有关幼儿园如何拨打电话的教案(4篇)

1、Word 有关幼儿园如何拨打电话的教案精选(4篇) 幼儿园打电话教案。 常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园打电话教案写的更加全面呢？下面的内容是编辑为大家整理的有关幼儿园如何拨打电话的教案，盼望对您的工作和生活有所关心。 有关幼儿园如何拨打电话的教案(篇1) 活动目标： 1、在会唱歌曲的基础上学做嬉戏，并能按节奏说出打电话的对话，从中了解身边的常识。 2、理解并遵守嬉戏规章，能和大家协作按角色开心地参加音乐活动，。 3、初步培育幼儿对

2、学问的迁移力量和做事仔细认真的良好习惯。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、能依据音乐的速度，变换动作速度。 活动预备： 1、猫等动物的头饰、场景，录音机、音乐带，钢琴等。 2、幼儿会唱歌曲小老鼠打电话。 活动过程： 一、开头部分：导入活动。 1、韵律活动入场：幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。 2、幼儿自然围在老师身旁，复习歌曲小老鼠打电话。 3、用情景小老鼠打电话，引导幼儿宁静入座倾听。 二、基本部分：学习和嬉戏。 1、老师学小老鼠打电话，引导幼儿按节奏打电话（可问幼儿如何接电话）。 提问：知道打电话嬉戏要两个人。 巩固：用不同形式练习对话。 1） 小老鼠打电话是怎么说的？

3、 1） 幼儿扮演老鼠打给老师； 2） 伴侣接电话又是怎么说的？ 2） 幼儿之间相互打电话。 2、 听音乐学做嬉戏。 1） 老师讲解嬉戏玩法，关心幼儿熟识嬉戏规章、理解内容并做相应动作。 （按节奏打电话-跟音乐做动作等伴侣-吓一跳躲起来-发觉打错） 2） 嬉戏进行中：幼儿扮老鼠打电话巩固学习对话及歌词；在唱拨号码时教 师点伴侣（最终被点到8的人扮伴侣）；关心幼儿明确间奏处伴侣消失时，幼儿扮演老鼠随音乐变化做相应吓一跳、躲起来等情景动作；伴侣没能做成客只好走了，老鼠们站起来发觉号码打错啦。 3） 老师在幼儿拨号的时候点幼儿，强调最终被点到的人就是伴侣，并 用头饰消失，连续嬉戏。 3、完整嬉戏，提出

4、疑问小老鼠为何总是打错号码？（马虎）；引导幼儿做事 要仔细，并明白号码相差一个就打到另一个人了；关心小老鼠重新查找号码，仔细拨打伴侣的电话。 三、结束部分： 欢乐提升嬉戏。 拨打正确的号码，连续嬉戏，体现欢乐情趣；小老鼠与伴侣一起过家家。 活动延长： 在以后的音乐活动中，引导幼儿想象更多的动物形象，变换更多嬉戏的 玩法，增加嬉戏的趣味性，进展幼儿的音乐制造力和表现力。 附： 主题活动名称：我们身边的科学 主题活动目标： 1对生活中的科学现象感爱好，能乐观地参加探究活动，会用语言大胆表 述自己的发觉。 2.通过尝试、感知和操作，积累肯定的学习体验，形成有关概念。感受胜利的欢乐，增加自信念，培育自

5、立性和制造性。 课后反思： 这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活敏捷现，嬉戏性、表演性极强，深受孩子们的宠爱。新纲要提出：老师应支持、鼓舞幼儿乐观参加各种艺术活动，激发她们大胆表现美、制造美的情趣。 歌曲本身就给幼儿带来了很强的感染力，所以我运用了前置的教学方法在带领幼儿重点学唱电话号码，学说对话，让幼儿自然的学唱歌曲，在这一环节中突破了活动的难点，又通过老师的表演，配上木琴，以轻松开心的学习方式，突出教学的气氛和情趣，最终让幼儿参加表演，鼓舞她们用自己的方式表达内心的感受，顺当完成了重点。整节课给幼儿创设的氛围很好，幼儿参加活动的爱好也很高，通过气氛的渲染，引起幼儿

6、情感的共鸣。 有关幼儿园如何拨打电话的教案(篇2) 活动目标： 1、 在老师的引导下，感受乐曲的结构特点，理解并学唱整首歌曲。 2、 尝试依据歌曲内容进行表演、嬉戏，体验歌曲的幽默和诙谐感。 活动预备： 小老鼠、猫的头饰各一个，电话机一部。 活动过程： 一、 情境表演，引起幼儿爱好 老师带小老鼠头饰情境表演，引起幼儿学歌的爱好。 二、 老师引导学唱歌曲 1、 老师有表情地演唱歌曲的前半部分。 2、 运用提问、做动作的方式关心幼儿记忆歌词。 3、 幼儿随音乐念歌词。 4、 幼儿学唱歌曲。 三、 运用情境表演学习后半部分乐曲并进行表演唱 1、 老师与幼儿一起表演，创编动作。 （一老师扮演“猫”，协

7、作表演） 2、 在表演中引出最终一句歌词。 3、 完整演唱整段乐曲。 4、 边演唱边表演整首乐曲。 四、 以嬉戏形式巩固歌曲 1、 请一老师扮演“猫”，幼儿扮演“小老鼠”，进行“猫捉老鼠”嬉戏。 2、 请一幼儿扮演“猫”进行嬉戏。 五、 结束活动 有关幼儿园如何拨打电话的教案(篇3) 活动目标： 1借助嬉戏情景，观看图谱，理解歌曲内容。 2感受歌曲诙谐幽默的特点，听着音乐进行嬉戏。 3通过打电话的嬉戏，体验关心伴侣的欢乐。 4了解儿歌的含义。 5熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 活动预备： 学问阅历预备：有打电话的生活阅历。 物质材料预备：大电话本、小老鼠、大花猫指偶、图谱、音乐。 教学过

8、程： 一、情景导入，引起幼儿爱好 老师与幼儿一起玩找伴侣的嬉戏，引起幼儿的爱好。 小结：小伴侣玩得好快乐呀，由于我们找到了好伴侣，可是今日有一只小老鼠，一点都不快乐，它怎么啦？ 我们想个方法帮帮它，让它赶快快乐起来，好吗？ 二、学唱歌曲，把握歌曲内容 1学说歌曲中电话号码：54 32 6 7 8 师：这么多的数字小老鼠都能记住，它是怎样记住的？ 2出示图谱，带领幼儿集体学说第一段。 3带领幼儿学唱第一段。 4学唱歌曲其次段。 小结：小伴侣学唱的真不错，特殊是打通电话时，跟伴侣说的话，真好听，“喂喂，你好吗？请你快到我的家！”还有伴侣回答的也很好，“好好，知道啦，立刻就到你的家！”我们今后就要做

9、有礼貌的孩子！ 三、角色嬉戏，感受学唱乐趣 1与幼儿一起边唱歌边玩打电话的嬉戏。 小结：哎呀，小老鼠打电话邀请好伴侣来玩，伴侣也答应了，打电话，接电话的嬉戏真好玩，我们也来玩一玩，好不好？ 现在，老师来学小老鼠打电话，你们做小动物，怎么样？ 2请一部分小伴侣学做小老鼠，另一部分小伴侣学做小老鼠的伴侣。 3尝试改编8个数字的电话号码。 小结：小伴侣真厉害，关心了小老鼠，小老鼠好快乐，你们快乐吗？关心了别人，自己也会得到欢乐的！ 四、活动延长，迁移欢乐阅历 师：假如老师不在家，怎么办呢？打我的什么号码呢？小伴侣，你们想跟小老鼠做伴侣吗？好，那我们一起把电话号码来记录到小老鼠的电话本上吧！ 设计意图

10、： 打电话是幼儿生活中常见的事，打电话联系伴侣一起玩，一起说。小老鼠打电话这首歌曲节奏明快，易于把握，歌曲内容简洁易懂，贴近幼儿生活，情节轻松活泼、幽默好玩，较易激发幼儿的学习激情。 本次活动我通过看图谱，说一说，分角色，唱一唱，玩嬉戏、演一演，让幼儿在看、听、演中学唱歌曲，体验关心伴侣的欢乐！ 小百科：老鼠常出没于下水道、厕所、厨房、杂物堆、垃圾堆放处等处，在带菌场所与洁净场所来回行动，经由鼠脚、体毛及胃携带物来传播病原菌。 有关幼儿园如何拨打电话的教案(篇4) 目标： 1、知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要留意讲文明、有礼貌。 2、知道打电话的一般步骤，通话时能做到口齿清晰、内容集中

11、、语言简洁，能使用礼貌用语。 3、初步学会自立打电话和接电话。 教学课时：1课时 教学过程： 一、猜谜语引入，激发爱好。 二、听课文前半部分录音。 1、思索：录音中是谁给谁打电话？ 2、争论：王小红给妈妈打电话是为了告知妈妈一件什么事？你从王小红打的电话中，知道打电话应当留意什么？ 三、学习课文第三部分。 争论：王林有一件什么事要打电话告知妈妈？依据课文所的材料，你能帮王林给他妈妈打个电话吗？ 四、关心王林打电话，练习打电话基本技能。 1、四人一组，分工表演。 2、推举优秀者示范表演，指名表演。 3、评议表演状况。 五、自定内容，安排角色打电话。 六、。 更多幼儿园教案我推举 幼儿园小班教案：

12、打电话活动领域：艺术、语言 活动目标： 1、理解歌曲内容，喜爱上幼儿园。 2、乐于进行歌曲表演。 活动预备： 1、布娃娃两个。 2、玩具电话一台。 3、歌曲打电话。 活动过程： 一、倾听歌曲，初步了歌曲内容。 出示布娃娃和玩具电话，告知幼儿将请两个小娃娃演唱一首歌曲，名字叫打电话，请小伴侣们仔细听歌曲中都唱了些什么？ 老师边操纵布娃娃，边用娃娃的角色演唱歌曲。 老师：这首歌叫什么名字？ 老师：你听到两个娃娃打电话时说了什么？幼儿说到哪句，老师就再唱唱那一句，使幼儿知道他们是在幼儿园打电话，在幼儿园学唱歌。 请幼儿再次观赏歌曲，关心幼儿感受歌曲中的欢快心情。老师：歌里的小娃娃在幼儿园学唱歌，他们

13、兴奋吗？ 二、和幼儿回忆在幼儿园的活动，引发幼儿喜爱幼儿园的情感。 老师：歌里的小娃娃说，他在幼儿园学唱歌呢，你在幼儿园都做了哪些你喜爱的事情呢？鼓舞幼儿大胆表达，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 三、鼓舞幼儿随着音乐进行表演 老师：咱们一起来表演打电话这首歌吧，想一想打电话、唱歌可以做什么动作？ 请幼儿做一做自己想的动作，老师对幼儿的表现做出确定：这个动作真好，我们一看就知道你在打电话或唱歌！ 老师演唱歌曲，和幼儿一起表演。 幼儿园大班教案：打电话 活动目标: 1、享受打电话的乐趣。 2、情愿表现自己的情感。 3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。 活动内容设计: 中班主题活动打电话活动预备: 台式

14、电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。 活动过程: 1、创设情境,引出活动内容。 (1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。 师:老师刚才在做什么?（2）鼓舞幼儿说出自己打电话的阅历。 老师:你们平常打过电话吗?喜爱打给谁?2、幼儿沟通阅历:怎样打电话? （1）小伴侣沟通阅历，老师在适当时示范。 （2）请小伴侣做打电话的嬉戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打电话状)。 (4)小伴侣自由尝试打电话。 师:刚才小伴侣都说了平常是怎样打电话的,现在小伴侣们来试试吧。3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。 师:小伴侣刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。(1)全体幼儿一起复习一遍。 (2)

15、对唱.女孩:喂、喂、喂,你在哪里呀?男孩:哎、哎、哎,我在幼儿园。师:小伴侣唱得都很好,现在我们来对唱吧,女孩唱:男孩唱:.我们看女孩和男孩谁能干! (3)女孩和男孩交换角色。 （4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。 4、幼儿制作电话,嬉戏:打电话。 (1)师:小伴侣都说了是怎样打电话的,现在小伴侣来动手做电话,跟好伴侣一起玩嬉戏。方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样瞧,电话就这样做好了。小伴侣来试试吧。 (2)幼儿两人一组制作电话,玩嬉戏。 师:请小伴侣找一个好伴侣跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的嬉戏.打电话的小伴侣

16、把话筒放在嘴上,接电话的小伴侣把听筒放到耳朵上,说话的时候静静的说,看看你的好伴侣是不是能听见 。附歌曲:两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。 活动反思: 在本次活动开展的过程中,由于电话是小伴侣常见的而感爱好的,所以整个过程孩子的热忱高涨,爱好很浓.乐观参加整个活动, 愿意的表现自己,达到了活动目标,学具的供应满意了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发觉了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的来说,整个活动是胜利的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先供应材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电

17、话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最终一个环节,可以引发幼儿的思索:为什么线可以传声?从而使大主题的目标也得以体现。 指导老师评语: 老师能追随幼儿的爱好开展活动，在活动总鼓舞幼儿不断探究、体验、沟通对电话的熟悉，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的学问，寓教于乐，适时地鼓舞幼儿表现自己、展现自己，在活动中注意幼儿自信念的培育，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。 幼儿园中班教案打电话 中班教案打电话适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话，和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语，引导幼儿为小动物们设计电话号码，

18、相互沟通电话号码，通过电话增进与伙伴间的友情，快来看看幼儿园中班打电话教案吧。 活动目标 1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。 2、教幼儿熟悉一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。 3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，相互沟通电话号码，通过电话增进与伙伴间的友情。 4、探究、发觉生活中的电话多样性及特征。 5、使幼儿把握一些打电话生活基本常识。 活动预备 多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪 活动过程 一、请幼儿观赏多媒体课件，导入课题： 演示多媒体课件宝宝打电话，幼儿看完后提问： 1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（由于他把电话打到大

19、老虎家了，被大老虎吓到了） 2、宝宝想把电话打给谁？（他的好伴侣）为什么打给大老虎了？（由于他把号码记错了，打错电话了） 小结：宝宝由于把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平常在打电话的时候肯定要认真，不能打错电话。 二、与幼儿谈话，引导幼儿依据已有阅历谈谈对电话的熟悉： 1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿依据已有阅历充分回答）你有打错电话的时候吗？ 2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。 小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活供应了许多便利。 3、请幼

20、儿利用老师供应的工具为小动物们设计电话号码： 老师的电话响，老师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，消失话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？” 4、幼儿设计电话号码，老师指导： 请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不情愿关心小动物？ 幼儿同意后老师出示预备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。老师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。 5、展现幼儿作品： 幼儿制作完成后用实物投影仪展现幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。 三、嬉戏：打电话 1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩

21、打电话的嬉戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。 2、小结：简洁小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，老师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 幼儿百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简洁的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。 幼儿园大班教案打电话 现在向您介绍幼儿园教案幼儿园大班教案打电话 大班教案打电话适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在电话的学习中把握1、2、9和0这4个数字的英语读法，通过表演，让幼儿把握急救电话的用法，让幼儿养成与同伴之间乐于合作，喜爱表演，快来看看幼儿园大班打电话教案吧

22、。 活动目标 1、通过表演，让幼儿把握急救电话的用法。 2、在电话的学习中把握1、2、9和0这4个数字的英语读法。 3、让幼儿养成与同伴之间乐于合作，喜爱表演。 4、引发幼儿学习打电话的爱好。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 教学重点、难点 幼儿在活动中把握常用急救电话的用法，110报警电话，119火警电话，120急救电话. 幼儿在表演中的语言表达。 活动预备 1、学问阅历预备：110、119、120电话的不同用法。 2、物质预备：电话，电话号码的图片， 活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节

23、、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节） 一、热身运动 导入，师：孩子们让我们去观赏一首新歌吧。（英语数字歌视频） 随着音乐老师和孩子们进入今日的活动。 二、自主探究 1、让孩子们回味刚才的视频，让他们有想学英语数字的感动。 2、有意识的教给孩子们4个数字 ne1t2nine9zer0（?u） 用可爱的卡通图片展现这4个数字，让孩子们大声的读一读。 3、师生共同学习幷练习英语读法（110,119,120） 4、做嬉戏 让孩子们拿着英语数字卡片，大家读到哪个数字相应的孩子就举起手里的卡片，看看谁最厉害！ 三、创意活动 1、老师展现出电话，孩子们都熟悉。告知他们除了给家长打电话以外，在我们的生活中还有几个常用的电话号码应学习。我们应当在什么时候用相应