关于小班音乐教案范文九篇

1、 关于小班音乐教案范文九篇小班音乐教案 篇1 嬉戏目标： 1、创编出不同的“碰须须“的动作及“排队走“的方式。如：相互碰手指，相互拥抱等。 2、模拟蚂蚁“碰须须“，碎步走，开车走等模拟动作。 嬉戏预备： 小蚂蚁头饰若干。 嬉戏过程： 1、按嬉戏嬉戏过程的规定边嬉戏边做出相应的“碰须须“、排队走“等动作。 2、嬉戏不娴熟时，“碰须须“动作可一拍碰一只小蚂蚁，嬉戏娴熟后可一拍碰两只以上，增加嬉戏的难度。 活动反思： 我们班的幼儿对音乐的感受力量比拟好，特别喜爱跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏鲜亮，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏。 小班音乐教案 篇2 教学目标： 说说我的小手会变成什么，知道我的

2、小手本事大。 初步熟识歌曲的旋律，情愿跟着音乐的节奏变化小手，体验旋律欢快的节奏，情愿跟着音乐变变动动。 教学预备： （认知预备） （1）已有初步倾听、辨别音乐旋律的力量； （2）知道节奏、音乐性质 （3）能够跟着音乐节奏变化动作 （材料预备） 音乐伴奏、ppt 重点与难点： 重点熟识歌曲的旋律、知道这是一首欢快的歌曲。 难点在熟识歌曲旋律的过程中，能够在歌词变化的位置上变化小手的动作。为幼儿熟识歌词做预备。 教学过程： 一、 小小手 1、 我的小手 小手会做什么？（幼儿争论） 小结：我们长大了，小手除了做这些还能够做更多力所能及的事儿。 那小手还能做什么？ 二、变小手 1、小手变变（音乐伴奏

3、） 我的小手还能够做不一样的事儿，和魔术师一样有魔法。（教师跟着音乐的节奏，小手进展变化。） 我的小手能做什么？（幼儿说说，我的小手会变魔术） 那我的小手了些什么呢？（幼儿说说，教师依据音乐节奏在表演一次，在表演的过程中和幼儿进展互动。） 小结：我的小手能变化出这么多的东西，你可以吗？你想变出什么呢？ 2、 你的小手（音乐伴奏，幼儿跟着音乐进展律动） 请你们跟着音乐的节奏，用动作告知我，你的小手会变成什么？（提示音乐开头小手拍手，到变化点上教师提示幼儿变小手。） 小结：我刚刚看到你们的小手都能跟着音乐，变出好玩的东西。小手跟着音乐一起嬉戏好玩吗？那跟着我一起来变一变吧。 小班音乐教案 篇3 核

4、心导读：教师思索：音乐教学活动的重点不仅仅是让幼儿学会演唱歌曲，音乐的重要功能之一，就是供应人际间交往的时机，满意人的交往需要。人们可以通过音乐彼此沟通并建立感情上的和谐关系。这一点已为人 教师思索：音乐教学活动的重点不仅仅是让幼儿学会演唱歌曲，音乐的重要功能之一，就是供应人际间交往的时机，满意人的交往需要。人们可以通过音乐彼此沟通并建立感情上的和谐关系。这一点已为人所共知。成人与儿童，儿童与儿童之间的音乐交往，可以给幼儿供应大量人际交往的时机和阅历。因此，教师应当围绕重点，设计有层次的教学，帮忙幼儿在好玩的音乐活动中获得身心和谐安康的进展，促进幼儿社会性的进展。达成教师预设的教育目的。 幼儿

5、进展：体验叙事性歌曲的演唱风格，把握演唱规律。能够结合手指动作加强对唱词的记忆，能够自主创编歌曲，并能积极地进展演唱和表演。 理论借鉴：幼儿园教师教育丛书音乐教育 纲要艺术活动的指导要点 五只小鸭是一首很有意思的儿童歌曲，对大班的幼儿来说，学习五只小鸭是比拟轻松的。歌词是采纳很有规律的固定搭配形式，大班的幼儿已有了肯定的规律推理力量，他们懂得在事物中查找规律，因此，他们能够很快就把握歌曲的演唱方式。可是，也正是由于歌曲比拟简洁的原因，很简单使得大班的幼儿失去对活动的兴趣，对我们新教师来说，如何维持幼儿对活动的积极性是一个很大的难题。 阅历分析：大班的孩子对生疏的事情的奇怪心是很强的。他们比拟喜

6、爱挑战高难度的事情，一旦他们觉得某件事情做起来很简单，没有挑战性，他们就会失去对这件事情的关注和兴趣。五只小鸭的歌词虽然有六段，但是歌词中重复的局部比拟多。在之前的几次音乐活动中我也发觉了一个问题：一旦某首歌曲中歌词重复的许多，那么幼儿从第一段唱到最终一段的时候，幼儿唱歌的声音会越来越轻，由于大多数幼儿都失去了对活动的兴趣。如何让幼儿在这次的音乐活动中发挥最大的主体性和积极性?针对此问题我是这样做的。 第一步：出示歌曲图谱引起兴趣。 供应：歌曲图谱。 重点：观看图谱，明白图谱所表示的意思。 设计意图：为完整记忆节奏、歌词做预备。能够大胆表达自己对图谱的理解。 其次步：学唱歌曲，把握歌曲的规律性

7、并参加手指动作。 供应：教师自编手指嬉戏。 重点：把握歌曲的旋律及前三段歌词，能用手指嬉戏进展表演。 设计意图：发觉歌曲的规律性，为创编后三段歌词做预备。 第三步：创编歌曲，进展角色扮演。 供应：小鸭子头饰。 重点：创编后三段歌曲，能用角色扮演的方式表演歌曲。 设计意图：能够通过自己查找到的规律完成歌曲的创编，并且积存按情节有目的进展表演的阅历。 这三步过程的设计使得活动的每一个环节都能更加自然的过渡，同时，也避开了孩子们兴趣缺乏的问题，让孩子们能够发挥自己的主体性，积极的投入活动。 幼儿园音乐教育中提出，幼儿园的音乐活动应具有嬉戏性，我们在实际的教学过程中要积极的贯彻你这一原则，给孩子制造一

8、个欢乐宽松的音乐活动环境。 小班音乐教案 篇4 学习活动：谁来了 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试分角色进展对唱。 2、体验和朋友一起做音乐嬉戏的欢乐。 活动预备：PPT、图片 活动过程： 一、情境导入，熟识音乐。 1、出示青蛙达达，引出故事情境 今日达达要过生日了，我们一起来听音乐和达达过生日吧。 达达还邀请了许多动物朋友一起来，猜猜有哪些动物朋友会来和它一起庆祝生日？ 2、你们熟悉的动物朋友真多啊！究竟谁会来呢？我们一起来看一看。 二、猜动物，学唱歌曲 1、小兔（第一段） 长长的耳朵，长长的耳朵，谁来了？谁来了？（播放视频出示兔耳朵，请幼儿猜想） 我是小兔，我是小兔，你好呀！你好呀！（播放视

9、频揭晓答案，完整唱歌）原来是有长长耳朵的小兔子。我们和小兔子一起来唱歌吧！ 2、大象（其次段） 其次个好朋友有一条长长的鼻子，猜想会是什么动物？ 看看是不是大象？ 3、师幼分角色对唱（稳固前两段） 达达已经请了哪些小动物？你们来做小兔和大象，藏在山洞里，我来做青蛙达达，一起跟着音乐和我打招呼吧！ 4、猴子、长颈鹿（引发联想、幼幼对唱） 达达邀请了有长长耳朵的兔子，长长鼻子的大象。它还会邀请谁呢？谁身上也有长长的东西？ 原来达达邀请的动物朋友，身上都有长长的东西。 假如*要来，它会怎么唱呢？（师幼对唱） 三、嬉戏：谁来了 1、达达的朋友们都来了，和好朋友一起庆祝生日真快乐。我们也来玩谁来了的嬉戏

10、吧！ 2、教师示范：我来选一个我喜爱的动物，藏在树洞里，你们做青蛙达达，把我请出来。 3、幼儿嬉戏 多位幼儿进树洞扮演动物，与其他幼儿对唱。 小班音乐教案 篇5 活动目标： 1、能够依据乐曲歌词、节奏做相应的动作。 2、学习歌曲小手拍拍，并尝试仿照歌曲创编歌词。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。 活动预备： 1、脸部各个器官的帖绒。 2、小手拍拍歌曲的背景音乐。 活动过程： 一、熟识音乐及歌词。 1、听音乐拍手（2/4拍） 2、在动作中熟识歌词 二、学习歌曲。 1、观看歌曲VCD师：刚刚小朋友说了许多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱

11、个哪些？ 2、出示教具，边贴边唱。 依据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最终教师指小朋友边做动作边唱。 3、跟着VCD学唱 三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。 反应小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比拟省电，孩子们一听就很简单上口，这次的活动是通过嬉戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，留意力不简单集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进展活动。 365366|365366| 小手拍拍，小手拍拍， 56532|56532| 手指伸出来，手指伸出来， 235653|235653|

12、眼睛在哪里？眼睛在这里！ 56321|56321| 用手指出来，用手指出来。 教学反思： 在孩子们熟识了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜爱？孩子们的答复是确定的，于是，我让全班全体起立，围围着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做小手拍拍，拍自已的身体部位，孩子们很快乐，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的欢乐和满意！一节小手拍拍的公开课就在歌声中开心的完毕了！ 小班音乐教案 篇6 目标 1、熟识音乐旋律，体验嬉戏的欢乐。 2、听辨音乐，并能用动作表现

13、小鱼不同的动作。 3、嬉戏时，留意不要与同伴碰撞。 预备 1、组织幼儿观看小鱼游和小鱼吃食的动作，引导幼儿用双臂来表现小鱼游。 2、熟识歌曲。预备一个鱼网和若干个小鱼头饰。 过程 1、熟识歌曲小鱼网（一）。 师头带小鱼头饰走进活动场地，同时边唱歌网小鱼边做动作。“我是一条小鱼，河里小鱼游”，“珍宝们，你们想和我一起玩小鱼的嬉戏吗？”（幼儿答复）。 师：从现在开头，我们都是小鱼了，你们知道小鱼是怎样游的吗？ （引导幼儿用不同动作来表现小鱼游） 引用幼儿动作来表现网小鱼，连续熟识歌曲。 2、熟识网小鱼中的曲一、曲二。 提问：小鱼都喜爱在哪里游泳？（幼儿答复，引导幼儿依据歌词内容答复） 那我们一起去

14、小河里游泳，好不好？播放音乐（一）、（二）段。 3、熟识网小鱼曲（三） 师：小鱼游啊游啊，肚子饿了怎么办？ （引导幼儿用动作来表现小鱼吃东西） 那我们一起去吃东西，好不好？（熟识曲三音乐） 4、熟识网小鱼曲（四） 你们听，抓鱼的人来了，他拿着一个大大的网来抓鱼了听曲（四），感受曲四的急促和紧急。 抓鱼的人要来抓鱼了，我们不能让他把我们抓住，我们要怎么办呢？（引导幼儿说出抓紧游回家，或找个地方藏起来） 5、完整嬉戏（听音乐） 抓鱼的人走了，我们都出来玩吧。 小班音乐教案 篇7 活动目标： 1、 感知歌曲活泼、好玩的心情，在熟识歌曲旋律的根底上学唱歌曲。 2、尝试根据x x x x x x x x

15、 x x x 的节奏创编简洁动作及歌词。 3、能够大胆在集风光前表演，体验与同伴嬉戏及表演的乐趣。 活动预备： 1、场地布置；相宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一“小教师”的标记。（能够全体幼儿站立活动的圆圈） 2、幼儿已初步熟识歌曲的旋律，及“小教师”的嬉戏玩法；幼儿边拍手唱歌边绕圈走，当歌曲完毕，走到指定位置的幼儿为“小教师”，“小教师”做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或“小教师”创编歌词，其他幼儿按歌词做动作。 活动过程： 1、律动：随摸摸鼻子拍拍手的旋律，幼儿自由律动。 2、学习歌曲摸摸鼻子拍拍手 （1）教师做动作，引起幼儿学习兴趣。 指导重点：鼓舞幼儿看教师动作按节奏说出歌词： （

16、x x x x x x x x x x x ） 摸 摸 鼻子 摸 摸 鼻子 拍 拍 手 （2） 在教师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。 （3） 学习歌曲名称。 （4）学唱歌曲2-3次，解决高音的难点局部。 3、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简洁动作及歌词。 （1）鼓舞幼儿想出新动作，大胆创编歌词。 （2）嬉戏：小教师。 指导重点： 提示幼儿根据节奏做动作。 鼓舞“小教师”大胆创编与别人不同的动作，带着全体演唱。 （3） 尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。 此活动的预备主要是幼儿的学问阅历，在日常活动和嬉戏中，可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、等。在活动中，教师的

17、教育机灵也特别重要，如在“小教师”的嬉戏中：当“小教师”无法立刻做出动作时，教师可敏捷选取孩子无意识的动作提升、创编：摸摸小手、扭一扭等。 小班音乐教案 篇8 活动目标： 1. 学习用自然的声音、开心的心情演唱歌曲。 2. 创编表演动作，能心情投入的去表现小兔子形象。 3. 体验并感受歌曲带来的欢乐。 活动预备： 物质预备： 1. 郎的扮演者及头饰 2. 歌曲小兔和狼 3. 课件ppt （图片）精神预备：听过歌曲小兔和狼 活动重难点： 活动重点：了解歌曲的意思，学唱歌曲。 活动难点：依据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不怜悯绪 活动过程： 一、开头局部 1. 听音乐进教室：引导幼

18、儿听音乐学小兔进教室，鼓舞幼儿自信大胆，心情开心的表演。PPT-1 “孩子们，现在我来当你们的兔妈妈,那你们是我的什么啊？” “我的兔宝宝们，兔妈妈带你们去玩好不好！” 2. 发声练习：小动物你好 PPT-2 重点指导：指导幼儿开心的和教师一起用好听的声音和小动物们问好，不喊唱。 出示小动物们的图片，跟着钢琴向小动物问好。 “我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢？” 来到森林里“小朋友们想在森林里做什么呢？” 二、进展局部 1. 引导幼儿认真倾听什么声音“风儿呼呼吹”，“树叶沙沙响”。 播放音乐。提要求：竖起耳朵认真听，引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么？什么感受？ “森林里都

19、发生了什么呢？” 2. 看图片，“谁来了？”“哎呀，是大灰狼！”，请幼儿想象观察大灰狼会怎么样？ “观察大灰狼我们该怎么办呀？” 重点指导：引导幼儿见到大灰狼学会躲，开动幼儿脑筋。 (无音乐说儿歌玩两次嬉戏) 3. 引导幼儿倾听歌曲，可以小声跟唱(教师演唱) 4. 教师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。 5. 鼓舞幼儿大胆表现小兔子刚开头快乐地做嬉戏，后来遇见大灰狼是表现。 6. 一起玩嬉戏“小兔和狼”。引导幼儿在观察大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。 (有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次嬉戏) 三、完毕局部 兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。 “我的兔宝宝们，天都黑了，我们是不

20、是该回家了呢！” 小班音乐教案 篇9 教案一： 【活动目标】 1、理解歌词内容，学着用好听自然的声音唱歌，开心的边唱边做动作。 2、情愿自己走，不要大人抱。 【活动预备】 1、小鸟飞、小猫跑、小朋友自己走等图片 【活动过程】 1、观看图片，理解画面内容。 “图片有谁？他们在干什么？” 引导又幼儿说出“小鸟自己飞”“小猫自己跑”“我们都是好孩子，不让妈妈抱” 2、引导幼儿观赏并感受歌曲，熟识旋律及歌词。 教师弹唱歌曲 引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己跑”等歌词内容。 请幼儿边听歌曲边学小鸟飞、小猫叫。 3、幼儿学唱 带着幼儿边听乐曲边跟读歌词 念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱“。 4、领导

21、幼儿学唱歌曲，自由的做动作表演。 教师唱歌，引导幼儿“自然好听的声音，激发幼儿想唱、爱唱。 跟唱歌曲两三遍，重点学唱“2123/5.3/中的“抱”字。 5鼓舞幼儿依据歌曲内容自由的动作表演。 三、自然完毕。 教案二： 【活动目标】 1、理解歌词，尝试跟唱歌曲，喜爱用动作表现歌曲，体验音乐活动的欢乐。 2、知道自己渐渐长大了，学着不依靠爸爸妈妈。 【活动重点】理解歌词，尝试跟唱歌曲表现歌曲 【活动难点】知道自己长大了，不要妈妈抱、不依靠大人 【活动预备】 1、前期阅历预备：来幼儿园有段时间，初步有独立的意识 2、其他预备：音乐，图片 【活动过程】 一、学一学小动物走路 （环节设计意图：通过小律动

22、小动物走路，引发幼儿对音乐活动的兴趣，并为之后的歌曲做阅历铺垫） ?今日有很多的动物客人来到我们小1班，我们来听听它们是谁？ ?鼓舞幼儿在教师的带动下一起做简洁的律动。 1、师：小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。（鼓舞幼儿做做小兔子的动作） 小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”） 小乌龟、小猫咪都不要妈妈抱。 2、师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象） 3、出示小鸟，（鼓舞幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟飞呀飞也不要妈妈抱。” 4、小结过渡：小鸟会自己飞，小猫会自己跑。今日教师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。 二、观赏并理解歌曲好孩子不要妈妈抱 （环节设计意图：理解歌

23、词尝试跟唱，情愿在教师的鼓舞下大胆表现歌曲，体会音乐活动的乐趣） 1、观赏歌曲好孩子不要妈妈抱（师依据伴奏演唱） 提问：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？她要不要妈妈抱？ 那你们平常上幼儿园是怎么进来的？（自己走进来不要妈妈抱） 2、师扮演妈妈“我现在是妈妈。让妈妈来抱抱你。（与个别幼儿互动，关注幼儿能否理解不要妈妈抱） 3、师：你们怎么都不要妈妈抱呀？（鼓舞幼儿说说自己已经长大了） 4、鼓舞幼儿跟着钢琴学唱2遍 5、鼓舞幼儿跟着音乐用动作大胆表演歌曲。 6、师小结：原来小1班的宝宝们都很棒都不要妈妈抱的！ 三、延长我长大了 （环节设计意图：通过追问了解孩子对自己长大了的阅历，鼓舞幼儿自己的事情自己

24、做不依靠大人） 1、师：我们刚刚都学了好孩子不要妈妈抱。我们都长大了，那除了不要妈妈抱，你们还会做些什么呢？ 2、鼓舞幼儿大胆说说自己能自己做的事情。 小结：我们宝宝都是好孩子，不要妈妈抱，还会学着很多事情都自己做，送给你们大拇指，你们都是好样的！ 教案三： 【活动目标】 1、让幼儿在观赏活动中感受摇篮曲的宁静、美丽，培育幼儿观赏音乐的兴趣和习惯。 2、学习表演歌曲，鼓舞幼儿创编抱娃娃的简洁动作。 【活动预备】录音磁带、娃娃人手一个、小床一张。 【活动过程】 一、幼儿抱娃娃进活动室。 1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么方法哄娃娃睡觉呀？ 2、幼儿争论沟通，请出个别幼儿来答复。 二、观赏“摇篮曲”。 1、师：你们想的方法真好呀,可是除了这些方法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听. 2、播放“摇篮曲”（第一遍），幼儿观赏、感受。 3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗？（睡着了）那我们一起把