幼儿园大班春天主题教案汇编(5篇)

1、Word - 45 -幼儿园大班春天主题教案汇编(5篇)春眠不觉晓，到处闻啼鸟。伴着春风，带着春雨，静静地来到了人间。春天可以说是小伴侣们欢乐的时节，你知道哪些写的不错的春天教案吗？下面的内容是幼儿老师教导网为大家收拾的幼儿园大班春天主题教案，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 幼儿园大班春天主题教案 活动目标 1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。 2、感触诗歌循环反复句式的节奏美。 3、试试运用替换的方式仿编诗歌中的容易句子。 活动预备 1、课件：寻觅春天的图画 2、春天的挂图。 活动过程 一、导入 谈话：天气慢慢的温暖了，现在是什么时节了？ 春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？ 二、绽

2、开 1.课件演示（试试用恰当的语言描述画面的内容） 老师：春天来了，春天有哪些变化呢？ 咱们一起来看看这些地方有什么变化？ （河水垂柳桃花燕子麦苗农夫） 老师：今日我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。 2.视听结合观赏诗歌，感触春天的漂亮。 （1）老师有感情地朗诵诗歌。 （2）提问：春天来了，我们周围有什么变化？“春天在这儿”？ 3.播放课件，体悟诗歌循环反复的句式，感触朗诵语气。 （1）引领问题：诗歌中每段的开始是怎么问的？有谁小声回答说？ 有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？ （2）幼儿观赏诗歌课件，回答问题。 （3）分段观赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应当用怎样的声音朗诵春天不同的变化

3、”。 （4）师幼对诵，体悟诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵。 4.跟朗诵并试试仿编诗歌。 （1）播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗诵。 （2）请幼儿仿编。指导语：我们寻觅春天时，还发觉哪些小隐秘呢？你能把它们编进诗歌里吗？ （3）老师协助幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。 三、延长 在区域活动，请幼儿诗配画春天的隐秘。 幼儿园大班春天主题教案 活动目标： 1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。 2、情愿用尽整的语言来表达自己的感触。 3、体悟显然的时节特征。 4、培养幼儿敏锐的观看能力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 幼儿园户外（挑

4、选到有开花的树边上）。 活动过程： 一、观看小草的变化。 1、看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了） 2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感触？ 3、老师引领幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐秘？ 4、闻闻小草是什么滋味的？ 老师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、观看春天的花朵。 1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？ 2、这个花叫什么名字？是什么色彩的？ 3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？ 4、老师小结：春天来了，无数花都开了，有些开花了，有些还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。 活动反思： 结合春季让孩子自由的在园内的草地上感触春天的

5、到了。孩子们都是利用自己的眼睛观看发觉的，小草发芽了，花开了，在老师的引领下发觉它们的变化和不同。而且孩子们还发觉本来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。 利用本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜爱观看、发觉问题。 幼儿园大班春天主题教案 活动目标： 1、引领幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的基础上，用艳丽的颜色描画春天。 2、培养幼儿形象记忆和想象能力。 3、引领幼儿注重画面干净，合理布局。 活动预备： 范画：漂亮的春天 油画棒人手一盒 画纸人手一张 活动过程： 一、 引领幼儿寻觅春天，导入活动，引起幼儿活动的爱好。 1、你们举行过踏青吗?在外面看到了春天的

6、哪些景象呢?(请小伴侣来说说) 教师小结：教师结合孩子回答的内容举行小结。 2、春天到了，你们喜爱春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌春天来了感触春天来了都有哪些变化? 教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化? 教师小结：春天来了，小河里的冰溶化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，处处都是生机勃勃景色，真美啊！ 今日教师把漂亮的春天画下来了，我们一起来看看。 二、展示范画，引领幼儿观看。 1、这就是漂亮的春天?都有什么呢? 教师小结：有无数的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树

7、发芽了，还有小伴侣在欢乐的戏耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和教师一起把漂亮的春天画下来呢? 三、交代绘画要求。 1、你们都喜爱漂亮的春天，那现在请小伴侣把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们需要注重。燕子的尾巴像剪刀，小伴侣捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 2、要求幼儿按照春天的特征作画。鼓舞幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，色彩。提示幼儿注重画面的干净。 2、鼓舞幼儿把小伴侣画大一点，构图丰盛。 五、总结评价幼儿作品，引领幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。

8、请幼儿介绍的自己画的漂亮春天?重点引领孩子们学会观赏伙伴的作品。 六、活动结束。 请小伴侣把自己的油画棒和画收起来。 活动延长： 教师会把小伴侣画的漂亮的春天作品出示在墙群上，请小伴侣离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的漂亮的春天。 幼儿园大班春天主题教案 活动目的： 1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、知道春天是五颜六色的，萌发热爱春天的情感。 活动预备： 剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌直观材料。磁带，录音机。 活动过程： 1、谈话：春天是什么样的？春天里有的什么？ 2、谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，十分美。 3、有感情地朗诵诗歌

9、。 4、提问：桃花说春天是什么色彩的？梨花说春天是什么色彩的？迎春花说春天是什么色彩的？小草说春天是什么色彩的？你看见的春天还有那些色彩？为什么说春天是五颜六色的？ 5、展示图片，请幼儿观看画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。 6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式） 7、让幼儿观赏诗歌录音。 活动结束： 让幼儿打扮教室，让教室像春天一样五颜六色。 幼儿园大班春天主题教案 活动目的： 1激活幼儿热爱花卉的情感。 2要求幼儿在较长时光观看春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、色彩及特征，培养幼儿口语表述力及细致观看的能力。 3利用学习用圆形纸、折叠粘贴的办法、创作

10、漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感触大自然的美。 活动预备： 1通过漫步时光带领幼儿观看春天的花，熟悉它们的名称及特征，并用彩笔画下来。 2各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。 教学流程： 活动一：科学春天的花卉 （一）老师引发谈话。 师：“前几天我们在幼儿园里观赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小伴侣们把自己的画和别的小伴侣交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么色彩的？有香味吗？ （二）相互沟通自己找到的春天的花。 1让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知伙伴。 2老师引领幼儿用尽整的话描述花的名称、色彩及特征，鼓舞

11、能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。 （三）个别叙述。 1请个别幼儿示范叙述：出示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么色彩、什么外形的？闻起来有什么感觉？ 2重点指导能力弱的幼儿较完整地叙述。 （四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下 活动二：手工花开了 （一）展示范例“漂亮的花”让幼儿自由观赏，引起幼儿制作的爱好。 （二）组织幼儿讨论怎样制作漂亮的花。 1请幼儿仔细观看，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？ 2你想用什么办法剪圆形纸？ 3老师补充并示范粘贴花和叶的办法：浆糊只要涂一半就可以。 （三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，准时收放好工具材料

12、，注重平安和卫生。 （四）幼儿制作、老师巡回指导。 1、鼓舞幼儿多做几朵不同颜色的花，提示幼儿多贴一点花瓣。 2、鼓舞能力强的幼儿制造各种外形的花瓣组合成各种漂亮的花。 3、提示幼儿制作时注重良好的操作常规。 （五）活动结束。 1请幼儿相互观赏作品，并沟通制作收获。 2将幼儿制作的“漂亮的花”与布置春天相结合。 更多幼儿园教案延长读 幼儿园户外春天主题美术教案合集(5篇) 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。春姑娘轻舞春风的长袖，温和地摩挲着大地，唤醒了很多沉睡中的生灵。小伴侣最喜爱春天处处戏耍了，在写幼儿园春天教案需要注重哪些呢？幼儿老师教导网为此认真地收拾了以下内容幼儿园户外春天主题美术教案，

13、欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 幼儿园户外春天主题美术教案(篇一) 活动目的： 1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。 2、知道春天是五颜六色的，萌发热爱春天的情感。 活动预备： 剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌直观材料。磁带，录音机。 活动过程： 1、谈话：春天是什么样的？春天里有的什么？ 2、谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，十分美。 3、有感情地朗诵诗歌。 4、提问：桃花说春天是什么色彩的？梨花说春天是什么色彩的？迎春花说春天是什么色彩的？小草说春天是什么色彩的？你看见的春天还有那些色彩？为什么说春天是五颜六色的？ 5、展示图片，请幼儿观看画面，找一

14、找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。 6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式） 7、让幼儿观赏诗歌录音。 活动结束： 让幼儿打扮教室，让教室像春天一样五颜六色。 幼儿园户外春天主题美术教案(篇二) 活动目标： 1、利用听听、看看、讲讲感触春天的颜色美，萌发热爱春天的情感。 2、鼓舞幼儿大胆表述自己对春天色彩的感触，能按照春天里事物的特征仿编诗句。 3、利用绘画、沟通等丰盛有关春天的阅历，提升聆听和补充他人叙述的能力。 活动预备： 1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。 2、春天、春天在哪里音乐。 活动过程： 一、导入。 播放春天音乐，和幼儿一起做肢体律

15、动，调动幼儿的乐观性和爱好。 二、幼儿观赏理解散文诗，感触散文诗的颜色美。 1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思量。 师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小伴侣一起做嬉戏，小伴侣想知道他是谁吗?(幼儿猜想) 2、观赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)本来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可美丽了，我还不知道春天到底是什么色彩的呢? 师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告知小

16、熊春天的色彩，小伴侣们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告知小熊的。 3、引领幼儿观赏PPT5，学习句式。 (1)小草告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式) (2)草莓告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式) (3)迎春花告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式) 4、引领幼儿结合图片完整叙述。 三、集体仿编诗句。 1、老师引领幼儿叙述，探究沟通春天的变化和色彩。 师：小熊听了它们告知小熊春天的色彩，心里特殊愉快，可是小熊说了，哎?春天有那么多美丽的色彩，除了小草、草莓、迎春花，还有的什么呢?小伴侣们知道吗?你们发觉春天有

17、什么变化吗?(幼儿自由叙述) 2、老师引领幼儿按照事物色彩仿编诗句(PPT6-13展示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：某某说：春天是某某的)师：教师把春天美丽的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有的什么? 3、引领幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引领幼儿大胆叙述。 (1)、沟通共享，请个别幼儿叙述各种事物的色彩，试试仿编，告知小熊春天是什么色彩的?老师适时指导。(PPT14) (2)、集体朗诵，巩固句式。(PPT15) 四、结束活动： 给春天穿新衣 师：刚才我们告知了小熊春天有那么多的的颜色，听了小伴侣们的诗歌，小熊骤然感动地叫起来：我知道了，春天本来是五颜六色的。教师把

18、春天的图片都拍了下来，可是没有色彩的，请小伴侣两两合作给它们涂上美丽的色彩，把春天打扮得越发美丽！ 幼儿园户外春天主题美术教案(篇三) 一、活动内容：春天 二、活动要求： 引领幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。利用肢体各种动作，让幼儿体悟到音乐柔美的旋律。 三、活动预备 1春天的背景挂图一张、磁带 2太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张 四、活动过程 1谈话或引出歌曲 “春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了什么啊！”（放春天的音乐） 2复习歌曲春天 教师跟着钢琴，有节奏地边歌唱边按照歌词有序地展示贴纸图片 3教师提问，引发引领动儿试试用节奏动作为歌曲伴奏 （1）小伴侣的肢

19、体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些？ （2）引发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。 （3）拍击什么样的节奏呢？ “今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。” （4）让幼儿与客人一起表演 （5）引发幼儿大胆想像试试各种节奏型 如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬） （6）将幼儿一对一的举行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）结束活动 教师：“天黑了，春宝宝们回家了。” 幼儿随音乐做动作出活动室。 幼儿园户外春天主题美术教案(篇四) 活动目标 1、利用春游，并看

20、照片，观看、发觉知道春天大自然的变化。 2、利用叙述活动，感触春天的漂亮。 3、利用看画面，听歌曲，画一画等活动，激活孩子对春天无比热爱的感情。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。 5、乐于探究、沟通与共享。 重点难点 让孩子感触春天的漂亮，知道春天大自然的变化。 活动预备 照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐 活动过程 一、激活导入 1、谈话激趣。 2、播放歌曲：春天在哪里。 3、组织孩子在歌曲中找春天。 二、参观乡间的春色 1、预设问题：现在是什么时节？请你和教师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。 2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑

21、苗、燕子等） 三、叙述春天动植物天气、人们活动的变化。 1、我们在外面发觉哪些春姑娘为我们带来了礼物？ 2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来？ 3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上 四、观赏春天的变化 1、请幼儿通过投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上） 1、教师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看 2、播放老师拍摄的春天美景，和幼儿一起研究欣赏 3、老师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠清醒、南迁、换毛）、天气变暖） 五、画春天 组织孩子们用画笔，把春天画一画 六、唱春天 组织孩子合唱：春天在哪里

22、教学反思 春天到来，就带孩子们来到户外观看大自然的变化。并且我为了让孩子们能够便利观看，我还是打算让他们在户外里面举行探究、观看、寻觅。当告诉孩子们要到户外去观看，孩子们表现的十分高兴，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜爱自己可以参加其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们支配这样的活动。 另外活动前的预备我也思量过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不便利，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果真，在户外的时候看到孩子们行动便利，纸也没有弄碎、弄皱。 让孩子们探究就要给孩子们肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子们下去以

23、后可以自己早幼儿园里面处处寻觅春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引领下，我们的孩子们并没有浮现挤在一起的现象，而是自由拘束的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发觉的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻觅春天、感触春天。 活动结束后我还有另外一个体味，我们的孩子在自己的亲身探究之下，回到教室后，孩子们在研究时反而很宁静，没有浮现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感爱好的事情，他们很想和伙伴共享自己的发觉呢！ 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个时节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的时节。 幼儿园户外春天主题美

24、术教案(篇五) 设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引领幼儿发觉春天景物的变化，激活幼儿对植物的爱惜，熟悉春天里开的花。培养中班幼儿的语言交往能力和合作意识，设计了本次活动。 活动目标： 1、培养幼儿的合作意识，引领幼儿观看春天的变化。 2、熟悉开在春天里的各种花，培养幼儿的语言表述能力。 活动预备：音乐磁带去郊游，各种花的头饰（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。 活动过程； 1、热身运动：播放音乐教师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。 2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小伴侣一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好） 3、嬉戏： 把幼儿分成两队，一队当花儿

25、、一队当小鸟，教师帮幼儿分离戴上头饰。当花儿的幼儿簇拥站在活动场地。 规章：播放音乐，教师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去寻觅春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，嬉戏继续。如说错了，不能交换角色，下一次嬉戏继续找。 活动延长：今日教师给小伴侣布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。 活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活

26、动，幼儿的语言交往能力得到了熬炼，熟悉了春天里开的各种花， 体悟到集体合作的欢乐和满足，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的热爱之情。 幼儿园寻觅春天主题活动教案 (精选5篇) 乱花渐欲诱人眼，浅草才干没马蹄。春天是一个富有生命力的时节，也是一个漂亮、奇特，弥漫希翼的时节。万物复苏的春天，特殊适合小伴侣出门戏耍，幼儿园关于春天的教案怎么写呢？幼儿老师教导网专门为您收集收拾“幼儿园寻觅春天主题活动教案”，希翼能为您提供更多的参考。 幼儿园寻觅春天主题活动教案(篇一) 活动目标 1、利用观赏和朗诵散文诗，让幼儿感触春天的漂亮。 2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引领幼儿

27、举行蔓延思维。 活动预备 1、课件：寻觅春天的图画 2、课件：春天里有些东西 活动过程 一、导入 1、老师：小伴侣，现在是什么时节？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、请小伴侣相互说一说，春天到底是什么样子的呢。 二、绽开 1、观察寻觅春天的图画 老师：小伴侣们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？ （有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。） 2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨） 想不想看看春雨是什么样子的？ 播放动感图片：春雨 3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？ （花更红了，草更绿了，空气更新奇了） 三、观赏散文：春雨的颜色 1、提问：这首散文诗好听吗？ 散文诗的名字叫什么

28、啊？（春雨的颜色） 2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？ 请小伴侣再来观赏一遍。 3、老师配乐朗诵一遍。 （1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？ （春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了） （2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？ （春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了） （3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了） （4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的谈论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙 好似在说：“友爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我

29、本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红” 老师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？ 4、老师朗诵，幼儿可跟诵。 四、春天里有哪些东西 引领幼儿观察图片，寻觅春天的景色特征。 幼儿园寻觅春天主题活动教案(篇二) 一、 情境引入 小伴侣们，又一个春天来到了。在这个生机勃勃的时节里，阳光慢慢明媚，鸟儿开头唱歌，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首唱歌的是什么?同学边听边想，然后自由发言。(这首唱歌了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接) 二、 课文学习 春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化?同学自由发言。(

30、有绿树，有红花，有欢快歌唱的小溪，南归的燕子) 你喜爱春天的什么景物，为什么?同学自由发言。(我喜爱绿草，由于碧绿的草地让我感觉到生机勃勃;我喜爱小鸟，由于小鸟的歌声非常动听;我喜爱春天的花) 春天是一个万物生长的时节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的弥漫愤怒，“一年之计在于春”，大自然多么奇特啊!现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，毕竟是什么样子的?去体味一下春的奇特! 在告辞了漫长的严冬后，春天的花展开了笑颜，它们似乎要告知我们春天的消息：天气温暖了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感触春天的生机。 春天的树长得十分的绿，树叶嫩嫩的，好似刚从冬天的束缚中解放出来

31、。 春天的草长得分外的嫩，小草细细的，好似给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花好似是点缀在绿草地上的星星。 天气温暖了，山上的雪渐渐地开头溶化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特殊清亮。 春天的景物多漂亮呀!春姑娘毕竟对它们说了什么，才使它们变得生机盎然呢?教师来念一念“春天说了些什么”。(老师范读) 请小伴侣们用最悦耳的声音，自己把这首诗读一读。同学自由读。 谁能来读给我们听一听。老师指名读。 我们一起来念一念吧!同学齐读。 请小伴侣们发挥想象力，想想春姑娘毕竟说了什么话。同学自由发言。(春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱;春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂

32、要来采蜜啦!) 三、体悟感悟 春天到了，春姑娘也来到了我们的校内。让我们一起去找找她吧!春姑娘爱和小伴侣们捉迷藏，惟独专心观看，才可以找到她。 你知道什么叫观看吗?观看有无数办法，看是一种，你还知道哪些?同学回答。(看、听、闻、尝、摸) 接下来，让我们带上这五件观看“法宝”到校内里找一找春天。老师将同学带到校内中，以小组为单位，寻觅春天。 你找到春天了吗?你发觉了什么?同学自由发言。(春天到了，燕子飞回来了;春天到了，漂亮的小花开了;春天到了，天气温暖了) 春天是个美妙的时节，大自然会产生许多奇异的变化，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱这些是谁发出的声音?你还知道哪些春天的声音?是谁发出来的?同学自由发

33、言。(春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚) 四、 课外延长 今日，小伴侣们说了春天，找了春天，和春姑娘玩得真愉快，信任小伴侣们对春天一定有了更深的了解，也越发喜爱春天了!双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。 幼儿园寻觅春天主题活动教案(篇三) 活动目标： 1按照诗歌春天的隐秘让幼儿以绘画的形式想象表述出春天的景象。 2绘画时注重色彩搭配涂色要匀称。 3培养幼儿合作精神。 预备： 1.认识诗歌春天的隐秘（学问阅历） 2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程： 1请幼儿将语言课上学的诗歌春天的隐秘朗诵一下，从中引领幼儿想象春天的景象。 2提问： （1）“你

34、们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐秘 （2）引发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘？（小燕子、小草、小动物） 3研究画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4分组研究设计本组绘画内容举行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。 5幼儿分组开头画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6老师在指导过程中，注重将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。 7引发引领幼儿想方法，怎样才干使我们的画成为隐秘？ 延长活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 评析： 幼儿在以往的绘画中都是自

35、己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的长处。这样更增添了孩子们绘画的爱好及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面整洁清爽，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选色彩，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为隐秘，孩子们想了许多的方法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家全都认可的是刘金鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后，我将

36、囫囵作品收拾完成，幼儿看了很兴奋，使孩子从中体味到胜利的喜悦。 不足：幼儿提出用别的办法来表现春天，没有实践。 缘由：事先没有做这方面的预备；这学期向来在绘画上下功夫，只想让幼儿利用绘画方式来完成。 措施：在活动区为幼儿提供多种材料，利用各种技能，让幼儿随意创作，使孩子们感到活动还没有结束。 幼儿园寻觅春天主题活动教案(篇四) 活动目标： 1、利用听听、看看、讲讲感触春天的颜色美，萌发热爱春天的情感。 2、鼓舞幼儿大胆表述自己对春天色彩的感触，能按照春天里事物的特征仿编诗句。 3、利用绘画、沟通等丰盛有关春天的阅历，提升聆听和补充他人叙述的能力。 活动预备： 1、将诗歌内容制作成PPT、小草、

37、草莓、迎春花等教学课件。 2、春天、春天在哪里音乐。 活动过程： 一、导入。 播放春天音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的乐观性和爱好。 二、幼儿观赏理解散文诗，感触散文诗的颜色美。 1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思量。 师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小伴侣一起做嬉戏，小伴侣想知道他是谁吗?(幼儿猜想) 2、观赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)本来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天

38、来了，听说外面可美丽了，我还不知道春天到底是什么色彩的呢? 师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告知小熊春天的色彩，小伴侣们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告知小熊的。 3、引领幼儿观赏PPT5，学习句式。 (1)小草告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式) (2)草莓告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式) (3)迎春花告知小熊春天是什么色彩的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式) 4、引领幼儿结合图片完整叙述。 三、集体仿编诗句。 1、老师引领幼儿叙述，探究沟通春天的变化和色彩。 师：小熊听了它们告知小熊春天的色彩，心里特殊愉快，

39、可是小熊说了，哎?春天有那么多美丽的色彩，除了小草、草莓、迎春花，还有的什么呢?小伴侣们知道吗?你们发觉春天有什么变化吗?(幼儿自由叙述) 2、老师引领幼儿按照事物色彩仿编诗句(PPT6-13展示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：某某说：春天是某某的)师：教师把春天美丽的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有的什么? 3、引领幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引领幼儿大胆叙述。 (1)、沟通共享，请个别幼儿叙述各种事物的色彩，试试仿编，告知小熊春天是什么色彩的?老师适时指导。(PPT14) (2)、集体朗诵，巩固句式。(PPT15) 四、结束活动： 给春天穿新衣 师：刚才我们告

40、知了小熊春天有那么多的的颜色，听了小伴侣们的诗歌，小熊骤然感动地叫起来：我知道了，春天本来是五颜六色的。教师把春天的图片都拍了下来，可是没有色彩的，请小伴侣两两合作给它们涂上美丽的色彩，把春天打扮得越发美丽！ 幼儿园寻觅春天主题活动教案(篇五) 设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引领幼儿发觉春天景物的变化，激活幼儿对植物的爱惜，熟悉春天里开的花。培养中班幼儿的语言交往能力和合作意识，设计了本次活动。 活动目标： 1、培养幼儿的合作意识，引领幼儿观看春天的变化。 2、熟悉开在春天里的各种花，培养幼儿的语言表述能力。 活动预备：音乐磁带去郊游，各种花的头饰（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小

41、鸟头饰若干。 活动过程； 1、热身运动：播放音乐教师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。 2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小伴侣一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好） 3、嬉戏： 把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，教师帮幼儿分离戴上头饰。当花儿的幼儿簇拥站在活动场地。 规章：播放音乐，教师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去寻觅春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，嬉戏继续。如

42、说错了，不能交换角色，下一次嬉戏继续找。 活动延长：今日教师给小伴侣布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。 活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语言交往能力得到了熬炼，熟悉了春天里开的各种花， 体悟到集体合作的欢乐和满足，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的热爱之情。 访问春天主题教案幼儿园小班 (推举5篇) 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。大地上的每一个角落眨眼都弥漫了春天的气息。春天可以说是小伴侣们欢乐的时节，优秀的幼儿园春天主题教案模板是什么样呢？急您所急，幼儿老师教导网为

43、伴侣们了收集和编辑了“访问春天主题教案幼儿园小班”，希翼能对您有所协助，请保藏。 访问春天主题教案幼儿园小班 活动目标： 1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。 2、情愿用尽整的语言来表达自己的感触。 3、体悟显然的时节特征。 4、培养幼儿敏锐的观看能力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 幼儿园户外（挑选到有开花的树边上）。 活动过程： 一、观看小草的变化。 1、看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了） 2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感触？ 3、老师引领幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么隐秘？ 4、闻闻小草是什么滋味的？ 老师小结：春天来了，小草发芽了，会长

44、出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、观看春天的花朵。 1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？ 2、这个花叫什么名字？是什么色彩的？ 3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？ 4、老师小结：春天来了，无数花都开了，有些开花了，有些还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。 活动反思： 结合春季让孩子自由的在园内的草地上感触春天的到了。孩子们都是利用自己的眼睛观看发觉的，小草发芽了，花开了，在老师的引领下发觉它们的变化和不同。而且孩子们还发觉本来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。 利用本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜爱观看、发觉问题。 访问春天主题教案幼儿园小

45、班 设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引领幼儿发觉春天景物的变化，激活幼儿对植物的爱惜，熟悉春天里开的花。培养中班幼儿的语言交往能力和合作意识，设计了本次活动。 活动目标： 1、培养幼儿的合作意识，引领幼儿观看春天的变化。 2、熟悉开在春天里的各种花，培养幼儿的语言表述能力。 活动预备：音乐磁带去郊游，各种花的头饰（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。 活动过程； 1、热身运动：播放音乐教师带领幼儿在活动场地做小鸟飞。 2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小伴侣一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好） 3、嬉戏： 把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟

46、，教师帮幼儿分离戴上头饰。当花儿的幼儿簇拥站在活动场地。 规章：播放音乐，教师说：春天来了，小鸟从南方飞来了，去寻觅春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停止时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，嬉戏继续。如说错了，不能交换角色，下一次嬉戏继续找。 活动延长：今日教师给小伴侣布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。 活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语

47、言交往能力得到了熬炼，熟悉了春天里开的各种花， 体悟到集体合作的欢乐和满足，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的热爱之情。 访问春天主题教案幼儿园小班 活动目标：利用看看、听听，感知春天的颜色，感触春天的颜色美 技能目标：鼓舞幼儿大胆表述自己对春天色彩的感触 情感目标：培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。 活动预备： 预备“春天的色彩”教学课件PPT，在PPT上展示春天的花和树等。预备一个花球。 活动过程： 1、教师播放“春天”的教学课件，引领幼儿认真观察课件，说出看到的景物及特征。 教师：春天来了，让我们一起看看课件，看看春天是什么样的？ 教师：刚才，你们在课件里看见了什

48、么？（柳树、桃花）教师：柳树（桃花）是什么色彩的？ 2、教师引领幼儿把自己看到的事物特征说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完整的句子。如（我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等）。 教师：小伴侣们真能干，那你们知道春天是什么色彩的吗？（春天是绿色的）为什么说春天是绿色的？（由于，我看见了绿绿的柳树） 小结：春天的色彩真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，教师爱春天，你们爱春天吗？ 3、嬉戏教师引领幼儿玩嬉戏，利用嬉戏巩固本节课所学的句型。 教师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个嬉戏吧！教师这里有一朵小花球，我们根据挨次传，教师说停，传到谁那里谁就

49、要说出春天的色彩。 结束活动： 嬉戏活动举行一段时光后，教师引领幼儿结束活动（小伴侣们今日的活动就到这里了，信任大家现在都很喜爱春天了吧，我们回家后可以去外面看看春天的色彩，然后和爸爸妈妈还有伴侣们共享一下）。 访问春天主题教案幼儿园小班 活动目标： 1利用表演进一步感知春天动植物的变化，从而引起对大自然的热爱和憧憬。 2乐观参加活动，大胆表现自我，在歌曲、儿歌表演中体悟“我会唱、我能演”的胜利感。 活动预备： 1各班事先预备好一首歌曲及儿歌，制作相关道具并录好音。 2布置好活动当天场景。 活动过程： 春天是漂亮的，它给花草穿上了多彩的衣裳，给大地铺上了嫩绿的地毯，给山峰披上了朦胧的纱衣。 春

50、天是有朝气的，它给花草带来了生命，给人们带来了希翼，让世界弥漫了生机。 让我们一起用美好的歌声来歌颂春天，用悦耳的诗歌来吟颂春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动现在开头。现在让我们高歌一曲春天在哪里！ 全体幼儿齐唱春天在哪里 接下来是xx班小伴侣带来的儿歌公园真漂亮，大家欢迎。 春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，谁喜爱呢？观赏完xx班带来的诗歌春雨你就知道了。 春天来了，大白鹅也在召唤着他呢。请观赏xx班小伴侣带来的歌曲咏鹅，大家欢迎。 春天是个植树的好时节，瞧，路边的小树苗也栽好了。请观赏xx班小伴侣带来的歌曲爱惜小树苗，大家欢迎。 春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游来了。请观赏xx班小伴侣带来的

51、歌曲小蝌蚪，大家欢迎。 唐代诗人孟浩然曾写了春晓，信任大家都记得。我们xx班的小伴侣不但会念，还会唱呢。让我们一起来观赏吧。 小伴侣们，春天的脚步还没停下，让我们继续用光明的眼睛去寻觅春天，用能干的小手去装扮春天吧。“歌颂春天”主题汇报活动到此结束，再见！ 访问春天主题教案幼儿园小班 活动目标 1、激活幼儿对春天里小动物的爱慕与奇怪以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。 2、进展幼儿的思维能力、语言表述能力和动手操作能力。 3、引领幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与时节变化的关系。 活动预备 1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。 2、课件声音：燕子鸣叫。 3、

52、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与时节变化的关系。 活动过程 一、导入 听小燕子的叫声引出主题： 春天来了小燕子飞回来了 还有哪些小动物也出来了故事醒来了。 二、绽开 1、老师通过课件照片，叙述故事。 提问：故事里都有哪些小动物？ （引领幼儿练习用“有有还有”这一句式） 小动物是在什么时节醒来了？ 为什么在春天醒来了呢？ 2、通过课件，引领幼儿了解动物与时节的关系。 3、通过课件观赏角色的对话，并引领幼儿学说小动物之间的对话。 （老师饰演小鱼、男小伴侣饰演小青蛙、女小伴侣饰演小蜜蜂） 4、蔓延思维，叙述。 引发幼儿边思量边和伙伴互

53、相研究：春天还有哪些动物、植物也醒来了？ 它们又是怎样的？ 三、结束 春天是一个喧闹的时节，由于小动物都出来了； 春天是一个漂亮的时节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？ 放音乐春天在哪里 让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？ 幼儿园大班走进春天主题教案 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。春天是一个富有生命力的时节，也是一个漂亮、奇特，弥漫希翼的时节。小伴侣最喜爱春天处处戏耍了，优秀的幼儿园春天主题教案模板是什么样呢？急您所急，幼儿老师教导网为伴侣们了收集和编辑了“幼儿园大班走进春天主题教案”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！ 幼儿园大班走进春天主题教案(篇一)

54、 活动目标： 1、初步让幼儿学看图谱演歌唱曲。 2、激活幼儿对音乐的爱好。 3、能用自然和睦的声音演唱并唱准曲调。 活动预备：有关唱歌的图谱、节奏图 活动过程： 一、导入活动 “小伴侣，昨天我们去踏青，你看到了什么？” （小树长出嫩芽了，小红花也开了） “春天来了，外面的景色真美丽，教师想用一首唱歌出来，听听我唱了哪些东西？” （教师轻声唱歌） 二、展示乐谱，引发幼儿寻觅与歌词相匹配的图片。 师：“这首歌很长，我们可以用乐谱登记来，看看，这句歌词用哪张图？” 教师展示图谱，以同样的办法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。 师：“小伴侣真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。” 教师看图谱唱一遍 幼儿自己

55、制作图谱 师：“你想有张自己做的乐谱吗？”“教师为小伴侣每人预备了一份，请你听教师唱自己填，好吗？” （幼儿听教师清唱自己填乐谱） 师：“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？” （让幼儿对比乐谱） “好，我们一起来唱一遍吧。” 三、突出重点 引领幼儿找出难点 师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？” （请幼儿自己发觉问题） 师：“有谁会唱这个地方？” 师：“那请你们再听教师唱一遍吧。” 师：“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着柔美的琴声一起唱一遍吧。” 师：“谁来帮它起个名字？” 师：“我们把这首唱歌给其他小伴侣听吧。” 幼儿园大班走进春天主题教案(篇二) 成长目标 1、能感触春天的漂亮，

56、亲近自然。 2、大胆试试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。 3、乐意与伙伴沟通绘画成绩。 重点 能大胆表现心目中的春天，注意对事物的形象的掌握。 难点 绘画中制造力与想象力的进展。 活动预备 儿童阅历预备： 1、能用蜡笔画、记号笔完成容易的作品。 2、能初步用容易的线条表现事物的外形及主要特征。 物质材料预备： 1、关于春天的图片若干。（幻灯片） 2、老师创作画一张。（油画棒作图） 3、绘画材料。（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份） 4、幼儿歌曲春天。 活动过程： 1、让幼儿说说自己心目中的春天。 师：现在是什么时节？ 师：你们看见公园啊、幼儿园里都有的什么样的变化呢？我来请小伴侣们说一说。 2、让幼儿观赏幻灯片，观察春天西湖的美景。 师：看看这里是哪里啊？ 师：嗯，春天的西湖可美丽了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？（放图片，小伴侣用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟