苏教版一年级音乐下册电子全册教案

1、 度曲 再 见 学生活动 二次备课2、请学生拍一拍强弱两种不 节奏，掌握强弱 见吧，冬天的旋律)，同时 感受三拍子 的渐离开我们了， 老师要对冬天 小朋友对冬天 名请一些学生根据老师 6、提示学生用活泼欢快的声 8、请学生给歌曲创编一些动 学生活动 二次备课集体齐唱歌曲请小朋友上台说说你听到什同学讲讲歌曲不同音高的感根据老师的音体语言表现歌生仔细聆听并学生仔细聆听学生用欢快活泼的声音歌唱学生创作动作 的心情歌唱并进行表演，从而 聆听准 确辨别乐曲 (清脆，柔美，悦耳)学生活动 二次备课听听这首歌曲是由什么乐器歌曲情绪. (欢听介绍木琴乐 (1)第一乐段，引子部分： (2)第二乐段，主题部分：

2、音乐描绘了什 流水等自由地 节奏表现一副 美丽的森清晨 场景了？()唱一唱这首歌 手 “啦”试唱第三遍加个词，拍手演唱 读，看大屏幕。节奏练习24模唱歌曲主旋 曲。 奏给歌曲伴奏呢？(师弹主【就是在原旋律的基础上加上一些修饰或者围绕原旋律(4)再听全曲： 再 听全 曲把握完整聆听，整体把握乐曲情 歌曲情绪。全曲情绪？(欢快，活泼) 圆等队形，以及是动、旋转等动作)。 学生活动 二次备课美丽的花儿是学生尝试戴红学生做舞蹈动将学生分成六人一组变成一请表现较好的教师唱曲子学 听录音将花苞和花儿开放连 学生依据图中标记座蹲下站 学生根据信号学生做双手举 学生做小跑转 分角色讨论怎样用身体表现请学生上台

3、分别作花蕊和花了解整个集体说说花开的整完整聆听音乐 生：(歌词相同，歌谱不同) 教师播放英国“Stomp”乐队 教师活动 学生活动 二次备课一、音乐实践活动 a.动物说话 学生看一看、摸神气的说)老师给大家带 身两部分组 友，再敲一敲鼓 的发音体(教 边 呢？ 它和鼓 师 心 的声音相同 )，通常是用 吗 ？再敲一敲 师可以敲一 敲鼓边， 并模仿 C正在和我们打招呼 话？哦！小鼓说呢，你们听：教师敲击节 了咚咚 咚 咚奏 XX X X XX X 咚 咚 咚d、教师小结：小鼓可喜欢 起来模仿一下 五 色 的 4、(1)教师再次打揍，小 朋友仔细观察 ,并试着想 粒跳得？(引出强弱关系) (2)刚

4、才小朋友们的表现 大鼓(教师做动作：展开 双手，划一个大圆)让我 (一)创设情境、学唱歌 小凳子当成小鼓为老师伴奏学可以先把自己的大腿当成敲。用 XX X X学生说一说老师的鼓是怎样(1)小朋友们 乐句后面都有 咚咚”；小(2)一边做手觉，它轻轻(3)我们还可的说：“懂以用身体来表示这三个音的好，我们再 曲要求学生仔细听 ，老师读的(二)歌曲处理：学生用神气的声音唱第一段(教师用 f 的力度敲击鼓 学生如果回答(教师用 p 的力度敲击鼓的 ？学生再用轻轻的声音唱 有力度变化的 能力，发展他们的艺术想象力 老鼠走路轻轻 老鼠走路轻轻 跟着老师的音 草原上的小骑Gua-Gua.一起来学一学 表示大

5、老虎很 老虎从远处走 因为声音越来X X | X X | 越强。XX XX |X | 下面我们就来听一个关于老 你会怎么样呢? 动物们跟你一也悄悄地溜走在走路 ，在下 五、探索磨牙的演奏方法： 结 研究磨牙的演 小朋友可以边听音乐边模仿听音乐表演离 学生活动 学生活动 二次备课学生听民乐合音乐片断愉快 “ 鼓”字吗？它是我国古 代文字 (甲骨文) 里的“鼓” 字，离现在至少有三千多年 小朋友们再仔细看出个“ ”字来，现 在鼓上尝试并感受不同的部 ( 1 )听赏歌( 2 )学唱歌 ( 3 )感受大 鼓与小鼓的强 ( 4 )学生随 音乐伴奏用不 同的速度演唱 ( 5 )学生分 鼓与小鼓声音 1、鼓

6、的功用：军事、音乐、 欣赏 春节序欣赏朝族舞蹈舞威虎山 选段 迎来春色换将学生分成两( 1 )舞狮队：学生两手互攀学生舞绣球逗狮 ，一学生用( 2 )龙舟队：学生模拟赛龙( 3 )学生说一说对鼓的认 学生在欢快的音乐声中离开 教师活动 学生活动 二次备课做(出示课件漂亮的小房 。勤劳的粉刷匠把小房子刷的 看课件。(出示课件小房子的里(播放课件 FLASH 勤快人 (出示勤快人和懒惰人的图 轻快的 、快速慢得速度 、慢 勤快的人他还会做些什么 轻快的速度演唱第一段表现慢得速度演唱第二段表现懒按照勤快人 勤快人的演唱A播放歌曲录请几个学生带演懒惰人和勤 和速度的快慢 跟着音乐唱着 并产生把自己的手

7、变成一 到发展、鼓励。学生大胆 XXXXXXXXXX奏容易混淆，必。(1) X X X X X X X 朋 友 刨木头 、锯木 请一些小朋友 帮师生接口唱“嚓嚓嚓嚓刨花飞” “我是快乐的小木匠”“刨花飞”“大锯响”“小木匠”二段(师指出不唱)。请一位学生读 第三段歌词 。 生完整的演唱 (第一遍 速度缓慢，有气(第二遍 速度稍快，活泼学生边唱边表歌曲取名的(播放铁匠波尔卡)己向他们学习，从小爱劳动 ， 在歌声中跟小熊和小铁匠们 钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图等。 我们应该学习 因为他们都很 勤劳 ，都爱劳 听着音乐模仿 这首歌 曲的情 自己选择乐器 有感情的演唱 兔赛跑，让学生初步

8、感受音乐 中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同 ，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音 3、介绍单簧管(兔子)、大 学生活动 二次备课听音乐走进教请同学们说说龟兔赛跑的故让学生欣赏小兔和乌龟的主单簧管形容的形象和大管形(出示图片)。学生佩戴头饰表现各种小动 那你知道为什么 ？让学生明 白虚心使人进 边唱边表演，离开教室。 的创造力，使学生在音乐 。 出示小白兔图片让学生说它在森林做什么小动物们高高兴兴的在林子来了一个狡猾接下来会发生小兔子在猎人小兔子跑到哪 (1)跟老师读一遍，解决节 (2)全体学生读，个别学生 我们把大鹿救小 44 |55 67 有节奏的朗诵探讨应该用什我们

9、把大鹿那模仿动物 猎人创编表演请同学分别表演大总结这首歌曲向大鹿学习它听着音乐走出 八分休止 录音机 磁带 挂图 头饰 彩纸 都是第二组获胜呢？生(回 学生活动 二次备课游戏看谁穿的好同学们想一想为什么两次都是第二组获胜呢？生(回答)(设计目的 1：的感受小黑猪的形象打下伏让学生出初步提高学生的学习兴趣原来歌 一下吧(教师表演) 来 现在表现的怎么样？生(回 词就是这样作培养学生的创(老师带领学生律动学生自音乐审美为核 学生活动 二次备课 X X X X X X | X X X| XX X |XX X| XX X XX | XX X| X XX | X X| a、师：请看屏幕。 师一起来做律5

10、6 个民族，每个民族都有自彝族小朋友的啊！彝家女孩穿着的就是彝族的特色服饰百褶的群摆你会联请小朋友上台编舞蹈(两组)好(掌声吗？(好)想不想学(想)出：我来请一个小很棒，给自己点掌声吧！的速度是怎么样的(快)对，友当小老师说 来聆听一首歌一群活泼可爱的怀抱下健康 琴 多媒体节读1 、 小客人引来了，这些小客人穿 (二)、学习歌词。(1)、咬字：银、哩、(2)、力度：来友音你们愿意和他们 节 吗 练习设计板书设计舞曲 基本动作组合起来，并随着音 琴 多媒体 2、 教师示范(左右)点步， 学生活动 二次备课教师示范提醒学生用脚尖轻可双手叉腰练领后 ，两人一手做(左右)点步。 (左右)点步。将基本舞

11、步动作分解教授 跟着音乐一起 ，在轻松愉快的 中自然大方；能 并通过律动进一 学生活动 二次备课(坐飞机、坐飞船 、 坐 火(动作不统一) 3、这首歌好听吗？(好听) (提示：同学闭上眼睛想一 5、拓展(体验感受，巩固表 (星星、月亮、同学们可以随着音乐学学闪学生同学闭上应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜由学生选择合 近 音 乐 美体验。进而培养节奏感和表 特点和变化，感受乐曲的音乐 他人的合作意识以及良好的节 乐思维，培养孩子们喜爱古典 的管弦乐团维也纳爱乐 学生活动 二次备课同学们思考几你都看到了什 学生拿出你们的一只小手来感受音乐的动节 奏 一 ：2/4 O O|OX|O O|O X|

12、O节 奏 二 ： X 表 现 全 相 关 文 利的音乐家约瑟夫.施特劳斯 同学们你们觉得老师的歌的地方你们帮着老师来一起能加歌词的地前面学过的节是欧洲的一种欧洲流行的一种轻快活泼的而且舞者常会舞蹈的音乐也 (一)、组 (二)、谈 (三)、学 分感受音乐与文学、音乐与科学等的 程中，启发学生充分发挥想像 教师活动 学生活动 二次备课船)有一位小朋友坐在像小船 宇宙飞船、外星同学们边听歌这首歌曲时想. 听歌曲，身体左右摆动做者4. 读歌词感受三拍子的特或者小组合作(1)老师按三拍子节拍读歌(2)学生模仿(3)启发学生边读歌词边做4)跟音乐范唱作表示三拍子的节拍？”5. 请学生当小老师教唱歌请学生当小老(1)老师示范演奏，后请学(2)启发学生用变化的节奏(1)分四小组自由创编律动。有月亮 、有星什么样的动作(让学生在游戏活动中自主。2看一看：月球图片。师提问：师提问： (课件出示杨利伟在 你最想对杨叔 谁了？” 话？ 创编活动，创造能力和口头表达能力得到 音演唱歌曲，培养良好 荷花