幼儿活动设计方案设计

1、第 第 页幼儿活动设计方案设计我们班小伙伴都特别喜爱看少儿频道的聪慧树栏目。其中有一个版块是科学泡泡，孩子们都特别喜爱节目里面的科学小试验。新纲要中科学领域的科学目标也提到：科学教育的价值取向不再是着重静态知识的传递，而是着重儿童的情感立场和儿童探究解决问题的技能、与他人和环境的积极沟通与和谐相处。正由于此，我设计这节睡莲花儿开科学试验活动，目标定位在“喜爱探究”，“共享发觉”上。让他们在试试、做做、玩玩中认识科学现象，获得科学知识，通过科学游戏，在玩中学科学，在开心体验中学科学。在此盼望小伙伴在平常生活中主动地投入到科学游戏活动中，进行有益的科学探究，大胆进行尝试，发觉科学现象。活动目标：1

2、、提高幼儿对科学探究活动的爱好，体验开心心情。2、进展观测技能，语言表达技能和动手操作技能。3、通过观测及探究，感知不同纸张的吸水性能。活动预备：1、操作材料A纸折睡莲各种材料的纸张B记录表格2、教具：三个盆，分别装水、沙、土。活动结构：导入游戏环节操作活动记录试验延伸活动活动过程：一、导入，激发幼儿爱好。以主持少儿节目的形式开始，幼儿喊出口号：科学泡泡，动手动脑，细心观测，探究奥妙！欢迎小伙伴来到我们的科学泡泡节目中，今日让大家做一个特别有趣的科学试验。二、游戏：睡莲睡莲哪里开？、师：我这儿有沙、泥、水，睡莲在里面会怎么样呢？同时放进去，让幼儿观测并讲解并描述、师：睡莲睡莲哪里开？幼：沙里它

3、不开。师：睡莲睡莲哪里开？幼：泥里它不开。师：睡莲睡莲哪里开？幼：水里它才开。、师：纸做的睡莲放到水里，它的花瓣会张开来，渐渐开放，这是为什么？引导幼儿理解纸的吸水性。三、操作活动：睡莲花儿开1、复习认识各种纸张。师：我这儿有很多睡莲，你发觉它们是用什么纸做的？师：我们来给它们分分类吧，相同纸做的睡莲放在一起。幼儿操作，师幼共同检查2、幼儿操作。首先老师提出要求，幼儿以小组为单位进行试验观测。老师巡回指导，最末进行操作小结。四、记录试验结果。1、争论如何记录。2、幼儿填写。3、小结，并展示记录表。五、师生共同整理材料，结束活动。六、延伸活动、提供彩色水，带幼儿观测彩色水中的纸睡莲。、让幼儿回家

4、同家长查找一些关于睡莲的资料活动评析：这次活动目的是让幼儿在充分操作、感知的基础上，对纸的吸水性能有一个初步的认识，充分体验自由探究的乐趣。活动从爱好入手，以问题为主线，引导幼儿自我探究，在探究发觉中获得径直的阅历。整个活动幼儿特别投入，表达了以幼儿进展为本的教育理念。活动的不足之处，孩子在操作活动中心态过急，恨不得让花儿一下就开放，甚至有的孩子径直用手把花瓣扳开。幼儿园大班剪纸活动：雪花制作材料：旧挂历、手工纸制作步骤：570) this.width=570; border=undefined/570) this.width=570; border=undefined/570) this.w

5、idth=570; border=undefined/570) this.width=570; border=undefined/幼儿园大班手工剪纸活动：纸袋玩偶活动目标：1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。2、进展动手操作技能，并能利用纸袋玩偶进行游戏或讲故事。活动预备：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。*老师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小伙伴，你们知道我是谁吗？我是小熊猫。今日，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。2、引导幼儿观测纸袋小熊猫的制作方法。*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。*在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。*把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。*老师：下面请小伙伴来为小熊猫做伙伴，老师这里有很多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小伙伴要尽量留意跟别人做的不一样。*鼓舞技能强的幼儿制作两个不一样的玩偶，援助技能差的幼儿完成作业。4、总结评价，结束活动。*老师评