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文档简介

1、Word - 3 -中班艺术活动：毛毛虫变蝴蝶-廖小华老师 中班艺术活动：毛毛虫变蝴蝶 活动目标： 1初步感触音乐，体悟大家一起做嬉戏的欢乐。 2能随音乐及儿歌的变化较精确而有节奏地完成韵律动作。 3能乐观大胆地与伙伴共享猜蝴蝶的阅历。 活动重点： 感触和理解音乐，能较精确而有节奏地举行韵律表现。 活动预备： 阅历预备：了解蝴蝶的生长过程。 物质预备：幼儿围坐成一个圆圈，方巾，音乐。 活动过程： 一、故事引入毛毛虫变蝴蝶 1我是一条毛毛虫，我最爱吃不同的动物饼干。今日我要吃兔饼干，吃呀吃，我吃了无数个，长大后变成了一只美丽的蝴蝶。蝴蝶一边歌唱，一边飞，飞呀飞，飞到了漂亮的花园做嬉戏。你们情愿和

2、教师一起玩毛毛虫变蝴蝶的嬉戏吗？ 2.我吃的是什么饼干?我吃了几次兔饼干以后变成了蝴蝶? 二、感触音乐，并试试用动作、声音表现音乐 1.完整观赏音乐，感触音乐与动作的变化。 师：我吃了几次兔子饼干?然后，我又做了什么?我说了什么? 2.再次感触音乐，做基本动作。 师：除了吃兔子饼干，毛毛虫还会吃什么动物外形的饼干?(小猫饼干、小狗饼干) 3.试试用声音、动作有节奏地表现音乐。 师：假如你是小蝴蝶，你能一边歌唱一边做嬉戏吗? 三、蝴蝶找花嬉戏 1.在舒缓的乐段绕圈做蝴蝶跳舞的动作，在歌词气字结束时，立即找椅子停在花上。 师：每一只蝴蝶在花园里都会停在一朵花上，这只蝴蝶会在音乐的哪一个字上停下来? 2.再次玩蝴蝶找花的嬉戏，进一步认识乐段。 四、躲猫猫嬉戏 1.表达：不一样的蝴蝶 师：刚才有漂亮的蝴蝶，有帅气的蝴蝶。假如你是一只蝴蝶，你是一只什么样的蝴蝶呢? 2.猜蝴蝶 玩法：音乐结束时，老师用纱巾遮住一只蝴蝶，这名幼儿要大声说：我是的蝴蝶，大家一起猜出这只蝴蝶是谁，猜对了嬉戏重新开头。 老师叙述玩法 (1)哪只蝴蝶不见了?我们把他喊出来。喊对了，蝴蝶就会

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