小班教案清洁高手反思

1、Word 小班教案清洁高手反思 小班教案清洁高手反思可能是您在查找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班教案清洁高手反思 活动目标： 1. 熟悉清洁用品，并能正确使用。 2. 通过谈话、老师示范、讲解，幼儿练习学习清洁技巧。 3. 愿意参与幼儿园的集体劳动活动，体验劳动的艰辛和欢乐。 4. 情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5. 使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 扫帚 拖把 抹布 物品等 活动过程： 一、争论：我会做哪些事情? 师：孩子们，你们的小手在哪里?我们都有一双能干的小手，你的小手会做哪些事情呢?谁来说一说? 孩子们，你

2、们讲的真好，我们的小手会做好多好多事情，那今日啊，我们也来做一次清洁小卫士，我们齐心协力来把教室打扫洁净。 二、学习一些清洁技巧。 1.熟悉清洁用品 师：孩子们，你们看这是什么?(一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿熟悉。) 2.学习几项清洁技巧。 师：这些清洁用品应当怎么用呢?谁来试一试?他这样用对吗?应当怎么用?怎么拿? 3.老师示范使用清洁用品。 如：扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、整理物品 4.请部分幼儿试一试。 三、大家一起动起来 师幼共同安排清洁区域，鼓舞大家一起动起来。 活动反思： 幼儿生活卫生习惯地培育，主要在日常生活中进行，小伴侣都乐观主动参加，并从中明白要养成良好的生活卫生习

3、惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。懂得使用清洁用品，适合小班年龄段幼儿的教学 2、小班健康活动教案：爱清洁教案(附教学反思) 设计背景 春天是细菌简单繁殖，传染病多发季节。如手足口病，水痘等。 活动目标 1.养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁讲卫生。 2.初步了解健康的小常识。 3.知道检查身体的重要性。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 老师要擅长抓住时机，采纳生动活泼的形式，细心的引导关心幼儿形成良好的生活卫生习惯。 活动过程 1.谈话活动：大家爱清洁。可在活动室惹眼处布置两组图片，一组为脏小猫，一组为洁净小猫，引导幼儿看看说说喜爱谁，为什

4、么。 2.嬉戏活动：我帮娃娃洗个澡。先看看“娃娃”哪里脏了，然后“爸爸妈妈”一起帮“娃娃”洗澡。 3.观赏故事：佳佳的尾巴。老师运用图片讲故事，引导幼儿说说佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎么说，小伴侣要怎样做。让幼儿知道每个人都要有良好的生活卫生习惯。 4.学念儿歌：洗手歌，手。 5.学唱歌曲：清洁卫生歌。引导幼儿边唱边表演动作。 教学反思 1.幼儿生活卫生习惯的培育，主要在日常生活中进行，通过这次活动许多小伴侣都能乐观主动参与进来。使得这个活动很好进展下去。养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。 2.熟悉很大依靠行动，老师要多点从生活当中以嬉戏方试教育小伴侣，这样小伴侣就简单接受。

5、 3、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。 而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐制造性进展阶段。 活动目的： 1.在熟识歌词内容的基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。

6、 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗诵歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小伴侣的名字，幼儿回答。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗诵儿歌小狗乖乖。 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟识曲调。 (4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。 (5)

7、幼儿歌表演小狗乖乖 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。 6.幼儿歌表演小猪睡觉结束活动。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 4、小班语言活动我喜爱小班教案反思 活动背景： “小袋袋”绘本系列是闻名绘本巨匠查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。 为了更适

8、合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，根据理解叙述的侧重点的不同调整了阅读挨次，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或自立叙述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿观看理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行自立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引导幼儿重点用“我喜爱”的句式叙述绘本内容，最终迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历进行叙述。 活动目标： 1观看、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感受小袋袋的天真活泼。 2情愿用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜爱”的旬式进行叙述。 3喜爱和同伴一起阅读

9、图书。体验集体阅读的欢乐。 4引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 绘本PPT(演示文稿)。 活动过程： 一、熟悉书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜爱做的事情 师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新伴侣，看看它是谁。 师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。 师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。 师：小袋袋很可爱，它喜爱做许多事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜想。) 二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈

10、妈怀里等画面内容 1阅读画面一：跑步 师：谁在跑步? 幼：小袋袋在跑步。 师：还有谁也在跑步? 幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。 师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的? 师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜爱和好伴侣们一起跑步，和它一起跑步的好伴侣有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。 2阅读画面二：扮鬼脸 师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀? 幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸 师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小伴侣看一看，好不好? 师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐

11、吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。 3阅读画面三：玩泥巴 师：小袋袋在玩什么? 幼：玩泥巴。 师：小袋袋身上哪里有泥巴呀? 幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。 (老师用动作提示。) 师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么? 师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的? 师：我们一起来学学小袋袋的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真快乐。 4阅读画面四：扮大树 师：小动物们在干什么? 幼：小兔在跳小乌龟在爬 师：小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀? 师：我们来学学小袋袋的样子。 师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，一动不

12、动地站着。 5阅读画面五：捉迷藏 师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。) 师：谁躲起来了?谁在找它? 师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。 师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。 6阅读画面六：回家 师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋? 师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的? 7阅读画面七：睡觉 师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋? 师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样? (师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感受。) 三、完整阅读 1

13、在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。 2师幼共同阅读PPT并表述画面内容。 师：小袋袋喜爱玩这么多好玩的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。 四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历进行叙述 师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小伴侣，你们喜爱做什么呢? (从幼儿叙述的嬉戏中选择他们最喜爱的嬉戏进行活动。) 活动反思： 幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿

14、自然而然地产生对文字的爱好。 5、小班健康爱清洁教案反思 活动背景： 秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和掌握传染病的发生和扩散，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，支配相应的活动定期对幼儿进行教育。 活动目标： 1、养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。 2、初步了解健康的小常识。 3、初步了解预防疾病的方法。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道开心有益于身体健康。 活动预备： 相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡” 。 活动过程： 1.直接出

15、示图片引入。 2.引导幼儿观看两组图片，一组为脏巧虎，一组为洁净巧虎，启发幼儿看看说说喜爱谁?为什么? 3.嬉戏活动：我帮巧虎洗个澡。 (1)沟通：“巧虎”哪里脏了? (2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。 4.观赏故事：佳佳的尾巴。 (1)结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最终奶奶怎么说，小伴侣要怎样做。 (2)品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。 5.复习歌曲：清洁卫生歌。引导幼儿边唱边表演动作。 活动延长： (1)组织幼儿边念洗手歌边用正确方法洗手。 (2)请家长在家提示幼儿多洗手，留意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡养分，增加体质。 活动反思： 1.幼儿生活卫生

16、习惯地培育，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动爱清洁，小伴侣都乐观主动参加，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。 2.活动中贯穿嬉戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在嬉戏中帮巧虎洗澡，并结合平常学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。 3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。 6、小班语言爱清洁教案反思 活动目标： 1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。 2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。 3、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 4、学会有

17、感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。 活动预备：小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。 活动过程： 1、今日，老师要和小伴侣一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。(复习歌曲我爱我的小动物：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙)2、小伴侣唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了? -出示小鸭的图片。 老师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?关心幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。 -同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，关心幼儿学习相应的短句。 3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭观察了什么呀?(出示教学挂图1，引导幼儿观看画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎

18、，叫我剪指甲。)4、小鸡、小猫、小狗又观察了什么呢?(出示教学挂图2、3、4，关心幼儿学会相应的短句。 5、小伴侣说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫爱清洁。老师完整朗诵儿歌一遍。 6、老师带领幼儿一起学习儿歌爱清洁。(加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习爱好。) (季凤鹃) 教学反思： 一、在课后进行了仔细思索，并依据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。 二、考虑到本班幼儿年龄的差异，在设计环节时，理解儿歌程度上有递进关系。 三、由于小班年龄段的孩子较喜爱小动物，以动物来吸引幼儿的留意力。 针对这节活动，让我在以后上语言活动时，奠定了基础，正所谓新纲要中说道，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄

19、段爱好点。 7、小班语言活动爱清洁教案反思 活动目标： 1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。 2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。 活动过程： 1、今日，老师要和小伴侣一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。 (复习歌曲我爱我的小动物：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙) 2、小伴侣唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了? 出示小鸭的图片。 老师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?关心幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。 同上，

20、分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，关心幼儿学习相应的短句。 3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭观察了什么呀? (出示教学挂图1，引导幼儿观看画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。) 4、小鸡、小猫、小狗又观察了什么呢?(出示教学挂图2、3、4，关心幼儿学会相应的短句。 5、小伴侣说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫爱清洁。老师完整朗诵儿歌一遍。 6、老师带领幼儿一起学习儿歌爱清洁。 (加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习爱好。) 活动反思： 这首儿歌教学目标定位精确 ，活动材料预备充分，活动过程紧凑，通过“仿照动物叫声(引起幼儿爱好)结

21、合动物图片(感受儿歌前半句)结合教学图片(理解儿歌内容)老师完整示范朗读(完整感知儿歌)木偶表演(分段朗读儿歌)木偶表演其次次(完整观赏)纸偶操作(幼儿跟读)”等环节，层层递进，让幼儿在“听听、看看、做做”中感爱好的理解了儿歌，学习了儿歌，达到了教学的效果。教学过程中由于采纳了木偶和纸偶的操作演示，幼儿特殊感爱好，虽然在最终的“纸偶操作”环节时间长了点，但幼儿的爱好点还是很高的。不过最终的这“纸偶”操作可适当的调整到其次课时中，这样教学效果或许会更好。 8、小班社会小猫爱清洁教案反思 小班社会：小猫爱清洁 活动目标： 使幼儿知道应准时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。 培育幼

22、儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备：熟悉卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 活动过程： 1、老师用某位小伴侣由于玩得兴奋,忘了准时去便利而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应准时去便利,然后再去做嬉戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒适、身体难过等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿熟悉本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告知幼儿,只要需要,随时可以去大小便。 4、叙述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方,并用土等

23、将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的熟悉。 活动建议： 1、在34岁幼儿的嬉戏中,老师应留意提示他们大小便,关心他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、老师可以支配适当的活动,教育幼儿不称赞尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿,应准时向老师报告。 3、请家长帮助,为幼儿供应穿脱便利的衣裤,以便幼儿自我照料。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺

24、激手段。 9、小班主题爱清洁的小猫教案反思 目标： 使幼儿知道应准时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生，爱清洁。 能仔细倾听同伴发言，且能自立地进行操作活动。 能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 预备：熟悉卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 过程： 1、老师用某位小伴侣由于玩得兴奋，忘了准时去便利而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应准时去便利，然后再去做嬉戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒适、身体难过等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿熟悉本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小

25、便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大小便。 4、叙述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的熟悉。 建议： 1、在34岁幼儿的嬉戏中，老师应留意提示他们大小便，关心他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、老师可以支配适当的活动，教育幼儿不称赞尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿，应准时向老师报告。 3、请家长帮助，为幼儿供应穿脱便利的衣裤，以便幼儿自我照料。 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所

26、致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。 10、小班语言小伴侣爱清洁教案反思 活动目标： 1、初步理解诗歌内容并能依据诗歌内容大胆地用动作来进行表演。 2、教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。 3、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。 4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 活动过程： 1、教学ppt 活动过程： 一、出示脏娃娃，制造情景。 1、你们喜爱这个小娃娃吗?(

27、老师此时引导幼儿说不喜爱，并能说出小娃娃很脏) 2、那他哪里脏呀?(假如幼儿不能观看出全部，老师可以依据诗歌的挨次，赐予幼儿适当地提示，如-你们看他的手，他的鼻子等) 呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，老师也不要和他玩了，我们能不能给他想想方法，帮帮他呀?想想看，你有什么好方法。 二、情景表演：好伴侣来帮忙 1、师：你们的方法真好，可是这里有一群好伴侣，它们也有好方法，我们来听听它们的方法好吗?你们看，谁来了? (1)老师出示小鸭头饰，问小鸭怎么叫的?幼儿回答嘎，嘎，嘎。 (2)老师出示小鸭头饰，问小鸡怎么叫的?幼儿回答叽，叽，叽。 (3)老师出示小鸭头饰，问小狗怎么叫的?幼儿回答汪，汪，

28、汪。 (4)老师出示小鸭头饰，问小猫怎么叫的?幼儿回答喵，喵，喵。 2、它们都来帮小娃娃的忙了。老师此时念儿歌： 小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老师把小娃娃的指甲剪掉) 小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。(老师把小娃娃的鼻涕擦掉) 小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。(老师把脏衣服撕下，贴上洁净的衣服) 小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。(老师把小娃娃的脸用湿毛巾擦洁净) 3、呀，你们看，小娃娃怎么样了?你们喜爱小娃娃吗?老师也很喜爱他，真是个洁净的宝宝，我们一起来夸夸他吧，小伴侣，爱清洁，人人都高兴。 三、 完整地观赏诗歌 1、师：老师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做小伴侣爱清洁，我们一起来念念题目

29、吧。 2、现在老师来念一次儿歌，请你们跟老师一起做动作，有些惦念的小伴侣可以跟着老师一起念。 3、老师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的地方语速稍慢，便利幼儿跟做动作。 儿歌-小伴侣爱清洁 小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老师做剪指甲的动作) 小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。(老师做擦鼻涕的动作) 小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。(老师做换衣服的动作) 小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。(老师做洗脸的动作) 小伴侣，爱清洁，(老师伸出大拇指) 人人都高兴。(老师做两手交叉拍肩状) 附：儿歌-小伴侣爱清洁 小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。 小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。 小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。 小猫叫，喵

30、喵喵，叫我把脸洗。 小伴侣，爱清洁，人人都高兴。 活动反思： 1.幼儿生活卫生习惯地培育，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动爱清洁，小伴侣都乐观主动参加，并从中明白要养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。 2.活动中贯穿嬉戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在嬉戏中帮巧虎洗澡，并结合平常学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。 3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。 11、小班社会爱清洁的小猫教案反思 【活动目标】 使幼儿知道应准时排泄;排泄应在适当的地

31、方;初步懂得要讲卫生，爱清洁。 幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 【活动预备】 熟悉卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫;搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 【活动过程】 1、老师用某位小伴侣由于玩得兴奋，忘了准时去便利而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应准时去便利，然后再去做嬉戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒适、身体难过等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿熟悉本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大小便。 4、叙述自编故事爱清洁的小猫，让幼儿了解小猫

32、便利的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的熟悉。 【活动建议】 1、在34岁幼儿的嬉戏中，老师应留意提示他们大小便，关心他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、老师可以支配适当的活动，教育幼儿不称赞尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿，应准时向老师报告。 3、请家长帮助，为幼儿供应穿脱便利的衣裤，以便幼儿自我照料。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 12、小班社会公开课小猫爱清洁教案反思 【活动目标】 使幼儿知道应准时排泄;排泄应在适当

33、的地方;初步懂得要讲卫生，爱清洁。 幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 【活动预备】 熟悉卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫;搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 【活动过程】 1、老师用某位小伴侣由于玩得兴奋，忘了准时去便利而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应准时去便利，然后再去做嬉戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒适、身体难过等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿熟悉本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大小便。 4、叙述自编故事爱清洁的小猫，让幼儿了解

34、小猫便利的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的熟悉。 【活动建议】 1、在34岁幼儿的嬉戏中，老师应留意提示他们大小便，关心他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、老师可以支配适当的活动，教育幼儿不称赞尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿，应准时向老师报告。 3、请家长帮助，为幼儿供应穿脱便利的衣裤，以便幼儿自我照料。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 13、小班美术活动爱清洁的宝宝教案反思 活动目标： 1、尝试画短线和涂鸦，给动物洗澡

35、，知道要做个爱清洁的宝宝。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、预先玩过给动物洗澡嬉戏 2、贴有不同动物的纸 蜡笔 水彩笔 活动过程： 一、引起爱好 动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办? 二、给动物洗澡 1、用水彩笔重复画短线表示放水。 2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。 3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。 三、讲评 闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝) 活动反思： 本次活

36、动中幼儿的动手操作力量得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的基础才能真正地懂得制造美。 14、小班社会活动爱清洁的小猫教案反思 活动目标： 使幼儿知道应准时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生，爱清洁。 活动预备： 熟悉卫生间的有关标志和图片;自编故事爱清洁的小猫;搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 活动过程： 1、老师用某位小伴侣由于玩得兴奋，忘了准时去便利而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应准时去便利

37、，然后再去做嬉戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒适、身体难过等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿熟悉本班的卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告知幼儿，只要需要，随时可以去大小便。 4、叙述自编故事爱清洁的小猫，让幼儿了解小猫便利的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的熟悉。 活动建议： 1、在34岁幼儿的嬉戏中，老师应留意提示他们大小便，关心他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、老师可以支配适当的活动，教育幼儿不称赞尿湿裤子的小伙伴。如发觉有尿湿裤子的幼儿，应准时向老师报告。 3、请家长帮助，为幼儿供应穿脱便利的衣裤，以

38、便幼儿自我照料。 教学反思： 教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 15、小班音乐活动小伴侣爱清洁教案反思 设计意图： 小班幼儿刚从熟识的家庭走向生疏的幼儿园，对于他们来说养成各种良好的习惯尤为重要。为了培育幼儿良好的卫生习惯，我们通过多方面对幼儿进行教育和指导。小伴侣爱清洁这一首儿歌语言简洁、通俗易懂，叙述了小动物们如何爱清洁的故事，非常适合刚入园的小班幼儿学习。利用这首儿歌，我设计开展了相关的常规培育活动，让孩子在看看、说说、做做中养成爱清洁的好习惯。 活动目标： 1、教育幼儿爱清洁，

39、养成良好的卫生习惯。 2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。 3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 自制教学挂图四张，木偶教具，纸偶每幼儿一套。 活动过程： (一)、开头部分： 1、老师仿照小动物的叫声，引起幼儿爱好：叽叽叽叽，这是谁呀?有几只小动物?(老师依次仿照四种小动物的叫声，让幼儿说出动物名称) 2、小结：今日，小鸭、小鸡、小猫、小狗都来我们班做客了，他们来叫我们小伴侣干什么呢? (二)、基本部分： 1、结合动物图片，初步理解儿歌。 (1)、出示图一，老师提问

40、：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?关心幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。 (2)同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，关心幼儿学习相应的短句。 (3)小结：小鸡、小鸭、小猫、小狗都特殊懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭观察了什么呀? 2、结合教学图片，理解儿歌内容。 (1)、出示图一，问：小鸭观察了什么?(指甲长了，要讲卫生，剪指甲) 小结：我们小伴侣不能留长指甲，要讲卫生，指甲长了，要剪短。 (2)、出示图二，问：小鸡观察了什么?(鼻涕流了) 小结：假如我们感冒流鼻涕了，要用纸擦洁净，不行以用手擦鼻涕，那样不卫生。 (3)、出示图三，问：小狗观察了什么?(衣服脏了) 小结：我们每天都要

41、勤洗澡，要把脏脏的衣服换掉，做个讲卫生的好孩子。 (4)、出示图四，问：小猫观察了什么?(脸脏了) 小结：小伴侣每天都要把脸洗洁净了，这样干洁净净上幼儿园，大家才喜爱你哦。 (5)、师：小伴侣说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫小伴侣爱清洁(幼儿跟读)。 3、老师完整朗诵儿歌一遍。 问：儿歌的名字叫什么?儿歌里有谁? 4、木偶表演，分段学习朗诵儿歌。 (1)、木偶表演第一段：小鸭怎么叫的?叫我做什么?(引导幼儿学习一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。) (2)、木偶表演其次、三、四段、小鸡、小猫、小狗又观察了什么呢?(依次表演，关心幼儿学会相应的短句。) 5、木偶表演，幼儿完整观赏儿

42、歌。 师：小动物们都做个讲卫生的好孩子，你们喜爱他们吗? 6、运用小纸偶，老师带领幼儿一起朗诵儿歌。 (三)、结束部分： 师：我们把这首好听的儿歌带回家读给爸爸妈妈听，好吗?让爸爸妈妈也像小动物们一样，做个讲卫生的好爸爸好妈妈。 活动反思： 这首儿歌教学目标定位精确 ，活动材料预备充分，活动过程紧凑，通过“仿照动物叫声(引起幼儿爱好)结合动物图片(感受儿歌前半句)结合教学图片(理解儿歌内容)老师完整示范朗读(完整感知儿歌)木偶表演(分段朗读儿歌)木偶表演其次次(完整观赏)纸偶操作(幼儿跟读)”等环节，层层递进，让幼儿在“听听、看看、做做”中感爱好的理解了儿歌，学习了儿歌，达到了教学的效果。教学

43、过程中由于采纳了木偶和纸偶的操作演示，幼儿特殊感爱好，虽然在最终的“纸偶操作”环节时间长了点，但幼儿的爱好点还是很高的。不过最终的这“纸偶”操作可适当的调整到其次课时中，这样教学效果或许会更好。 16、小班语言活动小伴侣爱清洁说课稿教案反思 此活动教材源于生活，通过小动物的话来提示幼儿一些日常生活的行为习惯，语言布满了童趣，简单让幼儿接受，符合小班幼儿年龄特点，能够激发幼儿的学习与表演的欲望。 一、说教材 1、教材方面： 全托幼儿(幼儿食品)在幼儿园的日常生活较为规律，除了平常的嬉戏以及活动之外，基本上都是以常规教育为主，为了让常规教育更好玩味，让幼儿们学习爱好更大。所以选择了小伴侣爱清洁这首

44、儿歌，此活动教材源于生活，通过小动物的话来提示幼儿一些日常生活的行为习惯，语言布满了童趣，简单让幼儿接受，符合小班幼儿年龄特点，能够激发幼儿的学习与表演的欲望。 2、设计背景： 全托幼儿相对于半托幼儿而言，应当在自理力量方面更强一些，比如说能够自己穿衣服，自己穿裤子，自己穿鞋子以及自己洗脸等，能够学着自己照看自己。我们班的幼儿虽然来园才三个多月，但从刚开头的什么都不会到现在的懂得自己穿鞋子、衣服以及自己吃饭等等，进步还是比较大的。所以在这个基础上，老师提出了“清洁宝宝”这个意识，盼望幼儿不仅可以自理，还可以学着讲卫生，做个爱洁净的宝宝(宝宝食品)，故以这首儿歌小伴侣爱清洁，设计了此方案。 3、

45、目标定位： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。小班幼儿的理解力量以及动手力量与观看力都比较弱，因此我依据小班幼儿年龄特点以及本班幼儿认知特点的实际状况，再依据新纲要中语言领域的要求，设计了以下的目标： 初步理解诗歌内容 引导幼儿依据诗歌内容大胆地用动作来进行表演 教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子 依据目标，我们把活动重点定位于：教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的小伴侣。 活动的难点是：在提问：“小娃娃哪里脏呀?”幼儿可能不能观看到全部，此时老师可以依据诗歌的挨次，赐予幼儿适当地提示，如“你们看他的手，他的鼻子等”。 总之，我们树立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成

46、有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境、嬉戏之中。 4、活动预备： 娃娃图示一幅(已塑封;装扮的很脏，脸上有黑泥还有灰;手上指甲很长;鼻子下面粘着鼻涕，衣服上面有墨水印，脚印以及泥巴等)纸巾，湿毛巾以及洁净衣服的图片。 小鸭、小鸡、小狗、小猫头饰各一个。 二、说教法 新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。因此，本次活动老师不仅选用以可爱的形象、饱满的心情影响孩子，以自己的形态感染幼儿，还采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教法有： 1、嬉戏法：嬉戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、消遣性、制造性。本次活动的第四

47、个环节中，我就引导幼儿运用对念的形式来进行语言嬉戏。孩子在表演的过程中不仅能理解诗歌的内容，还能把握肯定的肢体动作，寓教于消遣。 2、演示法：是指老师通过讲解谈话，把教具陈示给孩子看，关心他们获得肯定的理解。本次活动中的演示法是通过演示娃娃如何从脏变到洁净，让幼儿对洁净有肯定地了解。 3、情境教学法：在教学过程中老师有目的地引入或创设具有肯定心情颜色的形象，为主体的生动活动供应详细的场景，以引起孩子肯定的态度体验，使孩子心理机能得到进展的方法。 三、说学法 以幼儿为主体，制造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了熟悉，熬炼了力量，更升华了情感，本次活动幼儿采纳的学法为： 体验法：心理学指出，“凡是

48、人们乐观参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高”。为了让幼儿对小娃娃如何从脏变洁净有更深的印象，我们就采纳了嬉戏体验法，在对念表演中引导幼儿娃娃变洁净以及自己变洁净的欢乐。 与此同时，我们还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的熟悉，体现着“以幼儿进展为本”理念。 四、说教学程序 小娃娃做客“小伴侣们，今日有一个小娃娃来我们班做客了，大家一起拍手欢迎他出来吧。”(老师出示娃娃图示)“爱好是最好的老师”。 活动一开头老师就利用小伴侣喜爱小娃娃的心情来引起幼儿的爱好。 提问： 1、“你们喜爱这个小娃娃吗?”(老师此时引导幼儿说不喜爱，并能说出小娃娃很脏) 2、“那

49、他哪里脏呀?”(假如幼儿不能观看出全部，老师可以依据诗歌的挨次，赐予幼儿适当地提示，如“你们看他的手，他的鼻子等) “呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了，老师也不要和他玩了，我们能不能给他想想方法，帮帮他呀?想想看，你有什么好方法。” 此处创设一个宽松的争论环境，让孩子自由探究。这种集中性思维的提问方式能够进展幼儿的想象力以及制造力，还能提高幼儿解决问题的力量。让幼儿形成一个问题能用多种不同的方法解决的初步意识。 情景表演：好伴侣来帮忙 “你们的方法真好，可是这里有一群好伴侣，它们也有好方法，我们来听听它们的方法好吗?你们看，谁来了?” 老师出示小鸭头饰，问“小鸭怎么叫的?”幼儿回答“嘎，嘎

50、，嘎。” 老师出示小鸭头饰，问“小鸡怎么叫的?”幼儿回答“叽，叽，叽。” 老师出示小鸭头饰，问“小狗怎么叫的?”幼儿回答“汪，汪，汪。” 老师出示小鸭头饰，问“小猫怎么叫的?”幼儿回答“喵，喵，喵。” “它们都来帮小娃娃的忙了。”老师此时念儿歌： “小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。”(老师把小娃娃的指甲剪掉) “小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。”(老师把小娃娃的鼻涕擦掉) “小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。”(老师把脏衣服撕下，贴上洁净的衣服) “小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。”(老师把小娃娃的脸用湿毛巾擦洁净) “呀，你们看，小娃娃怎么样了?你们喜爱小娃娃吗?老师也很喜爱他，真是个洁净的宝宝，我们一起来夸

51、夸他吧，小伴侣，爱清洁，人人都高兴。” 完整地观赏诗歌 “肖老师把刚才发生的事编成了一首儿歌，儿歌的题目叫做小伴侣爱清洁，我们一起来念念题目吧。” “现在肖老师来念一次儿歌，请你们跟老师一起做动作，有些惦念的小伴侣可以跟着老师一起念。” 老师完整地念儿歌一次，边念边做动作，有动作的地方语速稍慢，便利幼儿跟做动作。 儿歌小伴侣爱清洁 小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。(老师做剪指甲的动作) 小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕。(老师做擦鼻涕的动作) 小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳。(老师做换衣服的动作) 小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗。(老师做洗脸的动作) 小伴侣，爱清洁，(老师伸出大拇指) 人人都高兴。(老师做两手

52、交叉拍肩状) 语言嬉戏小娃娃变洁净了 “现在，肖老师想请你们跟着我一起表演好吗?请你们来扮演小娃娃，老师来扮演好伴侣，好吗?” “你们瞧瞧你们这些脏娃娃，真脏，来，我来帮帮你吧。” 老师出示小鸭头饰说：“小鸭叫”幼儿接上：“嘎嘎嘎。”老师做剪指甲的动作说：“叫我”幼儿跟做动作接上：“剪指甲。” 老师出示小鸡头饰说：“小鸡叫”幼儿接上：“叽叽叽。”老师做擦鼻涕的动作说：“叫我”幼儿跟做动作接上：“擦鼻涕。” 老师出示小狗头饰说：“小狗叫”幼儿接上：“汪汪汪。”老师做换衣裳的动作说：“叫我”幼儿跟做动作接上：“换衣裳。” 老师出示小猫头饰说：“小猫叫”幼儿接上：“喵喵喵。”老师做洗脸的动作说：“叫

53、我”幼儿跟做动作接上：“把脸洗。” 最终两句师幼同念，一起做动作。 “小伴侣，爱清洁，人人都高兴。”(老师先伸出大拇指左右摇摆，然后再做两手交叉拍肩状。) 小结 “表演得真好，你们呀都是爱洁净的小伴侣，这样别人才会喜爱，老师也会喜爱。不然脏脏的，大家都不和他玩了。你们会怎样把自己弄洁净呀?” 此处与幼儿日常生活相联系。 “现在，我们下去，去表演给其他小伴侣看看，好吗?” 活动结束。 教学反思： 1、说教材方面能结合本班幼儿的实际状况，这一点做得比较好。 2、目标上其次点“引导幼儿依据诗歌内容大胆地用动作来进行表演”应当归到第一点上，第三点作为其次点。第三点为“丰富词汇剪、擦、换、洗。”重难点上

54、假如以丰富词语为主，怎样关心幼儿理解这些抽象词汇，以及丰富幼儿的自身体会上会更好。 3、情景表演上假如请大班幼儿来表演效果更佳，请幼儿自己说自己演，自己动手去做是自我服务的体现，而不是由老师动手。这样就更符合情景表演，也更能联系生活实际。 4、完整观赏诗歌两次效果可能更佳，并且增加提问，如“小鸭叫我怎么做?”能让幼儿更好地把握词汇以及巩固对诗歌内容的了解。 5、小结部分还应多举一些例子，与幼儿生活实际多多联系，这样更好。 总得来说，这次说课还是比较胜利的。 附： 小伴侣爱清洁 小鸭叫，嘎嘎嘎， 叫我剪指甲。 小鸡叫，叽叽叽， 叫我擦鼻涕。 小狗叫，汪汪汪， 叫我换衣裳。 小猫叫，喵喵喵， 叫我

55、把脸洗。 小伴侣，爱清洁， 人人都高兴。 17、幼儿小班数学学习7的组成教案反思教案反思 活动目标： 1、通过动手操作，感知7的组成 2、初步感知数的分合有序性 活动预备：教具：每名幼儿人手一份数量为7的棋子，记录纸，数字粘贴， 活动过程： 一、设计情景：“有一只小猪做事不用心，有一天妈妈确定考考小猪，让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来关心 二、幼儿动手操作：分棋子 边分边记录 三、老师和幼儿共同总结、请幼儿来说一说是怎样分的，老师在黑板上记录(记录时要找具有代表性的，一种是有规律的，一种是无规律的)请幼儿对比一下，哪种方法更简单记录，你最喜爱哪一种为什么?感知数

56、的分合有序性 四、幼和相互检查并改正记录纸上的错误，改过后自已奖力自已数字粘贴，贴于胸前 嬉戏：找伴侣。 玩法：跟椐胸前的数字粘贴进嬉戏，要求两个好伴侣胸前的数字合起来是7 活动反思： 经过之前对数学数字的练习，我班的幼儿对数字组合也有了肯定的了解。 在教学的开头，我们对5、6的组成进行了复习，这样用之前学过的学问先做了一个简洁的铺垫，对幼儿接下来的学习也打下了基础，让幼儿在学习新学问会更简单更轻松。 本课活动完成后，幼儿对7之内数字组合还是有了肯定的把握，基本达到教学目标。 18、小班儿童节教案：庆六一教案反思 活动目标: 通过开展庆祝活动，为让全体幼儿在感受节日气氛，体验童年幸福与欢乐的同

57、时，培育一份纯真的爱国之心，使幼儿在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节。 体验节日的欢乐氛围。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 活动预备 1、布置富有庆祝气氛的环境 2、排练团体操火红的旗帜 3、预备活动奖品和奖状。 活动时间： 20XX年5月27 日(星期五) 上午八时。 活动地点： 塑胶广场。 参与活动范围：全班幼儿及家长。 活动反思：六一应当是属于孩子的。只要每位老师怀着把节日还给孩子的理念，擅长倾听孩子心声，擅长捕获生活中美妙的、好玩的事物，那么让孩子拥有难忘的六一将不再是一句空话。通过一系列活动，取得了幼儿家长双丰收。 指

58、导思想： 通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿六一系列活动，使幼儿在乐观的参加中体验合作与交往的欢乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节;使家长在参观和参加幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展现幼儿的六一活动，进一步塑造本园的良好形象。 19、小班母亲节教案：学会感恩教案反思 活动目标 1、让幼儿知道五月的其次个星期天是母亲节。 2、让幼儿感悟自己成长过程中妈妈所付出的的辛苦，培育幼儿对妈妈的感谢之情，增进亲子之情。 3、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情，学会感恩。 4、感受到节日的欢乐。 5、让同学了解节日的习俗。 活动预备

59、1、与幼儿共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排诗朗诵母爱等等。 2、制作花、贺卡、项链、服装所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、彩色卡纸、油画棒等。 3、感恩的心、世上只有妈妈好、我的好妈妈音乐。 4、邀请妈妈来幼儿园参与庆祝活动。 5、联系家长代表致词(家长叙述自己成长的故事)。 6、幼儿回家观看妈妈在家要做的事情和妈妈的工作。 活动过程 一、介绍“母亲节” 今日是五月的其次个星期天，小伴侣知道是什么节日吗?(母亲节) “母亲”是什么意思呢? “母亲节”是谁的节日呢?(是天下全部妈妈的节日)这一天，世界上许多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。 二、开展“母亲节感恩会”活动

60、1、唱一唱 今日我们把小伴侣的妈妈请到了幼儿园，让我们用热闹的掌声欢迎她们。首先我们为妈妈们献上两首好听的歌曲世上只有妈妈好和我的好妈妈。 2、说一说 小伴侣的妈妈在家肯定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事?妈妈既要上班又要在家里干这么多的家务活，可真辛苦。你准备帮妈妈做些什么事情呢? 3、做一做 现在你想为妈妈做点什么呢?放舒缓的音乐，幼儿在音乐中为自己的妈妈捶背、揉肩。提示妈妈：你们觉得宝宝捶得舒适吗?表扬宝宝。 4、朗诵诗歌母爱 5、妈妈代表讲话 师：刚才妈妈们听了小伴侣的朗诵都特殊感动，她们有很多话想跟小伴侣说，今日我们请到了小伴侣的妈妈，有请她代表全部的妈妈