小班认识新年教案

1、Word - 25 -小班认识新年教案作为一名人民老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提升教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？为您细心收集了10篇小班熟悉新年教案，亲的绝对与共享是对我们最大的鼓舞。一班级怎么都欢乐教学设计 篇一教学目标：1、熟悉“怎、独、跳”等13个生字，会写7个生字，会读“”“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、利用学习课文，感触一个人是欢乐的，正集体中更欢乐，从而培养团队亲爱的精神。教学重点：熟悉13个生字，会写7个生字。教学难点：有感情的朗读课文，读出欢乐的感觉。教学预备：生字卡片、词语卡片、四线格和田字格教学过程：

2、一、复习旧知1、学生们，上节课我们学了怎么都欢乐，我们明了了：独乐乐不如众乐乐（齐说），一个人欢乐，不如和大家在一起更欢乐。2、熟读课文表演读：一人读第一段，和伙伴一起读其次段，由此顺延，最后全班一起读最后一段。3、读字词，把表示动作的词语图上色彩。展示生字卡片：怎、独、跳、绳、讲、得（多音字）等13个生字，指名读，同学齐读。展示词语卡片：跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球、玩嬉戏拉火车读，同学齐读。二、指导书写生字1、上节课我们已经学习了两个生字，展示“玩”和“当”，让同学读一读，说一说这两个字的书写要求。（玩，左窄右宽，王的末笔横改提；当，上下宽窄相当）2、教学新生字（黑板上画好四线格和

3、田字格）。1读一读，认一认展示五个生字“讲、许、很、行、音”。指名看拼音读，拉火车读，齐读。利用读生字，你发觉了什么？（讲和许都是言字旁，很和行都是双人旁）2指导书写讲：怎么记住这个字呢？同学发言，言+井=讲（加一加的办法），教师在黑板上书写笔顺，同学观看字形和教师书写，注重占格。（右部下横稍长，竖撇在竖中线上）同学描红，写三遍，教师巡察指导，在黑板上写出存在问题的字，让同学观看有哪些问题。再对照自己的字举行改正。同学组词（讲课）（讲话）许：同“讲”的教学办法，（加一加的识字办法）午上横短下横长。同学描红，注重占格。教师巡察，指出存在的问题，让同学观看有哪些问题，举行改正。同学组词（许多）（大

4、概）很：教学办法同上，注重双人旁的书写，上撇短下撇长。同学组词（无数）（很好）行：教学办法同上，左边的双人旁比右边的高。同学组词（行人）（行走）音：教学办法同上，（加一加的识字办法）中间一横稍长，竖撇在竖中线上。同学组词（音乐）（腔调）三、练习1、同学在练习本上书写生字，每个三遍带拼音。教师巡察指导，写完之后同学互评，找出不足加以改正。2、同学重读课文，找出学过的会写的字，想一想还能组哪些词语。教学反思：怎么都欢乐是一首弥漫童趣的儿童诗，以欢乐为主题，读起来朗朗上口。本课共两课时，我第一课时以课文阅读和识字为主，其次课时以教学识字为主，集中举行识字教学能够让同学更好的分析字形，记住字形，对于汉

5、字的书写能够更准时的订正。在其次课时的教学中，让同学按照已有些学问阅历自己总结识字逻辑，如何更快的记住字形。把握生字的书写，体味识字的欢乐。小班熟悉新年教案 篇二活动目标：1、知道春节是我国最重要的节日。2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、情愿参与活动，感触春节的喧闹气氛。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。5、体悟和大家一起过节的欢乐。活动预备：闹新年mp3；年兽来了视频；红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激活幼儿的爱好。师：小伴侣们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？二、沟通过年的习俗、礼节1、共享过年时的习俗师：你们过年的时候都做些什么有趣的事呢？

6、人们是怎样庆祝的？你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚伴侣们拜年时我们要说哪些祝愿的话呢？我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢？小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚伴侣家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“感谢，恭喜发财”。三、了解过年习俗的由来。1、师幼互相研究沟通师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？2、观察视频年兽来了师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最后怎么样？小结：年兽最怕光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴

7、春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还互相祝愿。四、玩“送祝愿”的嬉戏玩法：小伴侣把自己想送给别人的新年祝愿用画画的形式画下来（假如会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好伴侣。师：小伴侣都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好伴侣吧！记得要有礼貌哦！小班熟悉新年教案 篇三活动名称：新年帽活动预备：画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。活动要求：试试画圆圈体悟画画的欢乐。活动过程：一、导入，回忆圣诞联欢会。1提醒幼儿描述圣诞老人的形象。圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀？圣诞老人是什么样子的你还记得吗？二、展示帽子，幼儿自由研究。圣诞老人有一顶好看的圣诞帽，我

8、也有一顶好看的帽子，可是这顶帽子白白的不好看，所以我想给它装扮一下？画几个圆圈吧。（老师示范）大家看，这些圆圈像什么呢？你们想不想也来画圆圈呢？我们一起来尝试吧。（幼儿徒手跟着教师画圆）三、幼儿动手操作1幼儿操作，老师巡回观看指导。宝宝们可以选自己喜爱的色彩来画圆圈，可以画得大一点，也可以画得小一点，还可以在圆圈上添一点东西，或者连起来也可以的。2幼儿作品出示。画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。小班熟悉新年教案 篇四【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，试试说说祝愿的话。【活动预备】亲子研究过有关过年的话题；“新年

9、到”背景图一张；“小伴侣、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。二、初步学念儿歌展示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小伴侣的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小伴侣的穿戴和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，教师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小伴侣”身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，教师将相应的图片

10、放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢乐、祝你心想事成等）试试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。【活动延长】在娃娃家里，引领幼儿仿照拜年的情节。【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激活幼儿憧憬过春节的情感。一班级怎么都欢乐教学设计 篇五教学目标：1、学问目标：正确认读本课“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏

11、、排、篮、连、运”等十三个生字，会写田字格里的“玩、很、当、音、讲、行、许”等七个生字。2、能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。3、情感目标：让同学在朗读中感悟到欢乐的含义：独处一人是一种欢乐，与他人相处也是一种欢乐，学会为别人付出更是一种欢乐；嬉戏欢乐，学习也欢乐。教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。教学难点：让同学在朗读中感悟到欢乐的含义。教学课时：两课时。第一课时教学目标1、能熟悉“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”13个生字，学会“玩、很、当、音、讲、行、许”7个生字。2、初读课文，整体感知课文内容。教具预备：生词卡片、课件。教学过程：一、谈话激趣，引入新课

12、。师：上课前，学生们玩了什么？几个人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？（同学自由发言）师：今日我们就来学习怎么都欢乐一篇新文章。（板书课题：怎么都欢乐）二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，学生们边听边想，怎样才欢乐？怎么能都欢乐？2、自读课文，学习生字。（1）用自己喜爱的办法读课文，同时用曲线在文中标诞生字词。（2）同桌沟通，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。1、检查生字的自学状况（1）展示生字卡片，“怎、独、跳、绳、讲、羽、球、戏、排、篮、连、运”指名读。（2）开火车读，小组比赛读，评出最佳认字小组。2、写字。（1）展示我会写的7个生字:“玩、很、

13、当、音、讲、行、许”，指名认读、领读。（2）老师范写田字格中的生字，同学书空。（3）同学描红、临写，老师巡察、指导。四、课堂总结在这节课里，你学会了哪些学问？其次课时教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、让同学在朗读中感悟到欢乐的含义：独处一人是一种欢乐，与他人相处也是一种欢乐，学会为别人付出更是一种欢乐；嬉戏欢乐，学习也欢乐。课前预备：生字，课件。教学过程：一、复习导入。1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。2、听写生字。3、同学自由朗读课文。指名分段朗读。二、初读课文，整体感和。1、老师范读。同学可以轻声跟读。2、数一数这篇课文有几段话，用手势告知大家。（四段）3、课文读给同桌听，说一说你

14、觉得怎样最欢乐？三、深化理解课文详情。1、分小组朗读课文，想一想：比较一下一个人、两个人、三个人、许多人的欢乐？读后，小组汇报沟通。2、小组汇报：一个人，挺欢乐；你做哪些嬉戏是很欢乐？（折纸船、跳绳、画画？?）你一个人在家时干什么？（看电视、看书、玩玩具、打扫卫生？?）怎样才干读出你欢乐的情绪？练习读；指名读；集体评议。两个人，真欢乐；三个人，很欢乐；许多人，更欢乐。为什么大家一起玩时最欢乐？（人多可以做更多的。嬉戏）谁来读读课文最后一句话，把你此时此刻的情绪表述出来。齐读第四段。3、本来欢乐就在我们身边，你有什么新玩法？如：我和（)一起玩挺欢乐，我喜爱和(）一起玩最欢乐。4、练习表演读：一人

15、读第一段，由他邀请伙伴一起读其次段，由此顺延，最后全班一起读第四段。四、总结全文。1、学了这一课，你懂得了什么？2、老师总结：独处一人是一种欢乐，与他人相处也是一种欢乐。你想每天欢乐，可以天天做一会儿自己喜爱的事情。只要有了好情绪，怎么都欢乐！板书设计：怎么都欢乐一个人，挺欢乐折纸船踢毽子听广播两个人，真欢乐下象棋打乒乓讲故事嬉戏欢乐怎么都欢乐跳皮筋掰手腕过家家学歌唱学习也欢乐许多人，更欢乐丢手绢赛拔河课后反思：怎么都欢乐是以欢乐为主题的一篇儿童诗歌，整篇文章弥漫着童真童趣，是一篇让孩子很喜爱的儿童诗歌。在备课时我发觉了这首诗歌的生字词大多是以“动词+名词”的形式浮现，例如：“折纸船”“丢手绢

16、”“踢毽子”等，而动词是孩子们最喜爱的词，由于每次教学动词的时候我都会叫他们加上动作做一做以加深孩子们对词语的印象，而这首诗歌假如解决了这些形式的词语就基本上能读通读顺课文了，所以第一课时我就反复地让孩子们读这些词语再加上动作，自己再出一些同种类型的词式给他们训练，举一反三，很快地他们不仅记熟了而且也理解了意思，这时候再来读通读顺诗歌，基本上都过关了。而且也在无意中让他们体味到了欢乐，一举两得。这让我明了了，有的课文你只要找准了一些关键词句，那么就达到事半功倍的效果了。小班熟悉新年教案 篇六一、欢乐活动目标：1、知道新年即未来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表述自己的愿望。2、乐意对

17、周围人表述自己的祝愿。3、学习一些表述的办法。4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。5、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。二、欢乐活动预备：1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。2、每人都已收到一张来自于父母或教师或伙伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展。3、做贺卡用的厚纸和一些用来装点的彩纸。三、欢乐活动过程：1、欢乐激活：、预备自己的身高体重卡，让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。、向伙伴介绍自己穿小的衣物，获得自己已经长大了的感性阅历。2、欢乐认知：、说说我们在长大。可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说

18、哪里可以证实自己在长大，如我的裤子短了、我的鞋子小了，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和伙伴分享长大的喜悦。、可以说说别人在长大。说说伙伴身体的长大和能力的长大。、记录现在的状况，记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。教师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。、给亲人写信，如妈妈、奶奶等等，以促进孩子与成人的沟通，或者画画，画上自己在新一年里的愿望。、教师引领幼儿研究写信格式，幼儿介绍自己信的内容，教师应尽量引领幼儿叙述清晰自己的愿望。3、欢乐获益：、在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表述自己的愿望。、能够对周围人表述自己的祝愿

19、。、学会了一些表述的办法。4、欢乐拓展：、做贺卡，引领幼儿观赏贺卡展，谈谈自己喜爱哪一张贺卡。、幼儿动手做卡并送贺卡。教学反思：在这次活动中，我能敬重每个幼儿的性格特点来引领他们用连贯，清楚的语言来表述自己春节里欢乐的事，培养了他们语言表述的能力，和他们举行互动沟通，在沟通的过程中，小伴侣和小伴侣之间也能欢乐地共享着，达到了最初预定的目。小班熟悉新年教案 篇七一、教学目标1、利用教学，使同学简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，引发同学感触并表现周围生活中的美妙事物。2、引领同学合作，探索，采纳多种材料和工具来制作春节的礼物。二、教学重点和难点教学重点：试试用各种制作办

20、法来表现自己对春节美妙生活的独特感触。教学难点：制作的礼物要表现出快乐、喧闹、喜气的感觉。三、课时支配：一课时四、教学过程1、声音导入：老师播放一段放鞭炮的录音在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表述了人们的喜庆情绪。还有一个多月的时光我们就要过年啦，大家愉快吗？那今日我们就提前来过一个春节吧。（揭示课题：过春节）2、春节的由来师：春节是我国最隆重、最喧闹的一个节日，你们知道春节的由来么？生答（多媒体出示：春节的由来）思量：在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？教师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来观赏一下。（多媒体出示：各地庆贺新年的图片）学生们还知道哪个国家的

21、新年习俗？给大家介绍一下。请大家看多媒体，出示了某个国家的过年习俗。师：这春节里的新奇事可真多。那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。4、春节的礼物（课件出示：各种不同形式的手工作品和绘画作品）提问：（1）、他们都做了些什么礼物？（2）、画中主要化了什么场景？（3）、主要用了那些色彩？为什么要用这种色彩？（多媒体出示：红色的象征意义）5、制作小礼物师：看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组，挑选你喜爱的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。同学创作，老师巡回指导。（播放音乐，

22、让同学在柔美的旋律中举行创作。）6出示小礼物（让同学利用自评和互评的方式对新年的小礼物举行评价，表示出对新年的祝愿。）7赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝愿的话。五、老师小结：你们的美妙祝福一定会让收到礼物的人过一个欢乐的春节的。六、板书设计欢欢喜喜过新年1、如何过新年2、制作小礼物七、教学反思本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活绽开。同学学习爱好很浓，就是平常学问堆积、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片出示使同学得到了丰盛的感性熟悉，产生了深厚的学习爱好。利用观赏优秀作品及同龄人作品，增加了创作欲望和创作信念，提升了同学的想象力和绘画制作能

23、力。在评价环节中，以鼓舞为主，激活了创作热烈。春节是中华民族最盛大、最喜庆、最快乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希翼学生们把在春节中看到的新奇事，参与的好玩活动牢牢地记在心里，开学时告知学生和教师。同时，教师也诚心祝福小伴侣在过一个欢乐、吉利、平安的春节！小班熟悉新年教案 篇八活动目标1、听故事，感触新年里欢乐的气氛。2、了解新年习俗，参加新年活动。3、会向他人送上礼貌的问候语祝愿。4、体悟过新年的欢乐。5、体悟与伙伴集体过节日的欢乐。活动预备1、幼儿操作材料。2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。活动过程1、观赏故事新年送祝愿理解故事情节。（1）故事里都有谁呢？（2）过新年了，小狗和

24、小猫预备去找谁呢？（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝愿的？他们说了些什么？2、师生一起观赏新年图片，围绕新年语题绽开研究。（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？（2）新年的时候可以玩什么嬉戏？吃什么好吃的食品？做哪些好玩的事情？（3）小牛的苦恼解决了吗？谁都给他协助了？这毕竟是怎么回事？3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。（1）出示美丽的新年贺卡，观赏上面的图画，教师朗诵里面的祝愿话语。（2）和幼儿一起给年级门口贴春联，将上面祝愿的话语解释给幼儿听。（3）展示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长

25、辈会给晚辈发压岁包？小伴侣收到压岁包应当怎么说怎样的话呢？4、引领幼儿思量，如何送上新年祝愿？（1） 小伴侣可以怎样给家人送上祝愿？（2） 在小伴侣接受别人祝愿的时候应当如何表示谢谢呢？5、大家同唱一首歌新年欢乐。活动延长为家人制作新年贺卡。小班熟悉新年教案 篇九活动目标：1、能够大胆回忆表述，较完整地表达新年趣事。2、在谈话中共享欢乐。活动预备：反应新年内容的照片活动过程：一、 歌表演导入小伴侣，你们的春节过得开不愉快？歌表演欢欢喜喜过新年二、说说新年趣事1、说说自己的趣事看来大家的新年过得十分的欢乐，有哪些好玩的事讲给大家听。引领幼儿大胆地表达自己的趣事。小结：本来大家都有许许多多不同的趣

26、事，看来你们的新年过得很充实。2、说说照片上的趣事1分组观看研究新年的时候教师也拍了一些照片，看看照片上是有什么兴奋事？展示照片引领幼儿分组观看表述。请大家四人一组选一张你们喜爱的照片，来看看说说照片上有什么兴奋事儿。可挑选的照片内容：放烟花，放鞭炮，吃团聚饭，拜年2说说照片上的事你们的照片上有什么愉快事啊？每组请一位小伴侣来代表大家说一说。小结：把愉快的事讲给大家听，大家也能感触到你的愉快！三、画画新年趣事我们把自己的新年趣事画下来吧，让更多的人共享我们的欢乐。分析调节价值分析：通过照片等媒体，协助幼儿回忆新年的情境，利于孩子们叙述新年趣事。调节：因为带照片来的伴侣不多，因此在请这些孩子讲过

27、之后，老师借助自己的照片协助幼儿能更好的叙述，如：放烟花、放鞭炮，吃年夜饭，收红包等的照片。价值分析：在分组的基础上，幼儿利用观看比较，叙述照片中的事物。调节：幼儿分组的时候，老师故意识的将一些能力强的孩子安插到不同的组里，使得孩子们在叙述时有一个“榜样”。并且这样一来，也加强了生生互动的效果。借助张吉舟带来的画，正巧介绍了她的画，利用她的介绍，孩子们明了了本来不仅可以用照片把新年里的愉快事拍下来，还可以画下来。小班熟悉新年教案 篇十一、活动目标熟息印章画材料，有目的地在相应的位置上印章。乐意试试新材料，在摆布中体悟乐趣。二、重点与难点“彩灯”挂在“电线”上，变换色彩，挂得越多越好。三、材料及环境创设纸剪“新年树”人手一份。树上用铅笔画出斜线表示“电线”。布或海绵卷成的图形的小印章。各种小盆，内装各色水粉颜料。四、设计思路在幼儿园系列迎新年活动的基