下半年教师资格证考试《小学综合素质》强化练习卷(六)

1、第 页 下半年教师资格证考试小学综合素质强化练习卷(六)1某公立小学符合办学条件，具备法人条件。该校取得法人资格应该始于（）。 A.批准之日B.批准次日C.登记注册之日D.登记注册次日2下列不属于行书的代表作品“三希帖”的是（）。 A.伯远帖B.兰亭序C.快雪时晴帖D.中秋帖 3小叶今年14岁，系农村某镇初中三年级学生，其父认为女孩上学无用，还不如早点给家里赚钱，遂于暑假将小叶送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，其父拒不说明小叶去向。小叶父亲的做法违反了以下哪项法律法规（） 中华人民共和国义务教育法中华人民共和国宪法 中华人民共和国教育法中华人民共和国教师法

2、 A.B.C.D. 4中华人民共和国义务教育法规定，学校（）分设重点班和非重点班。 A.可以B.不得C.应当D.自行决定 5根据中华人民共和国教育法的规定，中等或中等以下教育（）管理。 A.在国务院领导下，由省、自治区、直辖市人民政府B.在国务院领导下，由地方人民政府C.由国务院直接D.由省政府直接6对下列历史事件发生背景描述准确的是（）。 A.圆月高悬的夜晚，伟大文学家屈原投汨罗江而亡B.张骞出使西域时，友人弹奏阳关三叠以表达惜别之情C.金田起义发生时，中国已经完全沦为半殖民地半封建社会D.南昌起义发生时，江淮大地已过了梅雨期7三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是( )。 A.下棋B.战

3、场C.戏台D.房间8下列表述不正确的是（ ） A.自然界中的金属常温条件下一般呈固态B.惰性气体不能与其他物质发生反应C.钢是由铁和碳铵一定的比例冶炼而成的D.天然气是一种无色无味的天然气体9教育法第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。”这体现了教育法的（）原则。A、方向性B、平等性C、公益性D、全面性 10下列古代人物中，不属于唐宋八大家的是（）。A、柳宗元B、黄庭坚C、韩愈D、苏轼 11“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是()。

4、A、教学相长，相互尊重B、乐教善教，讲究教法C、严于律己，为人师表D、有教无类，教书育人 12素质教育的总目标是（）。A.全面提高国民素质B.促进心理成熟化C.培养学生自我学习的习惯D.培养学生的科学精神和态度 13下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（ ）。A. CoolEdit B. PhotoShopC. PowerPoint D. Mindmanager 14如果没有闪电，人类将失去一位勤劳的“清洁工”。雷电交加时，大气中的部分氧气被激发成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以

5、上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净且清新宜人。这段文字主要介绍（）。 A.闪电的形成机制B.宇宙射线对人类的危害C.臭氧对人类的贡献D.闪电对地球的保护作用 15下列观点不属于达尔文进化理论的是( )。 A.生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异B.变异的长期积累，导致各个物种出现千变万化C.变异是长期存在、逐步发展的，进化是逐渐发生的D.生物进化不是“适者生存”，而是“幸者生存” 16在寄宿制学校就读的飞飞(12岁)擅自外出夜不归宿，学校的做法不当的是（）。A.及时查找B.联系其父母查找C.置之不理D.向公安机关求助 17在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?( ) A.对

6、学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误.不考虑动机与原因就进行处理 18下面哪个不是“花中四君子”?() A.兰B.竹C.桂D.菊 1910岁的小小是家里的大女儿，其父有着严重的重男轻女思想，只允许家里的弟弟们上学，要求小小在家务农。以下说法错误的是（ ）。 A.小小有权向监护人提出接受义务教育的权利B.其父的思想保守但不至于触犯法律C.针对其父的行为，其他人有权向有关部门检举或控告D.其父作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育20新中国成立之后，科幻小说得到了进一步的发展。郑文光是其中最出色的代表之一以下作

7、品属于郑文光创作的是()。 A.五万年以前的客人B.月光岛C.神翼D.秘密时间之路 21儿童文学创作一般来说有四种视角，郑春华的大头儿子和小头爸爸属于()视角。 A.成人视角B.两代人对话对比的视角C.儿童视角D.少年作者的视角 22下列表述不正确的是（）A.德育影响着受教育者的发展方向和性质B.智育为人的发展提供动力C.体育以改善身体素质为基本任务D.美育努力提升人的精神境界和生活情趣 23水分通过植物气孔向外散发的现象称为（）A.升华B.蒸腾C.汽化D.蒸发 24某市教育局每年都将大量的经费和资源分配给当市升学率高的学校，这种做法（ ）。 A.属于实事求是，着眼实际B.没有促进学校均衡发展

8、C.对升学率差的学校起到激励作用D.有利于形成良性竞争 25下列作者、作品、朝代对应正确的是（ ）。A.诸葛亮诫子书汉 B.贾谊过秦论汉C.韩愈秋声赋宋 D.王安石 捕蛇者说宋 26皮革马利翁效应体现了教师的（ ）对学生的影响。A.知识 B.能力 C.期望 D.方法 27军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的分数?”老师的这种做法忽视的是（）。 A 、 学生的完整性B 、 学生的个体性C 、 学生的独立性D 、 学生的发展性 28关老师刚刚从师范大学毕业，恃才傲物，不愿意与同事交流

9、，也拒绝了有经验老师的帮助，这种行为（）。A.缺乏团结协作精神B.忽视专业发展C.不麻烦其他老师D.尊重和信任同事 29印象派绘画代表作之一日出印象的作者是()。 A.雷诺阿B.高更C.必杀罗D.莫奈1运动会结束后，小华在周记中写下了周记的感受：这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊的项目，那就是班级的律操比赛。我们班余老师是一位比较要强的老师，听同学们讲，每次比赛，她都力争好成绩。大家熟悉的班级律操对我这个刚转来的新手来说。可以说是难上加难。有班干部向余老师建议，不让我参加比赛。我本想余老师会同意，反正学校并没有要求必须全班参加，再说我刚刚转来。但是余老师没有同意，在班上说：“咱们是一

10、个团队，是一个整体，班上一个同学都不能少！”我感觉余老师用鼓励的眼光看着我。眼见比赛日益临近，我很是着急，看得出与我们一同训练的余老师也很着急，余老师找到我，一边鼓励我一定行，一边亲自手把手教我律操的每一个动作。余老师腰不好，我看到余老师每次讲解示范动作弯腰时，总咬着牙，我更是认真的操练。在余老师的帮助下，我终于在较短的时间内学会了班级的律操。 2师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障。请以师德为话题进行写作。文体不限诗歌除外。 3某校学生马超学习成绩不好，守纪情况也差。一天，他在教学楼内玩球，故意将一个价值300元的吊灯打坏。学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规

11、章制度，对马超做出三点处理决定：一是给予警告处分，二是照价赔偿吊灯，三是罚款300元。对此，学校、教师、学生及家长均未感到不妥当。该校在全校师生大会上以此事为材料，大谈依法治校、从严治校的重要性。对此做法，你认为是否妥当?为什么?1阅读下面材料，根据要求写作文。 鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让它翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢老师，是因为他的无私奉献。 教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光；不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。根据材料，请以“我心中的好老师”为

12、主题写篇文章。 要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限，不少于800字。 【参考答案】1：C解析：教师法第三十一条规定，学校及其他教育机构具备法人条件的，自批准设立或者登记注册之日起获得法人资格。 2：B解析：行书的代表作“三希”，即王殉的伯远帖、王羲之的快雪时晴帖和王献之的中秋帖。兰亭序是王羲之的行书作品，但不属于“三希”。 3：A解析：中华人民共和国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。中华人民共和国教育法第十八条第二款规定，适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童

13、、少年接受并完成规定年限的义务教育。中华人民共和国义务教育法第五条第二款规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。 4：B解析：根据中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。 5：B解析：根据中华人民共和国教育法第十四条规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。 6：

14、D解析：屈原在五月初五(端午节)抱石跳汨罗江自尽，圆月高悬一般出现在农历十五左右。阳关三叠出自唐代诗人王维的送元二使安西，这是王维送一位姓元的友人去西北边疆时作的诗。张骞出使西域是在西汉汉武帝时期。金田起义在1851年，而中国完全沦为半殖民地半封建社会是在1901年辛丑条约签订后。梅雨季节，是在每年6、7月份出现的持续天阴有雨的气候现象。南昌起义爆发于1927年8月1日。故D项描述准确。 7：C解析：“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是戏台。 8：B解析：惰性气体在常温常压下，它们都是无色无味的单原子气体，很难进行化学反应。题干中惰性气体不能与其他物质发生化学反应的表述过于绝对，惰性气体

15、是很难发生反应，在一定条件下也是会发生相应的化学反应的。 9：B解析：教育的平等性原则一是指受教育机会平等原则，教育法第九条规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这一规定确定了公民受教育机会平等的基本原则。二是指扶持特殊地区和人群教育原则，教育法第十条规定:“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业”。“国家扶持边远贫困地区发展教育事业”。“国家扶持和发展残疾人教育事业”。这些规定有利于保障教育的平等性原则的实施。因此，本题选择B选项。 10：B解析：“唐宋八大家”有唐代的韩愈

16、、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石，其中不包括黄庭坚。 11：A解析：题干中的观点出自师说，给当今教育的启示是教师与学生之间应实现教学相长，相互尊重的关系。 12：A13：B解析：Adobe PhotoShop,简称“PS”，是由Adobe Systems开发和发行的一个图像处理软件。PhotoShop主要处理以像素所构成的数字图像。使用其众多的编修与绘图工具,可以更有效地进行图片编辑工作。故选B。 14：D解析：由文段首句“如果没有闪电人类将失去一位勤劳的清洁工”可知，文段意在强调的主体是闪电，因此排除B、C。接着，文段论述了闪电对人类的作用，由此可排除A，文段并未说明闪

17、电是如何形成的。因此本题答案为D。 15：D解析：【解析】“物竞天择，适者生存”为达尔文进化论的核心观点，认为一切生物都经历了一个由低级向高级，由简单到复杂的发展过程。 16：C解析：中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十六条规定，“未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告”。 17：B解析：【解析】尊重学生的个体差别，辩证地看待每一个学生的优缺点，不绝对化，这是尊重学生个体差别的重要表现。

18、18：C解析：【解析】“花中四君子”指梅、兰、竹、菊四种植物。故选C。 19：B解析：小小父亲的行为触犯了中华人民共和国未成年人保护法。中华人民共和国未成年人保护法第二章第十三条规定，“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学”。 20：C解析：解析：五万年以前的客人作者童恩正，月光岛作者金涛，神翼作者郑文光，秘密时间之路作者吴岩。故选C。 21：C解析：解析：大头儿子和头爸爸是儿童的眼光来看待事物，看待世界，看待儿童自身的，故为儿童视角。 22：B解析：德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，智育则为其

19、他各育的实施提供了认识基础。 23：B解析：题干描述的是蒸腾的现象。 24：B解析：中华人民共和国义务教育法第三章第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班 25：B解析：诸葛亮是三国时期人，A项错误。秋声赋的作者是北宋文学家欧阳修，C项错误。捕蛇者说的作者是唐朝文学家柳宗元，D项错误。 26：C解析：皮革马利翁效应也叫期望效应，体现了教师的期望对学生的影响。教师的期望是教师基于对学生已有智力、学业或品德水平等方面的评价表现出的对学生未来可能达到的水平的估计。教师对学生的期望

20、通过教师自觉或不自觉的言行直接或间接作用于学生。在学生身上产生意想不到的教育效果。 27：D解析：“以人为本”的学生观。学生是发展的人，有巨大的发展潜能。老师要相信学生通过教育可以获得成功。不能一成不变的去看他。 28：A解析：关老师的行为，没有团结同事，闭门造车，缺乏合作精神。 29：D解析：日出印象是印象派画家莫奈的代表作品之一。 1余老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。 首先，体现了关爱学生。关爱学生是师德的灵魂，要尊重学生平等公正对待学生，对学生严慈相济。材料中，余老师让班级的每位同学都参与，并且亲自手把手地教，不断鼓励学生，不放弃任何一个学生，体现了关爱学生。

21、 其次，体现了为人师表。为人师表是教师职业的内在要求，要求老师严于律己，以身作则。材料中，余老师以身作则，克服自己腰不好的情况，每次讲解示范动作，给学生做了很好地榜样，帮助学生短期内学会了班级韵律操。 再次，体现了爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求对工作高度负责，勤恳敬业。材料中，余老师是一个比较要强的老师，每次比赛都要力争好成绩，面对有困难的学生，余老师没有敷衍塞责，而是认真辅导，体现了爱岗敬业的相关要求。?最后，体现了教书育人。教书育人是教师的天职，要求老师因材施教，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，余老师面对特殊的情况亲自示范不断鼓励，积极参与学校各种比赛，

22、促进了学生的全面发展，体现了教书育人的相关要求。?总之，余老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。 2大爱无声，师德千秋天崩地裂，地动山摇，日月潜形，阴风哭号，房屋坍塌，横尸遍野。那场毁灭性的八级汶川大地震将时间定格在让国人乃至世人震惊的5月12日14时28分。几秒钟的时间一座座城市、一排排楼房、一条条道路完全损毁；几秒钟的工夫，我们几万名同胞身陷废墟。生命垂危。哭喊声、呻吟声、求救声在这一刻伴着泪水化成了无尽的哀痛。也就在这一刻，绵竹市东汽中学教师谭千秋老师临危不惧，镇定自若，他冒着楼房剧烈摇晃，马上会倒塌的危险，迅速地组织学生撤离。一个、两个、三个，

23、就在教学楼即将倒塌的生死关头，年轻的人民教师谭千秋，毅然作出生命中最坚定的选择，用自己的血肉之躯支撑成生命的弧度，死死地将四个孩子护在身下，四个孩子得以生还而谭老师却永远地倒下。谭老师走了，丢下了年迈的父母、美丽的妻子、花样年华的谭君子和在怀中嗷嗷待哺的小女儿；谭老师走了，他在天灾降临时用生命谱写了一曲悲壮的赞歌。也许他有愧于自己的亲人但是他却无愧于人民教师这个光荣的称号就在那一刻可歌可泣的感人事迹接连上演。如身体前倾用生命为孩子们创造了生存空间的张米亚老师、为救6名孩子而被钢筋穿胸而过的李永强老师、身体被砸成三段而双手还在环抱三名学生的向倩老师、多次冲回教学楼营救学生的母智慧老师、舍弃亲身娃

24、娃一心想着别的幼儿的聂晓燕老师、身挡水泥板救下小孩的瞿万容老师这样的例子举不胜举。在那极其短暂的瞬间，在那千钧一发的危急时刻，他们没有丝毫的犹豫、丝豪的胆怯。毅然将生的希望留给了学生，将死亡的危险留给了自己，用生命诠释了师者对学生最诚挚的爱。诠释了爱与责任的师德灵魂。这让我想到了去年为救学生而被大浪吞噬的上海师大教授贺宝根老师、时刻牵挂师生冷暖忘却自家天寒的山东省庆云县教研室主任周主信老师、在暴雨和洪水面前舍掉自家财产让32名群众转危为安的退休教师李明素等等。一件件、一个个生动感人的例子见证了新时代人民教师的风采，见证了人民教师崇高的师德形象，见证了这崇高精神的背后人民教师那颗强烈的责任心。在

25、新的历史时期，在党中央的坚强领导下，这种责任心已经内化为我们每一个教师内在的品质和良知，已经内化为不自觉的日常行为。在我们的教师队伍中，在教学一线上，不乏像谭千秋、瞿万容、贺宝根等那样把爱放在生命之上的好老师，更有许许多多虽没有惊天动地的壮举但同样创造着伟大的光荣人民教师。在平凡的工作岗位上。他们默默无闻，为了学生日以继日地工作，为了学生付出全部的精力和心血，为了学生他们上不能赡养老人，下不能尽父母的责任。在平凡的日子里，他们正在用每一个细节、每一点努力、每一份汗水，诠释师德的伟大与崇高。他们正以言传身教，以自己的人格魅力，潜移默化地影响着下一代，影响着一代又一代的人民教师。这种寓平凡于伟大的

26、事迹，也可以震撼人心。此时此刻我已泪如泉涌。恐怕我倾尽言语也无法表达对他们的深情敬意，只能以拙文钝笔表达自己对他们的沉痛哀悼。我相信，我们每一名教师都会永远记住他们英雄的姿势、生命的壮举。因为，从这一秒开始，还有无数的人民教师会像他们一样，做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人!像他们一样，在危险面前绝不颤抖! 3(1)学校对马超的处理意见中，一、二条是合法的，但第三条对学生处以罚款是一种典型的违法行为。 (2)行政制裁分为行政处分和行政处罚两个方面，实施的单位有明确要求。行政处分是一种内部行政法律行为，是隶属关系之间的双方，由上对下实行的，如医院对医生、学校对教师和学生等，处分的类别有警告、

27、严重警告、记过、开除、免职等。行政处罚是一种外部行政法律行为，具有公共行政意义，由特定行政机关实行，如治安机关，包括拘留、劳动教养、罚款、没收财产等。罚款是行政处罚，只有国家的特定行政机关才有行政处罚权。学校不是行政机关，对学生予以罚款没有任何法律依据，1996年我国制定的行政处罚法明确规定“没有法定依据或者不遵守法定程序的，行政处罚无效”。 1我心中的理想教师 泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，那让我做叶的事业吧因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。”在我心目中，教育事业就是“叶的事业”，既没有花的艳丽，也没有果的丰硕。每一个教师都像一片绿叶，在和煦的阳光下进行着光合作用，孕育着花、孕育着果、孕育着神州大地的万千桃李。教育是一块圣土，教师在这块圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和智慧换得学生的成长、成人、成才。 在学生时代，我有幸碰到许多人品高尚、学识渊博、教学精湛的好老师，他们的学识、品格与气韵至今都影响着我，是他们让我深深地体会到，什么样的老师才是好老师，是他们奠定了我心中理想老师的形象。好的老师应该要博学多识、敬业爱岗，像辛勤的园丁和燃烧的蜡烛那样，哺育学生茁壮成长，照亮大家前行的路；好的老师应该要善解人意、知心乐助，为学生排忧解难；好的老师也要宽容无私、处事睿智。 无数次地问自己：教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力是什么?教师