大班健康《好玩的椅子》说课稿-张娜娜老师

1、Word - 4 -大班健康好玩的椅子说课稿-张娜娜老师 恭敬的各位领导、友爱的教师们：大家好：今日我说课的内容是：大班健康领域的户外嬉戏活动有趣的椅子。一、说活动意图：解读中指出：幼儿的动作进展是身体机能进展情况的重要表现。幼儿期是身体动作进展的重要时期。椅子是孩子们最认识的，天天他们都与小椅子亲热接触。椅子陪伴大班的孩子走过了三个春秋，是小伴侣离不开的小同伴。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱故意无意的玩椅子，如：把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但因为考虑到教室内活动空间狭小，担心全，不允许幼儿开展这些活动，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚。按照这些特点，结合本次活动注重要求，满足幼儿有趣的心理，

2、我就以幼儿愉快、开窍、开朗为原则，通过椅子结合本班幼儿的特点设计了本次活动。让孩子们自由设计椅子玩法。利用椅子嬉戏，练习跨、跳、钻、爬的动作，既熬炼四肢的协调动作的能力，激活英勇试试活动的爱好，又充分体悟体育嬉戏的乐趣。二、说活动目标：按照大班幼儿的年龄特点，指南动作进展目标具有一定的平衡能力，动作协调能力为依据。特设定了以下活动目标：学问阅历目标：探究出椅子的各种玩法，并举行试试。能力办法目标：能通过椅子举行跑跳钻爬等多种活动。情感态度目标：感触在活动中与伙伴合作带来的欢乐。这些目标是按照纲要为指导的学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对进展四肢协调动作很故意义。三、说活

3、动重、难点及活动预备：根据以上活动目标我确定了本次活动的重难点。1.重点：练习跨、跳、钻、爬的能力，培养打败困难的自信念。2.难点：幼儿敢于通过椅子举行跨、跳的动作。3.活动预备：椅子若干、背景音乐、奖品若干。四、说活动教法：为了更好的完成活动目标，我设计本节活动的教法有：1.示范法。 运用高质量的示范不仅能使幼儿建立正确的动作形象，而且可以激活幼儿的学习爱好，也能树立个别幼儿的信念。2.讲解法。在幼儿注重力集中，心情较稳定，或是有怀疑时给于适当的讲解。3.练习法。4.嬉戏法。重复练习法和嬉戏法主要区分于有严格的“竞争”因素，参赛者心情高涨，对体能要求较高。五、说活动流程：(一)开头部分预备活

4、动，引起幼儿的爱好。幼儿与老师一起音乐做运动进场，然后做“椅子操”热身活动。详细是跟着音乐做一些跑跳跃作进入场地然后在椅子上，双手插腰，按口令耸肩、踮脚，双手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后弯腰，上跳等。这是囫囵活动的开头，既是让幼儿情绪愉悦的进入活动状态，又让幼儿做好的活动前的预备活动。（二）基本部分探究椅子的玩法。幼儿先试试玩椅子的多种办法，如：站在椅子上跳下去，把椅子当马骑等。接着鼓舞互相合作，增加嬉戏难度，如：把椅子放成一排，从椅子上爬过去等。再鼓舞互相学习，举行多种试试。设计椅子玩法的时候，老师在敬重的前提下，可适当地举行指导，也可以以嬉戏同伴地身份加入进去，以增加嬉戏的

5、趣味性。假如想象不出制造性地玩椅子地办法，老师可提供适当建议。在活动中，跳、跨地动作难度较大，我会随时注重幼儿的平安，假如站在较高处往下跳，可实行一些庇护措施（在下面铺上软垫子等）（三） 集中练习加挑战赛。以挑战赛的形式开展嬉戏活动，本环节集中熬炼幼儿走、跨、爬、跳等动作的练习，动作难度和强度都逐渐增强，既符合幼儿的年龄特点，又具备一定的挑战性，充分满足不同幼儿的不同需求。加之体育嬉戏是幼儿体育教学活动的重要内容，嬉戏可以提升幼儿的练习爱好，让幼儿在体悟嬉戏消遣性的同时，练习和巩固基本动作。因此，这里又加入了比赛嬉戏，将幼儿分成两组举行竞赛。大胆试试、英勇挑战，在比赛类小嬉戏体悟挑战的欢乐也在此得到体现，更进一步增加了幼儿的集体荣誉感。（五）结束阶段：最后环节，幼儿在探究、比赛的过程中体力大量消耗，利用此环节舒缓幼儿的心情，达到身心的进一步放松。有始有终，有进有出，“骑马”离开活动场地。六、说活动亮点：囫囵教学活动环节由易到难，对孩子来说十分具有挑战性、趣味性。设计的比赛形式也十分符合大班的进展特点。1.操作材料是幼儿身边的、认识的小椅子，孩子们在活动中爱好很深厚，注重力集中，参加率高，每个