元宵节小班音乐教案

1、元宵节小班音乐教案元宵节小班音乐教案1 活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。 2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备： 1、幼儿熟悉歌曲旋律。 2、歌曲卖汤圆的碟片。 活动过程： 1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。 指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？ 2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。 （1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。 （2）交流欣赏感受。 指导语：听了这首歌，你有

2、什么感觉？ 3、理解歌词，学唱歌曲。 （1）倾听歌曲卖汤圆。 指导语： 歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？ 你觉得哪一句不太懂或比较难记？ 有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？ （2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。 （3）运用多种形式演唱歌曲。 4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。 （1）随着音乐自由创编身体动作。 （2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。 活动反思： 卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。 元宵

3、节小班音乐教案2 活动目标 1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作。 2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。 玩法 选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。 规则 1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。 2、被点者在“嘶”声一

4、停时立即说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。 建议 1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成 23 组同时游戏。 2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。 元宵节小班音乐教案3 幼儿园小班元宵节教案，元宵节最让小朋友们感到开心的事情应该就是吃元宵了、赏花灯了吧，幼儿们都喜欢热闹的节日，元宵节是春节的最后一天，自然是热闹的，我们可以通过让孩子感兴趣的事情让他们了解我国的传统节日元宵节。 5 幼儿园小班元宵节教案：闹元宵 活动目标 1、了解元宵节，

5、理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。 2、体验节日的快乐氛围。 活动准备 油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。 活动过程 1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。 老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？ 一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？ 2、学习儿歌。 老师示范朗诵儿歌闹元宵。 3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？ 4、看图标跟念儿歌。 分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。 老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫闹元宵，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。

6、） 5、完整朗诵儿歌。 幼儿完整学习，朗诵儿歌23遍。 附：儿歌闹元宵 月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。 6 幼儿园小班元宵节教案：欢欢喜喜闹元宵 活动目标 1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。 2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。 活动准备 幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，卖汤圆的音乐，事先联系好木偶表演 活动过程 一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。 二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣： 1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年） 2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。 3、谁知道过了春节，今年是什么年？ 今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？ 三、关于元宵： 1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？ （元宵节是中国人特有的节日中国人有，外国人没有的节日） 2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包 那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？ （在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯） 四、做汤圆： 你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范） 幼儿做汤圆