湖南省株洲市板杉中学高二语文下学期期末试卷含解析

1、湖南省株洲市板杉中学高二语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3题，每小题3分）北魏孝文化温中华 罗曲在北魏近一百五十年的统治时间里，由于吸收了汉族先进的文化，从而大大提高了鲜卑的文明程度。作为儒家文化的核心“孝”也受到重视，“孝”在国家的政治生活以及社会生活中扮演了重要角色。北魏统治者重视孝文化，使一个原本不知中华礼仪的少数民族开始形成一整套尊老的礼仪，大大提高了鲜卑族的文明程度。传统的孝文化最基本的精神即是表现在“养”和“敬”的两个方面，“养”父母、“敬”父母是人最起码的道德准则，生育之恩、养育之情是人所不能忘的，人们也正是从这

2、个角度接受孝的。作为少数民族入主中原的鲜卑族，在吸收中原文明之前是不重视孝道的；但他们在接受孝的观念以后，家庭和睦，家族逐渐壮大，以小农为主的家庭关系更加稳定了，发展到后，出现几代之间“同居共财”的大家庭，从而维护了社会的稳定与和谐。更为重要的是，这一时期门阀士族盛行，统治者的统治很大程度上维系在这些世家大族身上，血缘宗亲制度得到重视，而“孝”则是维持血缘关系的纽带。北魏统治者重视孝文化，就确保了世家大族对自身统治的支持。当然，孝文化在发挥积极作用的同时，也给社会带消极影响。由于是乱世，这一时期孝文化的虚伪性、欺骗性增加了，出现许多愚孝的例子。这在很大程度上歪曲了孝道原本的涵义，带有很强的愚弄

3、性。其主要表现在：孝子刻意行孝，经常做出一些荒诞的事情，甚至不惜伤害自己的身体；丧礼频繁，厚葬之风盛行，给社会带极大的负担，造成不好的社会风气。史家将拓跋珪建立北魏（386-534）到隋文帝杨坚建立隋朝（581-618）这段时期成为北朝。而北魏以降的北朝是在北魏的基础上发展而，所以北魏的统治对北朝后期王朝的影响很大。北魏孝文帝改革后，重视儒家文化，国力强盛，形成北魏历史上最为辉煌的时期。而继承皇位的后世皇帝虽然也重视儒家文化，但其儒学修为却远远赶不上孝文帝，也没有那么热衷于推广儒家文化。鲜卑族自身传统以及尚武气息并没有因为孝文帝的改革而彻底废除，又因为外戚专权、内乱不止，最终导致了北魏的衰落以

4、及灭亡。北魏分裂后，权臣宇文泰和高欢分别控制着西魏和东魏。高欢依靠鲜卑贵族“六镇兵变”而发展壮大，其身上有很多鲜卑族的传统因素。他们排斥儒家文化，甚至出现皇帝母亲死后，皇帝仍然饮酒作乐的现象。这为东魏的衰落埋下了伏笔。而西魏权臣宇文泰却重视儒家文化，利用儒家文化消除各民族间的矛盾，提倡礼仪，知人善任，最终逐渐壮大。后继的北周仍然重视儒家文化，孝文化也得到进一步的传播，维护了北周社会的稳定，为后隋朝一统天下奠定了基础。北魏统治前期，无疑是重视孝文化的无论是在政治上还是社会民风习俗上都可以看出。这对北魏统治产生了积极的影响，促成了北魏前期的辉煌。北魏后期由于纲常伦纪不再，也导致了北魏的分裂。后继的

5、西魏、东魏以及北齐、北周的统治者，由于对儒家文化态度不同，最终的结果也是不一样的。 （节选自文史资料2012年第四期）1. 下列对于“北魏孝文化”的理解和分析，正确的一项是（ ）A北魏孝文化受到统治者的重视，在北魏形成的尊老礼仪，最终形成儒家思想的核心。B北魏孝文化提高了鲜卑族的文明程度，孝文化在政治、社会生活中起着重要的作用。C北魏孝文化对北魏社会起着积极作用，但到了东、西魏时期，孝文化起到了消极作用。D北魏孝文化对北魏统治有积极影响，后朝廷禁止儒家文化传播，导致北魏灭亡。2. 下列对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）A北魏的孝文化存在着虚伪性、欺骗性，一些人刻意行孝，违背了孝原本的涵义。

6、B西魏注重用儒家文化消除民族矛盾，强大了国家，统一了北方，建立了北周。C隋朝是在北周的基础上发展而的，所以北魏的孝文化对隋朝影响很大。D北魏重视的孝文化激发了北魏门阀制度的盛行，强化了统治者的强权政治。3. 下列对文章的分析和概括，正确的一项是（ ）A北魏开国，拓跋珪在政治和社会民风习俗等方面重视孝文化建设，使得北魏成为历史上最为辉煌的时期。B北魏推行孝文化，使家族壮大、血缘宗族制度得到重视，保证了世家大族对君王统治国家的有力支持。C北魏孝文帝改革时注重儒家文化传播，但后继皇帝的儒学思想不如孝文帝，致使北魏后期文化水平降低。D北魏孝文化代表着孝文化最基本的精神，对父母的“养”和“敬”，是维持家

7、族血缘关系的纽带。参考答案：1. B A项，“最终形成”错误，文中说“尊老”是儒家的思想核心，但不是北魏形成的尊老礼仪最终形成儒家思想的思想核心。 C项，在北魏时期，孝文化就有着积极和消极的作用，不是到了北魏分裂后才有消极作用。 D项，“禁止儒家文化传播”，文中没有根据，文中只是说因为孝文帝后的皇帝“儒学修为却远远赶不上孝文帝，也没有那么热衷于推广儒家文化”。 2、答案A B项，西魏没有统一北方。 C项，因果关系于文无据。 D项，“激发”错误，“门阀制度兴起”是前提不是结果。3、B A项，文中是“形成北魏历史上最为辉煌的时期”。 C项，“文化水平降低”错误，是社会道德水平降低。 D项，“代表”

8、的说法错误。）略2. 阅读下面的文字完成（1）（4）题（25分）物理巨星爱因斯坦1900年爱因斯坦从瑞士联邦工业大学毕业。1902 年春，爱因斯坦任职伯尔尼专利局，干起了专利审查员的工作。这使他解除了经济上的困难，也提高了他的工作兴趣，并时时激发他的科学想象力。除了小时的工作，他有充分的空余时间来思索宇宙之谜了。在伯尔尼专利局年的业余时间里，这位年轻的专利审查员创造了举世瞩目的科学奇迹。1905年，是爱因斯坦在科学上取得辉煌成就的一年。这一年，爱因斯坦发表了多篇科学论文，其中有4篇成为物理学不同分支发展道路上的重要标志。他几乎同时在相对论、光量子理论和分子运动论这三个不同领域里齐头并进，并取得

9、具有重大意义的成果。这一年被称作物理学史上的爱因斯坦年。1916年，广义相对论的基础一文发表。这篇论文是广义相对论在理论上的完整形成，体现出惊人的独创性。这一年，是爱因斯坦彪炳史册的伟大理论创建的年份，无疑是他科学生涯的顶峰。1922年底，爱因斯坦去日本途经中国上海的时候，瑞典驻上海领事馆领事给带来了获得1921年度诺贝尔物理学奖的消息。在这以前几年，早有传闻要授予爱因斯坦诺贝尔物理学奖。但直到1922年11月才正式决定授予他1921年度的物理学奖金；同时，还决定把1922年度的奖金授予玻尔。其实爱因斯坦早在1905年的三篇论文，每一篇都应得到一份诺贝尔奖金，更不用说后来的广义相对论了。可是他

10、的科学思想太革命了，受到保守的物理学家的反对。有些人甚至口出恶言：如果给相对论的创立者颁发诺贝尔奖金，他们就要退回诺贝尔奖金。现在，评委会找到了一种聪明无比的措辞：授予爱因斯坦诺贝尔奖，是因为“光电效应定律的发现和物理学方面的其他研究”。爱因斯坦说：“我总是生活在寂寞之中，这种寂寞在青年使我感到痛苦，但在成年时却觉得其味无穷。”幼年、青年时的爱因斯坦对孤独感到是厌恶、愤懑和痛苦。成年之后，他才从孤独中领受到乐趣，感到其乐无穷。这是从孤独走向宁静，从行为上的独特与寂寞走向心灵的安谧与宁静，这是一种执著于事业、避免俗世羁绊的宁静。1933年，爱因斯坦来到普林斯顿，从此这个僻静的小城和一个伟大的名字

11、联系在了一起，成了举世闻名的科学圣地。同时，爱因斯坦也在普林斯顿留下了数不清的轶闻趣事。人们说人家请他讲1分钟话，给1000美元，他说他不需要钱。1944年，在美国，有人愿意出高价收买相对论第一篇论文的手稿，但当时的手稿作为生炉子的燃料，早已化为灰烬。为了对反法西斯战争有所表示，爱因斯坦只得一个字一个字地重新抄写一遍。结果，这份重抄的手稿，卖了650万美元，以此作为爱因斯坦对支持反法西斯战争的捐献。人们都有这样的印象，他渴望摆脱各种各样的额外收入，那些收入对于他来说是多余的。爱因斯坦有一件“一生中令人痛心的回忆”。这件事说的是1940年8月在西拉法的推动下，为了防止希特勒法西斯抢先掌握了原子武

12、器，爱因斯坦在敦促罗斯福总统下令研制原子弹的一封信上签了名。仅仅在事后，爱因斯坦就深感后悔，他认为人类科学的成就不应当转而为毁灭人类服务。德国战败之后，这种恐惧消除了，但新的危险又出现了。西拉法写道：“到了1945年，我们就不再担心德国人会用原子弹轰炸我们了，而我们担心的却是美国政府可能用原子弹轰炸别的国家。”于是，他又去找爱因斯坦，以便借助他向罗斯福呈递自己的备忘录竭力预防对日本城市实行原子弹轰炸。爱因斯坦的信是发出去了，但并未到达收信人手中。爱因斯坦的沉痛不仅在于理性的成果被用于了非理性的好战和对人类的毁灭，还在于从事理性探讨的人忘记了社会的良知和道德正义。(摘编自张武等爱因斯坦)相关链接

13、阿尔伯特爱因斯坦（18791955）物理学家，生于德国。在物理学多个领域均有重大贡献。其中最重要的是建立了狭义相对论，并在这基础上推广为广义相对论。他还提出光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。相对论的观念和方法对理论物理学的发展有极为深刻的影响。因理论物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，爱因斯坦获得1921年诺贝尔物理学奖。（摘自辞海第六版）诚然，物理学也分成了各个领域，其中每一个领域都能吞噬短暂的一生，而且还没有满足对更深邃的知识的渴望。在这里，已有的而且尚未充分地被联系起来的实验数据的数量也是非常大的。可是，在这个领域里，我不久就学会了识别出那种能导致深邃

14、知识的东西，而把其它许多东西撇开不管，把许多充塞脑袋、并使它偏离主要目标的东西撇开不管。（摘自许良英等编译爱因斯坦文集）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）(5分) A爱因斯坦在伯尔尼专利局的7年里，利用业余时间投入物理学研究，创造了举世瞩目的科学奇迹，达到了他科学生涯的顶峰。B爱因斯坦一生取得了许多具有重大意义的科研成果，其中最重要的科学发现是“光电效应定律”，他也因此获得诺贝尔物理学奖。C在青年时代，孤独使爱因斯坦感到厌恶和痛苦；但成年之后，他爱上了孤独，并从孤独中领受到乐趣，感到其乐无穷、其味无穷。 D为了防止希特勒法西斯抢先掌握原子武器，爱因斯坦组织一批科学家写信

15、敦促罗斯福总统下令研制原子弹，但事后就后悔了。E二战后期，爱因斯坦反对美国政府对日本城市进行原子弹轰炸，是因为他认为人类科学的成就不应当转而为毁灭人类服务。（2）爱因斯坦是世界著名的科学家，在物理学多个领域均有重大贡献。他取得成功的因素有很多，请结合材料简要分析。(6分)（3）文中说，评委会找到了授予爱因斯坦诺贝尔奖的“一种聪明无比的措辞”。为什么说措辞是“聪明无比的”？请结合材料简要分析。(6分)（4）爱因斯坦认为促进原子弹研制是“一生中令人痛心的回忆”，而且反对用原子弹轰炸日本。请联系文本和现实，谈谈你对科学家参与研制大规模杀伤性武器的看法。(8分)参考答案：（1）答C给3分，答E给2分，

16、答A给1分；答B、D不给分。（解析：A项1916年，广义相对论的基础一文发表，才达到了他科学生涯的顶峰。B项爱因斯坦最重要的发现是相对论，见链接。D项，根据第5段第2句可知，这件事是在西拉法的推动下进行的，爱因斯坦没有组织，只是签了字。）（2）浓厚的工作兴趣，超常的勤奋。非凡的科学想象力，独特的科学思想。耐得住寂寞，懂得取舍，专心研究。（每点2分，共6分。意思对即可。）（3） 突出爱因斯坦的贡献。由于“光电效应定律的发现”这一项较小的贡献而得奖，表达对爱因斯坦的肯定、支持。 回避矛盾冲突。因“物理学方面的其他研究”而授予诺贝尔奖，言语模糊，不提相对论，也可以避免争议。（每答出一点给3分，共6分

17、。意思对即可。）（4）（观点鲜明，结合文本和现实论述充分，自圆其说即可。）观点一：科学家参与战争研制大规模杀伤性武器不合适。（2分）从科学的宗旨上看，科学研究是用造福人类的，而不应当转而为毁灭人类服务，否则科学家就是罪犯。从做人的道德看，科学家应该有社会良知和道德正义。他们不应该参与有关用于非理性的好战和对人类的毁灭的工作。从实际情况看，拥有了大规模杀伤性武器就很难克制使用的欲望，很容易激发战争野心，二战后核战阴云长期威胁着人类的安宁就是明证。（每点3分，答对两点给6分。意思对即可给分。）观点二：科学家参与研制大规模杀伤性武器没有错。（2分）科学家有国籍，为国家研制维护安全的武器是应该的。从历

18、史上看，曾起过积极作用。二战时期使用原子弹尽早结束了战争。从当今社会看，大规模杀伤性武器有威慑作用，从客观上能起到维护世界和平的作用。（每点3分，答对两点给6分。意思对即可给分。）3. 阅读下面的文字，完成各题。近年来，人工智能在文献查阅和逻辑推理方面已经超越人类，正在取而代之。根据国际知名的信息技术研究和分析企业高德纳( Gartner)咨询公司预测，到2018年，20%的商业内容将由机器自动产生，将有超过300万人处于“机器人老板”的领导之下。机器人甚至已经具备了文字创作能力。日本去年举行了一次小说比赛，机器人创作的小说与人类创作的小说一起通过了评委的初选。人工智能机器人微软“小冰”的诗集

19、阳光失了玻璃窗，已经正式出版。以人工智能为主要技术支撑的智能媒体，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。自从大众传媒问世以来，人类的信息分发模式经历了三种主要形态：专业编辑社交传播算法推送。“智媒”时代，算法盛行。这意味着，人们以后接触到的信息，将越来越多地由“智能机器人”制作，而以往不可或缺的“人工编辑”角色，可能面临被边缘化的风险。人工智能作用于媒体，意味着媒体从“众媒”走向“智媒”。这将是一次革命性的重大转变。过去，传播载体的变化决定了传播形态的变化。未来，进入“智媒”时代，不仅传播载体会发生变化，万物互联，万物皆媒；更重要的是，传播主体也会发生变化，由人主导传播变为人在智能机器的辅助下

20、进行传播，并且有可能变为智能机器人取代人主导传播。可以预见，人工智能将重新塑造人与媒体、人与信息的关系，带来新的组织形式、生产方式、产品形态，颠覆并重构媒体生态。因此，走向“智媒”的过程中，首先是掉队的风险。互联网时代，谁掌握了先进技术，谁就能够占据媒介载体的制高点。在互联网技术上的后发晚至，已经给传统媒体留下了深刻教训。但是，与“智媒”时代相比，那只是步行与马车的差距。一旦在“智媒”时代掉队，那就可能是马车与飞机的差距。技术门槛提高引发的“本领恐慌”，也增加了编辑记者的“掉队”风险。在一个人工智能辅助甚至主导传播的编辑部，编辑记者的日常责任和地位都可能发生改变，随之而来的是更为特殊的技能要求

21、。面对剧变，他们是否会产生心理落差，甚至引发“文化休克”？其次是偏见的风险。“智媒”和人一样，也会具有“偏见”。当下，社交媒体平台的圈子化社区，以及依托算法生产的“个性化定制日报”，让网络成为了我们的“回音壁”，形成“信息茧房”，特定价值取向的内容，在相对封闭的圈子里流动，你看到的永远是你想看到的和感兴趣的。这很容易固化原有认知，放大信息偏差，加速意见分化。“智媒”的出现，会不会强化这种算法的偏见？再次是伦理的风险。“媒介即人的延伸”，从理论上说，人工智能不仅助力新闻生产的高效和精准，也可以提升人性化的用户体验。但不应忘记，新闻也是一门关于人的学问，人在价值判断和伦理审视方面的作用是技术所不能

22、替代的。过度依赖“智能”，可能导致情感温度的缺失，伦理把关的缺位。更不容忽视的是，如果人工智能超越人类的智慧，甚至突破“机器人三原则”，控制并危害人类，那就可能产生信息安全灾难。未来难以预知，科技发明创造的不确定性远远大于确定性。我们唯一能确定的，就是变化本身。人工智能必将改变世界，但是不会改变媒体的基本逻辑，即以人为中心，进行信息传播和舆论引导。(出自谢国明人工智能：媒体的机遇与风险，有删改)8. 下列各项中对“智媒”的说法正确的一项是A. “智媒”时代里，人们接触到的信息将越来越多地由“智能机器人”制作完成，而以往不可或缺的“人工编辑”角色，将面临被边缘化的风险。B. 人工智能作用于媒体，

23、作为一次革命性的重大转变，意味着媒体从“众媒”走向了“智媒”；“智媒”即智能媒体，是以人工智能为技术支撑的媒体新态势。C. 未来的“智媒时代，不仅传播载体会发生变化，万物皆联，万物皆媒；甚至连传播主体也会发生变化，由人主导传播变为由人工智能辅助甚至可能主导传播。D. “智媒”会强化算法偏见，更容易使特定价值取向的内容在相对封闭的圈子里流动，从而固化原有认知，放大信息偏差，加速意见分化。9. 下列说法符合原文意思的一项是A. 高德纳( Gartner)咨询公司预测，人工智能将重新塑造人与媒体、人与信息的关系，带来新的组织形式、生产方式、产品形态，颠覆并重构媒体生态。B. 社交媒体平台的圈子化社区

24、，以及依托算法生产的“个性化定制日报”，让网络成为了我们的“回音壁”，你看到的永远是你想看到的和感兴趣的。C. 大众传媒问世以来，人类的信息分发模式经历了三种主要形态：专业编辑一社交传播一算法推送；当下已经属于算法推送了。D. 近年来，人工智能不仅文献查阅和逻辑推理方面已经超越人类，正在取而代之；而且文字创作能力也开始超越了人类。10. 面对“智媒”化过程可能出现的风险，我们可以有什么样的应对措施？参考答案：8. C 9. B 10. 努力研发新技术，掌握新本领，防止掉队；打破偏见，不拘泥于原有认知，消除“信息茧房”；不过度依赖“智能”，严格恪守“机器人三原则”，保证信息安全；重视人在价值判断

25、和伦理审视方面的作用，坚持以人为中心，进行信息传播和舆论引导。【8题详解】本题考查学生对文中重要概念的理解分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“各项中对智媒的说法正确的一项”，题中，A项，“将面临被边缘化的风险”错误，选项的说法过于肯定，原文表达为“可能面临被边缘化的风险”，文中只是说“可能”。B项，“智媒是以人工智能为技术支撑”错误，选项以偏概全，原文相关的表达是“以人工智能为主要技术支撑的智能媒体”，选项忽略了“主要技术支撑”，可见还有别的技术支持；D项，“智媒 会强化算法偏见”错误，这一结论过于肯定，文章倒数第

26、三段最后说的是“智媒的出现，会不会强化这种算法的偏见？”。故选C。【9题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法符合原文意思的一项”，这是要求选出“符合原文意思的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句，并进行比对。题中，A项，“高德纳( Gartner)咨询公司预测，人工智能将重新塑造人与媒体、人与信息的关系，带来新的组织形式、生产方式、产品形态，颠覆并重构媒体生态”错误，预测者高德纳与预测内容信息不符，文章第一段说的是“根据国际知名的信息技术研究和分析企业高德纳( Gartner)咨询公司预测，到2018年，2

27、0%的商业内容将由机器自动产生，将有超过300万人处于机器人老板的领导之下”；C项，“当下已经属于算法推送了”错误，这一说法无中生有，于文无据；D项，“近年来，人工智能而且文字创作能力也开始超越了人类”错误，原文表达是“人工智能甚至已经具备了文字创作能力”，文中举到的日本机器人和微软机器人“小冰”一方面只是个案，另一方面也谈不上超过，只能说具备了差不多与人类相同的文字创作能力。故选B。【10题详解】本题考查学生筛选概括信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。从题干来看，本题问的是“面对智媒化过程可能出现的风险，我们可以有什么样的应对措施”，考生需要到文中圈出可能出现的风险，然后给出相

28、应的措施。文章从第五段开始分析“智媒”化过程可能出现的风险，如“因此，走向智媒的过程中，首先是掉队的风险。互联网时代，谁掌握了先进技术，谁就能够占据媒介载体的制高点。在互联网技术上的后发晚至，已经给传统媒体留下了深刻教训”，这就要求我们要研发新的技术，谨防掉队；第六段“其次是偏见的风险。这很容易固化原有认知，放大信息偏差，加速意见分化”，这就要求我们打破偏见，消除认知上的“信息茧房”；第七段“再次是伦理的风险过度依赖智能，可能导致情感温度的缺失，伦理把关的缺位。更不容忽视的是，如果人工智能超越人类的智慧，甚至突破机器人三原则，控制并危害人类，那就可能产生信息安全灾难”，这要求我们可以重视“智能

29、”，但不能过度依赖智能，要严格恪守“机器人三原则”，要坚持以人为中心，进行信息传播和舆论引导。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断

30、。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读甲、乙两则文字，完成2324题。（7分）甲叔孙武叔语大夫于朝曰：“子贡贤于仲尼。”子服景伯以告子贡。子贡曰；“譬之宫墙，赐之墙也及肩，窥见室家之好。夫子之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之类，百官之富。得其门者或寡矣。夫子之云，不亦宜乎！”（论语1923）19.（1）论语中经常拿屋舍厅堂来比喻一个人的学问造诣，例如上述文字中子贡就把孔子的学问比作数仞之高墙，而孔子也曾称子路的学问已经入门，但还未达到一定的境界，由此可以提炼成语 。（1分）（2）子贡的说法发人深省，按照他的说法，“夫子之云

31、，不亦宜乎！”叔孙武叔的话宜于何处？请做评价。（3分） 乙孔子是儒家学派的创始人，他最能代表儒家思想，论语是他思想的精华，自然也就传达了儒家思想的核心仁。不管他要说什么，其最终目的就是教人们一定要仁慈，别人打了你的左脸，一定要把自己的右脸伸过去，只有这样才显得仁慈。20上面这段文字对儒家“仁”的思想理解是否正确。请简要说明。（3分） 参考答案：19（1）登堂入室（2）子贡认为孔子的学问修养就像数仞之高墙，找不到门进去，就看不到宫室的华美；所以如果根据外表评价就看不到内涵丰富的孔子。而叔孙武叔就是这样孤陋寡闻的人，有这样的想法是很自然的。20不正确。儒家认为，仁者爱人，但主张“以直报怨”，而不是

32、以德报怨。作文：略5. 阅读下面的文言文，完成47题。贺循，字彦先，会稽山阴人也。族高祖纯，博学有重名，汉安帝时为侍中，避安帝父讳，改为贺氏。循少婴家难，流放海隅，吴平，乃还本郡。操尚高厉，童龀不群，言行进止，必以礼让，国相丁乂请为五官掾。刺史嵇喜举秀才，除阳羡令，以宽惠为本，不求课最。后为武康令，俗多厚葬，及有拘忌回避岁月，停丧不葬者，循皆禁焉。政教大行，邻城宗之。然无援于朝，久不进序。赵王伦篡位，转侍御史，辞疾去职。后除南中郎长史，不就，会逆贼李辰起兵江夏，征镇不能讨，皆望尘奔走。辰别帅石冰略有扬州，逐会稽相张景，以前宁远护军程超代之，以其长史宰与领山阴令。冰大将抗宠有众数千，屯郡讲堂。循

33、移檄于宠，为陈逆顺，宠遂遁走，超、与皆降，一郡悉平。循迎景还郡，即谢遣兵士，杜门不出，论功报赏，一无豫焉。及陈敏之乱，诈称诏书，以循为丹阳内史。循辞以脚疾，手不制笔，又服寒食散，露发袒身，示不可用，敏竟不敢逼。是时州内豪杰皆见维絷，或有老疾，就加秩命，惟循与吴郡朱诞不豫其事。及敏破，征东将军周馥上循领会稽相，寻除吴国内史，公车征贤良，皆不就。廷尉张闿住在小市，将夺左右近宅以广其居，乃私作都门，早闭晏开，人多患之，论于州府，皆不见省。会循出，至破冈，连名诣循质之。循曰：“见张廷尉，当为言及之。”闿闻而遽毁其门，诣循致谢。其为世所敬服如此。陆机上疏，荐“循可尚书郎”，循不就。（选自晋书贺循传 有删

34、改）4下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）（ ） A政教大行，邻城宗之宗：尊崇B辰别帅石冰略有扬州略：谋略C循少婴家难婴：缠绕，遭遇D是时州内豪杰皆见维絷维絷：捆绑5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （3分）（ ） A以前宁远护军程超代之愿以十五城请易璧B及陈敏之乱，诈称诏书之二虫又何知C论于州府，皆不见省于其身也，则耻师焉D以循为丹阳内史既自以心为形役6下面全能表现贺循淡泊名利的一组是 （3分）（ ）族高祖纯，博学有重名停丧不葬者，循皆禁焉转侍御史，辞疾去职杜门不出，论功报赏，一无豫焉公车征贤良，皆不就陆机上疏，荐“循可尚书郎”，循不就ABCD7把文言文阅读材料中画

35、横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）刺史嵇喜举秀才，除阳羡令，以宽惠为本，不求课最。（5分）译文： （2）循移檄于宠，为陈逆顺，宠遂遁走，超、与皆降，一郡悉平。（5分）译文： 参考答案：4B（略，侵占。） 5A（A介词，用 ； B助词，主谓间，取消句子独立性/代词，这 ； C、介词，到/介词，对于；D介词，做，担任/介词，被）6C（与贺循无关 不属于淡泊名利不与叛贼合作）7（1）刺史嵇喜推举他为秀才，授官阳羡县令，（他）把宽恕恩惠当作根本，不苛求考核最好。（举、除、宽惠、课各1分，句意1分）（2）贺循将檄文转交给抗宠，替（他）陈说叛逆归顺（的利弊），抗宠于是逃走，程超、宰与都投降了，整个州

36、郡完全平息。（移檄、陈逆顺、遁走、悉平各1分，句意1分）6. 文言文阅读（选择题每题3分, 断句题6分,翻译题10分,共28分）于是项王乃上马骑，麾下骑从者八百余人，直夜溃围而出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下；然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围、斩将、刈旗，令诸君知天亡

37、我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，请项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足以王也。愿大王急渡。”今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰；“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，

38、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心乎！”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公！”乃令骑皆下马步行，持短兵接战，独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳曰： “此项王也！”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。太史公曰：“吾闻之周生曰 舜目盖重瞳子 ，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何兴之暴也！夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王。位虽不终，近古以来

39、，未尝有也。及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣自矜功伐奋其私智而不师古谓霸王之业欲以力征经营天下五年卒亡其国身死东城尚不觉悟而不自责过矣！乃引天亡我，非用兵之罪也，岂不谬哉？ （选自史记项羽本纪，有删改）【注】赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。舣船：使船靠岸。6、下列句子加点词的解释，不正确的一项是：A直夜溃围而出 当，正处在B此天之亡我，非战之罪也。 过错C亡其两骑耳。 失去，损失D项王身亦被十余创 被动7、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一项是：A于是项王乃上马骑 项伯乃夜驰之沛公军B汉骑追者数千人 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也C天之亡我，我何渡为 今人方为刀俎，我为鱼肉

40、，何辞为D不忍杀之，以赐公 具告以事8、 以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是：所当者破，所击者服此天之亡我，非战之罪也大呼驰下，汉军皆披靡瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里独籍所杀汉军数百人乘势起陇亩之中A B C D9、下列叙述不符合原文意思的一项是：A项羽带骑兵八百余，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到阴陵，迷路，被一老农所骗，部下只剩下二十八骑，陷入沼泽地，伤亡又惨重。B为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。C乌江亭长请项羽过江，项羽自言无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，于是他把乌骓马送给亭长，带领部下徒步

41、作战，最后自刎而死。D司马迁认为项羽霸王的权位虽然不能维持到底，但是这显赫的功业是近古以来不曾有过的，他的失败缘于其自大且做法不得人心。10、用“/”给文中划波浪线的文句断句。（6分）及羽背关怀楚放逐义帝而自立怨王侯叛己难矣自矜功伐奋其私智而不师古谓霸王之业欲以力征经营天下五年卒亡其国身死东城尚不觉悟而不自责过矣11、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）项王渡淮，骑能属者百余人耳。（3分）译: 遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为霸王。（4分）译: 江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足以王也。（3）译: 参考答案：10.（1）及 羽 背 关 怀 楚/ 放 逐 义

42、 帝 而 自 立/ 怨 王 侯 叛 己/ 难 矣/ 自 矜 功 伐/ 奋其 私 智/ 而 不 师 古/ 谓 霸 王 之 业/ 欲 以 力 征 经 营 天 下/ 五 年 卒 亡 其 国/ 身 死 东 城 /尚 不 觉 悟/ 而 不 自 责/ 过 矣（6分，错两处扣1分，扣完为止）三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列句子中没有语病、语意明确的一项是（ ）A.实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。B.只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。C.这次语文考试我们班不及格的人数减少了一倍。D.勤俭节约教育要从青少年抓起，从小引导他们树立崇尚节约的观念，养成良好的节约。参考答案：A本题考查辨析并修改病句的能力。B项，关联词语搭配错误，改为“只有才”