小班教案母鸡下蛋反思

1、小班教案母鸡下蛋反思 小班教案母鸡下蛋反思可能是您在寻找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、小班教案母鸡下蛋反思活动目标：1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：物质准备：母鸡图片 画纸 画笔精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识活动过程：一、开始。师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?幼：母鸡二、过程。1、出示母鸡图片师：今天老师给大家带来了漂亮的母鸡妈 妈，她看到草莓宝宝们非常乖，特别开心，打算生一些鸡蛋宝宝2

2、、引导幼儿学画鸡蛋师：母鸡妈 妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊?幼：圆圆的师：母鸡妈 妈觉得一个鸡蛋宝宝太孤单了，没人陪她玩，决定再找空地再来生一个鸡蛋宝宝，小朋友，小眼睛仔细看啦，注意生鸡蛋的时候，要封口，要是没封口，鸡蛋宝宝会怎样?幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了师：对，小朋友真聪明3、鼓励幼儿动手操作师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈 妈来生鸡蛋宝宝?幼：想师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈 妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。三、教师巡视指导四、结束。展示作品：收集优秀

3、的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。2、小班音乐母鸡下蛋教案反

4、思【活动目标】1、初步学习歌曲下蛋啰，唱清歌词。2、借助图片，记忆歌词。3、幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。4、有感情地学唱歌曲。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。【活动准备】母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹篓一只。【活动过程】1、欣赏歌曲。(1)教师范唱歌曲下蛋啰一遍。教师提问：“歌曲中有谁?”幼儿1：有母鸡。幼儿2：有一个大草窝。幼儿3：还有母鸡在下蛋。(2)教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致)。2、学唱歌曲。(1)让幼儿边看图片，边考虑回答问题。教师提问： “老母鸡坐在哪儿呀?

5、”幼儿1：老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。 “老母鸡坐在草窝里干什么呢?”幼儿1：老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡在高兴地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。 “老母鸡下蛋的时候高兴吗?”幼儿1：高兴。幼儿2：不高兴。 “老母鸡是怎样叫的?”幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。幼儿2：咯咯哒。幼儿3：咯咯咯咯哒。教师完整地小结歌词。(2)幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。(3)幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。)3、演唱歌曲，创编动作。教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：“

6、老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。”幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。4、尾声。我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。【活动反思】试用“多通道感受音乐”的观点分析该案例活动。3、小班美术母鸡下蛋教案反思活动目标：1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。2、提高幼儿的动手

7、能力以及对美术活动的兴趣。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：物质准备：母鸡图片 画纸 画笔精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识活动过程：一、开始。师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?幼：母鸡二、过程。1、出示母鸡图片师：今天老师给大家带来了漂亮的母鸡妈 妈，她看到草莓宝宝们非常乖，特别开心，打算生一些鸡蛋宝宝2、引导幼儿学画鸡蛋师：母鸡妈 妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊?幼：圆圆的师：母鸡妈 妈觉

8、得一个鸡蛋宝宝太孤单了，没人陪她玩，决定再找空地再来生一个鸡蛋宝宝，小朋友，小眼睛仔细看啦，注意生鸡蛋的时候，要封口，要是没封口，鸡蛋宝宝会怎样?幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了师：对，小朋友真聪明3、鼓励幼儿动手操作师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈 妈来生鸡蛋宝宝?幼：想师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈 妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。三、教师巡视指导四、结束。展示作品：收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿

9、的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。4、小班音乐公开课母鸡下蛋教案反思活动目标：1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的

10、均衡美感。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：物质准备：母鸡图片 画纸 画笔精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识活动过程：一、开始。师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?幼：母鸡二、过程。1、出示母鸡图片师：今天老师给大家带来了漂亮的母鸡妈 妈，她看到草莓宝宝们非常乖，特别开心，打算生一些鸡蛋宝宝2、引导幼儿学画鸡蛋师：母鸡妈 妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊?幼：圆圆的师：母鸡妈 妈觉得一个鸡蛋宝宝太孤单了，没人陪她玩，决定再找空地再来生一个鸡蛋宝宝，小朋友，小眼睛仔细看啦，注意生鸡蛋的时候，要封口，要是没

11、封口，鸡蛋宝宝会怎样?幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了师：对，小朋友真聪明3、鼓励幼儿动手操作师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈 妈来生鸡蛋宝宝?幼：想师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈 妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。三、教师巡视指导四、结束。展示作品：收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即

12、的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。5、小班美术教案：母鸡下蛋幼儿园小班美术教案：母鸡下蛋活动目标：1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。2、提高幼儿的动手能力(均匀涂色)以及对美术活动的兴趣活动准备：母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料活动过程：一、由幼儿和老师对话引出活动内容。教师：1、小朋友你们吃过鸡蛋吗?2、

13、鸡蛋是谁生的呀?3、这里有好多鸡妈妈，(幻灯片)它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的?(操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的?(知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋)二、引导幼儿学画鸡蛋1、鸡妈妈教本领(背景音乐)教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个又一个圆圆的鸡蛋。教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的?2、提出要求教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个

14、空地方下一个又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的!”3、幼儿动手操作教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。三、结束部分1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的?(请58个幼儿说说)2、游戏：教师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯?先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽!6、小班音乐下蛋罗教案反思课题生成：我曾带领小班孩子参观过饲养的小鸡和母鸡，玩过老母鸡与小鸡的游戏，小班幼儿对母鸡的叫声咯哒非常感兴趣，对鸡妈妈、小鸡和鸡蛋充满好奇，游戏中，他们积极地模仿老母鸡和小鸡的动作及叫

15、声，气氛非常愉快、活跃。针对这一情景，我设计了小班歌唱活动下蛋哕。活动目标：(1)初步学习歌曲下蛋哕，唱清歌词。(2)借助图片，记忆歌词。(3)幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。(4)通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。(5)初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。活动准备：母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹篓一只。活动过程：1、欣赏歌曲。(1)教师范唱歌曲下蛋哕一遍。教师提问：歌曲中有谁?幼儿1：有母鸡。幼儿2：有一个大草窝。幼儿3：还有母鸡在下蛋。(2)教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡

16、下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的咯哒咯哒咯咯哒的节奏一致)。2、学唱歌曲。(1)让幼儿边看图片，边考虑回答问题。教师提问：老母鸡坐在哪儿呀?幼儿1：老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。老母鸡坐在草窝里干什么呢?幼儿1：老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡在高兴地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。老母鸡下蛋的时候高兴吗?幼儿1：高兴。幼儿2：不高兴。老母鸡是怎样叫的?幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。幼儿2：咯咯哒。幼儿3：咯咯咯咯哒。教师完整地小结歌词。(2)幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。(3)幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹

17、篓中。(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。)3、演唱歌曲，创编动作。教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。4、尾声。我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。课题评价：一、效果分析整个活动较好地贯彻了一条原

18、则，即给小班幼儿充分机会。在游戏环境中，幼儿都比较感兴趣，特别是在老师操作母鸡下出一个一个连成串的鸡蛋时，幼儿高兴得直拍手。等鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小朋友面前给他们看时，个个都叫了起来：啊，母鸡真能干呀!下出这么多鸡蛋!就在这过程中不知不觉学会了歌曲。二、专家点评能注意小班幼儿年龄特点，一边演示形象的教具一边歌曲，幼儿感兴趣，教学效果好。但在整个活动中，幼儿仅模仿了母鸡的动作，还应进一步让幼儿通过身体动作学习感受音乐，充实整个幼儿活动的时间。三、反思与讨论试用多通道感受音乐的观点分析该案例活动教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈

19、话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。7、小班音乐下蛋啰教案反思【活动目标】1、初步学习歌曲下蛋啰，唱清歌词。2、借助图片，记忆歌词。3、幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。4、有感情地学唱歌曲。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。【活动准备】母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(若干串，每串7只)、竹篓一只。【活动过程】1、欣赏歌曲。(1)教师范唱歌曲下蛋啰一遍。教师提问：“歌曲中有谁?”幼儿1：有母鸡。幼儿2：有一个大草窝。幼儿3：还有母鸡在下蛋。(2)教

20、师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致)。2、学唱歌曲。(1)让幼儿边看图片，边考虑回答问题。教师提问： “老母鸡坐在哪儿呀?”幼儿1：老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。 “老母鸡坐在草窝里干什么呢?”幼儿1：老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡在高兴地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。 “老母鸡下蛋的时候高兴吗?”幼儿1：高兴。幼儿2：不高兴。 “老母鸡是怎样叫的?”幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。幼儿2：咯咯哒。幼儿3：咯咯咯咯哒。教师完整地小结歌词。(2)幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。(3)幼儿学唱歌曲，教

21、师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。)3、演唱歌曲，创编动作。教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：“老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。”幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。4、尾声。我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的

22、鸡蛋串放在篓中。【活动反思】试用“多通道感受音乐”的观点分析该案例活动。8、小班听说游戏活动教案：公鸡头、母鸡头教案(附教学反思)活动目标：1、正确发“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。2、能听懂、理解简单的游戏规则。3、乐意与同伴共同参与猜测和判断的游戏活动。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、课件ppt2、黄豆、红豆、玩具等小物品若干。活动过程：一、出示ppt，设置游戏情境。1、教师分别出示公鸡和母鸡图片。通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。2、教

23、师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：我是公鸡头，小朋友好!公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。教师及时纠正幼儿的发音。告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。二、教师出示黄豆，表演游戏。1、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行23次。教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。2、教师重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。三、教师引导幼儿游戏教师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆

24、交给对方，交换角色，重新开始游戏。四、幼儿自主游戏1、幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。2、教师出示玩具，用玩具怎么来玩这个游戏呢?教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。儿歌公鸡头 母鸡头：公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?活动反思：选择这个听说游戏时感觉这个儿歌不是很复杂，就四句(公鸡头母鸡头，黄豆黄豆在哪头?在这头，在那头，请你猜猜在哪头?)，孩子应该会说，但我还是让我女儿(二年级)和她的朋友(一年级)的两个孩子先玩了玩，发现她们一起玩的时候会绕进去，总说错，于是我就想到了要和小班孩子玩这个游戏一定要改儿歌了，“公鸡头，母鸡头，猜猜黄豆在哪头?”在上课的过程中我先出示了公鸡和母

25、鸡让孩子叫她们的名字，小班孩子“G” 的发音发不准，因此公鸡这个词语让孩子多说，多练，然后再到和公鸡头母鸡头打招呼，孩子在轻松愉快的气氛下就练习了儿歌中的句子，到了游戏环节，孩子特别感兴趣，先老师说，孩子猜，到孩子帮老师说，再到两个孩子上来说猜，并讲清规则，听说游戏一定要有语言练习要求的规则，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。最后再让孩子自己和朋友玩，但是孩子在玩的过程中还是会有儿歌说完手不握紧的情况，交换玩的意识不强

26、，这仍需以后继续游戏时强调，不过比较成功的是孩子改编儿歌比较好，老师提供不同的材料，孩子都能根据材料说儿歌，这个游戏孩子很有兴趣，可以让孩子常玩。9、小班主题母鸡孵蛋教案反思活动设计背景艺术活动是实施美育教育的主要途径，有助于促进幼儿健全人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动，在每一次的活动中，他们都能放松大胆的表演，用母鸡孵蛋的形体和声音特点设计了这次活动，以其通过音乐活动让孩子感受到旋律的变化，在表演中体验音乐的快乐。活动目标1.用自然声音演唱歌曲。2.感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.在活动中将幼儿可爱的一

27、面展现出来。教学重点、难点幼儿学会按节奏表演。活动准备公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种鸡蛋的图片。活动过程一、开始部分听鼓声游戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。教师鼓声敲的慢，幼儿走的慢，反快则快，锻炼幼儿的反应能力。二、进行部分1.故事引人(出示母鸡、公鸡手偶)师：我是鸡爸爸，小朋友喜欢叫我公鸡。我每天早早起床，从不睡懒觉，希望小朋友也和我一样早早起床，按时上幼儿园，好吗?和我一起叫一叫?我是鸡妈妈，小朋友喜欢叫我母鸡，我每天孵一个蛋，我的蛋可有营养了，希望小朋友天天吃一个蛋，越来越来聪明，好吗?(放音乐)2.听歌曲一遍(教师表演唱，随音乐拿出沙蛋，表示蛋的个数)。师：母鸡生了几个蛋?一起

28、数一数?3.在听赏一遍歌曲。师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也是有节奏的。4.用不同的方式表示出蛋的个数。师：歌曲里唱到几个，你可以拍手、跺脚等方式表示蛋的个数，也可以找好朋友一起表演，遍唱边表演。5.用不同的姿态表现母鸡孵蛋。师：见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子，请幼儿用不同的姿态进行展示。6.数蛋游戏。师：我们一起表演一次数鸡蛋的游戏，一定要仔细听音乐，用最好听的声音唱出来。7.让幼儿感受音的上下行。师：在这首歌曲里，有一句旋律越来越高、有句旋律越来越低，要仔细听。(可以让幼儿多次分别聆听这两句旋律，并大胆表现)。三、结束部分欣赏各种鸡蛋，并尝

29、试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的图片)师：看看这么多的蛋，你知道它是谁孵的吗?试试把它唱出来。(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等)如：嘎嘎嘎嘎，母鸡在孵蛋;嘎嘎嘎嘎，鸭子在孵蛋;嘎嘎嘎嘎，白鹅在孵蛋。附歌曲5 3 5 3 12 34 5 咕 咕 咕 咕 母鸡 在孵 蛋 ，5 3 5 3 54 32 1 咕 咕 咕 咕 孵出 一个 蛋 。教学反思用手偶讲故事引起幼儿的兴趣，孩子们的眼球都被吸引住了;当音乐响起时，母鸡孵蛋的情景有一次吸引住了幼儿，他们情不自禁的数起蛋来，这首音乐反复四遍，所以在不知不觉中歌曲已被幼儿们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时，孩子们自由结合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，还有的跺

30、脚，把活动推向*，孩子们都陶醉在表演中。10、小班音乐老母鸡教案反思设计意图：音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加歌唱活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲老母鸡简短有趣、曲调活泼，歌曲中引用母鸡的叫声，使歌曲更加的生动，表现了母鸡会捉虫、会下蛋、生蛋后又高兴的告诉别人的欢乐心情。在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。本次活动我借助PPT利用学习儿歌的形式为学唱歌曲作为铺垫，让孩子在活动中说一说、唱一唱、演一演等形式，在轻松愉悦的氛围中学习，并快乐地歌唱，感受活动带来的乐趣。活动目标：1. 初步理解歌词，并学习用欢快而活泼的声音歌唱

31、。2. 按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。3. 乐于参与活动，体验游戏活动带来的快乐。4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1. 知识经验准备：幼儿对老母鸡有一定的了解。2. 物质经验准备：制作PPT课件、老母鸡钢琴伴奏、创设草地情景。活动过程：一、创设情景，导入活动。1.教师带幼儿随音乐进场。教师：小朋友们，今天天气真好，让我们一起听着音乐去草地上玩一玩吧!(幼儿在草地上自由活动。)刚刚在草地上你看到了什么?哪些动物喜欢吃虫子呢?(幼儿讲述。)2.出示PPT，引出主题。教师：今天还来了一只小动物也很喜欢吃虫子，

32、请小朋友看，这是谁?(老母鸡)对了，这是老母鸡，老母鸡非常能干，那你知道老母鸡有什么本领呢?老母鸡有这么大的本领，我们送给它一个大拇指。老母鸡得到了大家的表扬，高兴地叫了起来，知道老母鸡是什么叫的吗?(咕咕哒，幼儿模仿。)小结：老母鸡，真能干，会捉虫儿、会生蛋，咕哒咕哒叫得欢，咕咕哒。二、看图谱，学习理解歌词。1、教师：咦!刚刚谈老师把老母鸡的本领编成了一首好听的儿歌，请仔细听一听!(教师朗诵。)2、教师：在儿歌中你听到了什么?老母鸡是怎么叫的?(咕咕哒)3、教师：让我们一起来看着图片来说一说老母鸡这首儿歌吧!4、教师：老母鸡好高兴啊!它刚刚悄悄在谈老师耳边说还想听听小朋友说一说呢!(幼儿朗诵

33、)5、教师：老母鸡今天真是高兴啊!高兴地唱起了好听的歌。(教师范唱。)三、学唱歌曲，感受快乐。1.教师范唱，幼儿倾听。(1)教师：这首歌曲好听吗?你们知道这首歌曲的名字吗?这首歌曲的名字叫老母鸡，大家一起说。母鸡下完蛋后非常高兴，它要把这个好消息告诉很多人，我们一起来帮帮它。(咕咕哒，咕咕哒)2.进行练声，切入主题。(1) 教师：你们愿意跟着老母鸡一起唱歌吗?把老母鸡生蛋的好消息告诉更多的人。(2)教师： 老母鸡真是开心，这么多小朋友帮它一起把它生蛋的好消息告诉别人，让我们再一起帮帮老母鸡。3.幼儿学唱歌曲。(1) 教师：老母鸡生了一个大鸡蛋后，你觉得它的心情怎么样?(很开心，出示鸡蛋图片一)

34、(2)教师：那你们开心吗?我们再来帮老母鸡加加油。(出示鸡蛋图片二，幼儿再次学唱歌曲，要求幼儿按歌词内容做相应的动作。)(3)教师：哇!有了小朋友的帮忙，老母鸡高兴地生了好多的蛋啊!你们想让老母鸡再多生些蛋吗?(出示鸡蛋图片三，幼儿第三次学唱歌曲。)( 4)教师：今天老母鸡生了很多的蛋，让我们来学一学老母鸡是怎么生蛋的。四、扮演角色，结束活动。教师：老母鸡们真能干，今天生了这么多的蛋，表扬表扬自己。老母鸡们，让我们到草地上一边吃虫一边下蛋吧!(要求幼儿在创设的草地情景进行歌表演。)我们到外面的草地上找更多的虫吧!(带幼儿离开活动场地。)活动反思：对于最后一小节，在唱了3遍后，还是会将哒唱成两排

35、，所以我在唱到最后时，将手势也融入到歌曲中，在演唱到最后环节时，手向上挥。以此提醒幼儿在这是要停止。效果很是显著。最后幼儿们都学会了演唱老母鸡。中我也体会到在学习歌曲时，结合图谱和有趣的手势可以让课堂事半功倍。11、小班音乐小母鸡教案反思游戏目标：1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏小小鸡。3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。游戏准备：小鸡一群，供幼儿观看。区域活动中，幼儿自由欣赏歌曲的旋律。创设在游戏中学习的氛围。鸡妈妈头饰一个，磁带、录音机。游戏过程：一、 看小鸡、听节奏、做小鸡。1、幼儿

36、看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉感觉)2、引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)二、听歌曲、表情感、讲规则1、老师表演小小鸡。(老师边唱边带小小鸡去草地)2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。三、学歌曲、明规则、做游戏1、分弟弟、妹妹做游戏。(体验游戏规则)2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则)教学反思：歌曲拾豆豆是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的趣味画面。很适合大班幼儿学习。

37、在整节活动中，幼儿能大胆地表现自己的情感和体验，自由的表达自己对音乐的喜爱。由于幼儿知识经验的缺乏，对歌曲中特有的京剧韵味并没有感觉出不同，还有，由于幼儿热衷于表演，对歌曲的演唱显得不太认真和投入。12、小班美术母鸡生蛋教案反思活动目标：1、通过观察，知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。3、能够大胆添画，乐于参加绘画活动。活动准备：鸡蛋一个，油画棒。活动过程：1、观察幼儿用书，引导幼儿看图说一说：图上有什么?老母鸡在干什么?教师念儿歌老母鸡，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。2、观察了解鸡蛋的外形特征(1)出示鸡蛋，师生共同观察鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的?(2)请个

38、别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿观察。(3)集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。3、幼儿添画：母鸡生蛋(1)引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋，鼓励幼儿画大。(2)教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。4、展示幼儿作品，相互评价(1)比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。(2)表扬画面整洁的幼儿。儿歌：老母鸡老母鸡，真能干，会捉虫，会生蛋。生下许多大鸡蛋，咯哒，咯哒叫得欢。活动反思：通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下

39、拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。13、小班儿歌母鸡生蛋教案反思活动目标：1、理解儿歌内容，学念儿歌，能用动作表现儿歌。2、引导幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法，体验活动的快乐。活动重点：理解儿歌内容，学念儿歌活动难点：大胆地表达自己的想法，能用动作表现儿歌内容。活动准备：母鸡手偶一个、背景图、图谱。活动过程：一、谈话引出课题。1、今天呀

40、，徐老师请来了一位朋友，出示母鸡图片。提问：这是谁?跟母鸡打招呼。老母鸡一高兴唱起了歌。(咯咯哒，咯咯哒，咯哒咯哒咯咯哒)2、教师提问：它是怎么唱的?3、老母鸡的歌唱得真好听，你们知道它还有什么本领吗?(会飞，捉虫)二、利用图片进行讲述，初步理解儿歌的内容。1、一天，草地上来了一只老母鸡，老母鸡会在草地上做什么事呢?2、你看见母鸡在干什么?(捉虫、生蛋)教师：老母鸡又会生蛋，我们表扬表扬它“老母鸡真能干”。3、母鸡生了几个蛋?我们一起来数一数。三、出示图谱，学习儿歌。1、教师利用图谱完整地念一遍儿歌。你从儿歌里听到了什么?幼儿边看图谱边学习儿歌。用身体动作表现儿歌。重点学习最后一句，念的时候注

41、意节奏。请个别能干的幼儿朗诵儿歌，教师及时作出评价。四、出活动室。幼儿一起学习母鸡到室外活动。设计意图以谈话的方式引出课题，充分激发幼儿参与活动的兴趣，为导入活动做好铺垫。利用图片让幼儿初步感知儿歌的情节，发展幼儿的想象力和语言表达能力。通过动作表现帮助幼儿记住儿歌内容情节。儿歌：老母鸡，真能干。会捉虫，会生蛋。数一数，几个蛋?一二三，三个蛋。老母鸡，把歌唱。咯咯咯，咯咯咯。咯哒咯哒咯咯哒。活动反思：有待改进与不足的地方：1.语言运用：无论是口头语言、引导语，还是肢体语言，都应再精炼、简洁、生动、浅显，富有激情。2.师幼互动：好的教育是双向的交流，而不是单向的灌输。在活动中，应更多的关注幼儿的

42、想法，适时地给于引导。而不是以一个指挥者的身份自居，一切跟着教师的思路走，走一个过程。14、小班语言母鸡萝丝去散步教案反思设计意图：幼儿具有初步阅读理解的能力，3-6岁儿童学习与发展指南中提出：3-4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面的意义的。并提出建议：经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。母鸡萝丝去散步是一本外国经典图画书,作品色彩明媚，故事幽默、简单流畅，贴近幼儿角度。其故事的线索清楚、明显，而且能有很大的余地让幼儿自由地发

43、挥和展开想象的空间。针对培养小班幼儿初步阅读理解的能力，我选择了该绘本的部分，通过激发幼儿大胆想象，促进他们在语言的讲述、表达，观察画面和阅读理解等方面能力的发展。活动目标：1.根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。2. 通过阅读让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。活动重难点：根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。活动准备：PPT，多媒体设备，大小石头，稻草若干活动过程：一、播放音乐，导入故事。1.教师播放音乐，请幼儿仔细聆听。师：你们听到哪种动物色声音?(鸡)2.师：对!是一只母鸡的声音，它的名字叫做萝丝，让我们一起来认识一下它吧。二、通过阅读PPT，引导幼儿根据画面的线索，大胆想象、

44、讲述故事情节;1.播放PPT2,引导幼儿观察母鸡萝丝的散步路线，猜想萝丝会经过的地方。2.教师小结，池塘、干草堆、蜜蜂房是三个重要的地方，因为在这三个地方，母鸡萝丝经历了危险。3.播放PPT3-5,引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。重点观察池塘周围前后发生的变化(青蛙、鸟、蝴蝶、睡眠、树叶、母鸡和狐狸)。4.播放PPT6-7,请幼儿仔细观察画面，大胆表述画面上发生了什么，通过大小石头落在干草堆上的试验，让幼儿了解狐狸掉入干草堆的原因。5.播放PPT8-9,请幼儿仔细观察画面，大胆表述画面上发生了什么，讨论狐狸倒霉的原因。三、通过阅读共同讨论，让幼儿知道自

45、我保护的重要性和几种方法。1.师：狐狸为什么会那么倒霉呢?2.教师小结，第一是不看清楚路，很着急，没有注意安全，其次是没有动脑，不能去的地方也去。(池塘里会被淹死。稻草堆上会摔伤，装蜜蜂房会被蜜蜂这叮咬)3.师：如果你是母鸡萝丝，你有什么好办法来保护自己?4.教师小结：首先找到安全的地方躲避(家，警察局)，其次请求帮助(拨打110)，再次不独自出门。活动反思：母鸡萝丝去散步是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。我设计的课案力求引导孩子在笑声中理解画面内

46、容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，从而“得法于课内，得益于课外”。孩子在本次活动中，能很好地完成目标，并大胆地自己创设情境，自己来扮演角色，在游戏中学习动词。15、小班游戏公鸡头母鸡头教案反思活动目标：1、熟悉歌曲旋律，能够边唱歌边玩游戏。2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体表现游戏中的动作。3、愿意遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。活动准备：1、公鸡、母鸡纸偶，公鸡头、母鸡头2、假花一朵，糖果一个，一块布，芸豆、篓子若干。活动

47、过程：一、复习音乐 指导语：林老师听说小四班的小朋友会唱一首好听的歌曲 ，你们一起唱给我听听好不好?二、游戏导入1、猜碗里的花指导语：我的碗里有一样东西，等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?2、猜口袋里的公鸡头母鸡头师：我的口袋里还有东西呢，等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?三、初步学唱歌曲公鸡头1、出示公鸡头、母鸡头纸偶，自然引入歌曲。指导语：看你们玩得这么开心，公鸡头母鸡头也来凑热闹啦!公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。(教师范唱)你们刚才听到了什么?2、教师再次进行范唱，幼儿仔细倾听指导语：我们再来听一听，歌曲里还唱了些什么?3、教师再次歌唱指导语：我们来听一听公鸡头母鸡头。4、师幼一起唱指导语：我听到有的小朋友已经会唱这首歌了，那我们一起来唱一唱。四、边唱歌边游戏，会玩公鸡头母鸡头的游戏。1、教师请一名幼儿示范玩游戏指导语：现在老师要请一位小朋友和我玩游戏，老师来藏豆豆，那谁来猜豆豆?(我要把我的豆