说说自己最喜爱哪张贺卡?这张贺卡有什么特

19、点? 2、贺卡表心愿贺卡送给谁?送去怎样的祝愿? 3、做贺卡自由选择制作贺卡的材料引导幼儿用绘画的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝愿。 4、观赏自制的贺卡 方案十：区域活动 语言区 小图书拼图认字(拼图) 1、供应认字的卡片，让幼儿在操作、嬉戏中熟悉汉字。 2、阅读图书，通过观看图片，自由叙述故事，培育幼儿的看图叙述的力量。 探究区 花开有几朵?(数字、花)拼图(各种拼图)找影子(图片、影子) 1、供应各种操作材料，让幼儿在动手摆布的过程中学习学问。2、通过幼儿的活动提高幼儿对于活动的爱好。 3、老师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、嬉戏中找到学问。 生活区 串门帘(各色珠子、塑料绳)小

20、厨房(厨房用具) 1、能依据珠子的颜色、外形有规律的排列。 2、在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。 美工区 剪纸：灯笼、面具手工：鞭炮、小纸人彩泥：糖葫芦、包帖 1、学习剪纸挖孔的技能。 2、学习用各种材料制作新年用品，渲染节日气氛。 3、引导幼儿把彩泥搓圆作成各种圆形食品，并进行包装。 方案十一：十二生肖 活动内容与要求： 1、通过故事了解十二生肖的由来; 2、观赏儿歌“十二生肖”，知道“十二生肖”排列挨次，使幼儿对儿歌语言美的感受。 活动预备： “十二生肖”故事，课件“十二生肖”的儿歌。 活动流程： 引出问题故事观赏观赏儿歌 过程： 一、引出问题 你知道自己属什

21、么?还知道谁属什么吗?知道共有多少属相吗? 二、故事“十二生肖” 老师讲完故事适当提问巩固听过的故事内容。 三、观赏儿歌“十二生肖” 听后提问：你听到了什么?老师讲幼儿的回答给与完整的圆满。 四、结束前的小结 现在谁知道“十二生肖”是怎么来的么?“十二生肖”怎么排列我们一起说一说。 4、幼儿园节日礁欢高兴喜闹元宵 一、活动目标 1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的欢乐。 2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。 二、活动预备 幼儿每人预备一个元宵灯，糯米粉若干，卖汤圆的音乐，事先联系好木偶表演 三、活动过程 (一)教室场地布置，让幼儿围坐在

22、桌子四周。 (二)谈话，引出主题，激起幼儿爱好： 1、还记得前两天，我们和小二班的伴侣们在一起干什么?(拜年) 2、过春节，家见面都要拜年，送祝愿的话。 3、谁知道过了春节，今年是什么年? 今年诞生的宝宝属什么的?你们是属什么的?那么说明你们是在哪一年诞生的呢? (三)关于元宵： 1、今日我们家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀? (元宵节是中国人特有的节日中国人有，外国人没有的节日) 2、家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包 那么你们知道元宵节家要做些什么事情呢?你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的? (在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团聚圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃

23、汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯) 四、做汤圆： 你们吃过汤圆吗?是谁做的?现在，我们都长了，今日我们自己来做汤圆好吗?(老师示范) (四)幼儿做汤圆。(卖汤圆的音乐) 真了不起，我们自己也能做汤圆了。今日回家后，可以告知爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以忙了。老师把家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样? 四、活动结束 1、评价 2、总结 5、中班语言礁欢高兴喜话春节 活动目标： 1、引导幼儿体验与共享节日的欢乐。 2、进展与熬炼幼儿的口语表达力量。 3、助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活阅历，尝试用多种表达情感。 活动预备： 1、

24、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热闹的氛围。 2、歌曲拜年带.娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。 3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。 4、歌曲拜年录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。 重点和难点：有条理地清晰地表达 活动过程： ()开头部分 小伴侣们看今日咱教室像数什么节日的呀?小伴侣答：过年引出主题。那小伴侣相互讲一讲自己是怎样过春节的 。 倾听故事过年，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。 (二)进行部分 1：老师提问小伴侣动动自己的小脑袋想想“过春节”了： (1)、自己和家里人是如何过的?如：全家人吃年夜饭的情景等。 (2)、春节里有哪些事自己最

25、快乐?如：爸爸、妈妈为自己预备的新衣服，去长辈或父母的伴侣家拜年，和小伴侣一起放鞭炮等。 评价：幼儿在回答以上几个问题时老师要准时补充启发幼儿有条理清晰的表达。 2设置场景玩表演嬉戏：拜年。 (1)、幼儿边观赏歌曲拜年，边让小伴侣自由发挥表演娃娃家是怎么过年的? 怎样拜年的? 结束部分： 咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束.表扬胆叙述的幼儿。 教后记：通过本节课的学习，幼儿的口语表达力量有所提高.有条理的表达过年。 6、中班社会礁欢高兴喜过新年 目标 1、了解一些有关过新年的风俗习惯。 2、情愿在集风光前胆表达自己的想法。 预备 电脑课件、图片、新年的环境布置、小标志、录音机、磁

26、带、故事书 过程 一、谈话 今年是2022年了，再过几天就要过新年了，我们又长一岁了。过了新年， 就是*年了?你喜爱过新年吗?为什么? 二、操作 1、有两个小伴侣，一个叫波波，一个叫姣姣，他们家也要迎接新年了。现 在，让我们到波波和姣姣家里去看看，他们家是怎么迎接新年的。 这里有三种标志，选耳机的小伴侣可以听故事新年乐乐乐，听听波波和姣姣在过新年的时候做些什么。选小手的标志可以玩拼图嬉戏巧手拼拼拼，那里面是拼年画和窗花的。选帖盒的标志可以和波波、姣姣一起去分好吃的帖，玩甜美帖盒的嬉戏。 2、幼儿操作，老师观看指导。重点观看每个幼儿在玩什么嬉戏，玩到什么程度。 三、沟通 现在我们一起来说说你刚才

27、看到、听到、学到了一些什么。 1、先请听故事的孩子介绍一下。 重点：你们有什么问题吗?(请幼儿相互解答) 2、老师完整叙述故事。 3、请玩拼图和分类嬉戏的孩子简洁介绍作品和玩法。 四、歌表演：新年好 过新年的时候家会做许多的事情，都是为了平平安安，开快乐心地迎接新的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧! 7、班六一欢乐的儿童节礁 活动目标： 1、引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简洁的动态。 2、引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现力量。 3、引导幼儿胆选用颜色，渲染节日气氛。 4、感受到节日的欢乐。 5、通过参与节日环境创设

28、，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 活动预备： 节日活动照片、示范画 活动重难点： 活动重点：引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的基本特征和简洁的动态。 活动难点：引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现力量。 活动过程： 一、用“六一”儿童节的照片导入，引起幼儿爱好。 老师展现“六一”活动的照片，与幼儿交谈，进一步回忆和再现“六一”活动的情景，启发幼儿谈一谈自己参与了什么活动?表演了什么节目?最喜爱什么活动、什么节目? 二、老师依据幼儿的回答和照片，总结“六一”活动内容，并交代作画要求：“六一”时我们进行了丰富好玩的庆祝活动，小伴侣都和爸爸妈妈玩了各种各样

29、的嬉戏，有的玩了金蝉脱壳的嬉戏，有的玩了钻圈的嬉戏现在请小伴侣把这些活动画出眯。我们要画出“六一”儿童节的恢场面。“六一”节很喧闹，我们可以用艳丽的颜色来画。想好了，就把它画下来。 三、幼儿作业，老师允许小伴侣轻声交谈、提问。老师指导，鼓舞幼儿胆表现，从不同角度表达节日的场面和气氛。 四、小伴侣相互赠送并讲解作品，共享恢。 五、结束活动。 8、班语言礁六一节真欢乐 目标 1、引导幼儿胆叙述过“六一”节的欢快情景。 2、鼓舞幼儿用绘画来表现节日中最感爱好的情景或最快乐的时刻。 3、培育幼儿愿与伴侣共享欢乐之情。 预备 1、幼儿园过“六一”节的录象片段。 2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、沟通。

30、 3、纸、笔。 过程 1、引导幼儿叙述“六一”节的欢乐。 (1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样? (2)争论：为什么觉得欢乐?你都做了哪些事?(助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戏、有很多好吃的东西等) 2、叙述别人的欢乐。 (1)昨天杨老师把小伴侣在玩嬉戏时兴奋的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很欢乐，他在做什么? (2)你看到谁很欢乐，他在做什么? 3、叙述最感爱好或最兴奋的一件事。 “六一”节使你最感爱好或感到最兴奋的一件事是什么? 4、用绘画来表现自己的欢乐。 (1)“六一”节给我们留下了这么多欢乐，让我们把它画下来吧! (2)幼儿作画，老师鼓舞幼儿把最感爱好的

31、情景或最快乐的事画下来。(播放歌曲“欢乐的六一”) (3)把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴观赏并沟通作品。 (4)集体观赏，请个别幼儿来介绍一下作品。 5、下一节课我们再把这些画装扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来共享我们的欢乐，好吗? 9、班语言礁“六一”节真欢乐 目标 1、引导幼儿胆叙述过“六一”节的欢快情景。 2、鼓舞幼儿用绘画来表现节日中最感爱好的情景或最快乐的时刻。 3、培育幼儿愿与伴侣共享欢乐之情。 预备 1、幼儿园过“六一”节的录象片段。 2、围绕“六一”儿童节启发幼儿谈论、沟通。 3、纸、笔。 过程

32、 1、引导幼儿叙述“六一”节的欢乐。 (1)昨天是什么日子?这天你过得怎么样? (2)争论：为什么觉得欢乐?你都做了哪些事?(助幼儿回忆过“六一”节的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戏、有很多好吃的东西等) 2、叙述别人的欢乐。 (1)昨天杨老师把小伴侣在玩嬉戏时兴奋的样子都拍下来了，我们来看一看录象里谁很欢乐，他在做什么? (2)你看到谁很欢乐，他在做什么? 3、叙述最感爱好或最兴奋的一件事。 “六一”节使你最感爱好或感到最兴奋的一件事是什么? 4、用绘画来表现自己的欢乐。 (1)“六一”节给我们留下了这么多欢乐，让我们把它画下来吧! (2)幼儿作画，老师鼓舞幼儿把最感爱好的情景或最快乐的事画下

33、来。(播放歌曲“欢乐的六一”) (3)把先画好的作品张贴在展板上，幼儿结伴观赏并沟通作品。 (4)集体观赏，请个别幼儿来介绍一下作品。 5、下一节课我们再把这些画装扮一下，老师把它们订起来做成一本“六一”小画册，早上爸爸妈妈送你来的时候，请他们翻翻我们的小画册，让他们一起来共享我们的欢乐，好吗? 10、班礁六一礁 活动目标： 1.让幼儿能开心、有意义的渡过在园的最终一个六一节，为他们的童年留下欢乐的回忆。 2.增进亲子感情沟通和融合，让幼儿能将欢乐的心情乐于和家长共同共享。 3.提高幼儿的表现力和参加集体活动的乐观性，胆的参加表演和嬉戏。 活动预备： 录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干 场

34、地预备：二楼娃娃家前坪。 活动过程： 一.集体表演：歌表演树妈妈路旁的小树欢乐的六一(负责人：曹静影) 二.舞蹈班表演(负责人：汤英) 三.嬉戏推小车、吹、坐气球竞赛 11、班礁六一礁 设计意图： 为了让幼儿过一个开心、有意义的六一儿童节，我们在六一儿童节的前一天晚上，让幼儿尝试离开父母，在幼儿园住宿一夜。这一活动一方面能使幼儿获得开心的集体生活体验，增进师生、同伴之间的感情，增加自 信念，另一方面也给我们供应了进一步培育幼儿立生活力量的机会。 目的： 1.体验温馨、开心的集体住宿生活，增进师生、同伴之间的感情。 2.培育幼儿适应环境的力量。 预备： 1.以书面形式向家长介绍本活动的设计意图、

35、内容和做法，以取得家长的支持和协作。 2.家长和孩子共同争论住宿活动需带的物品(如衣服、盥洗用品、手电筒等)及留意事项，激发孩子对参与这一活动的爱好。 3.向家长了解孩子晚上的就寝习惯及睡眠状况，以便有效地做好个别工作。 4.每个幼儿预备一个最拿手的节目，参与当天晚上的“星星表演会”;老师为每个参与表演的幼儿预备一份纪念品：小星星吉利棒。 5.各类亲子嬉戏的材料(如象棋、纸牌、玩具之类)。 过程： 18：00 家长和孩子准时到园，先到午睡室放好住宿用品，然后到活动室开展各类亲子嬉戏，如棋类嬉戏、纸牌嬉戏、木偶嬉戏以及猜谜语、组装玩具、玩绷绷线等。 19：00 1.引导幼儿开心地与家长告辞。 2

36、.带领幼儿在园内漫步，看看夜空、月光和花园，集体朗诵已学过的诗歌星星你好，感受夜晚的安静;看看幼儿园“动物之家”里的小动物在干什么，它们是怎样睡觉的;观看影子和光的变化，玩玩影子嬉戏; 引导幼儿谈谈自己对晚上的幼儿园和白天的幼儿园的不同感受。 3.带领幼儿在园内玩“捉迷藏”嬉戏，方法是将幼儿分成两组，一组幼儿一起隐藏，一组幼儿一起查找， 每组幼儿分别由一位老师带领，嬉戏时提示幼儿留意平安。 19：30 回活动室，引导幼儿单或结伴向家展现平日在家中学得的本事，鼓舞幼儿胆表现。老师准时给每个参加表演的幼儿送上小礼物小星星吉利棒。 20：30 1.组织幼儿做就寝前的预备工作：洗脸、刷牙、换睡衣等，引

37、导幼儿把衣服等物品放在固定的地方。 2.明天就是我们自己的节日六一儿童节了。今日晚上，我们每位小伴侣第一次和全班小伴侣以及老师、阿姨在幼儿园里过夜，共同迎接六一儿童节的到来，这是特别有意义的，也是很好玩的。在你们睡觉的时候，老师、阿姨会像妈妈一样照看你们，盼望你们安心入睡，做个好梦，争取明天早早迎接六一儿童节的到来。 3.巡回观看孩子的入睡状况，留意照看好个别有想家心情的孩子。 次日6：20 1.唤醒幼儿，组织幼儿起床、盥洗，然后自由地到园内的小花园熬炼身体。 2.向幼儿庆贺节日欢乐，并告知幼儿：我们在幼儿园度过了难忘的一夜，它将给我们每个小伴侣留下美妙的回忆。 3.带领幼儿共进开心的自助早餐

38、。 8：00 为孩子化妆、装扮，引导幼儿以开心的心情等待爸爸、妈妈来园一起参与六一儿童节的庆祝活动。 活动延长： 请家长把孩子对住宿活动的映以书面形式准时馈给老师，老师预备在“家园栏”中出一期有关本次活动的专刊。 12、班礁六一礁 活动目标： 1.让幼儿能开心、有意义的渡过在园的最终一个六一节，为他们的童年留下欢乐的回忆。 2.增进亲子感情沟通和融合，让幼儿能将欢乐的心情乐于和家长共同共享。 3.提高幼儿的表现力和参加集体活动的乐观性，胆的参加表演和嬉戏。 活动预备： 录音机、音乐磁带、小气球若干、椅子若干 场地预备：二楼娃娃家前坪。 活动过程： 一.集体表演：歌表演树妈妈路旁的小树欢乐的六一

39、(负责人：曹静影) 二.舞蹈班表演(负责人：汤英) 三.嬉戏推小车、吹、坐气球竞赛 1.推小车 地点：二楼前坪 负责人：曹静影裁判：张麓洋的妈妈发奖人：郭林的妈妈 玩法：每次请三对家庭，幼儿双手着地，家长扶起幼儿的后腿。听到口令后幼儿快速的双手向前爬行，先到目的者为胜者。 规章：抢爬和爬行途中后腿松开者为违规，需重来竞赛。三次违规取消资格。 2.吹、坐气球 地点：本班教室 负责人：汤英裁判：文启惠发奖人：徐休凡的妈妈 玩法：每次请四对家庭，由家长将气球吹，然后由幼儿将气球坐破。 时间：一分钟，一分钟内坐破气球个数最多者为胜者。 规章：在规定的时间内进行，不得抢时和超时。 肯定要坐破气球，不得用

40、其他方法弄破气球，否则视为违规。三次违规取消竞赛资格。 四.发奖、领奖。 13、班节日礁六一礁方案 一、朗诵毕业诗。 二、诗朗诵及合唱不老的老师。 三、汇报展现。 1、歌曲：快起床、不认输的小火车、把我的名字唱出来、太阳您真勤劳、雨点沙沙、我的身体、学会当心、鼓上的小米粒、萤火虫。 2、儿歌和古诗：江雪、羊、秋天到、四个宝宝、小手、回乡偶书、藏猫猫、小荒唐、游子吟、小熊提桶、声律歌。 四、欢乐比拼：幼儿分成4组以小组竞赛的形式展现。 1、生活力量：叠被子竞赛、夹球竞赛、整理书包。 2、看谁找得快(相邻数、汉字、拼音、找图形) 3、益智嬉戏：平安学问抢答。 4、折纸、剪纸组画：由家长和幼儿共同参

41、加。 五、舞蹈亲亲茉莉花(女孩)、好爸爸、坏爸爸(男孩) 六、亲子嬉戏。 (一)、自理力量竞赛：穿衣服竞赛。 活动规章： 1、分小组比：五人一组，不分男女; 2、要穿的衣服如下：一件套衫、一条裤子、一双鞋子。 3、记时竞赛，谁最快又穿得整齐为优胜。 (二)活动名称：蛤蟆跳井 活动目标：通过活动，让幼儿的投掷力量得到提高。 活动预备：海洋球若干，篓篮若干 玩法：幼儿嬉戏时要俩俩合作，一名幼儿拿篮子，另一幼儿拿海洋球进行投掷，投掷进篮子为胜。 (三)活动名称：恢一家亲 七、难忘的记忆：家园共舞感恩的心 八、送礼物。 14、班礁“六一”联欢礁 活动目标： 1.学习按方案组织进行活动，主动胆的进行策划

42、，预备。 2.乐观参加，充分感受胜利的喜悦。 活动预备： 幼儿在老师的知道下，已做好了各项预备。 活动过程： 1.组织庆祝活动的形式多种多样，老师应依据本班幼儿的特点，选择各方面条件许可的一种形式。 2.活动应重在幼儿的人人参与，预备阶段老师应赐予充分的指导，使幼儿真正成为幼儿活动的仆人。 3.部分活动形式的组织要点。 (1)联欢会表演。 (2)时装表演。 (3)学校舞蹈。 另外，还可以依据幼儿争论的方案开展运动会，故事会等，以上活动请家长与幼儿共同参与。 15、班节日礁庆“六一”礁设计 设计意图： 为了让幼儿过一个开心、有意义的六一儿童节，我们在六一儿童节的前一天晚上，让幼儿尝试离开父母，在

43、幼儿园住宿一夜。这一活动一方面能使幼儿获得开心的集体生活体验，增进师生、同伴之间的感情，增加自信念，另一方面也给我们供应了进一步培育幼儿立生活力量的机会。 目的： 1.体验温馨、开心的集体住宿生活，增进师生、同伴之间的感情。 2.培育幼儿适应环境的力量。 预备： 1.以书面形式向家长介绍本活动的设计意图、内容和做法，以取得家长的支持和协作。 2.家长和孩子共同争论住宿活动需带的物品(如衣服、盥洗用品、手电筒等)及留意事项，激发孩子对参与这一活动的爱好。 3.向家长了解孩子晚上的就寝习惯及睡眠状况，以便有效地做好个别工作。 4.每个幼儿预备一个最拿手的节目，参与当天晚上的“星星表演会”;老师为每

44、个参与表演的幼儿预备一份纪念品：小星星吉利棒。 5.各类亲子嬉戏的材料(如象棋、纸牌、玩具之类)。 过程： 18：00 家长和孩子准时到园，先到午睡室放好住宿用品，然后到活动室开展各类亲子嬉戏，如棋类嬉戏、纸牌嬉戏、木偶嬉戏以及猜谜语、组装玩具、玩绷绷线等。 19：00 1.引导幼儿开心地与家长告辞。 2.带领幼儿在园内漫步，看看夜空、月光和花园，集体朗诵已学过的诗歌星星你好，感受夜晚的安静;看看幼儿园“动物之家”里的小动物在干什么，它们是怎样睡觉的;观看影子和光的变化，玩玩影子嬉戏; 引导幼儿谈谈自己对晚上的幼儿园和白天的幼儿园的不同感受。 3.带领幼儿在园内玩“捉迷藏”嬉戏，方法是将幼儿分

45、成两组，一组幼儿一起隐藏，一组幼儿一起查找， 每组幼儿分别由一位老师带领，嬉戏时提示幼儿留意平安。 19：30 回活动室，引导幼儿单或结伴向家展现平日在家中学得的本事，鼓舞幼儿胆表现。老师准时给每个参加表演的幼儿送上小礼物小星星吉利棒。 20：30 1.组织幼儿做就寝前的预备工作：洗脸、刷牙、换睡衣等，引导幼儿把衣服等物品放在固定的地方。 2.明天就是我们自己的节日六一儿童节了。今日晚上，我们每位小伴侣第一次和全班小伴侣以及老师、阿姨在幼儿园里过夜，共同迎接六一儿童节的到来，这是特别有意义的，也是很好玩的。在你们睡觉的时候，老师、阿姨会像妈妈一样照看你们，盼望你们安心入睡，做个好梦，争取明天早

46、早迎接六一儿童节的到来。 3.巡回观看孩子的入睡状况，留意照看好个别有想家心情的孩子。 次日6：20 1.唤醒幼儿，组织幼儿起床、盥洗，然后自由地到园内的小花园熬炼身体。 2.向幼儿庆贺节日欢乐，并告知幼儿：我们在幼儿园度过了难忘的一夜，它将给我们每个小伴侣留下美妙的回忆。 3.带领幼儿共进开心的自助早餐。 8：00 为孩子化妆、装扮，引导幼儿以开心的心情等待爸爸、妈妈来园一起参与六一儿童节的庆祝活动。 活动延长： 请家长把孩子对住宿活动的映以书面形式准时馈给老师，老师预备在“家园栏”中出一期有关本次活动的专刊。 16、中班礁礁六一儿童节礁方案 幼教网整理了关于幼儿园中班主题活动礁：六一儿童节

47、活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过一个自主、快乐、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、制造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信念，使幼儿充分感受到节日的欢乐和对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与欢乐，小伴侣的节日就该小伴侣轻松拘束的过。结合本园实际状况，特制订庆六一活动方案： 【活动目标】 1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、家长、老师一起过节的乐趣。 2、家长在参观与参加幼儿的庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自己对如何教育孩子有所启发，学习科学的育儿方法，

48、了解家园共育的重要性。 3、向家长、社会展现幼儿园的六一活动进一步塑造本园的良好形象。 【活动主题和宣扬口号】 1、活动主题：“挑战自我展风采，欢乐童年过六一” 2、宣扬口号：“展风采， 庆六一、我运动、我健康、我欢乐” 【活动倡议】 1、目的:为了使幼儿能度过一个开心、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体家长和全体老师乐观为幼儿创设欢庆“六一”的节日环境与氛围，鼓舞全园家长和老师共同乐观参加“六一”节的各项活动。 2、时间:5月25日至5月30日活动预备。5月31日上午8:0011:30进行活动。 3、对象:本园全体家长、老师和幼儿。 4、方法:通过致家长一封信的形式向每个幼儿的家长发

49、送倡议书引起家长的重视，争取全体家长和老师对此次庆祝活动的协作与支持。 5、地点：幼儿园各班教室、操场。 【活动预备】 1、布置富有庆祝气氛的环境(班级环境及全园四周环境)，张贴相关宣扬标语 2、以班为单位家长和老师作好参与亲子活动的预备 3、由幼儿园预备活动奖品和礼品。 4、各班老师预备好幼儿绘画作品，提前粘贴到指定位置。 5、提前布置好活动场地，检查场地的平安，并专人负责，制定具体的平安活动预案。 【活动内容】 活动一：开场：园长、家长代表、幼儿代表讲话。 1、入场8：00以前完成 ：各班按指定位置坐好，主持人开场白(穿插“幸福拍手歌) 。 2、园长讲话和各代表发言8：008:30(园长、

50、幼儿代表、家长代表发言)。 3、评比优秀家长，发放荣誉证书。 活动二：幼儿早操活动展现。 (1)目的：通过户外体育器械的展现、体现家园共育的良好合作关系，培育幼儿环保意识、创新意识，从而达到我运动、我健康的乐观心态。 (2)要求：每班在规定时间内将本班幼儿的早操向家长展现，呈现幼儿的自我风采。 1)小班徒手操、仿照操表演。 2)班、中班绳操、徒手操表演。 3)时间：5月31日上午8:30分9:10。 活动三：“欢乐童年过六一，亲子趣味运动会 ” (1)活动目的：通过设计一些新颖好玩的小嬉戏，培育幼儿与人合作的欢乐，从而度过一个欢乐、难忘的六一儿童节。实现我运动、我张扬、我欢乐、我健康的宣扬口号

51、。 (2)活动要求：要求幼儿和家长能乐观、胆地参加此项活动，进一步感受到“六一”儿童节的欢乐，并使他们体验亲子活动的乐趣。 (3)嬉戏内容：各班依据本班幼儿的运动进展水平和现有力量进行专项体育项目表演赛，此项活动邀请家长一起参加，家长和幼儿同台竞赛。要求支配好场地及器械，留意平安。 (4)活动形式：面对全体幼儿，在幼儿园操场进行。 (5)活动时间：5月31日上午9：1010：20。各班老师预备好本班各项活动所需服装、道具及体育器材。 2、 中班亲子活动： (1)二人三足材料预备：4至8根带子 。嬉戏玩法：孩子拿着带子从起跑线开头，跨过跨栏，跑向父母亲(父母亲站在离起跑线30米处)，把带子交给父

52、母亲，母亲用带子将两人靠近的两条腿扎紧(必需在膝盖以下扎紧)，此时两人三足走向终点，谁最先到达终点谁胜。 (2)运球走材料预备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖 。嬉戏玩法 ：宝宝和家长分别站在场地的两端。嬉戏开头，家长手持乒乓球拍，托球跑到宝宝处将乒乓球放在宝宝的瓶盖上，宝宝手托瓶盖将球运输到终点。先到达终点者为胜。 嬉戏规章：家长和宝宝不得用手扶乒乓球。 活动四：“展风采庆六一型画展。 目的：通过绘画展现活动，让孩子体验胜利的乐趣 ，提高审美观;让家长感受到孩子的进步体验到孩子欢乐的幼儿园生活。 参与人员：全体幼儿、家长及幼师。 时间：5月31日10:2010:40。 地点：在幼儿园的操场、走廊、门

53、厅。 活动内容：畅想将来 爱护我们的家园 欢乐的幼儿园。 活动方法：以班(东操场)、中班(西操场)、小班(门厅)分为三组，分别由各班老师带队，进行游园参观画展，老师现场讲解作品内容。 活动要求：作品的内容要体现时代特征、校内特色、幼儿特点、力求新奇、颜色艳丽、富有共性、画面丰富充实。 活动五：幼儿美食共享活动。 活动时间：5月31日上午10:4011：10 (1)目的：通过此项活动，培育幼儿之间的感情， 共享节日的欢乐。 (2)活动形式： 每位幼儿自带肯定数量的食物(托、小、中班组带肯定数量的帖、饼干、薯片、果冻、水果等)( 班组带肯定数量的话梅干、花生、瓜子、牛肉干、荔枝干、桂圆干等干果)(

54、幼儿园预备各种甜点、豆浆等)在幼儿园 与其他幼儿共享。 (3)要求：各班幼儿结伴一起参加食物共享活动。活动时幼儿之间要相互照看，留意卫生和平安。 六一”是孩子们的欢乐节日，也是幼儿园面对社会和家进步行自我宣扬、自我展现，扩影响，提高知名度和美誉度的重要时机。我们将充分利用这个节日，仔细预备，组织好各项活动，争取和幼儿一起度过一个平安、欢乐而有意义的节日。 17、班礁Happy六一 活动目标： 1、通过文艺汇演、智力抢答、分组竞赛等形式，让幼儿感受过节的愉悦，体验节日的气氛。 2、知道这是自己在幼儿园所过的最终一个“六一”节，增加幼儿对幼儿园的依恋之情，激发幼儿步入学校的欲望。 3、以汇餐的形式

55、体验共享的欢乐，并提示幼儿在活动的同时留意维持活动室的卫生与干净。 活动预备： 将幼儿分成红、黄、蓝三队，幼儿事先制作三种颜色的花，并佩戴好按区域入座。 老师与幼儿布置好活动室。 排练文艺节目。 预备以下物品：照相机、胶卷、水果、幼儿自带食品、节目所需道具、神奇礼物。 支配主持人：老师与幼儿 活动过程： 一、全体幼儿合唱：六一的歌 主持人：小伴侣，明天就是“六一”了，是我们在幼儿园过得最终一个“六一国际儿童节”，小伴侣过节兴奋吗!(兴奋)好，下面咱们一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱们一起说“过节了!OK?”(OK) 二、歌曲联唱： 红队小牧民 黄队勤快人和懒散人 蓝队不再麻烦好妈妈 主持人：

56、小伴侣，今日咱们以友情赛的形式过“六一”，盼望小伴侣都能发挥出最高水平，过一个快欢乐乐的“六一”。好，下面先请红队演唱歌曲小牧民，红队队长于子瑶指挥。(依次黄队、蓝队) 三、脑筋急转弯(规章：最先答对者获神奇礼物一份) 主持人：小伴侣，下面咱们来玩一个智力嬉戏，看看谁最聪慧，老师来出几个“脑筋急转弯”谁第一个答对，谁便可得神奇礼物一份。 打击乐工农兵联合起来送我一只玫瑰花 主持人：小伴侣还记得打击乐工农兵联合起来吗?咱们今日是红、黄、蓝三队，所以就可以把它改名为红黄蓝三队联合起来，让我们一起来表演吧!(随后，表演送我一只玫瑰花) 五、拼音比拼：每组五次机会，成功的一组每人得粘贴画一张。 主持人

57、：咱们现在已经学了许多的拼音字母，我知道咱们班有很多小伴侣学得都很好，下面咱们就来一个“拼音比拼”，老师出示卡片，在两分钟内哪一组说得又快又好，哪一组就获胜，你们这一组就可以每人得一张小粘贴画。好，竞赛开头。 六 、舞蹈：青春舞曲 主持人：请观赏美丽的舞蹈青春舞曲 七、快乐辞典：每组答题(内容多为数学和常识方面)分必答和抢答，答对者得神奇礼物 主持人：小伴侣，下面这个嬉戏叫“快乐辞典”，每组回答老师的问题，分为必答和抢答，答对一题得非常，看哪一组得的分最高。 八、歌曲合唱：小海 主持人：咱们班有很多小伴侣的抱负是当一名“解放”，下面我们一起合作“我是小海”(三组安排好) 九、室内嬉戏：做动作，

58、三组依次听老师口令，五次之后哪一组人数最多，哪一组获胜。 主持人：下面这个嬉戏是看小伴侣应力，名字叫“做动作”，咱们先试一下，(老师与幼儿先练习一次，活动开头) 十、英语律动 主持人：英语是一种特别重要的语言，盼望小伴侣以后都能好好学英语，现在咱们一起跳跳咱们的“英语字母操”吧! 今日的活动到此结束，盼望小伴侣能像今日一样每天欢乐! 结束部分：师生共同打扫卫生，整理活动室，利用下午时间，幼儿作画Happy六一 18、班礁庆六一 目的： 体验温馨、开心的集体住 设计意图： 为了让幼儿过一个开心、有意义的六一儿童节，我们在六一儿童节的前一天晚上，让幼儿尝试离开父母，在幼儿园住宿一夜。这一活动一方面

59、能使幼儿获得开心的集体生活体验，增进师生、同伴之间的感情，增加自 信念，另一方面也给我们供应了进一步培育幼儿立生活力量的机会。 目的： 1.体验温馨、开心的集体住宿生活，增进师生、同伴之间的感情。 2.培育幼儿适应环境的力量。 预备： 1.以书面形式向家长介绍本活动的设计意图、内容和做法，以取得家长的支持和协作。 2.家长和孩子共同争论住宿活动需带的物品(如衣服、盥洗用品、手电筒等)及留意事项，激发孩子对参 加这一活动的爱好。 3.向家长了解孩子晚上的就寝习惯及睡眠状况，以便有效地做好个别工作。 4.每个幼儿预备一个最拿手的节目，参与当天晚上的“星星表演会”;老师为每个参与表演的幼儿预备一 份

60、纪念品：小星星吉利棒。 5.各类亲子嬉戏的材料(如象棋、纸牌、玩具之类)。 过程： 18：00 家长和孩子准时到园，先到午睡室放好住宿用品，然后到活动室开展各类亲子嬉戏，如棋类嬉戏、纸牌游 戏、木偶嬉戏以及猜谜语、组装玩具、玩绷绷线等。 19：00 1.引导幼儿开心地与家长告辞。 2.带领幼儿在园内漫步，看看夜空、月光和花园，集体朗诵已学过的诗歌星星你好，感受夜晚的安静;看看幼儿园“动物之家”里的小动物在干什么，它们是怎样睡觉的;观看影子和光的变化，玩玩影子嬉戏; 引导幼儿谈谈自己对晚上的幼儿园和白天的幼儿园的不同感受。 3.带领幼儿在园内玩“捉迷藏”嬉戏，方法是将幼儿分成两组，一组幼儿一起隐