中班语言寻找春姑娘教案

1、Word 中班语言寻找春姑娘教案 中班语言查找春姑娘教案 篇一：中班语言查找春姑娘教案 设计意图： 幼儿对于春天的了解是即熟识又生疏的，他们已有的阅历学问比较多，但是都是表面现象，有的还不正确，另外，语言活动对于幼儿来说其实是枯燥的，但是今日我以“查找”绽开话题，激发了幼儿学习的爱好，鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。 活动目标： 1、从自身及四周环境中找到春天的气息，了解春天的基本特征。 2、培育幼儿关怀、喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量。 活动预备： 1、活动前带幼儿到户外走一走，提示幼儿留意观看四周事物。 2、春天景色图。 活动过程： 一、导入活

2、动，以谈话的形式激发幼儿的爱好。 师：“小伴侣们，现在是什么季节？” “从哪里看出来是春天？”“你们在哪里找到了春天？” 引导幼儿表达自己查找到的春的信息，鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。 二、通过争论，查找春姑娘。 老师出示图片，请幼儿说说在哪里找到了春天。 幼儿观看图片 (一)如找到了蝴蝶、蜜蜂、小鸟等。 了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化，培育幼儿喜爱小动物的情感。 （二）如找到了开满鲜花的花园。 通过观看开满鲜花的花园，让幼儿春天是个漂亮的季节，万物生长的.季节，培育幼儿宠爱春天的情感。 三、幼儿绘画，装扮春姑娘，激发幼儿宠爱春天的情感

3、。 幼儿用绘画的形式大胆表现春天，用漂亮的颜色装扮春姑娘。最终用幼儿装扮的春姑娘作品装扮教室，让教室中洒满春天的气息。 篇二：中班语言教案：春天到 本次教学活动采纳的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中，穿插了谜语这一嬉戏的教学方法，当幼儿知道自己猜的是对的时候，有一种很强的满意感。整个活动，幼儿的爱好和参加的乐观性还是蛮高的，但在最终的学习儿歌的环节，幼儿能够很好地和老师一起做动作，但却记不住儿歌的词。因此，这次活动还是存在着肯定的不足和需要改正的地方。 1、引题方式不够新奇 以图画的方式引题相对比较的常见，而且图画是死的，不太能够让幼儿直接感受到春天的漂亮。以后可以尝试播放一个春天美景

4、的短片，或是让图画动起来，给图画配上声音等，使幼儿更有一种身临其境的感觉。 2、学习儿歌的环节需改进 虽然前面猜谜语的时候已经引出了儿歌中会消失的物体，但在引用进儿歌的时候比较的突然，方法不够好，以至于学念儿歌时不能够顺当的完成。经后在引出儿歌的环节上需要再用些更奇妙的方法。 领 域语言 活动类型 文学观赏 活动内容 春天到 活动目标 1、愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。 2、能用儿歌表达自己对春天的感受。 活动重点 愿意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。 活动难点 能用儿歌表达自己对春天的感受。 活动预备 “春天”的挂图 活动过程 一、出示挂图，引入课题 看这么漂亮的图画表示的是什么季节阿？

5、二、扮演春天里常见的物体，表演儿歌的内容 1、春天到了，有个可爱的小家伙要从泥土里跑出来晒晒太阳，它是绿颜色的，小小的嫩嫩的，它是谁阿？幼儿猜想，并进行集体的表演。 2、春天到了，有一种小动物张开翅膀飞来飞去，还在树上吱吱叫，它是谁呢？幼儿猜想，并进行集体的表演。 3、有一种植物特别的漂亮，五颜六色的，还闻起来有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜爱围着它，那她会是谁呢？幼儿猜想，并进行集体的表演。 三、学习并记住儿歌 1、刚才我们扮演了春天里很多的东西，原来春天大家都喜爱阿，我要给春天编一首好听的儿歌 儿歌：春天到 春天到，春天到， 地上长出小青草， 树上小鸟吱吱叫， 花儿开得多美妙。 2、刚才我们小伴

6、侣已经学会了这首儿歌，我们把这首儿歌送给小草、小花、小鸟来听听吧。 篇三：中班语言教案：春娃娃 一、 活动目标： 1、关心幼儿进一步感受春天万物清醒的漂亮景象。 2、引导幼儿运用已有的生活阅历大胆想象，并能用完整的语言进行表达。 3、激发幼儿喜爱大自然、关注四周事物的情感。 二、活动预备： 1、春娃娃的PPT 2、小图片：春娃娃的伴侣（蝌蚪、花、草、笋）等若干。 3、阅历预备：老师事先带领幼儿观看、熟悉一些春天的景物。 三、活动过程： （一）谈话引题： 1现在是什么季节呀？。 2现在是春天了，你发觉了哪些春天的隐秘呀！ 3老师小结：小伴侣们本事真大，你们发觉，春天到了，小草就会发芽，是呀，春天

7、来了，大地就会变得万紫千红、生气勃勃，特殊的美。 4我们已经知道春天来了，小树、小动物知不知道春天来了呢？它们是怎么知道的呀？ （二）观赏故事 1引出故事：“老师这里有一个好听的故事它会告知我们动物、植物们是怎样知道春天来了的！ 2出示PPT，边看图片边听老师有表情地叙述故事。 3理解故事内容，学习用连贯的语言表达。 （1）春娃娃去了哪里了呀？ （2）布谷鸟是怎样知道春天来了？ （3）春娃娃对布谷鸟说了些什么？ （4） 布谷鸟醒来以后是怎么做的？请个别幼儿学一学动作。鸟飞，学说“布谷 布谷” （5）春娃娃又给柳树姐姐做什么？分男女孩子用肢体学柳树的摇摇摆作。 （6）那么，还去催谁开花呢？ 4、拓展思维： （1）春娃娃有许很多多的伴侣，你猜猜他还会去找谁呢？ （2）他会对好伴侣说什么话呢？ （三）嬉戏、互动。 1、嬉戏春娃娃找伴侣：（春天景物的小图片若干） （1）出示有关春