不要摸我小班安全教育教案

1、Word - 12 -不要摸我小班安全教育教案活动目标 1、在沟通共享中熟悉各种家用电器的名称，感受家用电器在人们生活中的用处。 2、对生活中的家用电器感爱好 一、活动预备： 1、前期阅历：幼儿观过商厦里的电器专柜，并实地进行观看、记录、询问。 2、家用电器的录像。 3、幼儿在家里查找各种家用电器，并以图画的形式记录下来。 二、活动重难点; 1、 感受家用电器在人们生活中的用处 2、孩子了解潜在的危急，不乱摸点器。 三、活动课时：1 四、活动预备： 演示仪 、吹风机 活动过程： 一、了解家用电器的概念。 1、老师使用吹风机：“这是什么?它有什么用处?它通过使用什么才工作的? (知道吹风机是通过

2、使用电才开头工作的) 2、老师小结：我们家里使用的一些能够便利我们生活、使用电的机器，我们称他们家用电器。 二、介绍自己家里的家用电器。 1你们家里面有哪些家用电器，我们一起沟通一下。 2、幼儿介绍自己在家里查找到的各种家用电器。 3、数数自己家里有几样家用电器，比一比谁家的家用电器多。 4、老师小结：我们每家都有许多家用电器，这些不同的家用电器也有些什么用处呢? 三、沟通各种家用电器的用处。 播放家用电器的录像，边看边争论。(电视机、电冰箱、洗衣机、微波炉、空调、浴霸、电饭锅、抽油烟机、轧汁机、吸尘器、电熨斗等等) 1、这是什么?有什么用处? 2、它们的外形、颜色一样吗?为什么要不一样?(满

3、意人们不同的喜好) 3、随机提问：你同意他的说法吗?还有什么看法? 4、你们还有什么问题吗?可以提出来大家一起争论? 5、老师小结：家用电器用处可真大，它们给我们生活带来了便利。 四、使用家用电器要留意平安。 1、家用电器使用时需要通电，所以使用时要留意平安! 2、争论：使用家用电器是有哪些危急，我们应当留意什么?(不能乱摸电器) 五、联系生活安置各种家用电器。 1、李晨要搬新家了，你们关心他一起购买家用电器! 2、参观李晨家有哪些房间?(厨房、卧房、客厅、书房、卫生间 3、幼儿分组争论，以图画的形式画出家用电器，然后安置在李晨新家里。 不要摸我小班平安教育教案2 活动目标： 1.能区分熟人和

4、生疏人 2.知道自己身体哪些部位属于隐私部位，懂得爱护自己的隐私部位。 3.增加爱护自己身体隐私部位的意识。 活动重点： 知道自己身体哪些部位属于隐私部位，懂得爱护自己的隐私部位。 活动难点： 增加爱护自己身体隐私部位的意识。 活动预备： PPT图片 活动过程： 一、谈话导入，引导幼儿区分家人、熟人、生疏人 师：孩子们，你家中都有些谁呢? 师：出了家门，你还熟悉谁呢?我们称这些熟悉的人叫什么呢?(熟人) 师：不是家人，也不是熟人，那些不熟悉的人，我们又称他为什么呢?(生疏人) 二、争论、沟通，激发幼儿听故事的 师：“假如生疏人要摸你，你情愿吗” 师：“那假如是你熟悉的人呢?” 师：有个小女孩，

5、名叫小土豆，她今日就遇上了让她不兴奋的人，你们猜猜会是什么人呢?(故事：厌烦，别摸我) 三、了解自己身体的隐私部位。 1.探讨故事 师：是谁让小土豆不兴奋了呢?小土豆为什么觉得不兴奋?小土豆只喜爱谁触摸她?你能正确区分好人和坏人吗? 2.联系自己 师：你觉得身体的哪些地方是我们的隐私部位呢? 3.出示PPT图片穿泳装的男孩、女孩 师：你发觉了什么? 师小结：被泳装遮起来的部位就是不能被别人看到，(胸部、屁股、五官部位) 这些部位属于隐私部位，不能被别人触遇到。嘴巴和手虽然不属于隐私部位，但是同样不能让别人任凭亲，任凭摸，我们要好好爱护好自己的身体。 三、懂得如何爱护自己身体的隐私部位。 1.争

6、论：怎样才不会被别人看到我们身体的隐私部位呢? a、穿衣服 b、站立时不把衣服、裙子揭起来 c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好 d、换衣服、上厕所要关门、避开人。 2.争论：全部的生疏人和熟人都不行以触摸到你吗? a、医生 b、警察 C、老师 师小结：医院里的医生给你看病或体检时，需要触遇到你的身体;警察叔叔带你过公路时，可能会抱着你、拉着你;中午起床时，幼儿园的老师会给你整理衣服，也会触摸到你的身体，但这些都是正确的触摸。不过肯定要记住：有时候的触摸会让你觉得很厌烦、很不舒适时，我们要大声地说：不行!对，包括你身边的每一个熟人。 3.懂得敬重别人的隐私。 每个人都要爱护自己身体的隐

7、私部位，对于别人的隐私部位我们应当怎样做? a、不偷看、不触碰 b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。(爸爸、妈妈) 4.联系故事，商讨损害后的正确方法 师：小土豆遇到了损害，她是怎样做的呢?假如是你，你会怎样做呢? 师小结：当不好的事情发生后，我们要英勇地告知家里的人，最关键的是要记住坏人的样子，这样警察叔叔和家里的人才会很快抓到他。小伴侣们不要可怕，不要过于担忧，好好爱护好自己，坏人是少的，爱我们的人永久比坏人多得多! 活动反思： 对中班的孩子进行身体方面的爱护教育真的必不行少。虽然话题有点儿尴尬，孩子的生活阅历有点少，甚至课堂上会消失什么样的结果，我几乎一点把握都没有。但是我确定

8、的是：假如孩子懂得了爱护自己的身体，知道了反抗坏人的一些方法，那将会是孩子成长道路上永久的心灵鸡汤。 为了找到正确的切入口，课前我收集了好多学校对孩子进行这方面教育的活动内容，结合本班幼儿年龄特点和自己的个人优势筛选出其中的一、二，并从力量、学问、技能三方面创设了本次活动。活动来源于生活，没有相关的阅历，我们可以从人的关系上来引导幼儿的警惕性，再借助于幼儿天性喜爱听故事的特点，用绘本厌烦，别摸我的故事和图片生动形象地让孩子在对比中推断出所谓的不应当，层层深化，步步引进，孩子们不仅知道了身体的隐私部位，而且还能探讨出其中的爱护方法。嬉戏是孩子们最喜爱的学习方式，尴尬的话题延长的活动我们也能找到其

9、中的乐趣。师幼互动中让我深受感动，孩子在感受熟识的人也有可能给自己带来损害时，他们会大声地说：“不行!”当我提示友好地拥抱和亲亲时，孩子竟然回敬我一个深深地拥抱。一节课下来轻松且开心，由于我在传输学问的同时同样饱受的其中的爱。这节活动总的来说是胜利的，细节部分还存在突破口，盼望在下次活动中能得到转变和验证。 不要摸我小班平安教育教案3 一、 嬉戏导入 师幼嬉戏找个伴侣碰一碰。 提问：“”在刚才嬉戏中，你碰了伴侣身体的那个部位?” 二、 了解自己身体的隐私部位 1、出示PPT图片裸体小孩 “这个小伴侣怎么了?” “应当怎么办?” 2、 引导争论： 应当把身体的哪些部位遮起来? 3、 每位幼儿用贴

10、纸把裸体小孩的隐私部位遮起来。 4、 引导孩子争论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不行以露出来。 5、 出示PPT图片穿泳装的小孩 被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。 三、 懂得如何爱护自己身体的隐私部位 1、争论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位? a、穿衣服 b、站立时不把衣服、裙子揭起来 c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好 d、换衣服、上厕所要关门、避开人。 2、 出示情景图片 a、图上有谁、在干什么? b、小女孩能答应吗?应当怎么办? c、引导孩子想方法告知孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。 3、 出示情境图片二 a、医生要干什

11、么?小女孩应当怎么办? b、告知孩子要让爸爸、妈妈在旁边伴随。 4、 懂得敬重别人的隐私。 每个人都要爱护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应当怎样做? a、不偷看、不触碰、不辱骂、 b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。(爸爸、妈妈) 四、 嬉戏 师幼玩嬉戏找个伴侣碰一碰。 “在嬉戏中我们不能碰伴侣身体的那些部位?”(留意：身体隐私部位很脆弱，嬉戏中不留意会碰伤嬉戏隐私部位) 不要摸我小班平安教育教案4 找：幼儿园小班平安教育活动教案不任凭接受生疏人的东西PPT课件 活动目标： 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、教育幼儿不任凭接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。

12、活动预备： 1、图片1幅 2、儿歌生疏人 活动建议： 一、出示图片，引导幼儿观看并叙述图片内容， 提问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 老师进行小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。 二、学习儿歌生疏人 1、告知幼儿老师有一首关于生疏人的儿歌，请大家一起观赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿争论：生疏人为什么会送礼物个小伴侣?我们为什么不要生疏人的东西? 引导幼儿绽开争论，让幼儿知道生疏人给小伴侣礼物是有目的的，(教案出自：屈老师教案网)有的想骗小伴侣离开妈妈、爸爸;有的想骗小伴侣到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不

13、要被生疏人送的礼物迷惑，而上当受骗。 不要摸我小班平安教育教案5 活动目标： 1、能区分生疏人与熟人。 2、知道不吃生疏人给的食物，拒绝生疏人碰触自己的身体。 3、知道跟生疏人走时，要征得老师和家长的同意。 活动预备： 1、每个幼儿预备家人、熟人、生疏人的照片各34张。 2、饼干、巧克力、玩具适量。 活动过程： 1、出示照片，引导幼儿学习区分生疏人和熟人。 (1)请幼儿把照片上的人按家人、熟悉的人、不熟悉的人分成三组，说一说每一组都有谁。 (2)小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，熟悉的人是熟人，不熟悉的人是生疏人。 2、引导幼儿讨、沟通正确理解生疏人的含义。 (1)生疏人都是坏人吗? 哪些生

14、疏人是好人?哪些生疏人是坏人?为什么? (2)小结：生疏人中有好人也有坏人。许多生疏人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来洁净干净的环境，警察能爱护大家的平安，所以他们是好人。但生疏人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏办法，做一些坏事，哄骗小伴侣，有的还会损害小伴侣。所以遇到生疏人时，要多加当心。 3、老师和幼儿进行嬉戏遇到生疏人，引导幼儿学习与生疏人正确交往。 (1)老师扮演生疏人，走到某个幼儿面前搭话并请他(她)回答，引导全体孩子思索、争论：你同意他的说法吗?怎样回答更好? 生疏人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了!” 婷婷：“感谢你!我不熟悉你，我不吃巧克力。你走吧! 生疏人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字