2022-2023学年上海建光中学高三生物上学期期末试卷含解析

1、2022-2023学年上海建光中学高三生物上学期期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA的数量关系。下列有关叙述错误的是A图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体B处于图3中BC段的是图1所示细胞；完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期C有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况 D图4中a可对应图3中的BC段；图4

2、中c对应图3中的AB段参考答案：D2. 养蚕时为了推迟作茧时间通常可以在桑叶上喷洒 A. 生长激素类似物 B. 蜕皮激素类似物 C. 保幼激素类似物 D. 促性腺激素类似物 参考答案：答案：D 3. 通过测交，不能推测被测个体A是否是纯合体 B产生配子的比例 C基因型 D产生配子的数量参考答案：答案：D4. 下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中正确的一项是（ ）A将某细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明细菌为死细胞B显微镜下观察“DNA和RNA在细胞中的分布”所用的材料必须始终处于生活状态C将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是

3、活细胞D提取叶绿体中的色素的方法是利用色素在滤纸条上扩散速度不同参考答案：C5. 两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。设颜色基因为A、a，翅型基因为B、b。眼色与翅型性状的遗传方式分别是（ ） 表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌性3100雄性3131 A常染色体遗传、伴X 遗传 B伴X遗传、常染色体遗传 C都是伴性遗传 D都是常染色体遗传参考答案：B6. 下图1、图2表示某种生物的部分染色体发生变异的示意图，和，和互为同源染色体，则两图所示的变异A. 均为染色体结构变异 B. 基因的数目和排列顺序均发生改变C. 均使生物的性状发生改变 D. 均可发生在减数分裂过程中

4、参考答案：D7. 把鼠肝细胞磨碎后高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层，其中往c层加入葡萄糖，没有和ATP产生；可是加入丙酮酸，马上就有和ATP产生。c层必定含有的成分是线粒体 核糖体 细胞质基质 ADPA和 B和 C和 D和参考答案：答案：C解析：由于线粒体是不能直接利用葡萄糖，只能利用丙酮酸，因此C层一定含有线粒体，另外ADP也肯定是存在的。8. 1mol葡萄糖分子经有氧呼吸释放能量为aKJ，其中44%用于ADP转化为ATP。如果1mol葡萄糖经有氧呼吸产生了bmolATP，则1mol高能磷酸键水解释放的能量约为多少KJ？A2a/5b B11a/25b C11a/50b D22a/25

5、b参考答案：B9. 癌症是威胁人类健康的一类重要疾病。人们对它进行了大量的研究，以下是有关癌细胞结构及生理的描述，你认为正确的是()每个癌细胞都有数目相同的染色体组新陈代谢速率减慢，细胞萎缩每个癌细胞的DNA含量不一定相等都具有两个中心体，且分别位于细胞的两极在某些病毒的诱导下能产生原癌基因细胞内的色素逐渐积累失去控制，无限增殖A B C D参考答案：D10. 细菌和水稻细胞中共有的结构是（）A核糖体B线粒体C拟核D高尔基体参考答案：C【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】细菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和

6、染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质据此答题【解答】解：A、细菌属于原核生物，水稻属于真核生物，原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，A错误；B、细菌属于原核生物，其细胞中不含线粒体，B错误；C、细菌属于原核细胞，其细胞中含有拟核，而水稻属于真核细胞，具有核膜包围的细胞核，C正确；D、细菌属于原核细胞，其细胞中不含高尔基体，D错误故选：C11. 在下列有关育种的叙述中，不正确的是 ( )A.培育抗虫棉和培育能生产人胰岛素的大肠杆菌都是通过基因工程实现的 B.单倍体育种的原理是染色体变异，此育种原理最大的优点明显缩短育种年限C.培育

7、青霉菌高产菌株是利用基因突变的原理D.培育无子西瓜和培育无子番茄的原理相同参考答案：D12. 某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深5cm左右）为实验村料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。与此有关的叙述不正确的是A.探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用B.该实验的自变量为土壤的是否灭菌处理，实验中的对照组是1和3C.为了控制实验中的无关变最，作为实验利料的落叶也应进行灭菌处理D.预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度的分解参考答案：B13. 下列真核细胞结构与成分，对应有误的是 A细胞膜：脂质、蛋白质、糖类 B染色体：核糖

8、核酸、蛋白质 C核糖体：蛋白质、核糖核酸 D细胞壁：纤维素、果胶参考答案：B14. 人体肝细胞内CO2分压和K+浓度高于细胞外，而O2分压和Na+浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是ACO2 BO2 CK+ DNa+参考答案：C15. 已知某一动物种群中有Aabb和AAbb两种类型的个体，Aabb：AAbb=1：1，且种群中雌雄个体比例为1：1，两对基因位于两对同源染色体上，个体之间能自由交配。则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体占（ ） Al/2 Bl/4 C5/8 D3/4参考答案：C16. 右图表示某一生态系统中生物种类间的相互关系。其中海藻、藤壶、贻贝和海葵

9、固着于岩石表面，海星、石鳖和石槭则在岩石表面来回爬动寻找食物。图中的数字表示海星食物中各种类所占的比例()。则有关叙述不正确的是 A海星获取的能量主要来自于藤壶 B该生态系统中生产者主要是海藻 C海星和荔枝螺既有捕食关系，又有竞争关系 D若除去海星一年后，藤壶很可能成为优势种参考答案：答案：B17. 以抗螟非糯性水稻（GGHH）与不抗螟糯性水稻（gghh）为亲本杂交得F1，F1自交得F2，F2的性状分离比为9331。则F1中两对基因在染色体上的位置关系是A. B. C. D. 参考答案：C【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过

10、程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。【详解】A中两对等位基因位于同一对同源染色体上，它们的遗传不遵循基因自由组合定律，自交后代不会出现9：3：3：1的性状分离比，A错误；B中等位基因位于同一条染色体上，不存在该种情况，B错误；C中两对等位基因位于两对同源染色体上，它们的遗传遵循基因自由组合定律，自交后代会出现9：3：3：1的性状分离比，C正确；G和H、g和h为非等位基因，不会出现在同源染色体相同位置上，D错误。【点睛】注意：只有两对等位基因分别位于两对同源染色体上才能遵循基因的自由组合定律。

11、18. 将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间，如图为该幼苗尖端以下部位的横切示意图，有关叙述错误的是（）A幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素B单侧光来自b侧Ca侧的生长速度小于b侧D其向光侧相当于茎横放的远地侧参考答案：B【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】1、分析题图：由胚芽鞘尖端以下伸长区横切片来看，b侧生长快，向a侧弯曲生长了，说明单侧光来自a侧，才能向光弯曲生长2、生长素的生理作用在于促进细胞的伸长生长3、胚芽鞘横放时，有背地性【解答】解：A、在植物细胞中，色氨酸进过一系列转变，可以变成生长素，故幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素，A正确；B、由幼苗尖端以下部位的横切示意图来看，b侧

12、生长快，向a侧弯曲生长了，说明单侧光来自a侧，才能向光弯曲生长，B错误；C、根据B选项的分析单侧光来自a侧，在单侧光照下，生长素由向光侧向背光侧转移，a侧生长素浓度低于b侧，a侧细胞的伸长速度小于b侧，C正确；D、单侧光下，胚芽鞘的向光侧生长的慢，植物会向光生长；横放的植物的茎远地侧生长的慢，茎向远地侧生长，所以其向光侧相当于将茎横放的远地侧，D正确故选：B19. 植物体内不产生ATP的过程是 A光反应 B暗反应 C有氧呼吸 D无氧呼吸参考答案：B20. (11分)醋酸菌是食品工业中常用的微生物，不仅可用于生产醋酸，某些类型还可用于生产细菌纤维素。回答下列问题：（1）醋酸菌在缺少糖源的情况下，

13、可将乙醇氧化为，进而生成醋酸。进行醋酸发酵时，为了维持醋酸发酵培养液pH的相对稳定，可向培养液中加入。（2）筛选接种时，为了避免环境中微生物的污染，实验操作应在附近进行；某同学采用平板划线法进行接种，在适宜条件下培养一段时间后发现一个培养皿中某部位的菌落分布呈沟槽状，与其他部位的菌落分布有明显差异，其原因最可能是划线时该部位。（3）鉴定菌种的依据通常包括菌落的形状、大小等菌落特征。将鉴定的菌种进行临时保存时，可在低温下使用试管斜面保存，但该方法除保存时间短外，菌种还易；若需较长时间保存菌种，可用的方法是。（4）利用筛选出的优质菌种进行生产时研究人员测得培养过程中的细菌纤维素产量、培养液中的残糖

14、量和残氮量如右图所示。图中代表培养液中残氯量的是曲线。理由是。参考答案：(1)乙醛 缓冲物质(2)酒精灯火焰 培养基表面被划破(3)隆起程度和颜色 被污染或产生变异 甘油管藏(4)B（2分） 该细菌合成纤维素需要大量糖源（2分）【知识点】微生物的类型、营养和代谢 微生物的培养与应用解析：（1）果醋制作的原理，醋酸菌是一种好氧细菌，当氧气和糖原都充足时，醋酸菌将葡萄糖汁中的糖分解成醋酸，当缺少糖原时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，在将乙醛变为醋酸。为了维持醋酸发酵培养液pH的相对稳定，可向培养液中加入缓冲物质.（2）获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌的入侵，为了避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒

15、精灯火焰附近进行。由接种环以菌操作沾取少许待分离的材料，在无菌平板表面进行平行划线、扇形划线或其他形式的连续划线，微生物细胞数量将随着划线次数的增加而减少，并逐步分散开来，如果划线适宜的话，微生物能一一分散，经培养后，可在平板表面得到单菌落。（3）菌落形态包括菌落的大小、形状、边缘、光泽、质地、颜色和透明程度等。每一种细菌在一定条件下形成固定的菌落特征。不同种或同种在不同的培养条件下，菌落特征是不同的。这些特征对菌种识别、鉴定有一定意义。菌种还易被污染或产生变异；若需较长时间保存菌种，可用的方法是甘油管藏。（4）与B曲线相比，A曲线下降更快的主要原因是该细菌合成纤维素需要大量糖源。21. 基因

16、型AaBb的小麦自交，后代中aabb个体占全部后代的9%。下列有关叙述中，错误的是A. 后代的a基因频率为0.5B. 自交过程中发生了基因重组C. 两对基因之间进行了自由组合D. 后代aaBB所占比例小于9%参考答案：C单独考虑Aa自交，后代a基因频率为0.5，A正确；若两对基因完全连锁，则后代的aabb占25%或者0，而实际占全部后代的9%，说明两对基因之间存在交叉互换，即存在基因重组，B正确；根据以上分析可知，两对基因之间遵循基因的连锁与互换定律，并没有自由组合，C错误；后代aaBB所占比例小于9%，D正确。22. 下列叙述中正确的是（ ）AATP分子聚集能量和释放能量过程中都与磷酸分子有

17、关B在生态系统中能量往往伴随着物质而循环利用C在光合作用中，光能以它原来的形式储存于糖类中质D叶绿体既进行光合作用又进行呼吸作用参考答案：A23. 珍稀物种保护的最大问题是栖息地的破碎。人类已经把大部分陆地表面积用于从事农业，而很多野生动物是无法在农业景观中生存的。其余的陆地表面积很多都在经历破碎过程或已经破碎成许多很小的板块。下图可以体现出栖息地破碎对种群动态有影响.下列关于栖息地破碎对种群影响的叙述错误的是A.对于白脸猴来说,栖息地越大，种内斗争越少，个体生存机会越大B.白脸猴种群越大，种群维持时间越长，是因为出生率高的缘故C.白脸猴种群越小，种群维持时间越短，是因为气候和疾病等原因容易导

18、致种群内生物忽然灭绝D.栖息地的破碎也会导致基因交流的机会减少参考答案：B24. 甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外，其过程如下图所示。下列叙述错误的是 A若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O，那么水中的18O最可能来自于氨基酸的COOHB细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度，这表明a是主动运输过程C与c过程有关的细胞器是内质网、高尔基体、线粒体D与右图中不直接相通，但膜成分最为相似的是高尔基体，用含3H标记的氨基酸注射到该细胞中，则出现3H的部位依次为参考答案：D 25. 某研究小组准备对某种动物的胚胎干细胞进行动物细胞培养。下

19、列有关叙述正确的是 A胚胎干细胞在不加饲养层的培养基中培养会出现细胞分化 B可从原肠胚中获取胚胎干细胞 C胚胎干细胞在原代培养过程中不会出现接触抑制的现象 D胚胎干细胞经培养能分裂分化成新个体参考答案：A26. 在真核生物细胞中，下列过程一定在生物膜结构上进行的一组是（ ） 氧气的生成 NADPH变为NADP+ ADP转变为ATP 光能转变为电能 DNA复制和转录 抗体的合成构成细胞板的物质的合成 NADP+变为NADPH 星射线或纺锤丝的形成A B C D参考答案：A27. 下图是基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某动物组织切片显微图像，下列说法正确的是（ ）A细胞分裂完成后，细胞内可能

20、有2个四分体，4条染色单体B细胞分裂结束后，可以形成极体和次级卵母细胞C细胞分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞D按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为参考答案：C28. 下图中的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线，相关叙述正确的是A，E1是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线B，E2是酶促反应的活化能，B和D曲线是酶促反应曲线C，E3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线D，E2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线参考答案：D【考点】本题通过对图像曲线的分析考查酶的生理作用。酶能降低反应的活化能，故E2是酶促反应；酶加快反应速率，但不改变平衡，故曲线D是酶促反应

21、。29. 下列有关生物学实验的叙述，正确的是（ ） A用斐林试剂检验某组织样液时出现砖红色沉淀，说明样液中一定含有葡萄糖B制作人的口腔上皮细胞临时装片可先用于观察线粒体，再用于观察核酸在细胞中的分布C在验证酶的专一性实验中，选择淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液是最佳的实验试剂组合D在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，重铬酸钾溶液的颜色变化是因变量的检测指标参考答案：D30. 下列有关实验的叙述，正确的是（）A溴麝香草酚蓝水溶液在酸性条件下与酒精反应呈灰绿色B纸层析法分离叶绿体中的色素，蓝绿色色素带最宽，可判断其含量最多C新鲜的黑藻叶片不可以观察质壁分离与复原D秋水仙素诱导染色体数目加倍的实验中，解离后要

22、用95%的酒精进行漂洗参考答案：C【考点】叶绿体色素的提取和分离实验；观察植物细胞的质壁分离和复原；低温诱导染色体加倍实验【专题】正推法；细胞质壁分离与复原；光合作用与细胞呼吸；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、溴麝香草酚蓝溶液是检测二氧化碳的，重铬酸钾是检测酒精存在的，在酸性条件下重铬酸钾与酒精混合变成灰绿色2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关【解答】解：A、麝香草酚蓝溶液是检测二氧化碳的，重铬酸钾是检

23、测酒精存在的，A错误；B、叶绿体中色素分离的实验结果： 据图分析，色素带最宽得是叶绿素a，B正确；C、叶片的叶肉细胞中液泡呈无色，叶绿体的存在使原生质层呈绿色，有利于质壁分离实验现象的观察，C正确；D、秋水仙素诱导染色体加倍的实验中，解离后要用清水进行漂洗，D错误故选：C【点评】本题考查探究酵母菌的呼吸方式、观察叶绿体中色素的提取和分离、观察植物细胞的质壁分离和复原实验、秋水仙素诱导染色体加倍实验，对于此类试题，要求考生掌握的细节较多，如实验操作、选用的检测试剂、试剂的使用方法和作用等，需要学生在平时的学生过程中注意积累31. 很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功

24、。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是A瓶内各种生物之间应有营养上的联系B瓶内各种生物的数量搭配合理C. 应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸D瓶内生态系统应获得充足的能量供应参考答案：答案：C解析：小生态瓶的制作中应是密闭的，是不能定时向瓶。内通气。其中生物的有氧呼吸也是生态瓶中各生物之间自给自足完成的。32. 下列句子出自某报文章一支“甲流”疫苗的“成长自述”，其中表述有误的是A一枚枚鸡胚处于孵化过程中的鸡蛋，是我成长的“土壤”B我在鸡胚里头快速分裂繁殖，一个变两个，两个变四个C工作人员用一种叫裂解剂的物质使我由一个完整的病毒分开成碎片，除去我身上的核酸D我需要在28的温度下避

25、光保存参考答案：B33. 下列化合物中含有的化学元素种类最少的是 A.抗体和干扰素 B.纤维素和胆固醇 C.性激素和叶绿素 D.ATP和酶参考答案：B34. 下列关于生物试剂的选择、使用或使用结果的叙述，正确的是 A用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用 B提取叶绿体中的色素时加入SiO2是为了防止色素被破坏 C用苏丹鉴定含油脂多的植物组织时，显微镜下可见染成橙黄色的颗粒 D判断酵母菌是否进行酒精发酵可选择本尼迪特试剂，不能选择碘液参考答案：C35. 下图是同一细胞分裂不同时期的图像，据图分析可作出的判断是 A图表示一个完整的细胞周期 B若按分裂的先后顺序排列，应

26、为 C该种生物的叶肉细胞中共含有 6 个 DNA 分子 D图 过程发生了基因重组参考答案：答案：B36. A草履虫有细胞、组织、器宮和系统等生命结构层次B芦苇有细胞、组织、器官和系统等生命结构层次C池塘内所有动植物构成了生物群落，而所有藻类构成了种群D池塘内所有雄性草鱼不能构成生物种群参考答案：D【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈（2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能（4

27、）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境【解答】解：A、草履虫为单细胞动物，故而没有组织、器官和系统等生命结构层次，A错误；B、植物没有系统这一生命结构层次，B错误；C、一个池塘内，所有生物构成了生物群落，另外藻类包括很多物种，不能视为种群，C错误；D、池塘内所有草鱼才能构成生物种群，D正确故选：D【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统37. 下列关于人体内环境的叙述，错误的是A.内环境即细胞外液 B.内环境包括血浆、组织液和淋巴C.内环境的成分包括血红蛋白、氧气等 D.内环境稳态是

28、细胞正常生存所必需的参考答案：C 38. 关于右图中种群数量变化说法错误的是A种群“J”型曲线出现在理想条件下 B个体较小的动物种群多表现为“J”型增长，个体较大的种群多表现为“S”型增长 C自然状态下种群数量达到600时，种群的增长速率为0D环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化参考答案：B39. 实验小组在对果蝇体细胞中的染色体和基因进行研究时，绘制出下图所示图像，有关说法正确的是A此果蝇体内除精子外，其余细胞内均含有两个染色体组B位于X染色体上的基因均能在Y染色体上找到相应的等位基因C若此果蝇一个精原细胞减数分裂产生了一个DX的精子，则另外三个精子的基因型为DY，dX，dYD1、1、

29、2、X或2、2、1、Y均可表示果蝇的一个染色体组参考答案：D分析题图：图示为果蝇体细胞中的染色体和基因组成示意图，该细胞含有4对同源染色体，其中X和Y是一对性染色体，说明该果蝇为雄性个体。A、此果蝇体细胞处于有丝分裂后期时含有4个染色体组，A错误；B、X和Y染色体虽然是一对同源染色体，但它们存在非同源区段，因此位于X染色体上基因不一定能Y染色体上找到相应的等位基因，B错误；C、若此果蝇一个精原细胞减数分裂产生了一个DX的精子，则另外三个精子的基因型为DX，dY，dY，C错误D、染色体组是一组非同源染色体，该细胞中1、1、2、X或2、2、1、Y均可表示果蝇的一个染色体组，D正确；40. 人乳头状

30、瘤病毒是导致妇女宫颈癌的“元凶”之一，若在某妇女体内发现大量的人乳头状瘤病毒，则其宫颈细胞最可能发生的变化是（ ）A细胞膜上的糖蛋白含量增加 B细胞周期变长，分裂分化能力减弱C细胞呼吸速率降低，自由水含量下降 D遗传物质和形态结构都发生变化参考答案：D二、 非选择题（本题共3小题，共40分。）41. （16分）某研究性学习小组的同学研究了玉米的一系列问题，并绘制出相应的曲线图，请据图回答：（1）图23表示玉米种子在暗处萌发过程中初期淀粉和葡萄糖含量的变化情况，在此环境中约经过20天左右幼苗死亡并被细菌感染而腐烂。图中表示葡萄糖变化情况的曲线是 ，种子萌发过程中有机物总量的变化趋势为 ，在此环境

31、下种子萌发过程中会发生的生理活动有 （从下列选项中选择）。A光合作用 B呼吸作用 C有丝分裂 D氨基酸脱水缩合幼苗死亡后，仍能测到少量CO2释放出来，这是由于 。（2）如图24、25分别表示在适宜的温度条件下环境中某些因素与植物光合作用的关系。如图24所示：即使CO2浓度超过B点，光合作用强度不再增强，此时若能为暗反应提供更多的 ，光合作用强度还会继续增强；如果将玉米改为小麦，其他条件不变，则图中的A点将向 移。如图25所示：B点处限制植物光合作用强度的外界因素主要是 ；C点时，玉米叶肉细胞中产生ATP的结构有 。参考答案：答案：（1）甲 减少 BCD 细菌的分解作用（2）ATP和NADPH

32、右 CO2浓度 细胞质基质、线粒体42. 高等动物的学习、记忆功能与海马区（H区）密切相关。如果在H区的传入神经纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2-3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”。下图是这一现象可能的生理基础。请回答下列问题：（1）如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+进入细胞内与_作用，C酶的_发生改变，使C酶被激活。（2）激活的C酶将A受体胞内肽段（T）磷酸化后，A受体活性增强。为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，请完善实验思路，并预测

33、实验结果。材料用具：正常小鼠、生长状况相似的T磷酸化位点突变的小鼠、电刺激仪器、电位测定仪等。（要求与说明：施加HFS和单次强刺激的仪器和具体方法不做要求；突触后膜电位变化的测定仪器和方法不做要求；磷酸化位点突变的小鼠除了该肽段不能被磷酸化外，其余各项生理生化反应均与正常小鼠相同）A实验思路：取生理状态相似、生长状况良好的正常小鼠随机均分为A、B两组；另取_为C组；_；对A、B、C三组小鼠的H区施加_，并检测_。统计并分析所得数据。B请用柱形图的形式预测实验结果_。参考答案： (1). 钙调蛋白 (2). 空间结构 (3). 与A组等量的（或B组等量的）生长状况相似的T的磷酸化位点突变的小鼠

34、(4). 用HFS处理B、C组小鼠的H区，A组不做处理（或用HFS处理A、C组小鼠的H区，B组不做处理） (5). 强度相同的单次强刺激 (6). 突触后膜的电位变化 (7). 或（注：A、C组电位变化相同，且小于B组；或B、C组电位变化相同，且小于A组）【分析】学习和记忆是脑的高级功能之一，学习和记忆相互联系，不可分割：学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。神经中枢的分布部位和功能：神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动；大脑皮层除了对外部世界感知（感觉

35、中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能；语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S区说，H区听，W区写，V区看）；记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆。【详解】（1）据图分析可知，Ca2+进入细胞后与钙调蛋白共同作用，使C酶的空间结构发生改变（球形变成多边形），进而使C酶被激活。（2）A根据题意分析，该实验的目的是验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，根据实验目的、基本原则和提供的材料设计实验，基本思路为：取生理状态相似、生长状况良好的正常小鼠随机均分为A、B两组；另取与A组等量的（或B组等量的）生长状况相似的T的磷酸化位点突变的小鼠为C组；用HFS处理B、C组小鼠的H区，A组不做处理（或用HFS处理A、C组小鼠的H区，B组不做处理）；对A、B、C三组小鼠的H区施加强度相同的单次强