小班主题趣味的尾巴教案反思

1、Word - 13 -小班主题趣味的尾巴教案反思 1、小班主题趣味的尾巴教案反思 活动目标 1.熟悉一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。 2.了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的爱好。 3.加深幼儿对小动物的宠爱之情。 4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5. 激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 教学重点、难点 1. 让幼儿了解动物尾巴的形状特征。 2.初步了解它们的用途。 活动预备 相关动物的图片、相关动物头饰。及各种动物和尾巴的分解图片，浆糊、课件。 活动过程 1.熟悉几种动物尾巴的形状特征及用途。 出示图片，让幼儿熟悉几种动物名称，有燕子、黄牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接着

2、观看课件，师指导幼儿观看动物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它为燕子飞行把握方向，因而学到儿歌，燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好，最终依次介绍动物的尾巴特点及用途。 2.为小动物找尾巴。 发给每组幼儿没有尾巴的动物图片，请小伴侣们在众多的尾巴中为它们找尾巴，并粘贴好。师巡回指导，找到的小伴侣说一说自己拿的动物尾巴的特点及用途，如黄牛尾巴来回摆，苍蝇蚊子全赶开。 3.嬉戏：揪尾巴。 师出示小松鼠图片，小伴侣就告知老师：松鼠尾巴毛茸茸，睡觉当个大枕头，谁先回答时就请谁扮演小松鼠，戴上小松鼠的头饰，屁股后面贴上小松鼠的尾巴，依次选出燕子、孔雀、黄牛、袋鼠的扮演者。并给它们贴上小尾巴，然后大家一起

3、玩嬉戏揪尾巴。(嬉戏玩法：请五位小伴侣站好，老师喊预备起，小伴侣都尽力揪下其他小伴侣身后的尾巴。被别人揪下尾巴的小伴侣退场，其他小伴侣集体为这五位小伴侣喊加油。换下组小伴侣时复习五个动物的尾巴特点及用途。) 4.拓展延长。 小结课堂状况，告知小伴侣每种动物都有尾巴，它们的尾巴都有不同的特点和用途，那你们还见过什么动物的尾巴，下一周来讲给我们听一听。 教学反思 本节课通过出示图片及观看课件，让小伴侣熟悉了几种动物，这样激发幼儿课堂爱好，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小伴侣听得很仔细，课堂兴致很高。 在为小动物找尾巴这一环节中不是会都

4、能做好。既有肯定的动手力量深透到里，也有对第一部分老师告知他们学问的记忆体现。动手力量差的及没有认真观看的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓舞幼儿大胆动手操作，又增加了幼儿的自信念。让幼儿感觉自己也不错。在嬉戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以进展孩子共性的空间。嬉戏中力争照看每位，让孩子都有机会参加。教室里布满了欢快。开心的气氛。 最终，活动延长把孩子带进无限的思索，让孩子带着诸多的思索去观看自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探究操作过程中，有肯定的局限性，没有集中以外的动物，我的学问面也不够广，今后要加强学问力量方面的修养。

5、 2、小班语言趣味的尾巴教案反思 一、活动目标： 1 通过对各种动物尾巴熟悉的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。 2 结合已有的阅历续编故事，进展想象力和制造力。 3 培育幼儿的奇怪心。 二、活动预备： 1 故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。 2 事先丰富有关动物的学问。 三、活动方法： 1 探究法 2 类比法 3 变异法 四、活动过程： 活动一 理解故事内容 1 出示大背景图，引导幼儿观看这是什么地方?(大森林)图上有谁(松鼠妈妈和小松鼠)。 2 它们观察了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢?(引出故事题目)。 3 借助贴绒教具，完整叙述故事。提问： 故事里消失了

6、哪些动物? 马大哥的尾巴为什么甩个不停呢? 蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀? 那小松鼠的尾巴又有什么用呢? 4 引导幼儿再次观赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿争论学会自我爱护的意识)。 活动二 表演故事 1 两位老师扮演松鼠妈妈和小松鼠。 2 幼儿扮演小动物表演，留意表现角色的动作及神态。 活动三 续编故事 1 启发幼儿思索：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃命用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。) 2 请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。 3 请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

7、五、各领域的渗透： 1 科学领域： 动物尾巴的功能。 2 健康领域： 教育幼儿要有自我爱护的意识。 3 生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。 4 家庭教育： 请家长在家中进行动物尾巴的教育。 教学反思： 本节课通过出示图片及观看课件，让小伴侣熟悉了几种动物，这样激发幼儿课堂爱好，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小伴侣听得很仔细，课堂兴致很高。 3、小班主题好玩的尾巴教案反思 活动目标 1.熟悉一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。 2.了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的爱好。 3.加深幼儿对小动物的宠爱之情。 4.

8、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5. 激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 教学重点、难点 1. 让幼儿了解动物尾巴的形状特征。 2.初步了解它们的用途。 活动预备 相关动物的图片、相关动物头饰。及各种动物和尾巴的分解图片，浆糊、课件。 活动过程 1.熟悉几种动物尾巴的形状特征及用途。 出示图片，让幼儿熟悉几种动物名称，有燕子、黄牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接着观看课件，师指导幼儿观看动物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它为燕子飞行把握方向，因而学到儿歌，燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好，最终依次介绍动物的尾巴特点及用途。 2.为小动物找尾巴。 发给每组幼儿没有尾巴的动物图片，请小

9、伴侣们在众多的尾巴中为它们找尾巴，并粘贴好。师巡回指导，找到的小伴侣说一说自己拿的动物尾巴的特点及用途，如黄牛尾巴来回摆，苍蝇蚊子全赶开。 3.嬉戏：揪尾巴。 师出示小松鼠图片，小伴侣就告知老师：松鼠尾巴毛茸茸，睡觉当个大枕头，谁先回答时就请谁扮演小松鼠，戴上小松鼠的头饰，屁股后面贴上小松鼠的尾巴，依次选出燕子、孔雀、黄牛、袋鼠的扮演者。并给它们贴上小尾巴，然后大家一起玩嬉戏揪尾巴。(嬉戏玩法：请五位小伴侣站好，老师喊预备起，小伴侣都尽力揪下其他小伴侣身后的尾巴。被别人揪下尾巴的小伴侣退场，其他小伴侣集体为这五位小伴侣喊加油。换下组小伴侣时复习五个动物的尾巴特点及用途。) 4.拓展延长。 小结

10、课堂状况，告知小伴侣每种动物都有尾巴，它们的尾巴都有不同的特点和用途，那你们还见过什么动物的尾巴，下一周来讲给我们听一听。 教学反思 本节课通过出示图片及观看课件，让小伴侣熟悉了几种动物，这样激发幼儿课堂爱好，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小伴侣听得很仔细，课堂兴致很高。 在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有肯定的动手力量深透到里，也有对第一部分老师告知他们学问的记忆体现。动手力量差的及没有认真观看的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓舞幼儿大胆动手操作，又增加了幼儿的自信念

11、。让幼儿感觉自己也不错。在嬉戏中让幼儿感到科学课的趣味性，也可以进展孩子共性的空间。嬉戏中力争照看每位，让孩子都有机会参加。教室里布满了欢快。开心的气氛。 最终，活动延长把孩子带进无限的思索，让孩子带着诸多的思索去观看自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探究操作过程中，有肯定的局限性，没有集中以外的动物，我的学问面也不够广，今后要加强学问力量方面的修养。 4、小班主题趣味的尾巴教案反思 活动目标 1.熟悉一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。 2.了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的爱好。 3.加深幼儿对小动物的宠爱之情。 4.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话

12、。 5. 激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 教学重点、难点 1. 让幼儿了解动物尾巴的形状特征。 2.初步了解它们的用途。 活动预备 相关动物的图片、相关动物头饰。及各种动物和尾巴的分解图片，浆糊、课件。 活动过程 1.熟悉几种动物尾巴的形状特征及用途。 出示图片，让幼儿熟悉几种动物名称，有燕子、黄牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接着观看课件，师指导幼儿观看动物尾巴的特征及用途，如燕子的尾巴像剪刀，它为燕子飞行把握方向，因而学到儿歌，燕子尾巴像剪刀，飞行方向把握好，最终依次介绍动物的尾巴特点及用途。 2.为小动物找尾巴。 发给每组幼儿没有尾巴的动物图片，请小伴侣们在众多的尾巴中为它们找尾巴，并粘贴好。师巡

13、回指导，找到的小伴侣说一说自己拿的动物尾巴的特点及用途，如黄牛尾巴来回摆，苍蝇蚊子全赶开。 3.嬉戏：揪尾巴。 师出示小松鼠图片，小伴侣就告知老师：松鼠尾巴毛茸茸，睡觉当个大枕头，谁先回答时就请谁扮演小松鼠，戴上小松鼠的头饰，屁股后面贴上小松鼠的尾巴，依次选出燕子、孔雀、黄牛、袋鼠的扮演者。并给它们贴上小尾巴，然后大家一起玩嬉戏揪尾巴。(嬉戏玩法：请五位小伴侣站好，老师喊预备起，小伴侣都尽力揪下其他小伴侣身后的尾巴。被别人揪下尾巴的小伴侣退场，其他小伴侣集体为这五位小伴侣喊加油。换下组小伴侣时复习五个动物的尾巴特点及用途。) 4.拓展延长。 小结课堂状况，告知小伴侣每种动物都有尾巴，它们的尾巴

14、都有不同的特点和用途，那你们还见过什么动物的尾巴，下一周来讲给我们听一听。 教学反思 本节课通过出示图片及观看课件，让小伴侣熟悉了几种动物，这样激发幼儿课堂爱好，并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的，而且不同的小动物其尾巴的作用是不同的，更不能没有尾巴。小伴侣听得很仔细，课堂兴致很高。 在为小动物找尾巴这一环节中不是会都能做好。既有肯定的动手力量深透到里，也有对第一部分老师告知他们学问的记忆体现。动手力量差的及没有认真观看的幼儿，就较难正确完成这个作业。不过在老师的巡回指导与启示下。孩子都完成了。这样既鼓舞幼儿大胆动手操作，又增加了幼儿的自信念。让幼儿感觉自己也不错。在嬉戏中让幼儿感到科学课

15、的趣味性，也可以进展孩子共性的空间。嬉戏中力争照看每位，让孩子都有机会参加。教室里布满了欢快。开心的气氛。 最终，活动延长把孩子带进无限的思索，让孩子带着诸多的思索去观看自然界动物的特征。了解它们的特性。但也有不足之处，在探究操作过程中，有肯定的局限性，没有集中以外的动物，我的学问面也不够广，今后要加强学问力量方面的修养。 5、小班主题动物的尾巴教案反思 一、 说教材 1、说活动设计 喜爱动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜爱接近小动物，和动物们交伴侣。设计这节活动，是从幼儿的爱好动身，让孩子在喜爱动物的基础上，探究各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿乐观思索的愿望。同时在整个

16、活动中，爱惜小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得学问的同时，情感得到熏陶。 2、说活动目标： 依据纲要的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿进展三个目标： 1)培育幼儿对动物的爱好，增加幼儿的探究欲望。 2)通过故事，能简洁的了解动物尾巴的作用 ，知道各种动物尾巴的不同外形。 3)在活动中培育幼儿爱惜小动物的感情。 3、说活动的重点、难点： 依据小班幼儿的认知特点和进展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用;难点是：了解身边各种动物尾巴的外形，并能依据尾巴的特征分类。 二、说教具、学具 1、学问阅历预备：带幼儿观看身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。 2

17、、物质预备： 课件：动物的尾巴和小壁虎借尾巴 可粘贴的不同动物的身体和尾巴 三、说教法、学法 1、教法：本次活动将运用启发提问法、观看发觉法、引导发觉法、文学作品熏陶法等，使幼儿发觉动物尾巴的不同外形和作用。 2、学法：幼儿在把握老师的教学内容后，可运用嬉戏操作法进一步探究动物尾巴的不同。 四、说教学程序 1、听儿歌尾巴歌，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的外形，边做边进教室做好。 2、 看课件动物的尾巴，请小伴侣说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事小壁虎借尾巴。 3、播放课件小壁虎借尾巴，老师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思索。 4、听完故事后，老师提问： 1) 小壁虎的尾巴是怎么断的? 2) 小壁虎都向谁借了尾巴? 3) 启发幼儿思索：小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样? 老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么? 燕