小班健康体育小兔抱抱教案反思

1、Word - 57 -小班健康体育小兔抱抱教案反思1、小班健康体育小兔抱抱教案反思 活动目标： 1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育嬉戏的爱好。2、体悟与伙伴嬉戏的欢乐。3、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。4、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。 活动预备： 1、配班老师分离饰演大灰狼和另一个兔妈妈。2、狼、兔头饰，呼啦圈，兔子舞音乐。 活动过程： 1、师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?2、师(微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜爱你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱)3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真愉快，我们一起来跳舞吧。

2、(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头转转手扭扭腰摆摆尾跳一跳抱一抱。) 小兔抱抱 1、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩嬉戏吧!(带班老师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班老师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。老师举行随机指导，鼓舞幼儿坚持跳一段距离。)2、老师指导幼儿分成四排，面向面站在场地两侧。师(对另一半幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩的愉快吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(全部幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时相互抱一抱再跳回。老师提示幼儿双脚并拢，鼓舞幼儿坚持跳到中间再返回。) 大灰狼来了 1、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场

3、地上，让幼儿自由跳着戏耍。2、师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引领幼儿一人跳过一个山洞。)3、拿掉几个圈，幼儿自由戏耍。4、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢?(引领幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的方法。)5、重复嬉戏，让全部幼儿体悟团结亲爱共同躲过大灰狼的喜悦。6、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。 教学反思： 这是小班上学期的体育嬉戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，伙伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿常常会浮现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动

4、。活动设计嬉戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参加到活动中，激活幼儿主动、乐观的意识。跳的动作挑选小兔子，呼啦圈作为道具贯通在嬉戏中，幼儿乐观参加到嬉戏的角色中，举行动作的练习。嬉戏容易、好玩，相宜小班幼儿把握。老师在活动中以兔妈妈的角色饰演，带领幼儿参加到活动中，融入幼儿当中，成为参加者、合作2、小班健康小兔抱抱教案反思活动目标：1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育嬉戏的爱好。2、体悟与伙伴嬉戏的欢乐。3、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。4、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动预备：1、配班老师分离饰演大灰狼和另一个兔妈妈。2、狼、兔头饰，呼啦圈，兔子舞音乐。活

5、动过程：1、师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?2、师(微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜爱你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱)3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真愉快，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头转转手扭扭腰摆摆尾跳一跳抱一抱。)小兔抱抱1、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩嬉戏吧!(带班老师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班老师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。老师举行随机指导，鼓舞幼儿坚持跳一段距离。)2、老师指导幼儿分成四排，面向面站在场地两侧。师(对另一半幼儿)：兔宝宝们，你们

6、在那边玩的愉快吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(全部幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时相互抱一抱再跳回。老师提示幼儿双脚并拢，鼓舞幼儿坚持跳到中间再返回。)大灰狼来了1、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着戏耍。2、师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引领幼儿一人跳过一个山洞。)3、拿掉几个圈，幼儿自由戏耍。4、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢?(引领幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的方法。)5、重复嬉戏，让全部幼儿体悟团结亲爱共同躲过大灰狼的喜悦。6、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。教学反思：这是小班上学期的

7、体育嬉戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，伙伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿常常会浮现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计嬉戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参加到活动中，激活幼儿主动、乐观的意识。跳的动作挑选小兔子，呼啦圈作为道具贯通在嬉戏中，幼儿乐观参加到嬉戏的角色中，举行动作的练习。嬉戏容易、好玩，相宜小班幼儿把握。老师在活动中以兔妈妈的角色饰演，带领幼儿参加到活动中，融入幼儿当中，成为参加者、合作3、小班健康活动小兔抱抱教案反思活动目标1、练习双脚并拢行进跳。2、喜爱参与体育活

8、动，情愿与伙伴欢乐的抱一抱。3、增进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。4、喜爱与伙伴合作，体悟运动的挑战与欢乐。5、初步培养幼儿体育活动的爱好。重、难点：练习双脚并拢行进跳。活动预备1、与幼儿人数相同的呼啦圈，动物头饰，草坪垫。2、音乐：草地舞(表现内容：垫脚尖、下蹲、自转)，兔子跳大灰狼来了：(表现活动内容：双脚并拢行进跳),彩虹的商定(表现活动内容：放松活动)。活动过程一、热身运动(基本动作练习)(以故事的形式导入：把音乐贯通与故事中。)兔宝宝和妈妈一起来到漂亮的地方。(音乐：兔子跳)师: 我们的小脚跳着来到了一个漂亮的地方。引出嬉戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎!然后倒

9、下去。(反复嬉戏23次。音乐：草地舞。)二、大灰狼来了1、 骤然，看见了一只大灰狼。小兔子看见了大灰狼抓紧跳到山洞里躲起来。(音乐：大灰狼来了)2、激活幼儿拥抱。师：大灰狼没有抓到兔宝宝，兴奋吗?小请你找个好伴侣相 抱一抱庆祝一下!(幼儿自由找伴侣互相拥抱)本环节，老师适时关注不爱沟通的孩子，准时伸出双臂给孩 一个“爱”的拥抱!3、 听音乐：音乐停止时找一个小伴侣拥抱在一起。(提示幼儿注重平安，避开碰撞。)4、 削减呼啦圈的数量，增强嬉戏难度。师：有的山洞被大灰狼发觉了，假如大灰狼又来了，有些宝宝没有山洞，怎么办?(引领幼儿相处两个或几个宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞里。培养幼儿互帮互助，增强好

10、伴侣之间的情感。)5、大灰狼真的来了。让幼儿体悟相互协助，团结亲爱共同躲过大灰狼的喜悦。三、结束(音乐：彩虹的商定)兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家嬉戏结束，提示幼儿把呼啦圈整理好放回指定的地方。培养幼儿自理独自的好习惯。活动反思这是小班上学期的体育嬉戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，伙伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿常常会浮现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计嬉戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参加到活动中，激活幼儿主动、乐观的意识。跳的动作挑选小兔子，呼啦圈作为道具贯通

11、在嬉戏中，幼儿乐观参加到嬉戏的角色中，举行动作的练习。嬉戏容易、好玩，相宜小班幼儿把握。老师在活动中以兔妈妈的角色饰演，带领幼儿参加到活动中，融入幼儿当中，成为参加者、合、指导者，建立平等的师幼关系。在不同的音乐背景的映衬下，时而好玩、生动，时而紧急、惊险，时而又欢乐、轻松，提升了幼儿对活动的爱好。幼儿有节奏的举行动作的练习。囫囵活动动静交替，体现体育教导活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，达到了设计本次活动的初衷。4、小班科学抱抱小兔教案反思活动目标1、观看、了解兔子的主要形状特征和生活习性。2、有喜爱小兔子、关怀秒度 动物的情感。3、丰盛词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

12、活动预备1、动画片：可爱的小兔子2、草、白菜、胡萝卜若干活动过程一、启发爱好观察动画片：小兔子，真可爱。二、观看小兔子1、提问：兔子是什么样子的?引领幼儿有挨次的观看兔子的：头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长)尾巴(短短的)2、提问：兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?三、抱抱小兔子1、老师：你喜爱小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?2、提问：(1)小兔子全身长满了什么?(毛)(2)身上的毛是什么色彩的?(3)抱起来的感觉是怎么样的?(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。)四、喂喂小兔子1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?五、

13、结束部分老师：我们和小兔子一起去漫步好吗?带着兔子和孩子们一起漫步。教学反思1 、本节活动内容适合刚入园的小班幼儿，他们刚入园，互相不认识，心情极不稳定，伙伴交往意识薄弱，设计这一主题主要是让幼儿之间举行认识，消退生疏感，尽快适应幼儿园生活。2、活动过程的设计遵从由简到难，由慢到快的活动原则。先是和兔妈妈亲亲抱抱，紧接着和兔妈妈一起做摇头甩臂的动作。这一活动先起到一个活跃气氛的目的。接着兔宝宝们和教师一起活动，给孩子一个自由的空间，让他们举行自主的活动，以消退彼此之间的生疏感。最后一环节难度稍大一些，争夺呼啦圈，这就要求孩子以最快的速度占领圈位。孩子对于这一活动爱好高，即使孩子之间举行了合作沟

14、通，又学会了原地双脚跳的技巧。5、小班社会小兔抱抱教案反思设计意图：现在的孩子都是家里的独生子女，与伙伴交往的意识较弱，又是刚入园的两三个月的小班幼儿，伙伴间的关系也不稳定，常常有小争吵发生。挑选什么样的童谣能更好的挖掘它的教导价值，协助小班幼儿解决这一交往障碍呢?特意挑选了小兔抱抱这首容易又带有情感颜色的童谣。试图利用创设宽裕愉悦的嬉戏情境，引领幼儿边念童谣边玩嬉戏，在童谣嬉戏中渗透社会领域的教导目标，培养初步的规章意识，引领幼儿能与伙伴亲热交往，学会关怀、庇护伙伴，让幼儿之间建立起相信感、平安感。活动目标：1、乐于与伙伴交往，增加伙伴间的亲热感情。2、学习关怀伙伴，能互帮互助，有初步的规章

15、意识。3、能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。活动预备：小黑兔和小白兔的胸饰各若干，草地和小黑兔、小白兔家的情景布置，呼啦圈若干，嬉戏背景音乐，小黑兔和小白兔指偶各一个。活动过程：1、妈妈抱抱(1)师(戴兔妈妈胸饰)：我是兔妈妈，今日妈妈要带你们去草地上玩嬉戏。(2)师(微笑着张开双臂做拥抱状)：我们一起先来熬炼一下吧。(音乐起，兔妈妈带着兔宝宝边念童谣小兔学做操边随着音乐跳舞：点点头拍拍手弯弯腰跳一跳。)(3)师(展示小白兔和小黑兔的指偶)：在动身前，兔妈妈再来考考你们，看看自己身上的牌子，是小白兔还是小黑兔呢?现在请小白兔站

16、着，小黑兔蹲下。(嬉戏交替举行，并要求幼儿说完整的话：“我是小白兔或我是小黑兔。”)2、小兔抱抱(1)兔宝宝到草地上玩师：兔宝宝们，熬炼完了，我们到草地上玩吧!(音乐起，兔妈妈边念童谣边带兔宝宝们跳到草地上。)(2)兔宝宝学习童谣(见附)师：刚才兔宝宝们是怎么来到草地上的?(跳来的)怎么跳来的?(兔宝宝学习有节奏的念跳、跳、跳)兔宝宝可淘气了，一会儿跳到东，一会儿跳到西，最后跳到草地干什么了?(吃青草)吃完青草怎么样?(抱一抱)(3)兔宝宝找家师：请小白兔和小黑兔都找到自己的家。找到家后，师问：“小黑兔们，你们在那边玩得愉快吗?跟我们交伴侣，好吗?”(好)师：“在交伴侣时兔妈妈有个要求：兔宝宝

17、们要边念童谣边找伴侣，念到“吃完青草抱一抱”后要马上找个伴侣抱一抱。”(全部幼儿一边念童谣一边学小兔跳，跳到中间相遇时相互抱一抱)(4)师：好伴侣除了可以抱一抱，还可以怎么做?(拉拉手、弯弯腰、碰一碰等)鼓舞幼儿创编童谣的最后一句。3、大灰狼来了(1)师：不好了，大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去!(引领幼儿一人跳进一个山洞。)拿掉几个圈，幼儿边念童谣边玩嬉戏。(2)师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝没有山洞，怎么办?(引领幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的方法。)重复嬉戏，让全部幼儿体悟团结亲爱共同躲过大灰狼的喜悦。4、兔妈妈带兔宝宝回家了，活动结束。附童谣：小兔抱抱小兔子，跳跳跳

18、，跳到东，跳到西;跳到草地吃青草，吃完青草抱一抱。教学反思：这是小班上学期的体育嬉戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，伙伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿常常会浮现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计嬉戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参加到活动中，激活幼儿主动、乐观的意识。跳的动作挑选小兔子，呼啦圈作为道具贯通在嬉戏中，幼儿乐观参加到嬉戏的角色中，举行动作的练习。嬉戏容易、好玩，相宜小班幼儿把握。老师在活动中以兔妈妈的角色饰演，带领幼儿参加到活动中，融入幼儿当中，成为参加者、合作6、小

19、班社会藏匿课小兔抱抱教案反思活动目标：1、练习双脚并拢行进跳，萌发对体育嬉戏的爱好。2、体悟与伙伴嬉戏的欢乐。3、协助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的协助。4、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动预备：1、配班老师分离饰演大灰狼和另一个兔妈妈。2、狼、兔头饰，呼啦圈，兔子舞音乐。活动过程：1、师(头戴兔妈妈头饰)：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里?2、师(微笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好喜爱你们呀，快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱)3、师：我有这么多可爱的兔宝宝，真愉快，我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头转转手扭扭腰摆摆尾跳一跳抱一抱

20、。)小兔抱抱1、师：兔宝宝们，跳完舞，我们来玩嬉戏吧!(带班老师带领一半幼儿在场地一侧地上自由练习双脚并拢行进跳，配班老师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。老师举行随机指导，鼓舞幼儿坚持跳一段距离。)2、老师指导幼儿分成四排，面向面站在场地两侧。师(对另一半幼儿)：兔宝宝们，你们在那边玩的愉快吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(全部幼儿学小兔跳，跳到中间相遇时相互抱一抱再跳回。老师提示幼儿双脚并拢，鼓舞幼儿坚持跳到中间再返回。)大灰狼来了1、把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自由跳着戏耍。2、师：不好了!大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里

21、去!(引领幼儿一人跳过一个山洞。)3、拿掉几个圈，幼儿自由戏耍。4、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎么办呢?(引领幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的方法。)5、重复嬉戏，让全部幼儿体悟团结亲爱共同躲过大灰狼的喜悦。6、兔妈妈带着兔宝宝回家，活动结束。教学反思：这是小班上学期的体育嬉戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，伙伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿常常会浮现双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计嬉戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参加到活动中，激活幼儿主动、乐

22、观的意识。跳的动作挑选小兔子，呼啦圈作为道具贯通在嬉戏中，幼儿乐观参加到嬉戏的角色中，举行动作的练习。嬉戏容易、好玩，相宜小班幼儿把握。老师在活动中以兔妈妈的角色饰演，带领幼儿参加到活动中，融入幼儿当中，成为参加者、合作7、小班体育嬉戏活动教案：小兔拔萝卜教案(附教学反思)活动目标：1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。2、懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。3、提升动作的协调性与敏捷性。4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。5、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。活动预备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。2、录音机、磁带。3、布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。活动过程

23、：一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激活幼儿的爱好。师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈打算到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?”二、预备运动1、师：“动身之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。”做预备活动向前冲。2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走”三、幼儿探究拔萝卜的办法，学习新动作：兔跳。1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”(白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜)2、探究拔萝卜的办法。小兔们，你最喜爱吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?让我们来研究一下吧，快速站成

24、两排。(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们认真看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有些是走过的、有些是跑过去的，有些是跳过去的)大家一起在原地学一学。3、发觉兔跳的动作，提问兔跳跃作的要领，请幼儿边学边讲。师： “小兔们都很聪慧，小兔就是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本事学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。”4、幼儿在原地跳一跳。5、刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要注重别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最仔细，跳得最好。6、分角色练习。师：“请男宝宝跳到我这里

25、来。再请女宝宝跳到我这里来。”三、嬉戏“拔萝卜”。1、交待嬉戏要求。师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，注重是什么色彩的?然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻向前跳，到萝卜地选择自己喜爱的萝卜，一次只能拔一个，注重了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。”2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。老师观看并对个别动作不协调的幼儿指导。(1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。(2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。师：好了，小兔

26、们可以动身了。(3)老师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要注重什么?跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。(4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停”的时候，看一看你一共拔了多少萝卜。师：妈妈看到萝卜地里还有无数萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗?四、放松、结束。1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真兴奋，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧!活动反思：“兔宝宝们!今日天气真好，妈妈带你们一

27、起去外面玩玩好吗?陪同着音乐，孩子们一起随教师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们情愿帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明了了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜状况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。此嬉戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。其次个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开头运萝卜，依次类推，直到全部的小兔都把萝卜运回家为止。在嬉戏的规章下，老师带领幼儿一起运萝卜。之后，再按照不同的规章，举

28、行其次次拔萝卜。此教学活动主要进展幼儿跳、钻的能力，熬炼身体的敏捷性和协调性，从而激活了幼儿乐观参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。在体育课中，因为要练习跳、钻的能力，我觉得周教师上的课，在刚开头部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的嬉戏做好了铺垫，同时，孩子们的乐观性也会更高。对于体育的活动，以前我向来觉得上起来很不错，也很容易，其实，并非这样。对于户外活动，特殊在上藏匿课时，孩子的注重力会随着周边的环境而簇拥，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看教师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规

29、章幼儿是否把握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会越发注重一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。8、小班体育嬉戏活动教案：小兔送果子教案(附教学反思)活动目标：1.能够听信号走、跑。2.在活动中学习双脚并拢跳和钻的能力。3.共同体悟嬉戏的乐趣。4.懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。5.利用活动幼儿学会嬉戏，感触嬉戏的乐趣。活动预备：教具：四种水果图片若干。学具：四种小动物图片，四种水果，箩筐做成的小货车四辆，四个箩筐。场地：起点线一条。活动过程：一、情境导入，激活幼儿的爱好。1、今日司机叔叔接到一个电话，山羊伯伯请他为森林里

30、的小动物运些水果。可是司机叔叔一个人太忙了，小伴侣，你能协助他吗?现在我是大司机，宝宝们都是送货员，让我们一起动身吧。(开着小汽车来到场地上。)2、热身运动。森林里的路有的难走，需要经过一些障碍才干到达小动物的家。那么我们先来做做运动熬炼一下自己吧。伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。二、技能训练：听信好走、跑。1、在公路上有交警叔叔为我们指挥，让我们注重交通平安。你会服从交警叔叔的指挥吗，让我们一起来练习一下。2、老师作交警，指挥幼儿走或跑。要求：幼儿排成四排站在起点，宣布开头，排头幼儿先动身，听“交警”的口令走或跑，结束回队伍的最后面排好。然后其次个幼儿继续举行，以此类推。3、训练2-3次。4

31、、小结：我们的小送货员真称职，都会服从交警的指挥，遵守交通规章呢。三、嬉戏：运输水果。1、过渡：接下来我们要正式上路去送水果啦。2、老师边示范边介绍嬉戏办法。瞧，前面有四个小动物的家，我们先要在“小货车”里装上水果，然后拖着装着水果的“货车”走过一段小路，再跳过几个小山沟，钻过山洞，再跑到小动物的家，把水果送给他。最后从边上跑回来把空货车交给其次个小伴侣，以此类推。3、幼儿嬉戏一次，老师指导。四、评价活动。总结活动中浮现的问题及表现优秀的宝宝。活动反思：首先，体育活动的“滋味“不够浓郁，跟体育嬉戏的区分值得沉思。由于是小班的体育活动，我们总是提倡情境化的嬉戏活动引领幼儿乐观参加的趣味性，但是熬

32、炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应当会更好些。最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。在活动的过程中，难点的突破主要在于第三环节，若之前能适当举行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应当会有更好的效果。9、小班健康活动教案：小兔教案(附教学反思)活动目标：1、观看、了解小兔的形状特征。2、试试仿照小兔跳。3、体味亲近小动物的情感。4、使幼儿把握一些小兔生活基本常识。5、激活了幼儿的奇怪心和探索欲望。活动预备：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。音乐小兔跳，播放器。亲子

33、手册主题活动小兔挂饰。活动过程：1、熟悉小兔。(1)以有个小客人要来年级做客为话题，引领幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?(2)展示小白兔图片，引领幼儿观看小兔的形状特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形状特征。(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?(4)依次展示小灰兔、小黑兔图片，引领幼儿观看，感知各种兔子的基本特征。(5)小结：兔子是一种很温存的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。2、喂兔子。(1)提问：小兔子最喜爱吃什么?(2)鼓舞幼儿挑选青

34、菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好伴侣，我们要关怀爱惜小兔子。3、学学小兔。(1)引领幼儿观看：小兔子是怎么走路的?(2)提出大家都来仿照小兔蹦跳走路的建议，引领幼儿边学念儿歌小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇晃，蹦蹦跳跳真可爱，边做相应的蹦跳跃作。(3)播放小兔跳音乐，引领幼儿学习小兔跳。活动延长：1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时光，激活幼儿爱小动物的情感。2、观赏故事小兔乖乖，并指导幼儿举行表演。3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰，与幼儿一起做做、说说。活动反思：现在的大多数独生

35、子女，周围有许多的大人绕着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表述都比以往的孩子强，但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，而主动关怀、协助别人的意识却很稀薄。虽然小班孩子的情感是十分坚强的，但同时也是十分简单构建的。因此，按照小班幼儿的年龄特征，我想结合幼儿喜爱的可爱的小兔子，让幼儿在和小兔戏耍的过程中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何庇护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中，幼儿对小兔子的体贴已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。

36、从而使主题探究活动一步步向纵深进展。小百科：兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍)，簇状短尾，比前肢长得多的矫健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入无数地区，而也有不少种分布十分局限。陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。10、小班健康活动教案：英勇的小兔教案(附教学反思)设计意图小班的幼儿由于刚入园，无数人生的第一次频繁的浮现，于是他们开头害怕、退缩，甚至有的不自信，希翼利用本次体育活动体悟胜利，逐渐养成一个良好的自我评价和勇于试试的共性特征。活动目标：1.学习绕障碍走或跑，进展肢体动作的灵便

37、性和协调性。2.乐观参加运动，体悟运动的欢乐。3.乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。5.熬炼平衡能力及迅速反应能力。活动预备：兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、狐狸头饰一个 .萝卜玩具若干 布置场地 .纸团若干。活动过程：1.热身活动：师生共同仿照小兔蹦跳跃作活出发体各部位并边念儿歌：今日天气真正巧，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真喧闹，小兔小兔快快跑，跑到山上种萝卜，种了许多大萝卜，真是欢乐兔宝宝。教师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿参加活动的爱好。2.开头部分：(1)集体活动教师介绍运动办法：“小兔”手持“萝卜”穿过“树林”种“萝卜”，来回数次，直至“

38、种完”。教师示范活动线路和动作。(2)自由活动幼儿自由试试动作，教师巡察并辅导个别幼儿。注重幼儿的活动密度和活动量，提示幼儿动静交替。(3)集体活动：嬉戏英勇的小兔教师介绍玩法：“狐狸”浮现追逐“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，捡起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃跑。嬉戏反复举行。师生共同嬉戏，辅导个别幼儿把握玩法并遵守规章。3.放松身体师生仿照小动物的动作，在场地上自由走动。活动反思培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要按照幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动“英勇的小兔”就是按照幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式进展其基本动作，提升动作的

39、协调性、灵便性，进展体能;在练习的过程中，充分让幼儿举行自主挑选性活动，以提升幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿脆弱、英勇、不怕困难的意志品质和主动、积极、合作的态度。学本事时先复习举行跳的技能，然后举行障碍举行跳的练习，最后在举行嬉戏，这样的支配使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子十分需要老师情感上的交流，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中十分注意与孩子的沟通，对孩子的表现准时赋予鼓舞和绝对。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离， “兔宝宝”们固然也是个个融入到了嬉戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓舞孩子，“宝宝们真英勇;宝宝们真能干”，这

40、样的语言是十分符合小班孩子的年龄特点的，所以向来能感觉到孩子很愉快、很满足，情感体悟很愉悦。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据教师的要求举行活动。幼儿基本能把握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在教师的协助下完成这一动作技能。不足之处：1、最后的嬉戏可以多玩几次，由于幼儿此时的爱好还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。小学教导要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激活幼儿的运动爱好，养成坚持体育熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质

41、，增进幼儿在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和睦地进展，从而为提升国民的整体健康水平发挥重要作用。11、小班体育可爱的小兔教案反思活动目标：1、练习走、跑、跳、爬等技能，初步学习投掷的动作，进展动作的灵便性和协调能力。2、乐意与伙伴一起参与集体活动，养成活泼开朗的性格。3、利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的敏捷性、协调性。活动预备：老师预备：1、自制绒线球若干，每个幼儿一个。兔子头饰若干，每个幼儿一个。2、大灰狼头饰一个;自制蘑菇若干，洒在场地的一端，布置成一个蘑菇地。3、音乐磁带，录音机。小鼓一个，鼓棒一对。幼儿预备：1、幼儿已经学会绒

42、线球操2、幼儿玩过嬉戏抓尾巴活动过程：一、听音乐练习一个跟着一个走。教师饰演兔妈妈，幼儿饰演小兔子。兔妈妈：“兔宝宝们，今日的天气真好，我们一起出去活动活动吧!”小兔子在兔妈妈身后精神抖擞地一个跟着一个走。二、听音乐跳绒线球舞蹈。(音乐跳舞歌)小兔子跟兔妈妈一起跳自编的绒线球舞蹈。三、充分通过绒线球玩嬉戏(一)鱼贯式嬉戏1、把绒线球摆成一个圈，一个跟一个跳过绒线球2、小兔子两臂侧平举，一个跟一个围着绒线球跑。(二)小兔跳跳跳、爬爬爬兔妈妈：兔宝宝的尾巴在哪里呀?(引领幼儿把绒线球当做尾巴，进展了想象力)兔妈妈：那好吧!现在请你们把绒线球的辫子塞进裤腰里，当做尾巴吧!兔子的尾巴是怎样的呢?不会塞

43、的小兔子怎么办呢?(引领不会塞的幼儿相互帮忙，既熬炼了孩子的动手能力，又培养了幼儿的配合精神。)1、小兔跳跳跳兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号跳。兔妈妈敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔妈妈在鼓面和鼓边交替敲，小兔子就转圈跳。2、小兔爬爬爬兔妈妈敲小鼓，小兔子听信号爬。兔妈妈敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔妈妈在鼓面和鼓边交替敲，小兔子就转圈爬。两个兔妈妈坐在地上，双脚相对搭成一个山洞，小兔钻过去。(在此环节中，幼儿听信号做动作，训练了反映的敏捷性、动作的协调性。)(三)小兔抓尾巴小兔子们玩抓尾巴的嬉戏。(练习迅速跑以及逃避的能力，训练动作的敏捷性)(四)小兔传球小兔子们站成一

44、个圆圈，一个一个传绒线球，举行竞赛。(在嬉戏中，孩子的配合精神得到了提升。)(孩子们玩的有点累了，所以用这个嬉戏让幼儿略微歇息一下，达到动静交替)(四)兔子和狼兔妈妈：兔宝宝们，活动了这么长时光，妈妈都有点饿了，怎么办呢?小兔子：我们去采蘑菇吧!兔妈妈：采蘑菇的时候，假如碰到了大灰狼怎么办呢?小兔子：狠狠地打!兔妈妈：用什么打呢?小兔子：用球打。1、练习投掷兔妈妈：兔宝宝们，我们先来练习一下吧!把绒线球的辫子绕起来，听妈妈口令，妈妈数到“三”，你们就把球扔出去。(反复练习两三次)2、采蘑菇兔妈妈：我们去采蘑菇吧!听音乐小兔子和兔妈妈蹦蹦跳跳一起表演，骤然音乐变，大灰狼浮现了，小兔子们纷纷用绒线

45、球砸大灰狼，大灰狼求饶走了，小兔们兴奋地采蘑菇。(利用好玩的嬉戏情节，使幼儿的活动量达到最高，熬炼了幼儿的身体和动作。)3、小兔吃蘑菇。兔妈妈：采蘑菇的时候，有些小兔子采的比较多，有些小兔子没有采到，没有蘑菇的小兔子吃什么呢?(作为教师，我有意没有提供无数无数蘑菇，目的就是让幼儿学会共享)小兔子：我给他吃!(有些幼儿会主动提出)在音乐声中，小兔们“品味”他们战胜大灰狼才采来的蘑菇，可兴奋了。(幼儿在嬉戏的情境中放松了身体，放松了心情。)附：绒线球舞蹈跳舞歌第一段：第一句歌词：“来来来拉成个圈”幼儿左手拿辫子，右手拿绒线球，把辫子拉直，双手伸直在头顶左右晃动。其次句歌词：“一二三整齐好看”双手在

46、身后颤动，双膝半蹲，脚下小碎步。第三句同第一句。第四句歌词：“转一转到晚”双手伸直举至头顶小跑步自转一圈。其次段：第一句歌词：“来来来”双手合拢握球，双脚并拢跳成半蹲，双手贴在脸的左侧。“大家来”动作方向相反。“拉成个圈”双手合握举至头顶，不断颤动。“一二三、一二三”动作同“来来来，大家来”。“整齐好看”双手握球在胸前小跑步自转一圈。其次句歌词：动作同第一句歌词。过门：第一句双手握球在胸前蹲下，其次句双手伸直握球在头顶颤动。第三句四句反复一、二句。第三、四段动作同第一、二段。活动反思：小班孩子的情感是十分坚强的，但同时也是十分简单构建的。按照小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜爱的小兔子，让幼儿在和

47、小兔戏耍的过程中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何庇护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。12、小班体育小兔采蘑菇教案反思【活动目标】1、幼儿主动探究滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的办法和技能。2、乐意参与体育活动，体悟玩球的爱好。3、提升幼儿控制能力，熬炼幼儿手眼协调的能力。4、引领幼儿初步把握日常生活中的XXX。5、主动参加活动，体悟活动的欢乐及胜利的喜悦。【活动预备】圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干活动重难点：练习自抛自接球;按色彩举行分类【活动过程】情景：皮球

48、厂生产了许多皮球，现在请小伴侣协助他们把皮球运到超市的球架上去，因为球总是乱滚，所以小伴侣要想方法把球行走，放到对面的椅子上，看谁方法最多?一、开头部分导入嬉戏：老师边演示边对幼儿说：“大皮球真有趣，拍一拍，它就跳，滚一滚，处处跑，踢一踢，就前进。”(启发幼儿玩球的愿望)二、基本部分1、幼儿探究玩球的办法。幼儿自由玩球鼓舞幼儿想出多种玩球的办法，并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。2、老师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的办法。3、夺球嬉戏：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子庇护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。情景表演：赶小猪隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给教师让

49、咱小伴侣去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球)，你喜爱什么色彩就参与哪个队，想各种方法把小猪赶回家。(1)集体赶：分三路纵队举行滚球接力，哪队先完成为胜。(2)个别赶：请幼儿探究多种玩法赶小猪。三、结束部分播放音乐做放松活动。(老师领幼儿做皮球韵律操)多元价值分析：1、利用玩各种嬉戏，引发幼儿动脑思量、动手操作，培养了幼儿的想象力。2、利用嬉戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好共性进展。3、囫囵活动中，幼儿乐观参与各种嬉戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了进展，幼儿也体悟到了玩球的乐趣。活动反思“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我

50、们都是利用示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感爱好，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班试试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景嬉戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动，深受孩子们的爱慕。13、小班体育小兔乖乖教案反思目标：1.把握屈漆团身走路的技能。2.练习在15cm20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。3.会双脚向前行进跳。4.进展身体协调性。5.幼儿能自主结队举行嬉戏，学会与他人配合，提升团结配合能力。幼儿小班体育教案小兔乖乖预备：1.红、黄、绿三色纸，布置好场地。2.小图的头饰若干

51、。过程：一、教师饰演妈妈，带小伴侣自然进入场地。1.“孩子们，今日天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗?(红眼睛。短尾巴。长耳朵。)2.你们情愿帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体熬炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。二、做运动，幼儿簇拥站立。1.孩子们，找一个位置站站好。2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最后轻轻跳一跳。(两遍)三、准备练习。1.妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本事，你们知道是什么吗?(分离请幼儿说一说)2.看妈妈怎么跳的?老师示范双脚向前行进跳，让幼儿观看妈妈的动作(轻。稳)3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习

52、。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。)4.妈妈带领小兔做矮人走。四、嬉戏部分。1.妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，惟独妈妈回来才可以开门。a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。b.走过土坡，继续向前跳。c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈赶忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。(大灰狼转了一圈走了。)d.妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴(幼儿分离答应)看，妈妈采了个大蘑菇，兴奋吗?(欢呼)3.妈

53、妈向小兔容易描述路上的经过，重点描述碰到狼的过程，并鼓舞小兔碰到大灰狼要机灵，英勇，告知幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。(提示幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)五、嬉戏。1.老师带领幼儿跳至土破前，依次走过2.老师按照幼儿的嬉戏状况举行总结。3.再次嬉戏。“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好款待它们，你们情愿吗?六、放松。妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。教学反思：幼儿活泼可爱，喜

54、爱蹦蹦跳跳，对饰演小动物十分感爱好，我按照幼儿思维形象的特点，设计了小兔乖乖，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事情节绽开的，利用兔妈妈的引领，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来熬炼幼儿跳动的能力，让幼儿在活动过程中不仅学到本事，还培养幼儿克服困难的士气。这正迎合纲要中指出的：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提升动作的协调性、灵便性。”在嬉戏过程中弥漫了趣味性、活动性、寓教导于嬉戏之中。但囫囵活动下来，发觉了自己无数不足之处，需要进一步完美。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时光可以再延伸一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的办法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次嬉戏时老师可举行示范一遍使幼儿

55、越发清晰嬉戏玩法、规章。14、小班体育小兔拔萝卜教案反思活动目标：1、激活幼儿和伙伴一起参与集体嬉戏活动的爱好。2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿英勇、自信的性格以及爱劳动的良好品质。3、引领幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。4、培养幼儿对体育运动的爱好兴趣。5、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，乐意与他人沟通、共享不同的玩法。活动预备：1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);2、两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞);3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑);4、录音机、磁带。活动过程：一、开头部分：幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，老师扮兔妈妈。“

56、孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧!”全体幼儿簇拥站立，随音乐边唱边做动一动。二、基本部分：1、嬉戏的导入：“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要当心啊。”2、基本动作的练习：(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。(2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。(3)怎样钻山洞?引领幼儿自己做。3、组织幼儿举行嬉戏：幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,教师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜

57、，蹦蹦跳跳真欢喜。)“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，当心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。三、结束部分：“孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)活动反思：“兔宝宝们!今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗?陪同着音乐，孩子们一起随教师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们情愿帮妈妈去拔萝卜吗?每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明了了吗”随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜状况。

58、接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。此嬉戏活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标志小点上。其次个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以开头运萝卜，依次类推，直到全部的小兔都把萝卜运回家为止。在嬉戏的规章下，老师带领幼儿一起运萝卜。之后，再按照不同的规章，举行其次次拔萝卜。此教学活动主要进展幼儿跳、钻的能力，熬炼身体的敏捷性和协调性，从而激活了幼儿乐观参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。在体育课中，因为要练习跳、钻的能力，我觉得周教师上的课，在刚开头部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热

59、身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩”时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的嬉戏做好了铺垫，同时，孩子们的乐观性也会更高。对于体育的活动，以前我向来觉得上起来很不错，也很容易，其实，并非这样。对于户外活动，特殊在上藏匿课时，孩子的注重力会随着周边的环境而簇拥，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看教师上课的能力了，是否吸引幼儿，各个环节或规章幼儿是否把握。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会越发注重一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。15、小班体育欢乐的小兔教案反思活动目标：1.学习用双脚向前行进跳，熬炼

60、腿部力气。2.懂得遵守嬉戏规章，感触参与集体活动的乐趣。3.培养幼儿爱劳动的情感。4.利用活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。5.能按照指令做相应的动作。活动预备：1.音乐磁带一盒。2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。3.小兔头饰人手一份。活动过程：1.老师以兔妈妈的身份谈话引入，激活幼儿的爱好。老师：兔宝宝们，今日的天气真好，我们一起出去熬炼熬炼身体吧!(老师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。)2.预备动作 老师：啊!外面的空气好新奇啊!跟着妈妈一起来运动运动吧。伸伸臂-伸伸臂，扭扭腰-扭扭腰，摇一摇-摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦-跳一跳，快欢乐乐转圈圈!3.学习新动作：双