《我在长大》教案

1、 我在长大教案主题活动反思我在长大推举度： 我要努力去长大读后感推举度： 那一刻我长大了获奖作文推举度： 那一刻我长大了优秀作文推举度： 那一刻我长大了作文推举度： 相关推举 我在长大教案作为一位出色的教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的我在长大教案，欢送大家共享。我在长大教案1活动目标理解故事情节，体会长大的欢乐。乐于参与嬉戏，能叙述自己长大的故事。活动预备阅历预备：幼儿在生活中有感受到自己长大的变化。课件预备：我长大了故事音频及图片；我长大了故事视频；欢快的背景音乐。材料预备：花球。活动过程出示图片“奇奇的表格”，通过猜谜激发幼儿

2、兴趣。奇奇的表格上贴的是什么？（大拇指）猜一猜这些“大拇指”都代表了什么？播放故事音频及图片我长大了，帮忙幼儿梳理奇奇长大的故事。1.播放故事音频及图片第一段，引导幼儿理解大拇指的含义。这些大拇指代表了什么？（奇奇没有尿床）2.播放故事其次段，请幼儿猜想接下来的故事情节。1）梳理其次段故事内容。为什么奇奇要自己睡？(爸爸说长大的孩子要自己睡）半夜奇奇醒来想上厕所，爸爸不在身边他有什么感觉？（可怕）2）请幼儿猜想奇奇的做法。假如你是奇奇你会怎么做？3.播放故事第三、四段，引导幼儿理解奇奇长大后的变化。后来奇奇做了什么？（给自己打气）为什么奇奇说自己长大了？（能够自己睡觉，并且再也不尿床）播放故事

3、视频我长大了，请幼儿完整观赏，感受奇奇长大的欢乐。我们一起把故事完整地观赏一遍吧！小结：奇奇长大了，变得特别英勇，能够自己睡觉，并且再也不尿床了。每个小朋友在长大的过程中也都会消失一些变化，这些变化都证明我们长大了。播放欢快的背景音乐，请幼儿进展“击鼓传花”的嬉戏，共享自己的成长故事。1.教师讲解嬉戏规章和留意事项。音乐停顿时，拿到花球的小朋友要和大家共享一件关于自己长大的故事。嬉戏时要遵守嬉戏规章，根据挨次当心传递花球。2.播放音乐，幼儿开头嬉戏，在故事共享中体会长大的变化。拿到花球的小朋友，请你来说一说你的故事吧！小结：每个小朋友长大过程中都发生了许多变化，有的小朋友在长大的过程中学会了许

4、多事情，有的小朋友说自己变得更加懂事了。从这些长大的故事中，教师也能感受到小朋友们长大的欢乐。我在长大教案2活动目标1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学习用符号帮忙记忆儿歌。3、能依据自己的本事仿编儿歌。活动预备幼儿用书、课件。活动过程一、情境导入。播放课件妈妈你别说我小，观看小熊在做什么？（穿衣、扫地、浇花等）师：每次小熊想帮妈妈干活时，妈妈总说：“小熊，你还小，我来。”小熊不服气，它觉得自己长大了。假如你是小熊，你会怎么说呢？二、学习儿歌。教师有感情地朗读儿歌。引导争论用什么符号帮忙记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣

5、”用一件衣服表示等。教师依据符号朗读儿歌。教师带着幼儿依据符号朗读儿歌。引导幼儿争论为儿歌配上动作。教师带着幼儿边做动作边朗读儿歌。将幼儿分成四组，每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷，儿歌第一句由妈妈组站起来念，以此类推，念完一遍后，交换角色连续嬉戏。教师小结：虽然大家已经学会了做许多事情，可是许多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀，都会告知我们，“你太小了，让我们来吧”，这个时候我们可以像小熊一样傲慢地告知他们：妈妈你别说我小。三、仿编儿歌。引导幼儿说说，自己升上中班了，学会了做什么事情。教师与幼儿一起将学会的本事用简练的语言概述，替代儿歌中的本事描述，重新组合成一首新的儿歌。活动应变动词组合的学

6、习可以利用简洁的“我说你做”的嬉戏来加深幼儿印象。活动延长1、可以将幼儿与教师一起仿编的儿歌录制成音频文件。2、可以在日常户外嬉戏中复习儿歌：请幼儿围成圈站好，其中一人说一句儿歌，然后快速做蹲起动作，然后旁边的连续说下一句，以此类推。区角活动语言区：请幼儿将自己进展某项劳动时的照片带到幼儿园，并贴在语言区，鼓舞幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。美工区：请幼儿将自己学会的本事用绘画的方式记录，制成自己的小书。（参考教案：图书DIY）环境创设将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的图片贴在活动室内，鼓舞幼儿做自己力所能及的事情。家园同步1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。2、录制幼儿劳动画面，并鼓舞幼儿自己的

7、事情自己做，积极帮爸爸妈妈做简洁的家务。随机教育日常生活中鼓舞幼儿做自己力所能及的事情，养成爱劳动的习惯。相关链接跟幼儿一起观看电视节目爸爸去哪儿，感受节目小仆人公自主劳动的乐趣。我在长大教案3一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观看和调查发觉有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培育孩子的自我效劳意识设计了此节课。二、活动目标1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。2、培育幼儿的自我效劳意识。3、熬炼幼儿的语言表达力量。三、活动重难点1、培育幼儿的自我效劳意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。四、活动预备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、叙述故事谁真

8、的长大了引出课题故事也许，叙述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做）（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我效劳的乐趣）5、教师小结。六活动反思：本节课目标根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，预备应再丰富一些。教学反思：1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，

9、幼儿也能认知了自己在成长的过程。2、能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相比照，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。3、运用了比照的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西比照，更一步说明白幼儿的成长。4、这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能说明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。我在长大教案4主题生成近来幼儿在上大班后常规较差，局部幼儿自控力量较差、做事情卤莽，很少幼儿能去主动的关怀、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。于是进展我长大了这一主题探究活动。活动目标能明白遵守纪律的重要性，学会

10、掌握自己的心情，懂得敬重、关怀、爱惜、体谅他人，并加强幼儿的自信念及积极的对待事情的态度。活动一：谈话我长大了师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应当怎么做？在家呢？幼儿的谈话记录：在幼儿园要帮忙教师做事情。自己的事情要自己做好。要和小朋友友好相处。要帮忙小朋友们做事情。不打架、不骂人、不抢玩具。排队要快、不推不挤。少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。爱惜花草树木，爱惜动物。要保持清洁，不乱扔垃圾。要整理好自己玩过的玩具。不大吵大闹，仔细听讲。在家里不吵爸爸、妈妈买玩具。帮家里人做力所能及的事。要敬重老人。少看电视，多画画，多学习。自己吃好饭，不铺张粮食。要看好弟弟、妹妹。不做

11、危急的动作，不乱吃东西。要讲礼貌，会倒茶给客人喝。活动二：统计我家有几口致家长的一封信敬重的家长：您好！我们现在在进展我长大了的主题活动，旨在树立幼儿敬重、关爱他人；能参加家庭分工及英勇、负责任、守规章、解决问题等良好品质。请您帮助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。注：请家长将家园联系手册填写好下周交来。感谢您的支持！大班级分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。活动三：大带小活动谈话师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应当怎么帮忙弟弟妹妹呢？幼儿的谈话记录：主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做很多事情，并情愿为成人做一些力所能及的事。我在长

12、大教案5嬉戏目标：1.初步学习使用简洁的礼貌用语：请进、感谢、再见等2.培育幼儿与妈妈之间的亲情，知道自己长大了。活动预备：幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具活动重点：培育幼儿对娃娃家嬉戏的兴趣活动难点：初步学习简洁礼貌用语，请进、感谢等，并能吐字清晰。活动指导：本次嬉戏是一个情景嬉戏，通过爷爷、外婆等亲人来做客，幼儿与他们之间的沟通构成一个能表达幼儿懂礼貌、敬重长辈的情景嬉戏。1.妈妈与幼儿在一家装饰漂亮的家。2.妈妈出去买菜，爷爷、外婆分别来到家里做客，并送给幼儿们礼物“六一“儿童节了，幼儿们有礼貌的款待了客人。3.妈妈回家后，知道此事表扬了他们。4.邻

13、居家（其他活动区的小朋友）的屋子还没有布置完，妈妈带着孩子们一起去帮忙邻居家的好朋友布置新家（即一起整理玩具）5.完毕备注：教师既扮演妈妈，又扮演爷爷、外婆。附：小班语言教案我长大了活动预备：1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）活动目标：1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。活动过程：一、幼儿通过感官感知大、小。1、教师带着幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。教师：今日，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿

14、园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区分。1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？二、幼儿通过观赏儿歌感知自己长大了。1、展现幼儿带来的小衣服。教师：这些小衣服现在能穿吗？教师：为什么穿不了了呢？教师：那小袜子呢？小鞋子呢小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？教师：哦！原来我们长大了。2、教师完整的朗读一遍儿歌。教师：今日教师就要念一首我长大了的儿歌给小朋友听一听。三、幼儿学习儿歌。1、帮忙幼儿理解儿歌内容。教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）2、引导幼儿完整的朗读

15、儿歌。四、幼儿叙述自己长大了的变化。教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。教师：那个小朋友情愿上台来告知我们自己的发觉哪些变化？教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。五、整理教具完毕本次活动。我在长大教案6活动设计背景新的一年又到了，孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了，让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发觉自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关怀和爱惜。活动目标1. 观看自己的变化，激发对自身的熟悉，增进对父母的亲

16、情。2. 举更多的例子来充分说明，让幼儿明白自己一每天的长大。3. 学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。4. 初步了解安康的小常识。5. 学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。教学重点、难点1. 学习的重点：让幼儿清晰的明白自己在一每天渐渐的长大。2. 学习的难点：幼儿两两相比照身高，说出来我比谁高，我比谁矮。活动预备1. 儿歌“我长大了”2. 预备字宝宝“长大”身高“3. 幼儿小时候的照片与现在的照片比照活动过程1. 幼儿先向教师说说自己小时候的故事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片。2. 让幼儿感知了与发觉了自己现在与小时候相比有了什么变化，如外貌、身高、并

17、提问幼儿自己现在学会了哪些本事。3. 跟幼儿洽谈一年年的过去了，自己一每天的长大，告知幼儿我现在长大了，要学会更多的学问，学会自己穿衣，自己洗脸，自己吃饭。4. 教会幼儿，哪些是婴儿时候的食品和用品，哪些是自己现在的食品和用品，让他们清晰的区分，比照。知道自己真的成长了。5. 长大的过程必需量身高、称体重、比高矮，这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比，尝试从高到矮、矮到高排队，这样既可以使幼儿学到排序这方面的学问，又能认知自己长大了。6. 学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。7. 告知幼儿，这就是成长的过程。教学反思1.这节课的内容紧紧围绕了我长大

18、了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相比照，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。3.运用了比照的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西比照，更一步说明白幼儿的成长。4.这节课圆满的是，幼儿没有能玩嬉戏，假如加上一个嬉戏的话，更能说明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。我在长大教案7活动目标：1、通过观看照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关怀、爱护父母。2、引导幼儿从小树立远大的抱负。3、乐于探究、沟通与共享。4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。活动预备：幼儿

19、照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。活动过程：一、出示照片，导入课题。“教师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？”二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。“教师这儿有很多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？”三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛苦动。1、请婴儿进场，让幼儿初步熟识婴儿。“教师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？”2、启发幼儿提问，了解宝宝的生活状况。“宝宝现在和小朋友都特别熟识了，小朋友有什么问题问宝宝吗？”四、通过谈话、比拟等方法，让幼儿感受自己的力量在不

20、断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。“我们大家小时候都和刚刚的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮助。在教师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？”“小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？”2、通过婴幼儿比拟，引导幼儿畅谈自己的本事，感受自己在力量上的变化。“就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶教师的关怀爱惜下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了很多本事小朋友，你们现在有什么本事？能告知我们吗？”五、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大抱负。“教师在像你们这么大的时候，特殊想当一名教师，经过我的努力

21、，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？”“要想实现自己的抱负，我们从小应当怎么做呢？”教学反思：通过教师们评课，我明白了我的这节课上的比拟的狭隘，在课堂上只是体会到父母的关爱还是远远不够的，在成长的过程中，来自父母，长辈，教师，同学，朋友的爱都有着不同的含义，要让孩子在渐渐长大的历程中感受到这些不同层次的爱才更深刻，更丰富。在课的设计上应更全面些。究竟孩子的成长跟身边的每一个人都息息相关。我在长大教案8活动目标：1. 学会动物长大需经受的过程。2. 培育疼惜生命的观念。3. 身体动作的开发。4. 体会长大的意义。5. 熟悉各种动物的特性。6. 了解动物的习性。7. 学会动物的

22、不同分类方式。8.知道家庭的组合方式。教学资源：图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸活动内容与过程：1. 介绍动物的宝宝、我小时后长怎样来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。2. 利用分类的方式，让幼儿争论不同动物应当会有哪些成长过程。A. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子B. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子C. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子D. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞行、结婚、生子、育儿E. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿3. 争论人类与其他动物不同之处，仿照幼儿刚诞生到长大的过程并让幼儿共享阅历。4. 利用嬉戏家人

23、接龙来熟悉家里的人都会做哪些事情，并熟悉称谓。5. 画出动物家庭的图并与大家共享。过程评量：1.能说出动物小时后的长相2.能说出长大的意思3.能说出不同动物的生长环境4.能说出不同动物的饮食习惯5.能辨别人类和动物不同的地方6.能和大家一起玩接龙嬉戏7.能画出家庭组成人员我在长大教案9教材简解对于大班幼儿而言，渴望胜利，渴望自我实现，这正是这个年龄阶段的自我意识进展的需要，每个幼儿作为一个独立的个体存在，都有着自己与众不同的特点和共性，如何引导幼儿正确地熟悉自我、评价自我，从而布满自信地面对生活，这就成了产生不一样的我这一主题活动的动身点。目标预设1通过照片、衣服等物品使学生知道自己会慢慢长大

24、。2让幼儿从小树立远大的抱负。重点、难点让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关怀、爱护长辈。设计理念新年快到了，教师和孩子们都沉醉在迎新年的欢快气氛中。教师经常会说：“过了新年，你们又要大一岁了。”可是总有局部幼儿难免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此特别有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。我就设计了本节活动我长大了，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了”，从情感上感到骄傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。设计思路随着幼儿不断成长，幼儿对外界事物的熟悉不断加强，本课让幼儿在感知自身集体的进展下，进一步

25、感知自己心里及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。教学过程一、出示幼儿小时候的衣服，让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。教师：珍宝们，你们看。教师这有很多小衣服，谁来试穿看看？珍宝们，你们说他能穿得下？提问：你穿上去有什么感觉？为什么？二、观看课件，体会自己的成长过程中父母长辈对自己的关爱，让幼儿体会父母长辈们在宝宝成长过程中付出的艰辛苦动。教师：对了，由于他们长大了。你知道小宝宝是怎样从妈妈肚子里开头一点点长大的吗？（观看PPT）提问：在抚养你们长大的过程中，你们觉得谁最辛苦？小结：其实，你们也像图中的小宝宝那样在妈妈的肚子里长大，然后诞

26、生，学会坐、爬、走路，然后再上幼儿园的。在你们长大的过程中，爸爸妈妈、爷爷奶奶都付出了很多艰辛的劳动。提问：那么我们应当怎样去关怀爱护他们，让他们觉得我们真的长大了、懂事了、会关怀人了。三、出示小火车，发觉小火车的“奇妙”，看看小火车会变什么。教师：你们长大了快乐吗？（出示小朋友图片）这几位小朋友长大了也很快乐，所以他们打算去旅行。他们坐上了一列小火车。这可是一列特别奇妙的小火车，他们坐上小火车后会发生什么奇妙的事情？（幼儿猜想）1教师将小朋友的图片插上小火车，变成了医生、警察、舞蹈家、空姐。2提问：他们是怎么变成这个样子的？原来这是一列会变得小火车，坐上这列小火车的人就会长大，还会在火车上面

27、实现自己长大后的抱负。有的当唱歌家、有的当教师、有的当画家、有的当钢琴家四、用奇妙小火车的嬉戏激发幼儿从小树立远大抱负。1提问：你们觉得这列小火车奇妙？你们想不想坐一坐这列奇妙的小火车？先请你们想好长大了想干什么，等下了火车之后就用一个动作表现出来，然后让大家一起来猜猜看。2分批嬉戏，幼儿仿照坐火车，体验小火车的奇妙。五、完毕。总结：你们的抱负真不错，爸爸妈妈、爷爷奶奶都会为你们感到快乐的。教师也盼望你们好好学习本事，长大后能实现自己的愿望。现在让我们开着这列奇妙的小火车邀请更多的小朋友来体验吧！呜我们的小火车动身了！我在长大教案10设计背景春节过完了，开学后，小朋友们争先恐后的说“我长高啦我

28、长胖啦我的手套怎么小了呢。鉴于此种状况，我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。活动目标通过展览，比照，叙述，使幼儿增加“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求“大班守则”。重点难点学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。活动预备卷尺 ；体重秤活动过程（一） 发动幼儿回家查找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。（三）参观“我小时候”的展览（如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等）。让幼儿相互介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的？试一试，现在还能穿和用吗?比一比，过去和现在有什么不同？（四

29、）量一量，我长高了多少？称一称，我重了多少？（五）谈论：“我学会了什么本事？”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗读，展现美工作品等。（六）学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。（七）集体朗读诗歌一年过去了一年过去了，新年又来到。量量看，我长高了多少？称称看，我重了多少/想想看，教师给交给我的本事学会了多少？算算看，离上学上的时间还差多少？妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。（八）带着幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”教学反思本节活动课，幼儿很感兴趣，特殊是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与教师协作的也很好，也能到达预期的效果，我

30、个人认为假如在本节课的最终进展一个延长活动,就是进展一个“过家家”的嬉戏，我想这节课会更出彩的。所以，假如在有类似活动，我认为加进去角色嬉戏会更好。我在长大教案11教学目标1、从生活中真人真事中选取触动内心的来写。2、交代清晰事情的来龙去脉，写出真情实感。3、适当运用学过的描写方法，使文章更生动。教学重难点适当运用学过的描写方法，使文章更生动。课时安排1课时教学过程一、激趣引入观看图片二、习作内容翻阅影集、日记、成长手册。回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？今日，我们的习作就是围绕“那一刻，我长大了”来写的，把自己受到触动、感到长大的那个瞬间记录下来。三

31、、审核指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？在自己成长过程中，总有一个难忘的瞬间，或者印象深刻的一件事引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。本次习作，就是把一件成长过程中印象最深的事情的经过写清晰，把自己受到触动、感到长大的瞬间写详细，记录当时的真实感受。四、思路导航1、如何写好引起自己内心触动的事情呢？我们不仅要把事情的来龙去脉写清晰，还要写出自己的真实感受。2、详细应当怎样写呢？（1）选取典型事例，突出中心。（2）要详略得当，突出事情的重点。（3）抓住细节描写，把事情的经过写详细。（4）写出自己的真实感受，做到以情动人。五、技法点拨1、选典型，突中心。首先我们要如何选材呢？在我们

32、的成长过程中，会发生许很多多的事情，但我们要选择那些引发自己心灵触动，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。2、巧详略，突重点。表达时应留意什么？我们可以根据事情进展的挨次，把事情的前因后果表达完整。一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清晰大事的主要环节。3、多描写，写详细。（1）写作时，我们还应留意些什么？我们可以运用多种描写方法进展细致描写，把事情的重点局部写详细。结合这篇文章的主题，我们可以多运专心理描写，写清自己的心理感受。（2）如何运专心理描写把事情写详细？心理描写就是对人物内心的思想活动进展描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展现人物的内心世界。写好心理描

33、写，要留意以下几点：一、心理描写要扣住本质。心理描写要抓住人物的本质特征，符合人物性格进展的规律，不要兴之所至，信笔写去，使心理描写成为累赘。二、心理描写要实事求是。心理描写要恰如其分，不行主观臆造，不行无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写，非但达不到真实感人的目的，反而会令人生厌。三、心理描写要和其他描写方法相结合。只有把心理描写与肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好的效果。4、写真实，打动人。怎样写才能打动读者？最真实的东西最能打动人。生活是怎样的你就应当怎样去写，写出自己内心的真实想法，既不能“造假”，也不能“矫情”。这样才能感染人、打动人。六、佳作引路总

34、评：小作者选取了玩嬉戏这件对孩子有吸引的小事，表现自己在无人监视的状况下战胜自我的经过，中心突出，真实可信。文章运用内心两个声音对话的形式和比方的修辞手法表现自己的冲突心理，心理描写细腻、传神，把自己的成长写得详细生动。我在长大教案12目标：1通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增加观看力量。2情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。3乐于探究、沟通与共享。4积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。预备：1幼儿小时侯的照片、录象。2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比拟感受到自己的长大。活动难点：能够大胆在集风光前叙述自己的想法。活动设计：（一）情境感知：1、教师创设情景

35、：以PPT的形式出示小朋友们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？3、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。（二）操作比拟：1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）2、幼儿依据自己的操作叙述自己的发觉。（个别幼儿试穿、叙述为什么穿不下衣服。）3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观看发觉：1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮助？2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比拟：这两个宝宝有什么不一样呢？3、小结：第一个宝

36、宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。4、引导争论：（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本事。5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮助，现在长大了会自己做各种事情，会盼望小朋友们长大后学会更多的本事，比教师的本事更大。活动反思：这节社会性活动是以“展现自己的本事”为切入点，依据大班幼儿年龄特点及实际状况，我将“如何大胆表达呈现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量预备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的学问阅历以及用绘画的记录方式帮忙幼儿概括近期新把握的本事。2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的教师沟通，了解

37、孩子近期进展状况(为最终环节中记录表内容的设置效劳)。在活动中，我主要通过“回忆沟通表达大胆呈现记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“沟通表达”的环节，幼儿有了之前的阅历预备及记录表的参照，在和同伴沟通中就显得就显得较轻松开心。之后让幼儿与生疏的客人教师沟通，这环节师幼互动，孩子们从中得到了教师们的帮忙和确定，表达力量更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有叙述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新奇感和骄傲感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信念，从中体验“大胆呈现自己”的乐趣。另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样细心设置了最终的“记录”环节。首先，记录表中

38、三个工程是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于教师了解某个孩子的状况。哪个工程还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的催促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于教师同伴对其帮忙。固然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延长，而记录表同时也能作为目标落实的依据。在组织社会性活动中我也有很多困惑：1、如何增加社会性活动的趣味性。2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来帮助教学。我在长大教案13设计意图：车轮滚滚向前，新一年钟声又要敲响，而我们只有回忆过去，展望将来。在进展完小规章，大学

39、问以及快要完毕的知错就改的两个八德主题中，做为大班幼儿，可以说各个方面都有很大的进步，都证明白自己长大了。因此，我预备了一节关于我长大了这节活动，通过这次活动，让幼儿自己去观看，在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。活动目标：1。尝试用举证的方法，表现自己的观点。2。为自己的成长感到骄傲活动预备：预备范画，想一想自已长大了有哪些进步活动过程：一。 启发谈话，引出谈话主题新的一年就要到了，我们每个小朋友都要长大一岁，你发觉自己有哪些变化呢？（谈一谈自己在学习。生活上等有哪些变化）二。幼儿自由交谈，用举证的方法谈谈自己的观点1。教师引导幼儿观看教师里展现的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：这

40、是什么？你发觉有哪些变化？（引出从这些地方可以看出小朋友长大了）教师进一布提出谈话的要求：你要告知大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。2教师先请34名幼儿在集风光前谈一谈，然后再依据幼儿谈的状况进展适当地提示和指导。（提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有说服力）3。幼儿分组进展自己交谈。（教师巡回指导，准时了解幼儿的谈话状况，并对有困难的幼儿赐予适当的帮忙）4。谈得好的23幼儿在集风光前谈一谈。三。幼儿叙述新的阅历，谈谈自己今后的努力目标1。幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。（教师引导幼儿尽量谈得详细一些）2。请谈得好的幼儿23名幼儿在集风光前谈一谈，鼓舞幼

41、儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。活动延长：连续展现幼儿的绘画。手工作品;鼓舞幼儿在语言区及日常生活中叙述这个话题，并为自己定出更高的目标，朝着自己的目标努力。我在长大教案14我长大了这堂课引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增加责任感。下面是我长大了优秀教案，盼望对你们有帮忙。活动目标：1.通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的欢乐之情。2.幼儿萌发对小学生活的憧憬之情，养成做事仔细细心的良好习惯。3.幼儿感受师生、同伴间的情意，体验毕业离别时的惜别之情。活动重点：通过多种形式，幼儿感受自己真的长大了，体会成长的欢乐之情。幼儿懂得作为小

42、学生做事要仔细细心，能自己整理书包。活动预备：1.每个幼儿从小到大的生活照一套、绿领巾一条，徐天啸小衣服一件。2.四个护旗手戴4副白手套练习升旗，升旗曲两盒。3.书包九只(8只较乱、1只书包特别整齐)4.幼儿练习题人手一张、铅笔盒6只，红水笔若干支。5.课件：一位幼儿从小到大生活照4张，大二班幼儿特色力量展现，4位幼儿的数学作业;毕业照一张。活动过程：一、幼儿观赏自己从小长大的影集，感慨自己真的长大了，体会成长的欢乐之情。1.师：今日，教师带来了几张照片，我们来猜猜照片上的小朋友是谁?(由于那时很小，幼儿猜不出来)2.师连续展现孙佐壁迦1岁的照片，幼儿观赏并猜出，师介绍那是壁迦1岁时照片，还不

43、会走路呢!3.师连续展现孙佐壁迦上小班时的照片，和哥哥姐姐一起玩耍4.师连续展现孙佐壁迦现在的照片，观看壁迦长大了，长高了，会画国画了。5.幼儿猜猜第一张照片是谁?6.师请壁迦到前面来，小结：以前的壁迦很小，现在的壁迦长大了，长高了，问壁迦几岁了?(7岁了)，请7岁的小朋友站起来，给大家看看有多高。8岁的孩子站起来，你们是7岁小朋友的哥哥、姐姐。7.师：今日很多小朋友也带来了他们的照片，大家一起看一看，说一说，看看自己是不是真的长大了。8.幼儿分组自由看照片并说一说。9.师：从照片上一看就知道自己长大了，我这儿还有一件徐天啸小时候的衣服，看看好不好穿了。将衣服和徐天啸比拟一下，得出：衣服太小了

44、，只能给弟弟穿，小朋友长大了，长高了衣服、鞋子、袜子都要买大的。二、通过多种活动展现自己的本事，萌发对小学生活的憧憬之情，养成做事仔细细心的良好习惯。1.师：小朋友真的长大了，本事更强了。说说现在你有什么本事?2.幼儿畅所欲言，情不自禁地唱起不再麻烦好妈妈。3.师：教师知道大二班的小朋友特殊能干，会画电脑画，会讲英语故事，还会弹钢琴、溜旱冰。教师把你们平常的本事都拍下来了，瞧：-展现大二班电脑画、弹琴、打乒乓球、旱冰等特色照片。4.告知你们一个好消息，大二班这次数学力量测查，大二班是最棒的，王子菁数学测查得了100分，朱亚楠等小朋友很聪慧，都会做，但是由于马虎大意，错了一点点，得了98分，假如

45、再仔细点，肯定是100分。立刻就要上一年级了，教师就来考验一下大家做作业是不是做得又快又好，不但数字写得美丽，而且做得全对，得100+。5.师介绍要求：幼儿到桌前拿一张计算题开头计算，做完后可以给客人教师批，也可以帮忙其他小朋友批作业。全对了得100+，有点错了只得，比一比谁能得100+。(留意反面写姓名)6.幼儿完成口算题，大胆请客人教师帮助批改作业，做错了马上订正。7.教师将幼儿作业收好，了解幼儿作业状况。8.师：小朋友真了不起!这么多小朋友做得全对，小朋友的数字写得真美丽。有的孩子虽然慢一点，但是也做对了，有的小朋友有一点点错，别焦急，暑假在家多练习，好不好?在一年级做作业的时候肯定要仔

46、细、细心，争取做得最好。9.师：上一年级要背书包，(出示2只书包，)我这儿有两个小学生的书包，比比看，哪个书包内的书摆放整齐?-教师操作，幼儿评价。师教给幼儿正确的整理书包的方法：大书和大书放在一起，作业本和作业本放在一起，铅笔盒放在最上面，不要乱七八糟地放在一起。10.师请7名幼儿整理书包，比比谁整理得最整齐?请7组幼儿现场整理书包，整好后背在身上，瞧：多像小学生!三、幼儿感受师生、同伴间的情意，为做一名小学生而骄傲。1.师：时间像飞鸟，滴答向前跑，明天中午小朋友就要毕业了，离开幼儿园回家过暑假了。我们来看看大二班的毕业照，找找自己在哪里?-出示大二班毕业照2.真的舍不得你们，你们会想教师吗

47、?会回来看看幼儿园吗?(幼儿畅所欲言)那我们一起唱首毕业歌，好不好?3.教师和幼儿一起演唱毕业歌。4.师：感谢小朋友!再过几天，大家就要坐在光明宽阔的教室你读书写字，多么神气!让我们带上绿领巾，最终一次参与幼儿园的升旗，好不好?(听课教师为幼儿系上绿领巾。)5.师：带上绿领巾真好看，大家就要像小学生一样懂事、能干，互帮互助。6.幼儿到大操场成方阵，选出班上的护旗手，带上白手套，在音乐声中敬礼、升旗。7.幼儿在滑梯上自由玩耍。我在长大教案15教学内容：本课包括两框内容：第一框悦纳自己的生理变化：其次框消退心理苦恼 欢乐成长。教学重点：怎样接纳自己的生理变化，弹奏好自己的青春协奏曲，是本课的教学重点。教学难点：正确熟悉青春期的苦恼，是本课的教学难点课时安排规划用两课时授完，一框一课时。第一课时（总第1课时）教学过程一、引入新课1.情境导入：在不知不觉中，我们静静地长大了。成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门？是否发觉自己从生理到心理都在发生快速