小班科学教案集锦

1、Word 小班科学教案集锦 雪花小班科学教案。 前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案有助于让同学们很好的汲取课堂上所讲的学问点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？我经过搜集和处理，为您供应每日精选小班科学教案集锦，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！ 小班科学教案【篇一】 本活动目标 1.感知常见的可泡发食品由小变大的好玩现象，情愿动手尝试泡发食品。 2.在探究中进展幼儿的观看力量、语言表达力量和动手操作力量。 3.初步培育幼儿喜爱探究科学的爱好。 活动预备 透亮 玻璃杯两个，盆子一个，小碗、

2、勺子、小碟、水杯幼儿人手一个;盛有温水的量杯1个;木耳、各种花茶、茶叶、胖大海、银耳、便利面、钙奶饼干若干;p3。 活动过程 1.师幼共同唱手指歌，并做动作。 2.用手指嬉戏“变变变”，导入活动。 一个手指头，变成毛毛虫，爬呀爬呀爬一爬。 过渡：小伴侣们表现的太棒了，现在咱们坐下休息一会，老师给你们变一个魔术。 (由于小班幼儿年龄小，开头时留意力不易集中，因此导入部分，我设计了一个幼儿爱唱的手指歌，旨在引起幼儿的爱好，激发幼儿参加活动的乐观性。) 3.出示两块大小基本一样的木耳，动手试验 师：你们知道老师手里拿的是什么吗? 幼：木耳。 师：我能把这两块一样大的木耳变得不一样，相不信任? 师：待

3、会儿老师要把两块木耳分别放在两个杯子里，一个杯子里倒上水，另一个杯子里不放水，一会儿它们就会变得不一样了。小伴侣猜一猜木耳会变成什么样? 4.幼儿进行猜想，并说说为什么 木耳变大了;木耳变小了;木耳大小没变化。 (大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门。尽管孩子们的想法很夸张很稚嫩，但我没有打断和干预，而是鼓舞他们大胆想象和表述，由于那是孩子们才智的火花在闪耀。) 5.幼儿验证猜想结果，并观看和比较干、湿木耳的区分。 把木耳放入小碟中，请几名小伴侣上前面摸摸干、湿木耳，并说说区分。 6.组织幼儿自主选择泡发木耳 师：小伴侣，你们想不想变这个魔术? (让小伴侣当魔术师，更简单使孩子产生乐观的行为动

4、机。在变木耳的同时幼儿观看木耳泡发的过程，并说：“木耳木耳快变大) 让幼儿回家给父母变魔术，和父母共同做好吃的木耳炒肉。 7.幼儿动手泡发木耳，进一步感知和验证 启发幼儿进行生活阅历联想：你还知道哪些食物泡发后会发生变化，鼓舞幼儿说说自己的发觉。(老师出示实物，让幼儿近距离感知) 8.师幼共同嬉戏：变了变了 请幼儿变成会泡发的食物原地不动做预备，老师随音乐叙述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化做动作，让自己越变越大，变到最大。 (科学与音乐活动相融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品由小变大的过程，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。) 9、共同观赏菊花在水中散开的奇妙过程 请幼儿拿自己

5、的小水杯喝菊花水，体验欢乐。 活动延长 让幼儿回家给父母变魔术，和父母共同做好吃的木耳炒肉。 小班科学教案【篇二】 活动目标： 1 、了解橘子的形状特征，能用简洁的语言叙述橘子的熟悉和发觉。 2 、学习运用多种感官感知橘子，情愿探究剥剥橘子的方法。 3 、体验观看、熟悉橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。 活动预备： 1 、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。 2 、口袋1个，若干橘子。 3 、每组一个餐点盘。 活动过程： 一、老师搅动感官初步感知口袋里的橘子。 1.师：“今日老师带来了一个奇妙的口袋，我们用什么方法知道里面是什么呢？”幼儿：摸一摸 2.师: “我请小伴侣来摸一摸。请你

6、告知我，你摸到的东西是什么外形呀?”幼：“圆圆的。 ” 师：“还能用什么方法知道呢? ”幼儿：“闻一闻”老师：“我请一个小伴侣闻一闻，请你告知我你闻到了什么味道？” 老师小结：小伴侣们刚刚摸到了圆圆的，味道橘子味的东西，我们猜猜是什么？（橘子） 二、通过看、闻、摸感知橘子的形状特征。 1 、老师：刚刚我们说橘子什么外形的呀？（圆形)圆形会怎么样（滚动）那现在老师没人发一个，滚到你们面前。 2.老师：小伴侣你们手里的橘子是什么颜色的啊(黄色）？你们闻一闻什么味道的？我们拿到脸上亲一亲，有什么感觉（凉凉的、硬硬的）橘子的上面和下面有个什么（蒂、脐）？ 3.老师小结：原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来

7、凉凉的、硬硬的，上面有个硬硬的蒂，下面有个软软的肚脐。 三、通过感知了解橘子的内部特征。 1 、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有) 2 、师：“那我们把它剥开看看里面毕竟是什么样的?” 3 、师：“我们先从有肚脐眼的这一面开头剥，还是从有按钮的这边开头剥呢?” 幼：“肚脐眼。 ” 4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开头剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀? 幼：“花。 ” 师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?” 幼：“橘子。 ”师：“这像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。 5

8、 、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出很多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。 6 、老师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜爱吃橘子。 ” 四、嬉戏剥橘子。 师：“今日我们班来了很多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。 ”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”师：“今日我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!” 五、大家共同共享品尝橘子酸酸甜甜的

9、味道。 师：“小伴侣们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。 ”师：“那我们来尝一尝。 ” 师：“橘子是什么味道的啊?” 幼：“酸酸甜甜的。 ” 六、引导幼儿说一说，师：“小伴侣你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。 ” 师：“小伴侣们真棒，说出了这么多橘子做成的食品，今日老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。老师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤。我们把剩下的橘子带给班级里的小伴侣尝一尝吧！ 小班科学教案【篇三】 活动预备 1、香蕉若干。 2、方

10、纸盒一只，湿毛巾若干，垃圾桶两个。 活动过程 一、产生爱好： 今日老师给小伴侣带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，小伴侣们猜一猜它是哪一种水果？ 二、想象活动： 1、（老师出示香蕉）这香蕉宝宝会变戏法，小伴侣们信不信？ 2、（轻轻地把香蕉摆成一个外形）：香蕉宝宝开头变戏法了，你们看它像什么？（如小桥、月亮、彩虹等） 3、（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝又变戏法了，你们看它象什么？（如小床、小船、滑梯、摇马、挖土机、虫子等） 4、（轻轻地把香蕉摆成一个状）：香蕉宝宝真会变戏法，瞧，这样它像什么？（如大刀、电话等） 三、拼摆活动： 刚才是一个香蕉宝宝在变戏法

11、，很多香蕉宝宝会变成什么样子呢？请2-3名幼儿和老师一起示范，看很多香蕉会变成什么。（如，火车、花、太阳等） 请幼儿自己动手操作，把自己想象的物品摆出来，并叙述自己摆的是什么。 四、共享活动： 1、我们把香蕉剥开，看看剥开后的香蕉象什么？（蜘蛛、花、喷泉、海星、章鱼等） 2、让我们来闻闻，这香蕉可真香，吃起来肯定很甜，我们把果皮放入垃圾桶里，把香蕉变没有了吧。 3、今日小伴侣看香蕉变戏法都很快乐，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告知老师或是你的好伴侣，好吗？ 五、活动结束。 小班科学教案【篇四】 设计思路：本教材来自于幼儿园建构式课程，小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一

12、种非常简单猎取的教育资源，它随处可得。由此，我利用了周边的社区资源、以石头为主要活动材料，让幼儿倾听了有关石头的故事，并进行了幼儿对石头的涂色，以引起幼儿对石头的爱好。然后，利用孩子们玩的天性，对此次活动进行了设计。 目标：1、体验ABAB模式，巩固对红黄绿蓝几种颜色的熟悉。 2、观看发觉物体的排列规律，并能用语言表达。 预备：1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。 2、大地毯一块。 过程 一：分石头（给石头分家） 1.导题 今日，我们班来了好多客人，这些客人穿着各式各样、各种颜色的衣服，真美丽。首先，我们按颜色给他们分分家。 2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。 二、石头铺路。 1这么多的石

13、头太美丽了，那么，可以拿来干什么呢？ 2幼儿举手发言。 3老师总结：美丽石头可以用来造房子、用来玩，还可以用来铺路。 4那可以怎样铺更加美丽呢？ 5请个别幼儿示范，老师讲评。 6给幼儿分组，老师提出要求： （1）幼儿两人一组在地毯上作业 （2）铺路石头采纳ABAB颜色排列挨次 三、走石头路。 美丽的石头路铺好了，我们一起来走走吧！ 课后反思：本次活动幼儿爱好较浓，目标一已基本达到，目标二没有深化，幼儿不能很好地运用语言表达出来。假如在活动之前，收集生活中按肯定规律排列的物品，如：花边、手链、项链、画布等，让幼儿观赏并发觉规律，然后再进行本次活动，可能效果会更佳，幼儿一点就通。 小班科学教案【篇

14、五】 活动目标： 1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。 2.初步感知圆形与生活的人亲密关系。 3.培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备： 圆形、三角形、正方形积木若干 活动过程： 一、观赏轮子工程师的作品 1.(搜集各种带轮子的图片自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船等)让幼儿天观看这些是什么?哪里有轮子，哪里没有轮子。 2.争论：这里有许多东西都是轮子工程师的作品，轮子工程师就是造轮子的人，找一找哪是他造的轮子。 二、观看并思索圆形轮子

15、的作用 1.工程师设计的轮子都是什么外形的?为什么是圆形的? 2.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?很多轮子的是什么? 三、比较圆形、三角形、正方形。 1.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子? 2.假如把圆形的轮子换成三角形或正方形会发生什么事? 3.玩一玩试一试看哪些积木能滚动。 4.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢?原来啊，工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。 活动延长： 引导幼儿通过想象好玩的故

16、事情景，进一步熟悉圆形、三角形、正方形;比较熟悉圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的亲密关系。 活动反思： 新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟悉爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的骄傲，知道轮子给我们带来了便利，轮子是如何来关心我们的。 小班科学教案【篇六】 活动目标： 1.了解乌龟的形状特征。 2.尝试用肢体表现乌龟缩进龟壳以及乌龟爬行的动作。 3.体验嬉戏的乐趣。 4.能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 5.主动参加试验

17、探究。 活动预备： 课件预备： “乌龟”图片;小乌龟视频;乌龟爬视频;嬉戏背景音乐。 活动过程： 一：出示图片“乌龟”，引出活动主题 二：播放视频，引导幼儿观看乌龟并仿照缩壳动作 小乌龟的壳是什么外形?乌龟壳上有什么图案? 我们一起来学一学小乌龟缩进乌龟壳的动作。 三：播放视频，引导幼儿用肢体表现乌龟爬的动作 小乌龟在地上是如何前进的? 我们来学一学小乌龟爬的动作吧。 四：播放背景音乐，组织幼儿进行嬉戏 1.老师讲解嬉戏玩法。 2.幼儿开心嬉戏。 3.可依据幼儿动作的协调性和敏捷性来调整嬉戏的速度。 活动反思： 本节活动课将幼儿带入到一个嬉戏的情境中，以捉迷藏的嬉戏引出小乌龟，后面就很自然地过

18、渡到了观看乌龟的环节，情节也是环环相扣。作为一堂科学课更是以两次观看将乌龟的形状和生活习性了解个透彻。第一次观看时幼儿只留意到乌龟的形状，是一些比较外在的东西，然而经过老师引导性语言的其次次观看，有目的地将幼儿带往了解乌龟生活习性的方面。活动的最终，以嬉戏的形式将乌龟的主要特征和习性呈现以及达到巩固学问点的作用。 小班科学教案【篇七】 目标： 1、探究、发觉汽车的基本结构。 2、进一步感受轮子滚动的特性。 3、加强对幼儿动手技能的培育。 预备： 各种纸盒、各色卡纸、双面胶、饮料瓶盖，海绵圈等。 过程： 1、出示小汽车，引起幼儿制作爱好。 2、请幼儿认真观看并说说老师出示的玩具汽车是用那些材料制

19、作的？是怎样制作成的? 3、出示已收集来的各种盒子、彩色卡纸等多种材料，供幼儿操作时使用。 4、幼儿到操作桌旁，自由选材制作小汽车。 5、老师将自己制作的小汽车展现在幼儿操作桌中间供幼儿参照。 6、幼儿边观看老师的作品边自己动手操作，制作小汽车。 7、老师在旁观看、指导，帮幼儿制作玩具汽车。 8、展现幼儿作品，并做简洁讲评。 9、引导幼儿将作品放到展现柜，并回操作区整理。 小班科学教案【篇八】 目标： 1、在看、摸、闻等活动中，感受初春的小草，培育幼儿初步的观看爱好及喜爱小草、小花的情感。 2、学说完整句，丰富相应的词。（细瘦长长，各种各样） 3、采集小草过程中练习5以内数数，学习听信号行动。

20、 预备： 老师事先观看场地、小铃等。 过程： 一、回忆小草 回忆冬天时的小草，自然念“小草睡了”的儿歌。 你们还记得去年冬天时，天很冷，小草变得怎么了？ 现在春天到了，你们猜猜小草变得怎么样了？ 二、交代任务及规章 1、漫步 任务：今日我们去看看小草长大了没有？看看它变得怎么样了？像什么？ 2、漫步 规章：两个两个拉手去，老师请你看小草就去看，敲铃就立刻围到老师身边。 三、观看小草 1、幼儿自由观看，看看小草什么地方很惊奇，像什么？ 2、集中，反馈结果： 你刚才看到怎么样的小草？（颜色，外形）学说完整句：我看到的小草像 学做小草从大地妈妈的肚子里钻出来的样子。 再次观看，验证同伴的发觉。 四、

21、采摘小草的叶子，每人采3片。 分三次采：3、4、5、 老师分别检查，对的在手背上打“”。 五、自然学念儿歌小草醒了，丰富幼儿的语言。 小班科学教案【篇九】 活动目标 1、观看、熟悉西瓜的形状特征。 2、知道西瓜是夏季水果，并喜爱吃西瓜。 活动预备 1、课件：图片-习惯 2、课件：图片-西瓜切面 3、西瓜（供幼儿品尝） 活动过程 1、谈话引出西瓜。 （1）老师：小伴侣，在酷热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？ （让幼儿结合已有生活阅历大胆叙述。） （2）老师：西瓜就是一种很好的夏季水果，有哪些小伴侣喜爱吃西瓜举起小手让老师看看。 2、观看、熟悉西瓜。 （1）西瓜是什么样的？ 出示图片：西瓜

22、（2）请幼儿观看、叙述西瓜的形状。 小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的， 还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。 （3）西瓜里面是什么样子的？ 让幼儿猜想后，出示图片。 3、引导幼儿了解无籽西瓜 （1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。 请幼儿观看后说出，两个西瓜有什么不同。 （有籽，无籽） （2）老师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很便利。 4、品尝西瓜 （1）你喜爱吃西瓜吗？为什么？ 小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！ （2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。 5、画西瓜 （1）老师：小伴侣，今日我们熟悉了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜， 还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？ （2）幼儿涂色：西瓜 要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。 活动自然结束。 小班常识活动：轻和响 一. 活动目标 1. 知道声音有轻有响，并能加以简洁区分。识字：“轻”、“响”。 2. 在看