小班体育活动平衡教案40篇

1、小班体育活动平衡教案40篇 第1篇教案中班体育教案：大勇士(均衡)教学目标：1、介绍长大或通过自学可以并使动作技能更加娴熟。2、自学运用小肌肉搞活动，尝试跑平衡木、扣爬到、转动等相同水平的身体均衡动作。活动准备工作：户外游戏场 软垫、纸箱 柔和的音乐活动过程：(一)、引发动机。教师率领幼儿备考“长大笑哈哈”儿歌，表明娃娃长大，身体短低了。为了使我们的身体紫带更高，显得更结实，我们必须锻炼身体自己的体魄，这文言必须展开体力小考验，看一看大家是不是“大勇士”。(二)、热身活动。1、教师了解平衡木、纸箱、安全软垫等器材，并率领幼儿布置场地。2、了解关卡名称，并打听幼儿去示范点及表明展开方式：第一关：

2、“浴血独木桥”：走到平衡木，中途可以停在一次，若一脚脚下平衡木，则须要再次走到独木桥。第二第一关：“勇士过山洞”：跳跃过纸箱。第三关：“转动天地”：手交叉放到胸前，原地转动三圈，若办理手续绳圈的范围，则须再搞一次。3、带着幼儿快步拖三个关卡的场地三圈，并活动头、手和脚部等关节。4、将幼儿分为三组，轮流在各关卡练，教师在旁边观测并尽早个别指导。(三)、展开“大勇士”活动。1、教师表明“大勇士”活动展开方式：起点已经开始，逐一通过第一关、第二关和第三关，再返回起点。2、教师播出音乐，游戏即为已经开始，幼儿就要从起跑线往终点行进，一一通过关卡。3、重复展开游戏。中班体育教案：大勇士(均衡)第2篇教案

3、幼儿园小班体育教案：有意思的均衡板【设计意图】小班阶段幼儿的均衡能力还较差，均衡板就是发展此项运动能力的一种很有效率的体育器械。小班的孩子讨厌新鲜有意思的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培育幼儿均衡能力的同时，也著重培育孩子们对体育活动的兴趣以及积极探索和技术创新的精神。【活动目标】1.在体育活动中能独立自主活动，大胆积极探索均衡板的多种崭新玩法，发展均衡能力及爬到、跑等基本技能。2.积极探索均衡板和球融合的多种玩法，提升动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的开心。【活动准备工作】均衡板、球各人手一个。【活动过程】一、准备工作活动以故事形式鼓励幼儿搞准备工作运动。教师：春天去了，小燕子飞去了(

4、上肢运动两臂在体侧上下转动)，多高兴。飞至树林里，许多小树被春姑娘吹起得挂呀挂的(体转身体左右、前后旋转)，真瘆。小燕子飞至公园里，看见许多小朋友在玩跷跷板，一上一下BUICK(下躺运动)，有意思极了。小燕子飞至动物园里，看见许多大象，大象的鼻子短又短(腹背运动身体前屈学长鼻子大象跑)，像是老爷爷拐杖拐杖往前行。小燕子飞至幼儿园里，看见许多小朋友在玩皮球(弹跳运动)，它们也研习着跳上跳下。小燕子还看见爷爷奶奶在搞运动(拳兔唇、小剧场腿、回前屁股)，随心所欲随心所欲。准备工作活动对齐具体情况重复一次。二、基本部分1.积极探索均衡板的多种崭新玩法。(1)幼儿独立自主积极探索。(2)教师小结，恳请个

5、别幼儿了解、示范点自己的新玩法。师：刚才，大朋友们都搞了尝试，老师看见存有很多小朋友编出了很多种代莱玩法，现在，谁去说大家你刚刚就是怎么玩玩的?使我们一起来学学这些代莱玩法，不好吗?(恳请幼儿了解、示范点自己的玩法，教师及时给与引导。)(3)幼儿用崭新玩法玩游戏(游戏互换两次)。幼儿民主自由分为三组玩玩：东站在两张均衡板上跑(两张景丰纯减少宽度再杨开第)。在均衡板的反面上跑(均衡板反面存有弧型，减少了难度)。在均衡板的反面冲下。2.积极探索均衡板和球融合的多种玩法。(1)幼儿独立自主积极探索。师：皮球也想要玩玩了，我们也恳请它跟我们一起玩玩不好吗?恳请你们每人拎一个球和板，想一想这两种玩具可以

6、怎么玩玩。(2)小结，恳请幼儿示范点自己的玩法。师：你们真精明，还可以把球和均衡板当做朋友一起玩玩，想要出来那么有趣的游戏。现在，恳请一个大老师上来示范点一下(幼儿示范点)。(3)重点练板上甩接球、板上运球、坐在板拉掉球。板上甩接球：双手抱球东站在均衡板上，把球向上扔出，等球行踪时马上把球救下。板上运球：把均衡板一个直奔一个地连成小路，中间距离30厘米，幼儿抱球从均衡板上走到，把球资金投入筐中。坐在板拉掉球：两人一组，坐在均衡板上，距离一米左右展开发推接球游戏。三、完结部分师：我们把球放到均衡板上，手扶居住均衡板的两边不遇到球，把它们都送来回家吧，不好吗?看看谁的球一直都不能掉落。幼儿园小班体

7、育教案：有意思的均衡板第3篇教案小班体育活动调皮的树叶娃娃教学设计【设计意图】大班上学期的幼儿跑和走的动作还辨别不明，在掌控身体动作变化方向还有一定的困难。通过此游戏的嬉戏，既多样了幼儿对于秋天季节的体会;对节奏变化的体验，又推动了幼儿运动素质特别就是均衡能力的提升。老师在非政府游戏时，应适当掌控幼儿的活动量，小班幼儿不适合跑得太多。【设计思路】游戏：欢乐的风姐姐(活动身体)-游戏：调皮的树叶娃娃(根据教师的语言指令，调整身体动作)-重新加入铃鼓的节奏，变化多样游戏的情节-游戏完结活动(收紧身体)【活动目标】1、能够听到信号搞动作，练跑、走交错。2、根据教师的语言指令和铃鼓节奏快慢的变化快速反

8、应，作出适当的动作。3、体会树叶娃娃飞舞、调皮的快感。【活动准备工作】1、风姐姐头饰一个，铃鼓一个，扫帚一把。2、玩玩过音乐游戏：洗落叶。3、录音机、音乐磁带。4、附近场地上存有大树。【重点难点】1、介绍风和树叶之间的关系。2、能够根据信号的变化，作出适当的身体动作。【教学过程】一、游戏：欢乐的风姐姐。1、教师(头戴秋风头饰)：风姐姐去了，她从天上往下看看，看到小鸟在蓝天上飞呀飞;看到小兔手舞足蹈;看到小朋友在跑步;看到小树被吹起的松懈西晃;看到树叶飘飘荡荡。2、教师边说道边率领孩子搞上肢运动、弹跳运动、下躺运动等。二、游戏：调皮的树叶娃娃1、了解游戏玩法：树叶娃娃可以调皮了，它们总是讨厌和风

9、姐姐玩游戏。小朋友出演树叶娃娃全部都躺在地上。当风姐姐说道：“刮小风了”，树叶就从地上东站出来走走看看;当风姐姐说道：“龙卷风去了”，你们就跑过来;当风姐姐说道：“风停下了”，你们就在原地站好不颤抖。2、幼儿根据教师的语言指令游戏。游戏中告诫幼儿在跑和走的时候必须当心，不要遇到别人，更无法发推别人。3、根据幼儿兴趣，可以积极开展游戏23次。三、重新加入铃鼓的节奏，变化多样游戏的情节。1、教师：风姐姐摇着铃鼓和小朋友一起玩游戏了。如果铃鼓节奏快，你们必须快跑。如果铃鼓节奏快，你们就慢慢走。如果铃鼓停下来，你们就要原地站好不颤抖。看看谁能够随着铃鼓节奏的变化快速转换动作。2、幼儿游戏23次四、音乐

10、游戏：洗落叶。1、师生演出唱歌曲“秋天”，幼儿饰演大树叶随着歌声演出大树叶飞舞和落地。2、教师：我去洗落叶，被扫过的小树叶就躺在圆圈中间，树叶就堆上在一起了。呀，大风去了，扫好的树叶扔回家吧!教师拍摄一下幼儿，扮成“树叶”的幼儿就慢慢跟教师后面，直至树叶扔回去，全体幼儿一个跟著一个回去教室。第4篇教案教学目标：在Maignelay趣场景中，看一看说道说道小动物的房子，体验找寻小动物和小动物一起玩玩的欢乐。材料提供更多：人手一只玩具小兔、小猫、小狗;三幢自造小房子。活动场景：Maignelay乐中活动过程：一、 看一看说道说道，引发兴趣1 这就是什么呀?存有几幢呀?2 就是谁的家?(用三种相同方

11、式带出小房子的主人)二、 找找玩玩，体验欢乐1 你和谁一起玩玩的?2 你们一起玩玩了什么?三、 火葬场动物，唤起情感我们一起把小动物送来回家。第5篇教案老鹰捉住小鸡就是个家喻户晓的游戏，一个精明机智的老母鸡在“天敌”老鹰的穷追不舍下维护着一群活泼可爱小鸡宝宝,此游戏已甚得幼儿的钟爱，无论是从形象上，还是从内容来看，都就是幼儿感兴趣的题材。但是小班幼儿年龄大意志较脆弱，如果活动的过程不唤起他们的兴趣，并使他们产生积极主动的情感体验，就是很难说服和强制性他们真正全身心地资金投入至活动中去的。因此，整个教学活动我设计了三个主要环节：第一个环节：播出动画游戏老鹰捉住小鸡，迎合幼儿。特别就是小班幼儿对存

12、有色彩的、存有声音的、可以变化的刺激物最感兴趣，注意力最能够分散。而多媒体计算机集文字、图形、动画、视频、声音等多种信息加工再分于一身，融视、听到、动觉于一体。多媒体教学手段富于鲜艳的色彩、流动的画面、迷人悦耳的音乐、生动形象的配音、细腻的音响效果，具备其他传统教育手段所无法匹敌的独有魅力。它很大地提振了幼儿的感官认知。第二个环节：角色演出，层层深入细致。这一环节就是本次活动的重难点所在。皮亚杰教育理论表示：儿童的科学知识就是自己回去建构的，必须积极主动鼓励幼儿展开主动自学。为此，我通过游戏环境创设，恳请几名幼儿在欢乐的氛围中展开示范点。用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性，引导幼儿大胆抒发整

13、体表现自己的见解。幼儿的语言能力就是存有差异的，教师应认同每个幼儿的特点和心理须要。第三个环节：集体游戏，深化主题。小班幼儿的恶搞能力很强，孩子们在演出，也就是在游戏，可以不知不觉步入游戏情境，体验角色在故事情节发展中的喜怒哀乐。由于游戏存有很强的表现力，幼儿步入角色后，可以随着情节的发展在演出中整体表现角色的情感，而这种情感整体表现在幼儿对角色的恶搞中赢得近乎真实的体会：小鸡在妈妈身边欢乐地絮语，小鸡对老鹰的恐惧。培育了幼儿的均衡能力和快速走的能力以及体育活动的兴趣，发展动作的灵敏性和反应能力，学会闪避，多样的情感体验更唤起了幼儿对游戏演出的热情。本节课最小的斩获就是幼儿都非常讨厌这个游戏，

14、并能在老师的鼓励下积极参与，并使幼儿在随心所欲自然的气氛中拒绝接受了教育，在提升幼儿分辨能力的同时进一步增强了他们“自我维护”的意识。不足之处就是教师准备工作的教具非常有限，发生了等候现象，同时我班幼儿年龄比较大，非政府以来比较困难，个别幼儿很多时候不听话，活动秩序有点纷乱。第6篇教案活动目标：1.讨厌和老师同伴一起搞运动游戏。2.尝试用自己的身体搞各种动作，发展协同能力。活动准备工作：背景音乐活动过程：一、准备工作活动身体壮儿歌：请到我的小手挂一挂，请到我的小脚打一打，请到我大腰抖一抖，请到我的屁股转回一转回，请到我的膝盖躺一躺，请到我的脑袋点一点，恳请我的身体动起来。二、游戏钻洞洞1.搞个

15、大洞洞a.引导孩子用手臂搞洞洞，搞各种各样的洞洞，并能够使老师手中的球沿着。b.用脚和身体搞洞洞，搞与别人相同的洞洞。2.搞个大洞洞。尝试用身体搞大洞洞，能使同伴能够从这个洞洞中沿着。引导孩子搞与别人相同的洞洞，充份活动自己身体的各个部位。三、完结活动身体壮儿歌：谢谢我的小手握一握，谢谢我的小脚打翻一打翻，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，我爱你!活动思考：孩子们非常的讨厌这个活动，因为整个活动过程中孩子们都非常的趣的积极主动游戏。准备工作活动和收紧活动“身体壮”一上来就迎合了孩子们的兴趣，老师使他们把自己的身体做为朋友请到和自己一起游戏，拟人化的方法使小班孩子在游戏前活动自己的身体

16、对他们来说就是非常适合的，因为他们带着一种欢乐的情感去活动，就非常的资金投入和积极主动。任何一节活动必须获得预期的教学效果，除了搞好充份的活动前的准备工作外，活动就是对孩子晶锐的观测并展开尽早的调整也就是非常关键的。小班孩子的特点就是不好恶搞，利用这个特点，在用手臂搞洞洞时教师使用和老师比赛的形式使孩子在恶搞老师动作的基础上认知洞洞的含义并展开民主自由缔造。这样满足用户相同层次孩子的整体表现市场需求，暂时没认知的可以恶搞老师达至满足用户，能够自己缔造的孩子真的能够挑战战胜老师，他的心理和动作都获得满足用户。并为接下来用脚和身体搞洞洞奠定伏笔。严重不足：教师在实行活动过程中存有不少的缺乏之处。当

17、教师看见孩子们能用单手或者单脚提振起至身体后，教师迟疑与否必须鼓励引导孩子同时用单手、单脚提振身体，这与否打破小班孩子的能力范围。其实这就是教师对幼儿年龄特点的把握住严重不足。第7篇教案活动目标：1.通过滚沙，拍摄沙等动作，推动幼儿上肢动作的发展。2.养幼儿初步的环保意识。3.在玩沙中使幼儿民主自由结伴，培育幼儿合作游戏的能力。活动准备工作：l.幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2.玩沙工具(铲子、小桶)3.每人自造插塑小树若干。活动过程：一、已经开始部分1.教师讲故事：小鸟们住在树木林里很快活，后来树林被人砍光了。2.回答：一棵被捅完了，小鸟能够生活在树林里吗?3.唤起幼儿再生树林的心愿。二、基本

18、部分1.交代沙建议：(1)铲子必须小心，顾前又刘后，铲子别举太高，以免沙子卷起，落在小朋友身上。(2)若丢进眼睛中，不要用手搓，必须恳请老师帮。(3)以后必须清扫身上咽下的沙子，就可以出来沙池。2.幼儿玩沙，教师 指导(1)引导幼儿民主自由结伴，用相同的工具玩玩。(2)想要出来各种堆上沙山的办法，例如滚沙，用手追捧沙，用手兜沙，再把沙拍摄得紧紧的，不能飞上了。(3)在助涨的山上种树木，变为树林。三、完结部分1.表彰幼儿的所造树林犯罪行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。2.整理衣着回去教室。第8篇教案活动目标：尝试用动作整体表现动物的行动特征引导幼儿大胆整体表现抒发材料导入：音乐、录音机活动过程：

19、1、经验总结：和幼儿一起回忆起回去动物园的情景。鼓励语：小朋友你们看见过那些小动物它们就是怎么走路的?(小白兔冲、猫轻轻跑、大象打翻鼻子等)教师率领幼儿恶搞小兔冲、小猫跑等。2、聆听音乐里小动物的声音，尝试恶搞各种小动物的走路姿态。鼓励语：现在恳请你们倾听音乐，倾听就是谁去了?它就是怎么走路的?(引导幼儿随着音乐用身体动作整体表现各种小动物的形态，唤起幼儿的兴趣。)3、鼓励语：刚才你研习了哪几种小动物?(恳请个别幼儿演出)恳请大家猜就是哪个小动物。4、聆听音乐，分辨节奏：提示信息幼儿倾听音乐存有什么变化，猜小猫在干什么?(恳请个别幼儿演出并讲诉。)鼓励语：小朋友你们想一想，小猫、小兔这些小动物

20、除了散步平时还可以干活些什么?(追赶、泡澡、理毛、睡)幼儿集中变化身体的动作整体表现小猫在干什么。5、鼓励幼儿根据相同的音乐形象，变化身体的动作。鼓励语：小朋友你们倾听音乐里的声音来学搞各种小动物，(教师用语言引导幼儿整体表现和别人不一样的动物形象，平及时表彰与众不同的幼儿。6、学小猫轻轻回去教室。第9篇教案活动目标:1练双脚前前进冲和原地向上冲2发展弹跳能力3唤起幼儿出席体育活动的兴趣活动准备工作:小白兔头饰,白,徐,蓝,蓝彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程1.入场老师饰演兔子妈妈,幼儿饰演小兔子.兔妈妈拎小兔至草地上去玩.双脚前进跳进场地.2.准备工作活动在场地的大圆圈内,幼儿

21、随其音乐跟著老师搞律动:晃耳朵(上肢).喝青草(下肢).弄蘑菇(体转)手舞足蹈(弹跳)等.3.冲彩圈老师将彩圈集中放到场地上,鼓舞幼儿民主自由的在圈中间跳入.冲破.4.游戏小兔冲彩圈教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个小圆圈,幼儿集中东站在大圆圈上,教师东站在中间.游戏已经开始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向跑,看见圈就跳入.冲破.当教师高举一块彩色板时,小兔子快速弹跳至与板相同颜色的圈内,每个圈内就可以跳入一只小兔子.当小兔子跳进同色圈后,教师给与表彰,并稳步展开游戏.5.游戏完结教师:今天小兔子玩玩的非常高兴,也很累了,我们一起回家吧!幼儿跟著教师踏进场地.第10篇教案幼儿园小班体

22、育教案：我就是汽车大司机活动目标：1、通过享用饰演司机驾车的快感，去体会音乐中的前进与暂停。2、尝试使幼儿在游戏的过程中，能相互合作的能力。活动准备工作：1、驾车歌音乐。2、呼啦圈。3、单车、汽车、火车的牌子。4、交通信号灯、红灯、绿灯。活动过程：1、问幼儿：“存有谁就是坐汽车去幼儿园的?”“通常就是谁在驾车呢?”driver(司机)“怎么上开?”“什么时候车子可以停下呢?”恳请幼儿民主自由抒发自己的见解。2、和幼儿探讨：车子碰到红绿交通灯时，该怎么做。(提示信息：红灯停在、绿灯行)3、播放歌曲驾车歌，恳请幼儿仔细听，然后探讨：歌曲旋律中的那个地方像车子邂逅红灯了。4、恳请幼儿起身去，随着歌曲

23、用双手搞驾车和等候的动作。5、非政府幼儿当看见单车的图片时，恳请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客;当看见汽车图片时，恳请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客;当看见火车牌子时，恳请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。至老师所画的马路上奔跑。6、教师出具相同种类的车型，幼儿按建议分组，听到驾车歌展开游戏。7、使幼儿在玩玩的同时能相互交换角色，轮流饰演司机与乘客。第11篇教案目标：1、 幼儿能双脚在直线两侧前进冲。2、幼儿能够严格遵守游戏的规则。重点、难点：双脚在直线两侧前进冲。准备工作：1、兔子头饰人手一个、萝卜若干;2、写下存有数字的拼板若干、圈18个、绳子6条、房子图片3张、布置场地。

24、过程：1、教师扮成小兔妈妈，率领幼儿进场地搞准备工作工作。(摆音乐)师：“孩子们，快来跟妈妈一起锻炼身体吧。”第一节提踵，双手插腰，脚跟提出诉讼;第二节转踝，脚尖点地，旋转踝关节，换一个脚再搞;第三节下躺，双手平举，下躺含胸抱膝;第四节后奋运动，双手屈曲后奋两次，袖口后奋两次。2、玩游戏“小兔回家”教师了解游戏玩法师：“天黑了，小兔们必须回家了。小兔居住的房子可以有意思了，存有好几条路可以回家，妈妈害怕你们迷路，在回家的路上写下不好了数字，你们一定必须依次123456789冲就可以返回家里。”教师传授动作诀窍，并示范点。师：(恳请一幼儿示范点)“小朋友冲的时候也必须像是他一样用前脚掌冲，落地必

25、须轻轻的。”幼儿游戏，教师指导。师：“每小组存有一个家，恳请小兔交卷队一个跟著一个冲着回家。”师：“小兔返回家必须睡了”(搞睡状)“天亮了，小兔子们，你们的肚子饿吗?我们至外面回去拔萝卜喝不好吗?出的时候，你们必须依次倒数987654321就可以出。”(出后，到场地上四散活动)“*，你再跟妈妈冲一次，特别注意用前脚掌冲，战略重点依靠前，已连续冲。”师：“小兔子们，我们把萝卜运回家不好吗?这一次我们换一条路回家，谁晓得怎么走?”师：“肚子挨饿了吗?我们一起至外面回去玩游戏吧!我们这一次必须从小河上的石头上冲着跑，谁去试试看?”3、游戏“Wolf , wolf ,whats the time?”“

26、小小兔们没迷路，真能干，妈妈真高兴，和你们一起玩玩个“Wolf , wolf ,whats the time?”的游戏吧。Im a big bad wolf ,youre the ra ites .”第12篇教案目标：1、练双脚按住冲，手脚着地爬到的动作。2、能够按颜色将玩具分类放在筐内;3、能听懂指令，讨厌恶搞动物的动作，积极参与游戏。准备工作：小趣味插子，铃鼓，红黄蓝蓝四种颜色的筐子各一个;过程：1、准备工作活动：动作恶搞：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游等呀游，大象走路打翻着短鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬到呀爬到，小兔子走路冲呀冲。”重点：练小兔子双脚按住冲和小乌龟手脚着地爬到的动作

27、。2、了解游戏玩法：戴上猫妈妈的头饰，向幼儿了解场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈存有一些筐子，你们看看存有什么颜色的?”“存有几个筐子?”“我们一起数一数吧!”了解游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里存有许多的果子。”(将小趣味插子轻轻引到草地上)“恳请小兔子帮扔1个果子回去，动脑筋想一想，小兔子捡到1个白果子必须放在什么颜色的筐子里呢?”“如果捡到一个徐果子呢?捡到一个蓝果子呢?捡到一个蓝果子呢?”小兔子必须怎样走路?(提示信息幼儿两只脚必须并紧了向前冲。)“小兔子们，听见猫妈妈的铃鼓一响就一起已经开始冲至果园里扔果子，准备好了吗?”3、展开游戏运果子观测幼儿的动作和甩干玩具的情况;小结幼儿游

28、戏情况，鼓励幼儿听到确切猫妈妈的建议。转换相同的动物协助猫妈妈运果子，比如小乌龟发展幼儿手脚着地爬到的动作;根据幼儿的甩干情况，不断减少甩干的数量，可以并使2个、3个。4、完结游戏。第13篇教案活动目标：1、教导幼儿练边爬到边用头顶球的动作技能，发展爬到的能力，培育幼儿身体的协同能力。2、鼓励幼儿用相同的方法玩玩皮球，培育幼儿对玩球的兴趣。活动准备工作：1、大小不等的彩球若干(与幼儿人数相同);2、自造球门56个;3、音乐录音。活动过程：一、已经开始部分：游戏“小乌龟晒太阳”，鼓励幼儿搞恶搞壮，为活动搞准备工作。“小乌龟们，我就是你们的妈妈，跟妈妈过来搞做操，玩玩游戏吧!”乌龟妈妈带着小乌龟搞

29、以下恶搞动作：母龟、转回起身、活动四肢(游泳)、黑唇腰、跳高、挺挺肚皮晒太阳。二、基本部分：1、民主自由玩球。教师发给幼儿每人一只球，使幼儿到场地上四散地玩球，容许幼儿使用东站、躺、青莲、斜等姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回演出指导。2、小乌龟顶球。A、教师恳请正在搞跳跃顶球动作的幼儿示范点，带出游戏主题小乌龟顶球。B、子集幼儿，传授示范点跳跃顶球的方法和建议：手膝着地，边向前爬到，边用头顶地面上的球。(评析：在玩球过程中带出跳跃顶球的动作，变得自然边贯。此外，将动作练渗透到游戏之中的作法比较合乎小班幼儿的年龄特点。小乌龟顶球的情节对幼儿也极具吸引力，因此幼儿始终能够以积极主动、主动的态

30、度参予至活动之中。)C、幼儿四散，民主自由地练跳跃顶球动作。教师巡回演出指导，告诫幼儿特别注意手膝动作的协同，防止外伤鼻子、下颚等部位。跳跃顶球的动作对齐幼儿的体力反反复复展开，容许幼儿在顶球过程中歇息或使用其他方式玩球。(评析：从活动效果看看，由于每个幼儿都存有球，游戏也都就是以共同活动的形式展开的，没消极等候的现象，因此存有较低的运动密度和运动负荷，能够较好地发展幼儿的运动能力。)D、顶球过门，活动播出音乐助兴。教师恳请一些能力弱、体力不好的幼儿去比赛。建议幼儿从场地一端启程，边爬到边用头顶向前方，直到将球顶上进球门。(评析：活动中，教师创设了收紧、民主自由的心理氛围，例如：用引导的方法鼓

31、励幼儿积极参与;顶球时，使体力不好的幼儿多搞几遍，使相同能力的幼儿玩玩相同大小的球、容许幼儿在游戏过程中歇息等，都彰显了为幼儿在相同水平上获得提升，不搞出一刀切的教学原则。)三、完结部分：乌龟妈妈表彰恶搞能力弱、能够积极主动出席活动的小乌龟，鼓励小乌龟们一起将球整理摆不好。第14篇教案活动目标：1、 自学走的动作，发展幼儿的协调性和灵活性。2、 培育幼儿的环保意识。活动准备工作：旧有报纸若干，拱门、动物图案(猫、乌龟、鸭子、小鸡各一个)活动过程：一、 已经开始部分，唤起幼儿出席体育活动的兴趣。1、 幼儿跟老师在圆圈里矛状找点站好。2、 热身运动：高唱“walking jump ru ing”(

32、演唱walking时集中踏步走，演唱jump时向上冲，演唱ru ing时跑回自己的点上站好。)二、 基本部分1、 出具报纸，恳请幼儿玩玩报纸，看一看存有什么玩法。(冲、望远镜、骑马、纸团、指挥棒等)，恳请个别小朋友示范点自己玩法，其他小朋友自学玩玩。2、 师：“刚才老师看见有些小朋友把报纸放到胸前玩玩，那你们晓得怎样确保它不必手按着也不能掉落呢?”3、 老师示范点：“手拿报纸按在胸前，向前快速走，然后抬起手稳步向前快速走。”(恳请个别幼儿示范点)4、 幼儿民主自由练，师说道：“小朋友在练过程中要顺着一个方向走，防止撞到至其他小朋友。”5、 师小结：为什么有的小朋友走的时候报纸没掉落，有的就掉落

33、呢?走的时候速度快，报纸才不能掉落。6、 游戏看看谁跑得快(1) 师说道：“现在我们用报纸去玩玩一个游戏，分为四个小组展开游戏，每组的终点就是小动物的家，第一个小朋友把报纸放到胸前快速向前走，跑到小动物家时拍一拍小动物，然后往回走，把报纸交予下一位小朋友，下一位小朋友依次展开。走的时候头端正，眼睛必须看看前方，动作必须协同。(先恳请幼儿和老师示范点)(2) 小结活动情况(3) 备考游戏小皮球、大皮球三、 完结部分1、 幼儿扎成一个小圆圈，把报纸放到地上，一个跟一个向前小兔冲。2、 “小朋友，时间不晚，我们赶快把报纸安顿不好。”第15篇教案幼儿园小班体育教案：我快乐体育运动活动目标：l、晓得锻炼

34、身体的好处，钟爱体育运动，能够用语言定义自己钟爱运动。2、能够利用回收物品制作运动器械。3、培育幼儿初步竞争意识及合作精神。活动准备工作：l、各种运动的图片：保龄球，篮球、足球、跳绳等。2、玩具运动器械：保龄球、飞碟、木偶等;3、易拉罐、牛奶、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等回收材料。活动步骤：l、出具有关运动的图片：2、介绍各图中的运动项目名称、有关的运动器械。3、恳请幼儿直观说道说道他在哪儿见过这些运动器械、或观看过这些运动项目?4、教师与幼儿探讨，恳请幼儿谈谈他最喜欢的运动。5、幼儿相互讨论，老师总结，锻炼身体的好处。6、出具玩具运动器械：7、幼儿重新认识一些直观的运动器械。8、了解一类

35、自造的运动器具，例如保龄球可以由易拉罐制成，木偶用积木块搞。9、恳请幼儿模拟玩具的玩法。10、废物利用运动器械和玩具的制作：11、探讨：生活中的废物可以变为哪些运动器械：例如大纸箱经过装饰可以做成钻筒，松紧带可以做成拉力器等。12、幼儿分组制作运动器具，教师指导。13、展现自己制作的玩具，体验自造玩具的玩法。活动延展：利用自造运动器具举办运动会。第16篇教案设计意图:每次孩子们在玩海洋球时愿用以投掷,我想要可以给他们提供更多一些条件,使他们投掷得更高兴,并且能够锻炼身体幼儿的手眼协同能力.活动目的:1. 练将球扔出洞时,锻炼身体幼儿的手眼协同能力.2. 能够积极主动出席游戏活动.活动准备工作:

36、1. 每人一个小球2. 开洞的纸箱两只 重难点：练将球扔出洞活动过程:教师将两只纸箱同列放到活动室的中间,教师在距纸箱10厘米的周边各图画一条横线.恳请全体幼儿东站在横线后面,发给每个幼儿一个球,说他们把球扔出洞里.教师每次恳请两个孩子投球,投准了,大家拍掌欢呼,没投准,稳步投,直至扔出年才.全体幼儿打完后,教师再将球好像出,孩子们每人拎一个球稳步投.游戏可以反反复复玩.活动延展:教师可以率领幼儿在篮筐下投,减少难度.活动思考:许多幼儿在第一次投时就命中率很高,教师可以适度把纸箱的距离调远,使幼儿更存有成功感。第17篇教案活动目标：1、自学向前、向左、向右变化冲，锻炼身体腿部肌肉能力。2、体验

37、体育游戏的欢乐。活动准备工作：小兔胸饰，塑料圈，萝卜每人各一个，音乐磁带。活动过程：1、饰演角色，活动身体。幼儿饰演小兔子，听到着音乐搞动作，活动身体。2、提供更多材料，民主自由积极探索。幼儿民主自由积极探索，玩圈的方法，教师观测。幼儿交流相同的玩法，并集体恶搞练：你就是怎么玩玩的?演出给大家看一看。小结：拉武特各种各样的玩法，我们一起来学一下。再次集中练，对相同水平的幼儿展开指导。3、游戏。教师将萝卜放到一边当萝卜地。“菜地里的萝卜大丰收了，我们一起回去把它们忽回家。”第一次游戏时，双脚按住已连续向前冲。第二次游戏时，双脚时而按住时而分离冲。第三次游戏时，双脚按住向左向右冲至萝卜地里拔萝卜。

38、4、收紧身体，完结活动。听音乐搞收紧运动。幼儿每人拎一个圈，当作汽车方向盘，上开着汽车把萝卜运回家。第18篇教案活动目标：1、练轻轻的跑和走。2、培育幼儿出席体育活动的兴趣活动准备工作： 准备工作一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围摆些障碍物可供幼儿躲。活动前自学游戏中的儿歌。活动过程：1、引入： 教师率领幼儿岁音乐搞恶搞小猫跑的动作。2、进行：(1)教师传授游戏玩法，非政府幼儿展开游戏。(2)游戏中教师应指导和告诫幼儿跑和走时角邀请轻轻落地，以免被老猫听到。(3)幼儿熟识游戏后恳请幼儿轮流饰演老猫。3、完结：率领幼儿散步。第19篇教案活动目标：1、自学用双脚向前前进冲，锻炼身体腿部力量

39、。2、懂严格遵守游戏规则，体会出席集体活动的快感。活动准备工作：1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。2、自造蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。活动过程：1、师以“兔妈妈”的身份谈话导入，唤起幼儿的兴趣。师：“今天就是妈妈的生日，妈妈准备工作了一盒生日蛋糕，想要和小兔们一起过。你们想要怎样给妈妈过生日呢?”2、准备工作动作弯曲运动(2X8) 下躺运动(2X8)体转运动(2X8) 弹跳运动(2X8)师：“吃饭之前，恳请小兔们和妈妈一起来搞运动。”3、自学崭新动作：兔冲教师传授、示范点兔冲动作a.师示范点怎样至菜地吃饭。师：“小兔们先认真看一看妈妈就是怎样至菜地吃饭的

40、?等一下，妈妈必须去问问小兔。”b.回答：妈妈就是怎样回去菜地的?c.师传授、示范点兔冲动作。师：“小兔们都很精明，妈妈就是冲着回去菜地的。今天，妈妈去教你们学这个崭新本领：兔冲。”师：“恳请小兔们跟妈妈一起搞：两脚按住，屈膝，两脚同时冲出来，这时候脚必须抬起;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前冲。”幼儿练兔冲动作，师指导。a.先使幼儿民主自由练一遍。师：“现在，恳请小兔们在原地练一下，冲的时候必须特别注意双脚无法搓出来，必须同时落地，轻轻地冲。”b. 分后角色练。师：“妈妈想要恳请男的小兔先去练一下，比一比到底就是兔先生难受还是兔小姐难受?”4、幼儿游戏，师指导并明确提出建议。师：“

41、小兔们都深入细致地学会了跳的本领，现在可以至菜地帮忙妈妈吃饭了。妈妈存有几个建议，恳请小兔们记牢了：A用妈妈教导的本领双脚按住，轻轻冲，至菜地挑选出自己讨厌的菜，一次就可以放一个，再将菜放在适当的篮子里。B跟著音乐冲，冲至菜地时不挤到不抢夺，互相帮。”幼儿集体至菜地帮忙妈妈吃饭。师：“不好了，小兔们可以启程了，妈妈必须看看哪只小兔最厉害，摘菜夺得又快又好。”师小结，表示幼儿所存有的问题，特别强调兔冲的基本动作诀窍。幼儿又一次集体至菜地帮忙妈妈吃饭。师：“妈妈看见菜地里除了很多菜没剥回去，恳请小兔们帮忙妈妈剥较完整吗?忘记，必须把菜放在适当的篮子里。”5、以“兔妈妈过生日”完结。师：“小兔们都爱

42、劳动，帮忙妈妈搞了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜拽回家，和妈妈一起过生日。”评析：活动目标达成一致达成一致等待提升未完成自学用双脚向前前进冲，锻炼身体腿部力量。尝试懂并严格遵守游戏规则。体会出席集体活动的快感尝试可以跟著迷人的音乐，协调搞冲的动作环保教案评析：活动目标达成一致达成一致等待提升未完成参予介绍自己家中的生活垃圾幼儿产生对身边的事高度关注的思想和感情培养较好的卫生习惯，晓得将垃圾必须扔进垃圾桶内。第20篇教案功能：1、发展扣、走能力和灵敏素质;2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力;3、培育遵守规则的习惯。玩法：幼儿分成两队，一队当小兔，在起点后排好一列横队，另一队

43、手拉手在场地中间(或另一端)排好一列横队当山洞。游戏已经开始后，“山洞”魏说道：“小白兔，真可爱，冲得轻，跑得快。扣过大山洞，桑叶慢回去。慢!慢!慢!”同时，小兔快跑(或冲)扣过“山洞”桑叶，并快速跑回起点。“山洞”笑了笑最后一个“慢”字时，立即站著停用“洞门”，小兔例如被关进门外即算失利。第二次搞时“小兔”和“山洞互换角色。规则：1、必须笑了笑儿歌最后一个字就可以第一关“洞门”。2、桑叶后必须从洞中钻回，不许打响乘洞儿童的手或绕过山洞跑回。3、小班搞此游戏时宜先练乘山洞、第一关洞门的动作，努力做到能够整齐说道儿歌，并在说道儿歌时能整齐地下躺关门。等待较娴熟的掌控后，再搞完备的游戏。4、搞12

44、不下游戏后使当小兔的幼儿想一想并说道出怎样才能快速地把花采回去。特别注意鼓励些好不好的幼儿思考自己的犯罪行为过程，讲出自己的作法，用他们的经验鼓舞搞得极差的幼儿动脑筋，努力做到走前打听不好自己必须扣的洞，过洞后能够快速“改采”不好距自己最近的花，不挑花。5、游戏时，“小兔”们存有以下特点：(1)看看别人桑叶回到时，不桑叶就往回走;(2) 被关进洞外后，打响洞门，或越过、绕过洞回到。“山洞”极易在小兔跑去时或没等儿歌笑了笑就关门。教师可以实行以下措施协助他们废止：(1)走前提示信息幼儿想一想必须严格遵守哪些规则;(2)小兔钻洞时用浯言提示信息“山洞”遵守规则;(3)小兔被关进门外时提示信息其遵守

45、规则;(4)游戏完结时非政府幼儿评价遵守规则的情况，为遵守规则的儿童欢呼。6、桑叶的距离必须根据幼儿走的能力调整。例如走距长或移动速度慢(例如冲爬到)可以加宽儿歌或重复说道两遍再关门。7、走可以改成单、双脚冲，蹲撑冲。8、可以设立两道山洞。第21篇教案目标：1、积极探索多种运球的方法，练运球的动作;2、体验运球的方法和动作的内在联系;3、讨厌参予活动，能够严格遵守游戏的规则。准备工作：到场地上则表示初始线、终线;每位小朋友一个球;过程：1、准备工作活动：大企鹅搞运动恶搞大企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体左右摇摆等动作;2、游戏：大企鹅运冰块引起幼儿活动的兴趣：大企鹅就是住在南极的动物，在南极存有

46、许多的大冰块，小兔子上开的冷饮店里必须用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃大企鹅在家吗?我想一些小冰块你能够帮忙我运过来吗?”引起幼儿积极探索运球的方法：小兔的商店距着大企鹅的家较远，大企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运往小兔的商店?大企鹅必须自己开动脑筋了!自己去试试看吧!恳请个别幼儿示范点他们运球的方法，并恳请其他的小朋友跟著一起学一学;“我们来看一看看这只大企鹅想要了什么办法?”“他就是怎样去运球的?”“我们一起来学一学。”收紧活动：恶搞加油打气的动作。第22篇教案游戏过程：1.教师鼓舞教师：“我们都就是小小送货员，我们必须上开着自己长长的货车送货去。限时!限时!限时!我们的货车停下了。”

47、幼儿听音乐四散地上开着“货车”(扎着小盒子)到场地上跑或走。2.游戏“小小送货员”教师传授：“小兔去电话了，必须我们送来些喝的东西给它们。我们送货员们可以在仓库里挑选它们讨厌的萝卜、青草、青菜、蘑菇给小白、小黄、小黑、小灰兔家送来。送来的时候无法撞到至其他的货车。”幼儿四散扎着“大货车”民主自由地跑或走，“取货”至各个小兔家。教师观测并指导、协助幼儿。3.游戏完结教师：“小小送货员们，你们今天真不好，送来了许多东西给小兔，每个小兔家都打电话去谢谢你们。下面我们上开着货车回家吧(幼儿扎着盒子回去教室)。”1.在取货过程中，教师必须鼓励幼儿用礼貌语言展开相处。2.独木桥、山洞的数量根据幼儿的人数适

48、度多寡，以增加幼儿等待时间。第23篇教案人数：20人(10只小乌龟，10只小兔)道具：10个小乌龟头饰，10个小兔头饰，10个水果，1块垫子玩法：1、小乌龟在场地左边排好一排，小兔子在场地右边排好一排，垫子放到场地中间，每个小兔子手里一只水果。2、第一只小乌龟爬过垫子说场地右边的第一只小兔子(以拍掌为依据)，恳请他把水果送至对面。3、小兔子拿着水果冲着送至左边场地，拍摄一下第二只小乌龟的手。4、第二只小乌龟启程，以此类推。第24篇教案温五幼 陈燕燕活动目标：1、通过袋子的各种玩法， 唤起幼儿尝试和积极探索代莱活动兴趣和勇气。2、引导幼儿主动参予活动，体验和睦的情感。活动准备工作：1、 垃圾袋若

49、干，制成袋子气球2、 音乐磁带和各种图形若干3、 拎幼儿至山上活动。活动过程：一、为袋子气球张贴五官山上的空气真不好，去，我们大家去体温一下新鲜的空气吧!啊，这里的空气真不好。咦!教师惊讶：这地上怎么存有这么多的袋子，就是谁投掷的，这么不谈环境卫生，我们小朋友去当环保大卫士把它们捡起来不好吗?地上没了袋子显得怎么样?(变小整洁了)这些袋子象什么?(气球)我们就叫做它袋子气球。我们一起来问问：袋子气球你为什么在这里啊?教师学袋子伤心的口气说道：我们真可怜啊，人们把我们用过之后就说道我们没用处了，就将我们做为垃圾到处乱扔，说道我们袋子可以产生有害物质，可以影响环境卫生。没有人跟我们一起玩玩。其实我

50、们除了这么多的危害以外，除了好多的用处：比如说我的袋袋装著好多的东西，我还可以变小很多有趣的东西，看看，你们手里的袋子气球也就是我变小的，我还可以变小呢?想要不敢晓得我会变为什么?恳请小朋友闭上眼睛，教师：1、2、3、变差了(教师张贴上眼睛和嘴巴)，袋子气球变为什么扎?变为了袋子娃娃，真漂亮，你们想要不敢也把袋子气球显得更加可爱呀?今天我增添了很多的图形宝宝，恳请小朋友用这些图形宝宝变小出来可爱的袋子娃娃。看看谁显得又慢又可爱。(使幼儿在音乐中操作方式用各种图形为袋子气球张贴五官)二、亲亲袋子娃娃体验和睦的情感刚才小朋友显得真慢，一下子就把袋子气球变为了可爱的袋子娃娃，袋子娃娃说道很想要和小朋

51、友亲亲，那我们用什么去亲亲它呀?(嘴巴)袋子娃娃说道没用、没用刚才我被投掷在地上太干净了，小朋友千万别用嘴巴和亲我，必须用你们的身体去和亲我。教师：去我们和袋子娃娃搞好朋友，一起动动身体，抖呀抖呀抖，飞呀飞呀飞，飞至上面了;飞呀飞呀飞，飞至下面了，飞呀飞呀飞，飞至我的头上，亲亲我的头(肩膀、肚子、脚、手)。袋子娃娃必须和XX(幼儿)搞好朋友去亲亲你的耳朵(师用袋子娃娃亲和亲小朋友的身体部位)。小朋友想要用自己身体的哪个部分来亲袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我们一边和亲还要一边对它说道：袋子娃娃我去和你搞好朋友，不把你乱扔。袋子娃娃就是我们的好朋友，你最想要和袋子娃娃说一句什么话

52、?(使幼儿充分发挥想象)三、玩玩袋子娃娃1、 哇!袋子娃娃存有了这么多的好朋友真高兴。去!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我们怎么和它一起玩玩?幼儿充斥悠扬的音乐展开游戏，2、 教师尽早的参予并引导幼儿大胆尝试多种方法(扎袋子娃娃、投掷、互相直奔居住、抛)，在游戏中与同伴合作、交流、自学。3、 师分散幼儿并总结幼儿的玩法：刚才你们就是怎么玩玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿去玩玩给大家看一看。除了谁玩玩的与他们不一样的?也上来玩玩看看。哇!这样BUICK，大家也去学学看。4、 袋子娃娃夸赞小朋友真棒可以编出这么多的方法和它玩玩，袋子娃娃现在不再伤心了，因为存有我们这么多的小朋友和它搞好朋友，使它们好开

53、心极了。四、与袋子娃娃一起狂欢节后完结活动袋子娃娃必须应邀小朋友一起来与它去冲个舞。去我们一起拿着袋子娃娃动起来。幼儿与教师一起听音乐去唱歌。袋子娃娃放到山上可以影响环境卫生，那我们带着它一起至教室里打听别的小朋友一起玩玩不好吗。思考：小班孩子讨厌游戏，在游戏中潜移默化地渗透活动内容，使他们可以乐意参予，乐意尝试。针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了这个活动，充份使幼儿在贴贴、玩玩Cheese中体验活动的快感。这次活动就是在游戏的环节中带入相同方法的玩袋子的练，体验-参予整体表现的一系列活动，并使幼儿在各种感官的提振下，大胆、欢乐地参予活动。由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境增

54、添的污染还不太认知，通过本次活动使孩子们累积一些初步的环保意识。唤起幼儿尝试和积极探索代莱活动的兴趣。累积更多玩玩袋子的经验。第25篇教案调皮的小布袋(大班体育)一、活动背景在每天的晚锻炼身体中，我们大班的小朋友总是讨厌在很高的地方跳下去，我反问他们“惧怕吗?”有的说道：“这存有什么不好惧怕的，又不低”;有的说道：“我一已经开始惧怕的，但看到他们都能够冲，我也跟著一起冲，就不惧怕了!”。捕捉到这个兴趣点后，我翻看了许多幼教杂志。纲要中表示幼儿就是教育活动的积极主动参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、须要、及拒绝接受能力相吻合 ，鼓励幼儿向最近目标发展区发展。根据以上的情况便分解成了这

55、个活动。二、过程史事活动目标：1、自学双脚前进冲，两人前后合作冲，锻炼身体腿部肌肉，掌控协同能力。2、存有出席体育活动的兴趣，并能够坚强的尝试各种挑战。活动准备工作：1、幼儿人手一只布袋2、准备工作活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝活动过程：1、准备工作活动：“小朋友，今天天气真不好，我们跟著音乐一起来搞运动吧!”听音乐跟老师搞准备工作活动。2、引入：积极探索布袋“小朋友，这就是什么?”(布袋)“你们以前和布袋玩玩过游戏吗?现在我们就和布袋去玩游戏吧!”老师的建议：“恳请你停下的小脑筋，搞出与别人不一样的花样去!”幼儿积极探索，老师辅导。(抓取冲得像是只袋鼠的孩子)(评析：在活动的已经开始使幼

56、儿民主自由积极探索，考虑到大班幼儿存有自己的见解，使他们自己想起小袋鼠步入主题，充分发挥了孩子的想象空间，调动参予活动的积极性。)3、自学双脚按住冲“大朋友们，慢来看呀，她冲得真像是只袋鼠，好棒!”“我们恳请她为我们演出一下，不好吗?”恳请这位小朋友模拟，其余的起身歇息。“除了谁存有相同的玩法?”恳请出来那位冲的像是袋鼠宝宝的幼儿去模拟，其他幼儿观测：她就是怎么冲的?模拟后恳请她了解就是怎么想起的以及这样冲的方法。(了解布袋)小结：双脚按住，击球时膝盖稍弯角，双臂自然摆于胸口，前脚掌用力往上拖，落地时轻轻着地。“那我们也去研习她的样子，搞袋鼠宝宝冲，不好吗?”告诫幼儿穿布袋可以与同伴互相帮助“

57、袋鼠宝宝们，用力冲，冲的低又离，冲至老师这里去。”幼儿朝着老师的方向向前冲。(评析：这部分就是重点，在活动中，利用布袋去束缚孩子们活动，使他们尝试积极探索怎样冲得又稳中求进，又重，又慢，又低;根据幼儿的相同情况予以鼓励引导：能力强的可以多冲几次，直至战胜自己，消除恐惧心理;能力弱的为他们助威引导，彰显同伴间的相互关心。)4、游戏：挑战自我过独木桥(1)、挑选一条独木桥(一高一狼)坚强的飞回来。师：“大家看看，前面存有两条独木桥，它们存有什么不一样吗?”幼儿说一说。(一高一狼)“小袋鼠，你们敢于UX21LI2677E独木桥吗?”“真坚强!那你愿过哪座桥，又该怎么过呢?我们去试试看。”师明确提出建

58、议：恳请孩子们在想要试举的那座桥前面排队，一个一个按次序冲，必须注意安全。”(过独木桥时，教师鼓励幼儿互相引导，坚强的冲过桥。)“孩子们真坚强，都飞回来了，我们起身去歇息一下吧!”“谁来说说道你就是怎么飞回来的?”(恳请试举时遇到困难又获得别人协助的幼儿了解，衬托同伴间相互关心的幸福情感。)(评析：为了多样幼儿的经验，使幼儿自己去跳远的独木桥，挑战自我，进一步增强自信心。认输使幼儿自己回去尝试，在练过程中自己找寻方法。)(2)练与同伴合作冲。“大家真难受，都能够坚强的通过独木桥，刚才我们就是一个人冲的，那能够无法与同伴一起合作冲呢?”先探讨，然后恳请小袋鼠们打听自己的好朋友去Cheese看看。

59、幼儿积极探索，师巡查指导，鼓励多人冲，把他们迎合过来，明确提出建议：必须跟著口令协同冲。(评析：这部分就是难点，建议就是合作冲，可以就是两个，三个，甚至更多，使孩子们民主自由积极探索，教师通过鼓励使孩子们协同不好动作，一起大喊“一二、一二”，并使大家冲得又快又稳，并一起互动胜利增添的快乐。)5、小游戏：抢夺红旗“那我们去个比赛，抢夺红旗!”师了解游戏方法：五人一组，分为四组，每组的小手伦明高前面的肩膀一起向前冲，特别注意必须大喊口令。哪TNUMBERG34iss停住小红旗就获得胜利。(评析：以游戏的形式去突破难点，举办比赛，运用竞争、引导、表彰的手法去进一步练，更唤起了孩子们的积极性及练的兴趣

60、。)6、完结部分(1)收紧练雪人融化了“唉呀!我她俩啊!大家辛苦吗?那把布袋脱下摆边上，跟我一起收紧一下吧!”“啊呀呀!我的腰融化了，没用没用，我的左腿也融化了，我的右腿也已经开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了!”(2)整理布袋“嗯，游戏完结了，大朋友们，我们把布袋整理不好，下课后再用别的方法去玩玩布袋吧!”三、活动评价：本次内容就是通过每一个具体内容活动去全面落实至幼儿身上。根据崭新纲要中表示：必须为幼儿一生的发展踢不好基础，著重能力的培育，通过独立自主的自学，推动幼儿生动活泼，主动人与自然的发展。活动准备工作就是为具体内容活动目标服务的， 幼儿同时通过与材料的相互作用去赢得发展的