幼儿园大班健康教案

1、Word 幼儿园大班健康教案 幼儿园大班健康教案14篇 作为一位杰出的老师，时常会需要预备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班健康教案，欢迎阅读与保藏。 幼儿园大班健康教案 篇1 设计意图： 现在的孩子都是独生子女，不像他们的父母那样，小时候家里孩子多，条件差，很多孩子都在做家务，有的甚至从早忙到晚，可现如今，现在的孩子家里条件好，父母都宠着孩子，将来的竞争非常激烈，孩子需要很高的文化学问才能在将来处于不败之地，所以，依据这一特点开展了此次活动小能手。通过活动熬炼孩子的劳动意识。“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，活动以海绵代

2、替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，熬炼四脚力气及身体的协调力量。 活动目标： 1.练习推的基本动作，熬炼上肢与下肢的力气，加强幼儿的肢体的协调力量。 2.遵守嬉戏规章，增加竞争意识。 3.养成爱劳动的好习惯，体验擦地板的乐趣。 4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备： 1.人手一块海绵。 2.长凳子和拱形门。 重难点： 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。 活动过程： 一、预备活动： 在老师引导下做身体各个部位的动作。 二、探究擦地板的方法： 1.嬉戏： 2.探究不同擦地板的方法。 3.幼儿展现自己擦地板的方法与同伴

3、共享。 4.探究符合生活擦地板的方法。 5.与 同伴共享。 三、障碍物下擦地板： 1.从拱形门下擦过去。(提示幼儿留意平安，眼睛看前方) 2.从不同高度的长凳子下擦过去，体验胜利的欢乐。 四、放松活动： 1.嬉戏：海绵摆高楼。(整理海面) 2.听音乐做放松动作。 五、结束活动 1、地板擦完后，把移开的物品按原来的摆设放置好。 2、把工具清洗洁净放回远处，把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。 活动反思： 活动在前期的初步感受中，小伴侣爱好特别高，本活动挖掘擦的多种方法，在探究与尝试中，使我们的身体得到更好的熬炼与提高。 在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才

4、已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不断辨别、选择。纲要中的健康要求也不仅仅只是注意进展幼儿的动作技能，而是要“培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的制造性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择嬉戏。使幼儿在操作中达到熬炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发觉的事物规律进行探究，并通过合作形成团队精神，这就是科学教育。也强调规章，不把开心教育当成一种目的。由于孩子到了学校、社会中，他们必需得遵照肯定的要求和规章去做。 在劳动中获得情感体验，在劳动中培育合作探究

5、精神。正确把握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭环境。 幼儿园大班健康教案 篇2 活动目标： 1、了解买食品时就应留意的事项。 2、透过自己探究、查找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。 3、明白食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的平安意识。 活动预备： 1、每位幼儿预备一个小包装的食品。 2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。 3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。 活动过程： 一：幼儿观看小伴侣表演：一包膨化食品。 1、师：这天，老师要请小伴侣来看一个表演，看看有谁，在干什么？之后怎样样了？ 2、幼儿观看一小伴侣

6、表演，资料大致如下： 小伴侣手里拿着一包膨化食品，说：“我这天在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，之后假装肚子痛。 3、引导幼儿争论： 师：这位小伴侣怎样了？是什么缘由造成肚子痛和不舒适的？ 让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。 幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。 幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，之后也肚子痛的，还拉肚子了呢。 小结：看来小伴侣都有过这样的经受，想不想明白为什么会这样啊？ 幼儿：想 二：了解食品的保质期和生产日期。 1、老师身穿白大褂，扮成医生对小伴侣进行检查说：“小伴侣，你是食物中毒了。”医生拿过小伴侣手里的食品，观看上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期

7、，你吃了过期的食品，就会生病不舒适。” 2、师：医生说什么？什么是保质期？ 3、引导幼儿观看食品包装，学习观看包装袋上的生产日期和保质期。 幼儿：你吃了这包过期的食品，会生病的。 师：什么叫过期啊？ 幼儿：已经不能吃了。 师：对的，过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。 师：那什么是保质期呢？ 幼儿：不明白 师：食品生产出来（生产日期）到最终食用的那天之间的那段时间就叫保质期。 3、引导幼儿观看食品包装袋上的生产日期和保质期。 （1）师：我们在商场里选购食品时，要留意什么？怎样才能明白自己买的食品是什么时候生产的？有没有过保质期？什么地方会有这些标记？ 师：请小伴侣拿出自己带来的食品，看包

8、装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。师在黑板上示范。 （2）怎样才能明白自己选购的商品是质量好的产品呢？ 师：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。 （3）幼儿观看自己带来的小袋食品，幼儿自己观看、查找食品的生产日期和保质期。 三：进一步了解食品的食用平安 1、组织幼儿争论：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要留意什么？ 2、幼儿自由争论。 3、老师小结：在买食品时，除了要看清食品的生产日期和保质期，还要选购包装完好的食品，检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。 4、师：这天老师还带了两包食品，请小伴侣看一看一样吗？ 幼儿观看 5、师小结：小伴侣以后

9、到商店选购食品的时候要把这天学到的本事用进去，还要把这天学到的本事回家教给爸爸妈妈，共性是年纪大的人。 幼儿园大班健康教案 篇3 活动设计背景 学校组织郊游，孩子们喝完饮料后的瓶子却顺手扔掉了，利用废旧物品进行创作始终是我园的讨论课题，能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。 活动目标 1、玩饮料瓶，进展跳动力量、臂力及肌体的协调力量。 2、体验运动带来的欢乐心情，愿意参与体育活动。 3、培育团结协作的精神，进展制造性思维。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 教学重点、难点 1、重点：练习立定跳

10、及绕“S”型跑的技能。 2、难点：引导幼儿进行合作玩瓶。 活动预备 1、老师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。 2、 两段乐曲。 活动过程 一、开头部分:情景导入 1.随着音乐做律动 师：小伴侣们，你们看今日的天气真好呀，让我们一起跟着音乐来做做运动，好吗? 2.放音乐，幼儿随着音乐跟着老师做预备活动 预备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习，而且激发了幼儿的学习爱好。 二、基本部分： 1、自由玩瓶 师生沟通介绍瓶子，激起幼儿的爱好。 师：跳得可真累呀，让我们坐下来休息一下吧，今日有一位新伴侣要来和我们的聪慧珍宝们交伴侣呢!(师出示瓶子)你们熟悉它吗，让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼

11、)平常我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦，这就要看看我们大一班的聪慧的宝宝们能想出哪些好玩的玩法。现在，每个珍宝都来拿一个瓶子伴侣然后自己去玩，把你玩过的好玩的玩法告知老师，一会儿老师看谁的玩法多，而且还和别人的不一样。(幼儿拿起瓶子自由玩瓶) (老师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的爱好。在玩瓶过程中，让幼儿自己去发觉，去感悟瓶子的多种玩法。老师只抓住关键的几个动作，让幼儿集体练习，比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。) 2、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 .师：刚才，老师发觉了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。 .师

12、：现在老师这儿消失了一个瓶子阵，我们应当怎样通过呢?(幼儿争论并尝试)。 其间让幼儿自主发觉瓶子轻了简单倒这一现象，并且自己动脑筋解决问题。(如在瓶子中装入水、石子、沙等) (让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为了活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性。老师深化观看，了解幼儿动作进展的详细状况，进行针对性的个别教育。) 3、小组玩瓶 师：刚才，老师发觉我们大一班的小伴侣特殊能干，想出了这么多的好方法，瓶子伴侣可兴奋了。现在请小伴侣找自己的小伙伴，五个小伴侣为一组，把你们手中的瓶子摆一摆，再一起玩一玩吧。 幼儿组合玩瓶，老师巡回观看各小组的玩法，并参加嬉戏，对与众不同的玩法准时赐予确定和鼓舞。 (这一环节的

13、设计旨在培育幼儿团结协作的精神，更好地进展其制造性思维。老师参加嬉戏能使老师与幼儿、幼儿与幼儿间得到准时的沟通，并提高幼儿活动的乐观性。) 4、集体玩瓶 集体嬉戏竞赛，巩固绕过瓶子，“S”型跑及跳过障碍的技能。 三、结束部分 随着音乐做放松运动，整个活动在轻松开心的气氛中结束。 教学反思 这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的爱好，鼓舞一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的制造性。学习与同伴商议 合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来，进展制造性思维。 玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感爱好的，都能够大胆的创想，在课的开头部分乐观主

14、动的跟着老师一起完成了上课的热身预备活动，基本部分一开头让幼儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了许多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商议 合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍旧沉醉在独自玩瓶的环节中。最终设计的嬉戏活动，让幼儿通过嬉戏对整个活动的巩固，更体现出了“教、学、练”。从整节课的把握状况来看，幼儿还是非常喜爱这种练习方式，从课的开头到结束，几乎每个人都沉醉在一种乐观学习的氛围中，也乐于参与各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。 这节课上下来，

15、我发觉这节课还有很多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，由于这是一次全镇的教学观摩活动，来到的老师许多，孩子们都特殊想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，假如在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清晰。 幼儿园大班健康教案 篇4 【活动目标】 1、培育幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。 2、使幼儿初步了解身体生长需要多种养分，这些养分是从各种食物中获得的。 3、激发幼儿敬重他人劳动成果的情感。 4

16、、幼儿尝试养分配餐，初步了解食物如何搭配更有养分。 （1）提问：听后你的感觉怎样？（兴奋、欢乐） 再请小伴侣听一首曲子，告知老师听的感觉怎样？ （听曲子北风吹，扎红头绳。） （2）提问：听后你的感觉怎样？（难过、难受）。 （3）老师小结：难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小伴侣带来了几张表情脸谱。 小伴侣看一看，说一说你看到的是什么心情，并学一学。 （4）提问：说出你什么时候兴奋？什么时候兴奋？ 二、嬉戏：玩色子。 1。请小伴侣上来扔色子，色子扔到一处心情时，这位小伴侣要试着做也这种表情， 并说说在怎样的状况下会有这种心情。 2。玩色子的小伴侣依据指到的心情，做相应的表情，让其他小伴侣猜猜，他

17、扔到的是什么表情。 三、争论如何调整不良心情。 1、你喜爱哪一种心情，哪些心情你不喜爱？ 2、假如你生气、可怕、难受的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？ 3、老师小结：每个人遇事都会产生不同的心情，那是很自然的现象。 但是生气、哀痛、苦痛等不良心情对人的身体健康是不好的，而开心、安静等良好的心情是有利人的身体健康的。当我们生气难受的时候，要想想欢乐的事情，或找别人谈谈自己的心情、感受，让自己保持一个好心情。 4、老师介绍方法：（气球、心情垃圾箱） 四、制作心情垃圾箱。 1、老师：现在我们要拿出盒子，你们都知道了盒子有什么用吧？ 那现在就请你们装饰一下自己的心情垃圾箱。这样，以后也可

18、以关心我们保持欢乐的心情。 2、结束语：我们小伴侣快要离开幼儿园变成一个学校生了，在以后的学习和生活中还会遇到 很多的困难，发生很多不快乐的事，小伴侣要想方法让自己保持一个好心情。 老师盼望我们小伴侣能够每天高兴奋、快欢乐乐。 幼儿园大班健康教案 篇5 设计意图： 本次幼儿活动的生活阅历。“搭洞幼儿平常也经常会做，所以幼儿会觉得很简洁。此活动还有助于拓展幼儿的阅历和视野。或许，平常搭的“洞就这么几种，可是通过这次活动理解到还有很多种方法搭“洞。 活动目的： 1、熬炼平衡力气及快速反响力气。 2、进步动作的协调性与灵敏性。 3、幼儿能自主结队进展玩耍，学会与别人协作，进步团结协作力气。 4、乐于

19、参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 5、加强幼儿的平安意识。 活动过程： 在教学活动中，课堂的气氛较好，幼儿的心情饱满，活动乐观，对活动的爱好特殊肤浅。但由于乐观性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，老师没有把握好一个度。我在此活动中深化感悟到，要上好一堂课要让幼儿感爱好当然重要，但是在感爱好的同时要让幼儿遵守确定的规章，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。我上次上的这节课的最终一个就会消逝的有点突然，感觉上了一大半的课突然要玩玩耍了，假设加上一句“我们刚刚每个小伴侣都试过钻山洞了，那我们如今来玩钻山洞的玩耍，好不好?，那么就使得上下会自然的连接下来。因此，老师的过度句在一个个环节的连接上有着

20、很重要的作用。一个一个环节要紧凑，不能在某个环节上停留过多的时间，而且重点的局部要明显，不能每一步都平平淡淡。 在选课、设计课的时候，应留意每个年龄段的需求，要让幼儿觉得有确定的挑战性。假设一堂没有挑战性的课，幼儿会简洁厌倦，而且会沾沾自喜。在此次活动中，我选的课对于大班的幼儿来说，难度是不够的。很多幼儿很轻而易举的就完成了内容，而且完成的较好。在这种状况下，我只能缩短教学时间，由于再反复也是多此一举。我在设计合作搭洞、钻山洞的时候： (1)应当给他们一点难度。如：在搭洞的小伴侣必需保持姿势不动，看看谁搭的洞洞最大，谁的洞洞和别人不一样，谁能用一个手和一个脚来搭洞。钻洞的人必需不遇到洞，遇到就

21、算失败，看看哪一组能最胜利的完成。 (2)不必规定是两人一组，可以三人、四人一组，这样的话更能拓宽幼儿的视野，从中幼儿还能想出各种玩的玩耍。 (3)做的比拟好的饿，可以让他们做示范，避开有些幼儿始终重复一个动作。 从整堂课来看，活动目的很明确，但是对于大班的幼儿显得有些浅，活动预备比拟简洁有效，活动过程为每个幼儿供应了公正参与的时机，也能依据活动方式创设适当的问题情景，从用报纸到用身体再到合作钻、爬身体搭的洞，奇异迁移，层层递进，但是后来的活动，思路不是很明确。由于幼儿显得有些太兴奋而杂乱，老师为维护纪律会比拟吃力。因此，老师的合理支配对活动有很重要的作用。 教学反思： 通过了这次的课，让我明

22、白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好精确 的目的，对教案的理解也尤其重要。只有老师思路清晰，目的明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的状况下才能更有信念。 幼儿园大班健康教案 篇6 设计意图 幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝，并能了解一些疾病的预防学问，会进行自我爱护。现在的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了白白的牙齿活动，盼望通过这次活动，让幼儿熟悉牙齿爱护牙齿的健康。关心幼儿了解牙齿的作用，从而把握正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好

23、习惯,学会爱护自己的牙齿。 问题提出 让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样? 前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用? 旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以关心我们干什么? 后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以关心我们干什么? 活动目标： 1、熟悉牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。 2、知道牙齿不仅可以咬碎实物关心消化，还能关心我们咬准字音。 3、感受牙齿的对称美。 4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 1、每四个人一个苹果，虾条每人12根。 2、牙齿

24、模型，蛀齿图片。 3、录音机，磁带刷牙歌。 活动过程 1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿爱好。 老师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗? 依据玩具的多少，按小组或自选同伴嬉戏。 2、引导幼儿熟悉自己的牙齿。 老师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样? 出示牙齿模型引导幼儿重点观看，其实幼儿发觉牙齿的对称性。 老师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两部分，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。 3、出示教学挂图：白白的牙齿，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。 老师：前面扁扁的牙

25、齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用? 老师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以关心我们干什么? 老师：后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以关心我们干什么? 老师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物;尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，力气最大，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。 4、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。 (1)让幼儿吃苹果，初步熟悉牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。 今日请小伴侣吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿关心咬断嚼碎苹果，吃下去的。) 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下

26、不同牙齿的作用。 老师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿始终都是白白的,每天为我们服务。 (2)争论：牙齿除了可以关心我们吃食物，它还有什么用呢? 让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等状况。知道牙齿还可以关心我们正确发音，使我们讲话清晰。 老师小结：牙齿除了关心我们吃东西,还可以关心我们正确发音,使我们讲话清晰。 5、引导幼儿争论怎样爱护牙齿。 师：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢? (1)幼儿争论沟通; (2)老师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;

27、饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会健康。 6、学习正确的刷牙方法。 (1)老师：小伴侣会刷牙吗? 请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。) (2)老师示范讲解正确的刷牙方法。 刷牙是先要做什么预备?(提示幼儿在刷牙时要做一些预备。) 7、请幼儿吃苹果，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。 请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样关心嚼碎苹果的。 请幼儿相互看看牙齿是怎样关心嚼碎苹果的。 争论：牙齿出了关心我们嚼食物，它还有什么作用? 带

28、领小伴侣年绕口令四和十，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。 老师小结：牙齿可以关心我们咬碎食物，关心消化，还可以关心我们要准字音，使我们说话清晰，它的用处真大。 8、念儿歌，学刷牙。边念儿歌边做动作。 9、师生争论并小结：牙齿有许多用处，那么我们应当怎样爱护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿始终是白白的，每天为我们服务。 活动结束： 1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什

29、么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。 活动延长： 1、请幼儿吃午饭时认真体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙。 2、督促、提示幼儿饭后漱口，准时了解幼儿在家的护牙状况，请家长订正幼儿不良的生活习惯。 活动反思 幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理力量;有初步的平安和健康学问，知道关怀和爱护自己。 通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿

30、一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现乐观踊跃，能够仔细精确 的回答我的问题。我想假如在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。 活动中，让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的关心。活动中老师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后，效果很好。 小百科：牙齿是一种在许多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。一般而言，牙齿呈白色（正常人略带微黄色），质地坚硬

31、。牙齿的各种外形适用于多种用途，包括撕裂、磨碎食物。牙齿是动物天生的防卫武器。人类语言发音与口中前排上下的牙齿（门牙）亲密相关，古汉族标准语称为“雅言”。牙齿的干净，甚至关系到社交活动和地位。 幼儿园大班健康教案 篇7 【活动目的】 1利用绳圈创设出各种玩法进行一物多玩嬉戏，培育幼儿敢于尝试、探究的精神。 2通过嬉戏进行走、跑、跳、平衡等多种动作的练习。 3以嬉戏培育幼儿的合作力量。 【活动预备】 绳圈21根、录音机、磁带、哨子、小鼓、小椅子10张。 【活动过程】 一、开头部分 老师和幼儿手拿绳圈听音乐走到场地上由大圆变成四路纵队，做绳圈操，伸展身体各部分，尤其使手腕和腿部、脚关节得到充分活动

32、。 二、基本部分 1老师告知幼儿今日的嬉戏内容。 师：现在我们每人手里拿的是绳圈，可以当绳子也可以当圈子(老师操作如何粘接接头处)，小伴侣试试看拿它当绳子可以怎么玩，拿它当圈子又可以怎么玩。(圈：单脚跳、抛接、手腕转。绳：绕圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等) 2(听哨音集合，站成半圆)老师引导幼儿说说用绳、圈是怎么玩的，请34人说出并示范玩法，老师赐予确定，鼓舞其他的幼儿敢于大胆尝试，老师表演幼儿没玩过的玩法。 师：你们还想玩吗?可以去试试刚才没玩过的玩法，可以一个人玩，也可以和小伴侣一起玩，看看还有没有新的玩法。 3(听哨音集合，站成两队)请幼儿按要求将绳圈分四组摆放，进行单脚跳、走平衡、直线

33、两侧行进、跳和钻的练习，告知幼儿各种玩法，交待嬉戏规章。幼儿分组示范，每一路纵队玩2遍。 师：小伴侣一个接着一个玩，留意不能碰绳圈。 4(站成半圆)玩嬉戏“找家”。 老师要用圈教小伴侣玩个好玩的嬉戏叫“找家”。请小伴侣将圈放在地上当作“家”，老师拿掉一个圈，听音乐，小伴侣学各种小动物的动作，鸟飞、兔跳等，音乐一停立刻跳进绳圈回“家”，哪个小伴侣找不到“家”就要停止嬉戏看其他小伴侣玩，小伴侣玩的时候留意：不能相互碰撞。玩3次左右。 5集体嬉戏“捉尾巴”。 师：现在老师还要用绳子教小伴侣玩个好玩的嬉戏叫“捉尾巴”。每个小伴侣将绳子的一端塞进裤腰里当“尾巴”，一听到鼓声你就开头捉其他小伴侣的“尾巴”

34、，鼓声停止就不能提了，我们比一比谁捉到的“尾巴”多，留意不能相互碰撞。玩两次。 三、结束部分 放松嬉戏：“转圈”。 师：绳圈好玩吗?我们一起玩杂技表演，用手腕转绳圈。 注：绳圈制作方法 用三根废旧布条编成一条绳(长度随便)，绳的两端缝上尼龙粘连，即成。 幼儿园大班健康教案 篇8 小伴侣在成长的过程中会需要许多的养分补充，健康的体魄能够增加孩子们的反抗力，为孩子们以后的人生制造更多个第一次。 一、活动目标 1.了解合理的养分结构。 2.为自己设计养分食谱。 二、活动预备： 预备制作养分食谱的纸笔人手一份自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡 三、活动过程： (一)我最喜爱吃我们小伴侣都以自己喜爱吃的

35、东西，要是让你任凭吃，您能吃多少 幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗你能吃下多少你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗 (二)养分宝塔1.小伴侣吃想吃许多许多喜爱的东西，这样相宜吗哪些东西就应多吃，哪些就应少吃 2.老师出示挂图。每一天就应吃的东西就像一座宝塔，下面的东西就应多吃，上面的东西就应少吃。 3.吃的最多的就应是什么(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气)4.能够吃的其次个多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就应是什么(巧克力这样的甜食和油炸的

36、东西都就应少吃) (三)我的养分食谱 1.看了养分宝塔，我们明白哪些就应多吃，哪些就应少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。 2.我们为自己设计一分健康食谱好吗 3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。 4.折拢食谱在封面处美扮装饰5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿争论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。 6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家常常光顾，使自己永久健康。 幼儿园大班健康教案 篇9 活动设计背景 幼儿对体育嬉戏课非常感爱好，但对数

37、的概念却显得枯燥乏味，特殊是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，假如把难把握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感爱好的体育嬉戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。 活动目标 1 体验同伴之间的相互合作，共享合作的欢乐。 2 能在跳动动作中掌握和保持身体的平衡。 3 通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。 4 考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5 让幼儿知道开心有益于身体健康。 教学重点、难点 重点：能在跳动动作中掌握和保持身体的平衡 难点：按规章进行跳动 活动预备 （1）幼儿有过单双脚跳的阅历 （2）把握单数双数 ，单韵母和声母 2 环境预备：

38、 （1）用纸做的草地和小河 （2）单数，双数，单韵母和声母卡片 （3）录音机，磁带 活动过程： 一 开头部分 （1）听音乐进活动室 （2）活动前预备 二 进行部分 （1）老师引言：今日天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？ 幼儿 师：走，动身！ 2 、嬉戏：过河 （1）师：哎呀！怎么刚出门就遇到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么方法？小狗，我们想过河去，你有什么好方法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。 （2）师讲嬉戏规章：单数单脚跳，双数双脚跳。 3、嬉戏：过草地 （1）师：哇！看前面，一片大草地，绿绿的可真美丽呀！小伴侣当心可千万别踩着小草了。可

39、是不睬小草我们怎么过去呢？我们还是去问问草原骆驼吧！骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢？哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。 （2）师讲嬉戏规章：单韵母单脚跳，声母双脚跳 4 、嬉戏跳房子 师：小伴侣太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，连续往前走吧！骆驼再见！幼 师：咦！小伴侣快看！那边五颜六色可真美丽呀！哇塞！原来是两座美丽的房子，看房子上有什么？哦！这座房子上有数字宝宝。你们喜爱吗？幼师：咦！老师有个好办法，我们一起来玩跳房子接力赛吧！喜爱拼音宝宝的小伴侣站左边，喜爱数字宝宝的小伴侣站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小伴侣站在房子的另

40、一头，拍两下手，下一个小伴侣听到拍手声后再动身，小伴侣肯定要留意团结合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一个小伴侣只有听到你的拍手声才能跳，肯定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦！ 三 结束部分 （1）放松运动 （2）听音乐走出活动室 四 活动延长 鼓舞探究启发幼儿更多的玩法。 教学反思： 我的活动流程是：活动前预备嬉戏过河嬉戏过草地嬉戏跳房子体验合作的欢乐在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，争论法，嬉戏法与竞赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，爱好很浓。对难把握的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习！ 幼儿园大班健康教案 篇10 活动目标 1、让幼儿知

41、道感冒了反抗力会减弱，身体会不舒适。 2、让幼儿了解简洁的预防感冒的学问。 3、初步了解健康的小常识。 4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动预备 感冒的一些特征图片。 活动过程 一、谈话导入。 你们听听这是什么声音？小伴侣什么时候发出这些声音？发出这些声音表明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样？（喉咙干痛、头痛、发烧、鼻塞、严峻时要挂水等，打人病了不能上班，小伴侣病了就不能上学、上幼儿园了） 小结：感冒了会使我们感到浑身不舒适，打人得了感冒会影响工作，小伴侣们得了感冒会影响学习。 二、争论感冒的起因。 提问：人

42、们为什么会感冒呢？ 1、着凉：天气凉了没有准时加衣服，晚上睡觉蹬被子，运动前不脱衣服，出了许多汗，被冷风一吹就会受凉感冒了。 2、不留意卫生，昆虫在空气不流通的房间里活动，到生病的人家里去玩，被传染感冒了。 3、小结：平常受了凉和不留意卫生都会得感冒。 三、老师拿出感冒的一些特征图片。 提问：感冒了怎么办呢？让幼儿边看边叙述。（准时到医院去看病，按时打针吃药，留意休息，多喝开水） 小结：感冒了以后要乐观治疗，除按时打针吃药以外，还要留意多休息，多喝开水，身体才能还起来。 四、学习预防感冒的方法。老师出示图片。 留意气温变化、老师增减衣服。 留意熬炼身体，身体健康能反抗疾病。 留意卫生，不到病人

43、的家里去玩，要常常开窗让空气流通，感冒流行季节可以常常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。 小结：我们知道了，有的时候人们会生一种病，就是感冒，得了感冒会是我们不舒适，会影响我们的学习和生活，所以我们要乐观电联身体，提高反抗力。还要留意为什么，在感冒流行季节尽量不到公共场所去玩，并吃一些预防感冒的食物和药物，这样我们就会不感冒或少感冒，使我们的身体更健康。 幼儿园大班健康教案 篇11 活动目标： 1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。 2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。 活动预备： PPT。 活动重点： 懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 活动难点： 理解牙

44、齿健康的标准，知道蛀牙的缘由。 活动过程： 一、导入 师：我们班的小伴侣是不是特别喜爱猜谜语呀？ 师：张老师今日请小伴侣猜一个谜语，竖起你的小耳朵仔细的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。 师：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏（牙齿）。 二、健康的牙齿的标准 1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？ 师：我们小伴侣真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿。关于牙齿的隐秘你知道多少呢？我现在来考考你们，好不好？ 师：你们知道什么样的牙齿是健康的吗？（你认为的）（请个别幼儿回答。） 2.请牙博士为幼儿解答。 师：小伴侣说的都很有道理，但是你们说的有的地方不全面，今

45、日张老师请来了一位比较有权威的牙医来到我们幼儿园，我们先来熟悉一下吧，他就是牙博士，我们来用热闹的掌声欢迎欢迎他，我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的？ （1）牙齿洁净。（2）没有蛀牙。（3）不会痛苦。（4）牙龈颜色正常。（5）没有出血。 3.请小伴侣想想自己的牙齿是不是健康的 师：现在请小伴侣依据牙博士刚才说的那几点，想一想你自己的牙齿是不是健康的？我请你来说一说，你的牙齿是健康的吗？为什么不是健康的？ （请个别幼儿回答，引出蛀牙。） 三、关于蛀牙的形成 师：我们班有很多的小伴侣的牙齿都不是健康的，有好多小伴侣有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的吗？ （请个别幼儿回答，说出自己的

46、想法。） 师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？ （播放蛀牙形成视频。） 进行总结：假如口腔不洁净，牙齿表面会积累大量的细菌，细菌在食物中的糖的关心下，产生大量的酸，时间久了，酸对牙齿进行破坏，造成龋洞，蛀牙就形成了。 四、探究解决蛀牙的方法 师：你们都知道了蛀牙的缘由，可不行怕呀？那我们一起来想想方法，把这些细菌毁灭掉，你们来争论一下，有哪些好的方法可以关心我们爱护牙齿？ （请幼儿来说一说。） 师：我们一起来听听牙博士是怎么告知我们小伴侣的？ （播放护牙视频。） 师：小伴侣们，你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以爱护牙齿吗？ （播放唾液护齿的原理视频。） 五、结束部分 师：我们小伴侣

47、今日知道了那么多的关于牙齿的隐秘，还有爱护牙齿的好方法，我盼望孩子们以后能养成4个护齿的好习惯。都拥有健康的牙齿，能不能做到？ 教学反思： 通过本次活动的学习，利用了小视频，让孩子们能够清晰的知道蛀牙的缘由，健康的牙齿直接关系到全身进展。因此，爱护好幼儿的牙齿具有重要的意义，幼儿要养成好的护齿习惯，才能拥有健康的牙齿。孩子们上课时听的，学的都很仔细，对孩子的影响应当是比较大的。 幼儿园大班健康教案 篇12 活动背景： 外活动对孩子们有着深厚的爱好，乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面 进展的教育功能，满意幼儿多种进展的需要，于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育跑圆圈活动。为全面熬炼幼儿

48、肌体，均衡进展幼儿动作。 活动目标： 1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。 2.通过左手臂的彩绳提示、自身探究、同伴学习、竞赛嬉戏，初步练习弯道跑的动作。 3.增加集体荣誉感，体验竞赛嬉戏带来的欢乐。 4.初步了解健康的小常识。 5.知道检查身体的重要性。 活动预备： 1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。 2.背景音乐，录音机。 活动过程： 一、情景导入 师：今日天气真好，我们出去郊游吧!(音乐声中，老师带着孩子们做矮人走、高人跑的嬉戏。) 二、基本部分 1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观看该幼儿的身体动作。(跑一圈

49、便步走，调整呼吸) 2.谈谈“你在弯道上怎样跑的?身体和平常直线跑有什么不同?”幼儿进行争论，老师小结。 3.老师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。 4.根据老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。 5.幼儿集合，老师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿探讨。 6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步，个别幼儿示范)同时老师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。 7.幼儿分男女生在圆上进行追赶跑练习，强调外道超越的规章，激发幼儿超越意识。 8.幼儿自己的圆圈上进行练习。 三、嬉戏圆上接力赛 1.每组第一个小伴侣先跑，跑一圈回到原位，与其次个拍手，站在队伍的最终。其次个小伴侣再跑

50、，直到全部跑完把手举高向老师示意。 2.老师小结嬉戏状况。导入嬉戏情境：我们幼儿园即将进行其次届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最终一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。 3.竞赛嬉戏：“圆上接力跑”，传递火炬。(最终一名火炬手将火炬插入主火炬台上) 四、结束部分 老师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。) 教学反思： 大班幼儿身心进展比较稳定，正是活动力量快速进展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较简单的动作练习，本次活动，让幼儿自己探究活动的动作，方式比较开放。幼儿们在嬉戏中不但学到学问，还通过小组合作，共同完成任务

51、，同时增加了幼儿之间的友情。这类嬉戏很受幼儿宠爱，在轻松开心的嬉戏中，幼儿既把握了基本动作，达到了熬炼效果，又进展了幼儿 动作的想象力。 体育活动对幼儿体质的提高必需通过肯定量的体育熬炼才能实现，老师必需留意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。嬉戏是幼儿喜爱的嬉戏。在以后的教学中我将连续仔细钻研教材，带给幼儿更多精彩的嬉戏。 幼儿园大班健康教案 篇13 活动目标： 1、了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的熟悉。 2、体验感冒带给人的不开心，愿意乐观预防感冒。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道生病了不怕打针吃药，做个

52、英勇的孩子。 活动重点难点： 1、重点:了解感冒的症状，对发病缘由有粗浅的熟悉 2、难点：体验感冒带给人的不开心，愿意乐观预防感冒 活动预备： 相关情境、资料 活动过程： (一) 开头部分 导入活动：快乐碰碰碰 拍手入场，进行快乐碰碰碰的嬉戏，感受欢乐。 (二) 基本部分 1、观看情境表演，引入争论话题。 一名幼儿扮感冒的病人，变咳嗽边说：“今日一起床我就特殊难过，头很疼。这是怎么了? 2、争论感冒的症状、缘由和治疗的方法。 老师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉。你因什么缘由感冒的? 老师：感冒了怎么办? 3、了解预防感冒的常识。 常常开窗通风，多喝白开水，多吃水果

53、;关注天气变化等。 4、幼儿争论，老师给与适当的补充，丰富幼儿的相关学问。 老师小结：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻，少去公共场合。 (三)、结束部分 绘画活动，预防感冒的方法 幼儿园大班健康教案 篇14 活动来源： 生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，老师应关注孩子成长中的特别生理现象，依据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性指导特别少，有的还会消失指导不科学的状况，使得有些幼儿在最初换牙时有着可怕和担忧的心理，遇到各种牙病也不情愿接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必需经受的一个过