中班教案认识植物美味的胡萝卜

1、Word - 50 -中班教案认识植物美味的胡萝卜1、中班教案熟悉植物美味的胡萝卜 教学目标 熟悉胡萝卜。利用学习知道胡萝卜的吃法。胡萝卜生长的环境知道人体需要各种不同的养分。培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 教学预备 胡萝卜图片胡萝卜汁 教学过程 一、胡萝卜图片，说形状及色彩。1、胡萝卜：小人参。2、有绿色的叶，根部是桔红色。3、胡萝卜花果是白色或淡黄色。二、胡萝卜养分价值1、让幼儿知道多吃蔬菜的益处。2、胡萝卜含有丰盛的养分。3、胡萝卜的养分补充到我们身体里，可以庇护我们的眼睛，让小伴侣的眼睛更健康!三、胡萝卜吃法和生长环境1、我们都吃过怎么做的胡萝卜啊?(幼儿：我家炒菜、汤里、炖菜里都有。

2、)2、你们看过胡萝卜长在那里吗?(幼儿：我奶家的菜园子里。师：胡萝卜是长在菜园子的土里面，它的根部是在土埋着。)四、展示胡萝卜汁师：你们知不知道这是什么啊?师：这是胡萝卜榨成的汁。师：我们来一起品味吧!(在品味胡萝卜汁中结束活动。)2、中班主题活动美味的胡萝卜教案反思教学目标1、熟悉胡萝卜。2、利用学习知道胡萝卜的吃法。3、胡萝卜生长的环境。4、培养幼儿敏锐的观看能力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备胡萝卜图片 胡萝卜汁教学过程一、胡萝卜图片，说形状及色彩。1、胡萝卜：小人参。2、有绿色的叶，根部是桔红色。3、胡萝卜花果是白色或淡黄色。二、胡萝卜养分价值1、让幼儿知道多吃蔬菜的益处

3、。2、胡萝卜含有丰盛的养分。3、胡萝卜的养分补充到我们身体里，可以庇护我们的眼睛，让小伴侣的眼睛更健康!三、胡萝卜吃法和生长环境1、我们都吃过怎么做的胡萝卜啊?(幼儿：我家炒菜、汤里、炖菜里都有。)2、你们看过胡萝卜长在那里吗?(幼儿：我奶家的菜园子里。师：胡萝卜是长在菜园子的土里面，它的根部是在土埋着。)四、展示胡萝卜汁师：你们知不知道这是什么啊?师：这是胡萝卜榨成的汁。师：我们来一起品味吧! (在品味胡萝卜汁中结束活动。)教学反思教学活动设计按照本班幼儿的年龄特征，从实际动身通过乡土资源以及幼儿已有些阅历从而达到激活幼儿对认识的事物产生深厚的爱好。3、中班美术活动教案：美味冰淇淋教案(附教

4、学反思)设计背景在炎日的夏天里，小伴侣们最喜爱解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感爱好的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分通过周边的本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“幻想成真”。活动目标1.学习绘画冰淇淋的办法，为自己和伙伴设计制作冰淇淋，体悟动手操作的乐趣。2.丰盛幼儿对冰淇淋的滋味，颜色、外形、相关学问，培养幼儿自信念、观看力、想象力和大胆试试、探究的能力。3.通过各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣。4.与伙伴互动，大胆说出自己的主意，进展交往能力，培养活泼开朗的性格。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。重点难点

5、重点：1.学习绘画冰淇淋的办法，为自己和伙伴设计制作冰淇淋，体悟动手操作的乐趣;2.丰盛幼儿对冰淇淋的滋味，颜色、外形、相关学问，培养幼儿自信念、观看力、想象力和大胆试试、探究的能力;难点：1.通过各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣;2.与伙伴互动，大胆说出自己的主意，进展交往能力，培养活泼开朗的性格。活动预备物质预备：(1)裁好的纸样及成品。(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透亮胶，各类装点性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。环境预备：(1)在美工区出示各种滋味、外形、颜色冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观看。(2)分成三组制作小

6、组，便于材料的摆放及幼儿操作。活动过程一、以送礼物的诱惑激活幼儿爱好 。1.今日，覃教师要送小伴侣在夏天里，最想要的礼物(冰淇淋)，让幼儿带着问题来观赏教师的礼物：(1) 冰淇淋都有哪些滋味?(2) 冰淇淋都有什么样的外形?(他们都长得什么样?)2.幼儿自由观看了解冰淇淋，并小声研究，相互沟通。3.小结观看结果：(1) 冰淇淋的滋味有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种滋味。(2) 冰淇淋的外形有：三角形、长方形、圆形和不规章图形。二、展示各种冰淇淋制作图样，幼儿随意挑选滋味、外形和材料举行制作冰淇淋。1.介绍各种制作材料，如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。2.提出制

7、作和装点的要求：(1)将装点物粘贴牢固。(2) 冰淇淋颜色丰盛而且匀称。(3)制作时有自己的主意，不盲目仿照别人。(4)将冰淇淋坚持做完，不能半途而废。3.幼儿操作活动：(1)老师鼓舞幼儿大胆试试。能叙述自己创作意图并设计制作与教师不同的独特品种。(2)引领幼儿有目的地制作，支持幼儿按照需要挑选多种材料制作。(3)鼓舞幼儿在制作时能互相合作，取长补短。三、评价总结：1.请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。2.老师乐观绝对幼儿作品，增加幼儿自信念，体悟成就感。3.幼儿举行美味冰淇淋的买卖嬉戏，鼓舞幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋，充分出示自己制作的冰淇淋。活动延长鼓舞

8、幼儿将自己的美味冰淇淋推销给别班的小伴侣，使幼儿体悟胜利的欢乐!教学反思我自认为此次教学活动设计，难易程度十分适合中班孩子的把握，课堂气氛也不错，究其缘由：一、是制作图样设计的十分新颖，孩子们都很感爱好;二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充沛的材料可以挑选;三、通过本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点开头发挥想象制作冰淇淋加工厂，充分发挥了幼儿的潜能，从而达到教学的预期效果。不足的是：一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候，动作不太娴熟，有点笨拙，就是平常动手机会太少，以后要在动手方面多以加强。二、师幼互动的环节上，幼儿在语言表述不够清楚，流畅。利用这次的教学活动，我深刻体味到，全

9、部的教学活动活动一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必需来源于本土生活，这样的活动才真切更有价值。4、中班主题活动教案：植物过冬教案活动目标1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。2、利用观看、绘画、沟通等方式，进一步感知各种植物在冬季的不同状态。3、有探究植物神秘的爱好及爱惜植物的情感。4、体悟显然的时节特征。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、课件植物的过冬预备。2、图片冬天的树，稻草。3、记录纸，彩色笔若干。活动过程(一)谈话引出话题。1、老师：小伴侣，你知道现在是什么时节吗?(冬季)你感到气候有什么变化吗?2、老师：这么冷的天气，花草树木

10、会冻死吗?植物们预备好怎样过冬天了吗?(二)引领幼儿观看植物，并记录植物现象。1、老师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化?大树上有什么变化?小草是什么样子的?2、老师：请小伴侣自主观看，并叙述自己的发觉和自己的疑问。3、老师引领幼儿有重点地观看个别植物，协助幼儿进一步感知植物的变化。(1)观看大树。请小伴侣认真观看冬天的树是什么样子?想一想，它们冻死了吗?找一找树上还留下了什么?(引领幼儿发觉芽苞、果实、种子等。)(2)老师：请小伴侣剥开芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天会变成什么?(3)观看小草请小伴侣在草地上观看，看看冬天的小草怎么样了?想一想，小草冻死了吗?挖出小草的根看看是什么

11、色彩的?根上长着什么?4、老师：请小伴侣认真观看植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。(三)组织沟通。老师：请小伴侣跟伙伴讲讲你的记录和发觉，看看植物过冬有几种方式?(四)协助幼儿了解植物过冬的各种方式。1、老师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的;落叶对树木过冬有协助吗?(削减水分蒸发、落叶能化为肥料、养分树根)2、老师：小草是什么色彩?它冬死了吗?(有些小草根已经死了，但是它留下了种子，有些小草根还活着，明年春天还会发芽。)3、老师：人们怎样协助植物过冬呢?(在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的欣赏植物搬到室内或温室。)5、中班美工胡萝

12、卜拼盘教案反思目标：1、指导幼儿学习用不同的外形制做出自己想做的图形。2、进展幼儿的动手操作能力、想象力及观赏力。3、体悟萝卜拼做的乐趣。预备：胡萝卜切成圆片或各种外形。过程：一、观赏1、看教师做的胡萝卜拼盘像什么?2、胡萝卜都切成了什么外形?让幼儿回答。二、联想创作1、幼儿自由探究，拼出自己喜爱的图案，如：大红花、小动物等。2、幼儿操作，老师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆创作，协助能力较弱的幼儿。三、沟通研究1、请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么，为什么想到做这个?可以尝尝自己或伙伴拼的胡萝卜拼盘。活动反思：在这节美术活动中，我尽可能提供应每个幼儿表现与表述的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增

13、加幼儿的自信念是十分重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓舞每一个孩子乐观参加活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的仔细、耐心、爱好等赋予准时的、乐观的绝对，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到教师和伙伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。6、中班美术活动胡萝卜拼盘教案反思活动目标：1、 指导幼儿学习用不同的外形制做出自己想做的图形。2、 进展幼儿的动手操作能力、想象力及观赏力。3、 体悟萝卜拼做的乐趣。4、 培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：胡萝卜切成圆片或各

14、种外形。活动过程：一、观赏1、 看教师做的胡萝卜拼盘像什么?2、 胡萝卜都切成了什么外形?让幼儿回答。二、联想创作1、 幼儿自由探究，拼出自己喜爱的图案，如：大红花、小动物等。2、 幼儿操作，老师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆创作，协助能力较弱的幼儿。三、沟通研究1、 请幼儿介绍自己的作品。我做的是什么，为什么想到做这个?可以尝尝自己或伙伴拼的胡萝卜拼盘。活动反思：在这节美术活动中，我尽可能提供应每个幼儿表现与表述的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是十分重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓舞每一个孩子乐观参加活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的仔细、耐心、爱好

15、等赋予准时的、乐观的绝对，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到教师和伙伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。7、中班健康美味的早餐教案反思设计背景我园刚刚开设早餐，因为无数幼儿在家都不吃早餐，只是容易带点，又或者是来得晚吃不上早餐，针对这些状况，我设计了本次活动，使幼儿知道早餐的多样化和养分搭配，及其早餐的重要性，激活幼儿对早餐的盼望。活动目标1、认知目标：初步理解早餐对身体健康的重要性。2、情感目标：认识各种早餐的名称，激活幼儿对早餐的盼望。3、能力目标：把握容易的早餐搭配的办法， 体悟动手制作早餐的乐趣。4、知道人体需要各种不同的养分。5、初

16、步了解健康的小常识。重点难点教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。教学难点：早餐的搭配办法，动手制作早餐。活动预备保鲜膜、盘子、面包、各种外形、大小的饼干、火腿、等等各种食物。活动过程(一)开头环节：利用提问了解幼儿最爱慕吃的早餐名称，并导入活动。(二)基本环节：1、情景表演，幼儿分离饰演面包、鸡蛋、牛奶、米粥向小伴侣介绍自己所含的丰盛养分。2、谈话活动早餐的搭配 老师提问(1)小伴侣你们都熟悉了哪些食物伴侣?(2)它们对我们的身体有哪些益处?(3)小伴侣除了这些早餐食物，你们还知道有哪些早餐食物?(4)吃早餐对我们来说很重要，它的养分搭配一定要丰盛，那是不是我们一定要把这么多的食物都吃掉呢

17、?我们的肚子能装下这么多的食物吗?(5)有没有好的方法?(6)本来可以在早餐时挑选几种食物，搭配在一起吃，到底怎样才是合理的搭配呢?3、老师小结：我们早餐中的食物有无数种，要合理搭配在一起，养分才充分。早餐不但养分要丰盛，而且还要美丽美观，滋味还要很香!接下来，教师也带来特殊的早餐，它是怎样的特殊呢?让我们一起来看看吧!(观赏美味早餐)老师依次展示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐，引领幼儿观看它们都是用那些餐料制成的?(三)结束环节：是啊，看见这些美丽的早餐我很愉快，想一口把它们都吃掉。这些食物中有着丰盛的养分，小伴侣不但要吃早餐，而且各种食物要搭配在一起吃，这样才是美味又健康的早餐!(四)延长环

18、节：动手制作早餐1.小伴侣通过各种食物搭配制作美味早餐。2.共享、品味自己动手制作的早餐。活动反思：幼儿饰演的食物介绍的十分好,很吸引其他的幼儿.动手制作早餐时，幼儿都参加了活动，但是在活动后我感觉到无数不足，应当多方面考虑，假如在制作早餐前就分好小组，不是以点名的形式举行，而是以小组竞赛的方式举行，那样就会更乐观，踊跃。8、中班数学活动教案：熟悉2-3的相邻数教案活动目标：1、感知2与3前后两数的相邻关系，探究发觉的乐趣。2、培养幼儿比较和推断的能力。3、进展目测力、推断力。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：提供三种色彩不同的瓶盖个三个，每人

19、一套14的数字卡片。活动过程：1、分离取三种色彩不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，研究如何才干做到。2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，研究：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应当排在哪里。3、引领幼儿归纳：3有两个相邻的好伴侣，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。4、组织幼儿研究2的好伴侣是几和几，按照前面的办法与阅历，引领幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。5、玩找伴侣比赛的嬉戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当老师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小伴侣排得

20、又快又对，这一组就是成功者。活动延长：在科学区投放1到10的数字卡片及不同色彩的瓶盖若干个，让幼儿进一步探究10以内的各数的相邻数。9、中班社会活动教案：熟悉各种各样的树叶教案(附教学反思)设计背景为了激活幼儿感触大自然的美，懂得观赏树叶的美进而热爱自然，自觉爱惜草木庇护环境，利用活动使幼儿获得关于树叶的外形、大小和色彩的学问。活动目标1、利用活动使幼儿获得关于各种各样的树叶的学问。2、在活动中体味沟通与合作的作用。3、引领幼儿动手用各种树叶拼贴树叶画。4、培养幼儿热爱自然、庇护环境的意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：熟悉各种各样树叶的外形、大小，色彩难点：用树叶拼贴树叶

21、画活动预备收集好各种各样的树叶活动过程1、教师拿出收集好的各种树叶给幼儿看，并且让幼儿利用摸一摸、看一看相互沟通。教师个别提问说出树叶的名称和色彩。2、教师引领幼儿说一说树叶的名称、外形、大小和色彩3、引领幼儿说一说所在小区里面都有什么树木，各有什么作用4、教师小结：树木是人类的伴侣，小伴侣们不要乱爬树，不要乱采摘树叶5、让幼儿一起动手用树叶自由贴一幅树叶画6、活动结束教学反思1、利用本课教学，充分调动了幼儿乐观参加的热烈，做到了书本学问与实践相结合。2、 在活动中，幼儿得到了手、口、脑的训练。同时培养了幼儿沟通配合的精神。3、 这样的课堂寓教于乐，幼儿绝对喜爱，教师能轻松的完成教学任务，心得

22、颇多。10、中班数学活动教案：熟悉10以内的序数教案(附教学反思)活动设计背景我班幼儿对于自己身边的事物特殊关注，总情愿把自己觉得新鲜的事物与大家一起研究、共享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起举行比较，从中发觉了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在囫囵活动中，我主要采纳了嬉戏、动脑识别的办法，配上各种图卡、形象地故事情节，使囫囵过程紧紧相扣、环环相连。活动目标1. 能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体罗列的挨次，体悟基数与序数的关系。2. 进展幼儿的观看力和推断力。3. 培养幼儿比较和推断的能力。4. 引领幼儿乐

23、观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5. 进展幼儿规律思维能力。教学重点、难点1. 教学重点：学习从不同的方向精确分辨物体的罗列位置。2. 教学难点：自己确定方向并能精确找出位置。活动预备10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。活动过程1. 熟悉十以内的序数展示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是其次间谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。2. 正确运用序数词天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫伴侣们起床，公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了，教师任意从房间里拿出动物，看*间房子里的*起床了，引领幼儿说出序数词。小动物们预备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排其次的是谁

24、?再次吸引运用序数词来说明动物排队的挨次。从左往右数呢?谁排第一?谁排其次3. 继续练习使用序数词请小伴侣给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的*”教学反思1.囫囵活动，幼儿自始至终保持了深厚的爱好，老师与他们共同参加，起到了导向辅助的作用。2. 本节课教具预备充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激活了幼儿学习乐观性。11、中班数学活动教案：熟悉5以内的序数教案(附教学反思)活动设计背景数学来源于生活，幼儿一日生活的每一个环节都离不开数学学问，如：幼儿园的作为罗列以及各排所对应的每一个孩子;吃饭时孩子和饭碗、勺子的一一对应，等等。由此可见，数学是运用于日常生活的，数

25、的内容是丰盛而灵便的，符合幼儿年龄特征和身心进展。数学中不但存在方向性的序数，还存在着二维空间序数的认知，是幼儿在日常生活中一些粗浅、零碎的序数感知的有机整合。活动目标1、 熟悉5以内的序数，引领幼儿从左到右，再从右到左识别各个物体的位置。2、 能在一定空间挨次中找出正确的序数。3、 进展幼儿的规律思维能力和动手操作能力。4、 培养幼儿在计算活动中的学习爱好。5、 进展幼儿规律思维能力。教学重点、难点重点：从不同方位观看熟悉5以内序数在序列中的位置。难点：能流畅的顺数和倒数5以内的各序数，并能在序列中快速找到自己的位置。活动预备1、 同学已有些生活阅历。2、 儿歌打老虎的音乐朗诵及图片，一个由

26、五个正方形格子有序罗列的长方形盒子，五个标有15序数的小皮球，标有15序数的气球若干。活动过程展示图片打老虎，以提问的方式导入，激活孩子的爱好，接着打开打老虎的音乐，让孩子听两遍后一提问的方式逐步引领孩子说出儿歌的内容“一二三四五.五四三二一”，从而导出15这几个序数，展示预备好的材料，引领孩子如何熟悉盒子内五个格子的罗列挨次，然后再为小皮球找位置，学习序数15，倒数回来51，报数1,2,3,4,5。并让个别幼儿上台操作，老师准时绝对幼儿的动手能力，共享孩子胜利的喜悦。在大多数幼儿能顺当完成之后，用小伴侣找气球的嬉戏，巩固已学学问，然后再渐渐加深难度，让每个手握气球的孩子根据气球上的数字来寻觅

27、自己的位置，并准时加以引领和鼓舞，已达到活动目标。最后，以儿歌打老虎的音乐朗诵，让幼儿在欢快的氛围中结束教学活动。教学反思在囫囵活动中，我始终以幼儿为主体，引领、引发幼儿动手探究，充分调动幼儿的乐观性，给每一个孩子自由的活动空间，体悟胜利，在操作过程中获得学问阅历，进展幼儿的规律思维能力，培养学习爱好，准时巩固已学学问。孩子利用与环境材料、伙伴以及老师的互动，在情感、态度、能力、学问、技能等方面都有所进展。在囫囵活动中，我没有考虑到嬉戏时的秩序问题，气球上相同的序数太多，导致了嬉戏混乱的场面，假如再上这堂课，我会从这方面加以改进，是教学活动发挥的更好。12、中班数学活动教案：熟悉1-5的序数教

28、案(附教学反思)活动设计背景在中班的幼儿发育期间，对于数的认知很不够，利用序数的学习，能够让幼儿进一步的对数字的了解，很利于幼儿以后的学习活动。利用嬉戏和直观的观看活动，能激活幼儿的学习爱好，也能够熬炼幼儿的动手、动脑的学习习惯，以及自主学习。活动目标1、让幼儿能够懂得排序。2、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。5、启发幼儿学习的爱好。教学重点、难点教学的重点：知道什么是序数。教学的难点：区别数字和序数。活动预备1、 点字卡。2、 标记图活动过程一、导入活动1、让幼儿闭上眼睛。2、让幼儿观看图片上的动

29、物。3、让幼儿数数有几只逐个的数。二、在展示图(2)点字卡1、数数点字卡，逐个的数。三、用动物卡和点数卡来排序，按从少到多罗列。1、谁排在最前面，第一只大象排在第一。2、请小伴侣来排谁排在其次。3、谁在第三，四，五。四、请小伴侣一起和教师说一遍。大象排在第一，两只排在第2，3，4，5。五、请小伴侣来排点字卡(请各位小伴侣来排排)1、请小伴侣念一念：一个点子排在第一两个点子排在其次六、与数字串联起来： 一只大象， 一个点字卡 用数字1表示两只大象， 两个点字卡 用数字2表示七、1、伴侣自己排，(从少到多的排，教师指导，教具要人手一份)。2、与教师对比，自己做正确没有。八、教师出图，让小伴侣观看对

30、不对，不对的我们一起来改正。九、教师发放教具，让幼儿自己做作业练习，教师巡回指导。教学反思这堂课的目标十分明确，在完成目标上，我们觉得还是很到位。小伴侣学着也很轻松，但是我认为在教导活动中，教具的频繁变换，十分复杂，不利于直观的展现，影响幼儿的接受。13、中班美术美味披萨教案反思【活动目标】1.试试与伙伴组成分工、合作制作一份披萨。2.在共同制作披萨的过程中感触制作的欢乐和互相合作。3.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。【活动预备】学问阅历预备：披萨的制作视频。物质预备：刀、切菜板、一次

31、性桌布、烤盘、微波炉，分隔盘8个，夹子若干。披萨饼皮、番茄酱、芝士各2份、番茄、彩椒(青、红、黄)、胡萝卜、猕猴桃等蔬菜若干;香肠、火腿、培根、等荤菜若干。【活动过程】一、谈话导入。产生爱好。引领语：小伴侣还记得我们跳的披萨舞吗?披萨是长什么样的?二、介绍物质材料，引领幼儿动手揉面团。老师带领幼儿洗手后，幼儿排队体悟揉面粉的乐趣。三、利用老师的讲解，幼儿试试用刀切东西。老师切菜为主，幼儿试试性动手操作。四，老师引领幼儿摆盘，体悟自己摆布的欢乐。五，幼儿与披萨合影，品味披萨。师：制作美味的披萨，离不开小伴侣的互相协作。现在，来品味美味的披萨吧。【活动反思】皮萨是孩子喜爱的并品味过的一样食品，深受

32、孩子的爱慕。美丽的色彩，是囫囵美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们爱慕的皮萨。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培养孩子粘贴能力上，并欲利用活动增加幼儿对色彩的感触力，能将滋味与色彩联系起来。小班的孩子，有过粘贴美术作品的阅历，旨在培养孩子的结构感知和布局能力。同时对皮萨色彩和滋味的联系性产生探究爱好。因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的爱好，给幼儿观赏、想象的一个平台。幼儿的创作环节是比较顺当的。但在第一次试教时遇到过问题，缘由出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜爱的纸蘸点浆糊涂在纸上贴在纸盘上在彩纸上涂胶水撒上各颜色纸

33、屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有些说不会，这是配课的刘教师说“范教师您可以在示范一遍，这次慢一点。”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。14、中班数学美味点心屋教案对于幼儿来说，数学比较抽象，也比较难懂，让幼儿在操作的过程中、在玩的活动中感知数学，能较好的激活幼儿学数学的乐观性，为此，我特意设计了中班数学教案美味点心屋。活动目标：1、熟悉数字9，感知数字与数量的关系。2、复习数字6-8，正确观看比较数量的差异。3、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性重点、难点：感知9以内数量

34、，正确观看比较数量的差异。活动预备：1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干(贴有数字)6-9数字卡片一套;2、分离画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心;点心筐四只，老师作业纸一张。活动过程：一、数点心1、逐条展示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢?3、展示数字9，幼儿认读。4、9可以表示9个点心，还可以表示什么?二、包装饰心1、点心屋的营业员阿姨请小伴侣帮忙把点心装进袋子里。(要求：袋子上是数字几，就装几个积木)。2、幼儿将各种点心分离按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。3、教师任意得抽三包，集体举行检

35、查。三、点心装筐1、点心装好了，要分开放到篮子里，瞧，这里有四个篮子，每个篮子上面都贴有数字，看一下数字娃娃是几?你的袋子上是几就装到几的篮子里。2、请个别幼儿示范，再集体将点心包放在相应的篮子里。3、教师请四位家长当营业员，每人拿一个篮子，检查孩子是否放对。四、幼儿操作活动1、(展示老师作业纸)点心送好了，要请小伴侣涂五角星了，我们一起看看吧!2、老师对操作题举行讲解示范，幼儿举行集体操作(幼儿活动材料)15、中班美术美味冰淇淋教案反思设计背景在炎日的夏天里，小伴侣们最喜爱解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感爱好的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分通过周边的本土资源“变废为宝”，抓住幼儿

36、的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“幻想成真”。活动目标1.学习绘画冰淇淋的办法，为自己和伙伴设计制作冰淇淋，体悟动手操作的乐趣。2.丰盛幼儿对冰淇淋的滋味，颜色、外形、相关学问，培养幼儿自信念、观看力、想象力和大胆试试、探究的能力。3.通过各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣。4.与伙伴互动，大胆说出自己的主意，进展交往能力，培养活泼开朗的性格。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。重点难点重点：1.学习绘画冰淇淋的办法，为自己和伙伴设计制作冰淇淋，体悟动手操作的乐趣。2.丰盛幼儿对冰淇淋的滋味，颜色、外形、相关学问，培养幼儿自信念、观

37、看力、想象力和大胆试试、探究的能力。难点：1.通过各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣;2.与伙伴互动，大胆说出自己的主意，进展交往能力，培养活泼开朗的性格。活动预备物质预备：(1)裁好的纸样及成品。(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透亮胶，各类装点性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。环境预备：(1)在美工区出示各种滋味、外形、颜色冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观看。(2)分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。活动过程一、以送礼物的诱惑激活幼儿爱好 。1.今日，覃教师要送小伴侣在夏天里，最想要的礼物(冰淇淋)，让幼儿带着问题来

38、观赏教师的礼物：(1) 冰淇淋都有哪些滋味?(2) 冰淇淋都有什么样的外形?(他们都长得什么样?)2.幼儿自由观看了解冰淇淋，并小声研究，相互沟通。3.小结观看结果：(1) 冰淇淋的滋味有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种滋味。(2) 冰淇淋的外形有：三角形、长方形、圆形和不规章图形。二、展示各种冰淇淋制作图样，幼儿随意挑选滋味、外形和材料举行制作冰淇淋。1.介绍各种制作材料，如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。2.提出制作和装点的要求：(1)将装点物粘贴牢固。(2) 冰淇淋颜色丰盛而且匀称。(3)制作时有自己的主意，不盲目仿照别人。(4)将冰淇淋坚持做完，不能半途而

39、废。3.幼儿操作活动：(1)老师鼓舞幼儿大胆试试。能叙述自己创作意图并设计制作与教师不同的独特品种。(2)引领幼儿有目的地制作，支持幼儿按照需要挑选多种材料制作。(3)鼓舞幼儿在制作时能互相合作，取长补短。三、评价总结：1.请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。2.老师乐观绝对幼儿作品，增加幼儿自信念，体悟成就感。3.幼儿举行美味冰淇淋的买卖嬉戏，鼓舞幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋，充分出示自己制作的冰淇淋。活动延长鼓舞幼儿将自己的美味冰淇淋推销给别班的小伴侣，使幼儿体悟胜利的欢乐!教学反思我自认为此次教学活动设计，难易程度十分适合中班孩子的把握，课堂气氛也不错，究

40、其缘由：一、是制作图样设计的十分新颖，孩子们都很感爱好;二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充沛的材料可以挑选;三、通过本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点开头发挥想象制作冰淇淋加工厂，充分发挥了幼儿的潜能，从而达到教学的预期效果。不足的是：一、幼儿在手工区操作用纸卷的冰淇淋时候，动作不太娴熟，有点笨拙，就是平常动手机会太少，以后要在动手方面多以加强。二、师幼互动的环节上，幼儿在语言表述不够清楚，流畅。利用这次的教学活动，我深刻体味到，全部的教学活动活动一定要坚持开放性的原则，让幼儿充分感知和操作，同时活动的题材必需来源于本土生活，这样的活动才真切更有价值。16、中班数学活动教案：熟

41、悉时光教案活动目标：1、初步了解钟的表面结构准时针、分针运转逻辑，学习看整点。2、养成按时作息，珍惜时光的好习惯。3、培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。4、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。5、培养幼儿比较和推断的能力。活动内容：时钟活动预备：时钟模型一个、小时钟若个活动过程：一、嬉戏：猜谜语你见过什么样的钟?(闹钟、座钟、落地钟)钟有什么作用?(起床)二、分发钟表， 给小伴侣每人一个钟，请幼儿观看(请你把看到的告知教师)师：两个针一样吗?小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12 格。三、龟兔赛跑故事导入师：谁赢了?现在乌

42、龟和兔子又竞赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们竞赛站在同一位置开头竞赛。(兔子从12跑到12，跑了一圈;乌龟从12跑到1，跑了一格)谁跑得快?分针与时针谁跑的快?那再跑一次，乌龟会走到哪里?小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。四：展示三个钟，请幼儿观看。师：这三个钟一样吗?哪里一样?有不一样的地方吗?请幼儿回答。例：分针指向12，时针指向1，师1点整。(分针指向12，时针指向几，就是几点整)嬉戏：考考你，请幼儿拨钟。那请小伴侣想一想，怎样来记录时光?(几点整就写几，两个点，两个0，表示整点)五、嬉戏：老狼老狼几点了幼儿说：老狼老狼几点了?老师展示卡片，幼儿拨。六、展示两幅图，你发觉

43、了什么?为什么时光一样，而小伴侣干的却不一样?你的一天是怎样支配的?回家和妈妈一起制定一个时光表。17、中班数学活动教案：熟悉5教案活动目标：1、利用操作让幼儿知道4添上1是5，并知道5所表示的含义。2、引领幼儿用语言描述出操作的结果。3、巩固幼儿良好的操作习惯。4、激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。5、进展幼儿规律思维能力。活动预备：不同外形的树叶，磁性教具数字5，数字1-4。雪花片人手若干。活动过程：一、利用嬉戏，复习1-4的形成，复习对1-4的熟悉。1、让幼儿看数字，做相应的动作。师：今日，我们的数字伴侣又来到我们班里，想和小伴侣们做嬉戏呢!我们来看看谁来了呢!请你们拍拍手吧!数字4

44、还可以表示什么呢?2、拍手嬉戏，复习数字1-4的形成。师：我们好久都没有玩拍手的嬉戏了，我想和几个小伴侣们一起来玩玩，我问到谁，那他就要大声地回答我哦!二、利用初试树叶，学习5的形成1、展示树叶，引出活动。师：小伴侣们，现在是什么时节呀?小树叶都会怎么样呢?(要求幼儿完整描述小树叶的命运)对了，小树叶会离开自己的妈妈，掉到地上，你们看。教师就捡来了好多的树叶，我们来看看吧!2、仔细认真观看不同的树叶，学习5的形成。师：我们先来看看这些尖尖的树叶吧!有多少片尖叶子?可以用数字几来表示呢?(要求幼儿完整地描述)对了，数字4可以表示4片叶子! 怎么样变成5片尖叶子呢?(引领幼儿完整描述4片树叶添上一

45、片树叶是5片树叶)5片叶子可以用数字5来表示，所以我们可以说4添上1是5。3、用同样的办法学习其他三片叶子的形成。老师小结：4添上1是5.(在说的时候，老师要同时用手势举行表演，协助幼儿巩固数字5的形成)三、利用操作雪花片，复习4的形成1、拿雪花片(请小伴侣拿4个雪花片，看看怎样变成5个雪花片，集体说说操作过程)2、变手指数量。四、初步熟悉数字5.初步知道5所表示的数量。师：刚刚我们知道数字5可以表示5片叶子，那数字5还可以表示什么呢?(引领幼儿发挥想象，并大胆的描述数字5所表示的物体)老师小结：数字5可以表达全部数量为5的物体。五、整理用具后结束本次活动。18、中班平安活动教案：熟悉火教案活

46、动目标1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的益处和危害。2、了解防火的容易办法，培养防火意识和自我庇护能力。3、了解火的用途，把握容易的防火措施，增加幼儿的自我庇护意识。4、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。5、加强幼儿的平安意识。活动预备1、趣味练习：一起来灭火2、ppt课件：熟悉火活动过程一、导入1.猜谜语红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。二、绽开1、展示图片，了解火的进展。研究：火是怎么来的呢?老师：最早是钻木取火，后来从打火石发明白火柴，科学的长进人们又发明白打火机，现在我们能用电子打火。2、了解火的特点。(1)点燃蜡烛让幼儿观看火苗的色彩(

47、蓝色、黄色、红色)，并利用观看说出火能发光。(2)让幼儿用手逼近蜡烛的火焰，感触火能发热。(3)火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。观看结果最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快;最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。(4)了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。3、引领幼儿研究火的用途与危害。(1)火有哪些用途?(照明、取暖、煮饭烧水、发电)(2)火有哪些危害?(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)4、了解容易的防火办法。老师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火学问。(1)平常不要玩火，不能在逼近火的地方玩易燃物，不要放烟

48、花爆竹。(2)假如不慎烧了东西，立刻报告大人并立刻离开。(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员协助。(4)假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。(6)假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。5、嬉戏：着火了。老师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。老师小结活动内容，教导幼儿要学会自我庇护。19、中班数学活动教案：熟悉上下教案教学目标：1、利用故事，激起孩子对数学活动的爱好，让幼儿区别并说出以自身为中心的上、下方位，熟悉并说出近处物体的上、下位置。2、在嬉戏中，能正确找到自己的上、下位置，让幼儿知道上下的含义以及上下的相对性

49、。3、培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、进展幼儿规律思维能力。材料预备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。活动过程：一、1、表演故事：懒散的猴子，教师与保育员分离饰演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。听故事：懒散的猴子有一天，小猴和小熊玩完会屋歇息，小猴抢先躺在了下铺。并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。再说，我这么胖，怎么爬上去?”小猴还是不听，小熊把它扔了上去。2、提问：A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦?(下铺)B、小熊是怎么说的?小猴听了吗?C、小熊愤怒了，把小猴扔到哪里去了?(下铺)3、让幼儿能清晰

50、地分辨和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势(往上指、往下指)。二、1、谈论：A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗?幼1：灯泡吊在房顶上。幼2：钟挂在墙上。B、放在下面的东西有吗?你知道为什么放下面吗?幼1：我的床是上下层的，我睡在下层。幼2：鞋子放在床下面，放在床上脏呀?2、教师小结：A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。三、嬉戏活动：小狗和小猫1、老师介绍嬉戏的玩法：小猫的房子在上面，小狗的房子在下面。2、让幼儿别人饰演小狗和小猫，在教师的带领下做嬉戏。3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，

51、给最快的挂金牌。4、嬉戏举行二、三次，小结，嬉戏结束。四、活动延长：带幼儿到草地上，通过草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做嬉戏。20、中班数学活动教案：熟悉左右教案设计背景幼儿对左右熟悉含糊，我想利用本次活动，以轻松的嬉戏，将抽象的左右概念详细化，形象化，让幼儿以自己的亲身体悟，学习区别左右，发觉并理解以自我为中心和以客体为中心的左右的差别。活动目标1.幼儿能以自己为中心熟悉左右的位置关系，并能以客体为中心区分左右。2.能正确使用方位词左和右。3.培养幼儿比较和推断的能力。4.喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培养思维的逆反性。5.启发幼儿学习的爱好。重点难点教学重点：正确熟悉和区

52、别左右的位置关系。教学难点：能正确使用方位词左和右。活动预备音乐磁带健康歌，找伴侣，小星星贴片，椅子，动物图片，小房子。活动过程开头环节：律动：随音乐健康歌做动作，让幼儿体味左右。基本环节：1.熟悉自身的左右。(1),老师指导幼儿把小星星贴在画画拿画笔的那只手上,然后请幼儿把这只手举起来,告知幼儿举起的手是右手,另一只手是左手。想一想,我们常用右手做哪些事?做这些事的时候我们的左手在做什么?左手和右手是一对好伴侣,协作起来力气可大了.小伴侣看看自己的身体,还有像这样的一对好伴侣吗?(2),嬉戏:听口令做出相应的动作用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左脚.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩

53、右腿。2.区分左边和右边做音乐嬉戏换座位儿,请幼儿感知自己右手一边是右边,左手一边是左边。(1).音乐开头,边听音乐边在椅子周围自由做动作说儿歌:小伴侣听认真,音乐停下来找椅子.音乐停止,小伴侣快速走到小椅子旁坐好。(2).请幼儿说一说:我的左边是谁,右边是谁?(3).嬉戏:小动物找家(展示小房子)。按指令帮小动物找到自己的家:熊猫家在最左边,小鸡家在最右边,小兔家在熊猫家的右边,小狗家在小鸡家的左边。3,幼儿感知对面的左右方向相反。音乐嬉戏音乐开头,幼儿边做嬉戏边找伴侣,”找呀找呀找伴侣,找到一个好伴侣,敬个礼呀,握握手,你是我的好伴侣”提问;小伴侣都用右手握手,你们都发觉了什么?右手方向都

54、一样了吗?幼儿感知其特点,发觉方向正巧相反。小结;我们是面向面的站着,由于方向相对,所以举起的右手刚好相反。4.理解以客体为中心区别左右。老师把小狗.小猫.小兔小鸭子等图片摆成一排,请幼儿说出小狗的左边有谁右边有谁?结束环节;幼儿随音乐健康歌做动作,结束本课。活动延长:1. 在活动区摆放小动物,让幼儿说出小动物的左边是谁,右边是谁。2. 按指令摆放小动物。21、中班数学活动教案：熟悉厚薄教案活动目标：1、感知6以内的数。2、利用观看比较正确熟悉和区别物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。3、在比较的过程中，逐步养成认真观看的习惯。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、进展幼

55、儿规律思维能力。活动预备：教具：图片，厚薄不一的书5本。学具：幼儿用书第32页，笔。活动过程：1、集体活动。(1) 巩固熟悉高矮，按高矮排队。请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观看比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。再请56位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。(2) 熟悉厚薄。展示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么?有多少?它们有什么不一样?引发幼儿用比较和目测的办法熟悉书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)2、操作活动。(1) 引领幼儿看图说一说：图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄色彩。(2

56、) 观看比较彩色格子的长短，说说：哪个色彩的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的挨次在右边的格子里写上写上数序。(3) 引发幼儿按数序提醒给格子涂色。3、活动评价。让幼儿叙述自己的操作材料，老师表扬正确排序并大声叙述的幼儿。22、中班主题活动教案：熟悉米教案活动目标：1、使幼儿熟悉米的形状特征，并能用较连贯的语言描述。2、让幼儿知道米和人们生活的关系。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、培养幼儿敏锐的观看能力。活动预备：装有米的无毒不透亮塑料瓶每组1个;每组1张16开或8开纸。活动组织：1、让幼儿摇动桌上的瓶子，以启发幼儿活动的爱好。老师用语参考：

57、“小伴侣，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。”2、启发幼儿猜测瓶中的东西是什么。老师用语参考：“刚才每个小伴侣都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢?”3、引领幼观看米，说出米的特征。老师用语参考：“刚才有些小伴侣说瓶子里是米，好，现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么色彩的，什么样子的。小伴侣可以一边看一边讲给旁边的小伴侣听。”“谁情愿告知大家米是什么色彩的，是什么样子的?”“好，刚才许多小伴侣都说了，米是白色的，小小的，一粒粒的，有些长，有点圆，捏在手里硬硬的像个睡着的小娃娃。”4、引领幼儿说出米

58、的益处。老师用语参考：“小伴侣知道米有什么用吗?”“对了，米可以做成饭，可以让小伴侣吃饱，长身体，米是粮食。”“好，大家把米捡到瓶子里去，我们一起把它送到厨房的阿姨把它们做成饭。要当心点，千万别弄到地上，这是农夫叔叔辛辛劳苦种出来的，一会吃饭时也要当心，不要洒到地上，要爱护粮食。”23、中班数学活动教案：熟悉数字7教案活动目标：1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。2.能宁静的聆听教师和伙伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。3.培养幼儿的观看力、推断力及动手操作能力。4.培养幼儿的试试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。5.启发幼儿学习的爱好。活动预备：音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程：嬉戏捕鱼1.老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)让我们一起来钓鱼吧!2.个别幼儿叙述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。3.集体送鱼。熟悉数字71.老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小