大班美术优秀教案《有趣的石头画》含反思

1、Word - 5 -大班美术优秀教案有趣的石头画含反思 设计思路： 幼儿园纲要指出，教导活动内容的挑选要既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。艺术领域也明确要求;指导幼儿通过身边的物品或材料制作玩具手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而大班的幼儿具有一定的想象力，因此我以石头为主材料开展了好玩的石头、大家画画看的嬉戏，让幼儿按照石块的外形大胆的想象，用颜色艳丽的油画棒、水粉装点，既让幼儿体悟到接触大自然自立创作的欢乐，又增加了他们在不同材质上活动的能力。活动目标：1、引领幼儿按照石头的形状大胆的想象，试试借助辅助材料制造性的装点石头。2、能大胆的举行石

2、头的组合，制造出新颖的形象。3、体悟石头画的乐趣。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5、按照颜色举行大胆合理的想象。活动重、难点：活动重点：引领幼儿大胆想试试运用辅助材料制造性的装点石头。活动难点：能按自己的意愿制作石头画。活动预备：1.各种不同外形的石头。2、油画棒、棉签、皱纹纸、丝带等。3、各组一块抹布。活动过程：一、以嬉戏的形式，引出问题，激活幼儿的爱好。师：小伴侣看看教师带来什么?师：我们和石头伴侣玩躲猫猫的嬉戏，请小伴侣猜一猜石块上毕竟有什么?看小伴侣们猜的准不准?(以嬉戏的形式导入课题让幼儿充分了解幼儿对石头产生深厚的爱好。)二、引领研究，引发想象1.沟通、想象。师：(

3、这是教师和小伴侣一起收集到的石头，每人选一块自己喜爱的石头看一看摸一摸再想一想它像什么?幼：面颊儿、乌龟、头、金鱼师：小伴侣的想象真丰盛， 令教师都十分佩服。2.老师适时赋予孩子技能技巧上的支持师：(展示两块石头)小伴侣能用两块石头变成什么呢?幼：娃娃、长颈鹿、老虎、船、火车师：你会把它怎样摆放变成娃娃、长颈鹿、老虎、小船的呢?3、老师请个别幼儿操作，并说说怎么样给它装点成这些物体呢?幼:在石头上画上五官， 用皱纹纸可以做头发;用橡皮泥做眼睛，把丝带粘在后面做尾巴就变成了金鱼。(利用想象和沟通，孩子们发觉，本来通过石头的外形和一些辅助材料，可以创作出不同的作品。当孩子思索怎样把两块石头放在一起

4、时，老师的引发与引领能使孩子的想象越发合理。)三、老师示范，提出要求。1、师：(展示示范画娃娃)这个是已经化了妆的石头，现在变成了什么?幼：娃娃脸。那是怎么样把它变成娃娃的呢?再展示小鱼示范作品。师：刚才这些作品都是用什么给它化妆的呢?幼:水粉颜料。2、老师示范 。3、观赏颜料石头画作品。(放石头画图片观赏)4、介绍材料，提出要求：(1)、桌上摆好石头、颜料、棉签、垫板、抹布等作画用具。(2)、先让幼儿取石头在垫板上 ，再观看石头的外形像什么，可以用来做什么，然后再举行打扮。(3)、宁静操作，注重卫生。(先展示范画，在示范，最后观察有关石头图片，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历;让直接进

5、入创作角色的机会，孩子在挑选时就十分明确自己要做什么，怎么做。)四、作品赏析:提示幼儿将完成的作品陈设到展台上，鼓舞没完成的幼儿也将作品陈设上去，引领孩子相互观赏，相互沟通，共同提升。(此环节为幼儿创设了出示自己作品的条件，即使没来得及完成的幼儿也将作品陈设上去。同时，让幼儿熟悉到在制造过程中也付出了努力和才智。作为老师，应敬重幼儿在进展水平能力阅历等方面的个体差异，因人施教、努力使每个幼儿都能获得满足与胜利，从而不断激活孩子对艺术活动的爱好和热烈。)活动反思：美术创作来源于生活，本次活动作品表现的是生活的内容。为了启发孩子乐观研究、自主探究的欲望。活动中老师有效的指导方式和人性化的作品展览赏析，让幼儿的制造性得到进一步的萌芽开花和结果，活动目标的达成度较高。作为艺术领域中的美术教导活动，提倡的是自由表述、共性出示。我们要敬重每个幼儿的主意与制造，绝对和接纳他们独特的表现方式和审美感触，共享他们制造的欢乐。 石头画是创通过石材本身所具有些外形，质地，纹理，举行艺术构思