如何引导幼儿学会分享的教案六篇

1、Word 如何引导幼儿学会分享的教案精选六篇 学会共享幼儿教案。 阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？我为此认真地整理了以下内容如何引导幼儿学会共享的教案，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。 如何引导幼儿学会共享的教案【篇一】 活动目标： 1、让幼儿与他人共享食物与玩具。 2、学习关怀同伴和他人。 3、喜爱参加嬉戏，体验。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动一、分香蕉 活动目标： 1、通过情景表演让幼

2、儿初步感知与别人共享是欢乐的事。 2、学习关怀别人，和他人共享。 活动预备：情景表演 活动过程： 1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很兴奋的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真兴奋，脸上笑眯眯的。 2、通过提问关心幼儿感知与别人共享是欢乐的事。A、小明为什么脸上笑眯眯的?B、小明为什么兴奋?C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明? 小结：小明把最喜爱吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关怀他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到兴奋、欢乐。D、假如你是小明，你会怎么做? 活动二：吃桔子 活动目标：通过实际活动让幼儿学习

3、如何与他人共享，体会共享后的欢乐。活动预备：少于幼儿人数的桔子。 活动过程： 1、老师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今日，老师带来了我最喜爱吃的桔子，我要分给大家吃。 2、启发幼儿想方法，关怀他人。提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办? 3、表扬关怀他人，分桔子的幼儿。老师把桔子分给小伴侣，看到你们喜爱吃桔子，心里真兴奋。 争论 A、开头，有些小伴侣没有拿到桔子心里怎么样? B、你们吃到桔子心里怎么样? C、你们为什么把桔子分给小伴侣吃? 小结：我们关怀别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。 活动三;和伴侣一起共享。 活动目标：让幼儿主动地关怀他人。活动预备：每周一交，请小伴侣带

4、最喜爱的玩具或食物来园。 活动过程： 1、老师提出活动的要求。我们关怀别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。以后我们把最喜爱的玩具或食物带到幼儿园，给好伴侣玩和吃。 2、活动中提示幼儿爱惜别人的玩具。 3、每次活动结束后，老师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关怀他人中获得欢乐。 教学反思： 整个活动设计围绕孩子们最感爱好的玩具和食物绽开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互沟通，共同共享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都乐观地参加了嬉戏和对话，亲自体验到了共享的欢乐。但是还是有个别幼儿没有乐观参加活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子预备好中意的

5、玩具，孩子的心情受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应当尽可能的考虑周全，课前做好各方面的预备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。 如何引导幼儿学会共享的教案【篇二】 活动目标： 1、知道共享能交到更多的伴侣。 2、情愿将自己的玩具与零食与小伴侣一起共享。 活动预备： PPT视频、好习惯宝宝贴画。 活动过程： 一、活动导入 1、听故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事小猴子的生日晚会 二、基本部分 1、宁静听故事，情境导入。 老师提问：小动物们为什么都走了？ 老师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一

6、起吃，大家都绝望的回家了。 2、看动画提问导入：小伴侣，你们情愿把自己的东西给别人吃吗？ 3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题 （1）故事告知我们什么是共享？ （2）宝宝学会共享了吗？ （3）小伴侣，我们以后应当怎样与好伴侣一起共享？ 4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。 老师总结：故事告知我们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小伴侣和你做好伴侣。 5、图谱演示 老师出示两张图片并叙

7、述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。 老师看图总结：小伴侣共享是件欢乐的事，我们除了要跟好伴侣之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐！ 三、结束部分、嬉戏互动。 嬉戏名称：我会共享 嬉戏预备：图书、零食、玩具若干 嬉戏玩法：分组嬉戏，老师每组发一件物品，鼓舞幼儿学会共享。 活动延长： （1）带领幼儿唱读弟子规经典 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 （2）日常生活中鼓舞幼儿多与同伴共享自己的东西； （3）和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。 如何引导幼儿学会共享的教案【篇三】 活动目标 1、学会共享，体验与同伴一起玩的欢乐。 2、初步学会一起玩、轮番玩、交换玩等共享的方法。 3、学会礼貌

8、用语“我们一起玩好吗？”“我们轮番玩好吗？” 活动预备 好玩的新玩具（如玩具车、机器人等，数量只有幼儿人数的一半）。 活动过程 一、导入活动。 （出示新玩具）师：今日老师预备了好玩的新玩具，大家想玩吗？ 二、感知体验。 幼儿玩玩具，老师观看。 师：刚才玩新玩具的时候，大家玩得快乐吗？为什么有的人快乐，有的人不快乐呢？ 师：新玩具大家都想玩，抢玩具，简单把玩具抢坏，还可能让小伴侣发生危急。假如玩具只有一个人玩，没拿到玩具的小伴侣就会不快乐。怎样做才能让大家都玩得快乐呢？ （出示小车）老师启发幼儿说出共享玩具的各种做法。（一起玩、轮番玩、交换玩具等等） 老师和幼儿一起模拟幼儿提出的做法：如说“我们

9、一起玩好吗？”然后将小车推给幼儿，幼儿再将小车推给老师。又如说：“我们轮番玩好吗？”然后让幼儿玩一会，老师再玩一会等等。 老师小结：好玩的玩具大家都爱玩，一起玩、轮番玩，不争也不抢，大家都快乐。 三、快乐共享。 （出示球）老师提示幼儿学说恳求一起玩、轮番玩的礼貌用语：“我们一起玩好吗？”“我们轮番玩好吗？” 幼儿再次玩玩具，老师巡回指导，鼓舞幼儿用礼貌用语恳求伙伴一起玩轮番玩等。 活动小结：老师表扬会一起玩或轮番玩的幼儿。 活动应变 还可以让幼儿预备一些零食、图书等，进行共享。 活动延长 让幼儿每月带一样玩具、图书回园共享，带回园的玩具、图书放入珍宝箱或珍宝袋，每天固定时间进行共享，下月再换新

10、的玩具或图书。 区角活动 益智区：把新玩具放在区域内，引导幼儿一起玩、轮番玩。 环境创设 把幼儿共享玩具的情景拍下来，把照片贴在主题墙内，鼓舞幼儿学会共享。 家园同步 1、家长引导幼儿把自己喜爱的食物跟家人共享。 2、幼儿生日会可以邀请好伴侣一起过生日，学会共享。 随机教育 日常活动中，鼓舞幼儿学会共享，会一起玩、轮番玩，体验共享的欢乐。 如何引导幼儿学会共享的教案【篇四】 案例背景： 左左小伴侣爸爸妈妈特别忙，很少有时间陪孩子，孩子从小就和爷爷生活在一起，爷爷也很少和孩子沟通，导致孩子性格比较孤僻，内向，不太爱说话。 案例描述： 今日的角色嬉戏活动中，我跟左左一起在图书馆里看了一个好玩的绘本

11、，嬉戏点评时，大家都兴高采烈地把自己今日嬉戏中快乐的事情说出来跟大家一起共享。我想把和左左一起看的绘本介绍给大家，于是请左左站起来跟大家共享今日快乐的事情，但没想到他扭扭捏捏不愿站起来，我问他：左左，你遗忘这个故事了吗？他摇摇头。那就大声地给小伴侣们说说吧，虽然我一再鼓舞，左左的声音还是特别小，小伴侣们都不停地埋怨：声音太小了！我们听不见解决方法： 像左左这样的孩子我们班不只一个，有的幼儿自己玩的时候特别兴奋，一旦让他共享就不乐观了。为了鼓舞孩子共享自己的欢乐，我提议：谁情愿跟大家共享并且声音大，我就把他的声音用手机录下来，放给大家听。听的我的提议后，左左等许多幼儿都举起来手，我请他再讲一次故

12、事，这他的声音洪亮多了。 评析： 这个方法对幼儿来说比较有意思，到现在我也常常利用这个方法鼓舞幼儿念儿歌、讲故事，效果特别好。当幼儿听到手机里传出自己的声音时都特别兴奋，有的哈哈大笑、有的捂着嘴偷笑、有的迫切跟同伴沟通在轻松开心的氛围中，幼儿真正地体验到了共享的欢乐。 如何引导幼儿学会共享的教案【篇五】 案例背景： 阎*小伴侣由于父母忙于工作，他跟爷爷奶奶在一起的时间比较多，爷爷奶奶对他特别溺爱，什么事情都会依着他，由着他，不然他就会大哭大闹，爷爷奶奶也束手无策。 案例描述： 今日在活动中，我跟幼儿玩了接龙嬉戏，主要是我们学过的儿歌内容，比比谁接得快。活动中，我们还评比出了几个嬉戏高手，给他们

13、颁发五角星并接受大家的表扬。当嬉戏高手们站到前面以后，有许多小伴侣都笑嘻嘻地鼓起掌来，而阎*由于始终高举着小手，但是没被选上而显得很不兴奋，在别人鼓掌的时候，他抱着自己的胳膊，头扭到一边，看也不看嬉戏高手们，不愿共享别人的欢乐。 解决方法： 我看到阎*的表现后对小伴侣们说：阎*今日在竞赛的时候有两个地方不太会说，谁情愿来关心他？许多小伴侣都举起手来。在妞妞的关心下，他很快学会了那两句不太熟识的内容。阎*，你学的真仔细，现在你也是嬉戏高手啦！快乐吗？他听了以后快乐地跳了起来，其他小伴侣也快乐地为他鼓掌呢。我问他：刚才我们表扬嬉戏高手的时候，你为什么不为他们鼓掌呢？他不好意思地笑了笑。我说：那你现

14、在去庆贺一下他们，好吗？他大声地对他们说：棒棒棒，你们真棒！ 评析： 共享的含义不仅仅包括玩具、食物等等物质上的内容，不能忽视的还有情感上的共享。学会共享情感，不仅能降低嫉妒等负面心情的产生、学会做人的豁达，更能学会庆贺他人的胜利、激励自己不断地进步，从而让别人也为自己喝彩。在这个案例中，我主要是教育幼儿学会相互共享、共同担当，培育幼儿的共享意识，学会关爱，同时也增加他们战胜困难、调整情感的力量。 如何引导幼儿学会共享的教案【篇六】 目标： 1、 鼓舞和引导幼儿充分观看图画，结合图画理解文字，学习句子：熊熊的xx是xx颜色的。 2、熟悉红黄绿粉等几种颜色，复习和巩固身体各部位的名称。 预备：大

15、书、颜色精灵（人手一份）熊熊图片、玩具熊 过程： 一、 引题： 1、今日我们班来了位小客人，我们来熟悉一下。（出示玩具熊） 喜爱它吗？我们抱抱它，亲亲它吧。 2、老师还给大家带来一只可爱的熊。(出示大书) 今日我们又来看书了，这只熊是书中的熊。 二、 看大书： 1、先来看看他的封面吧。你看到了什么？ 介绍：这只熊名叫熊熊，听说书中的熊熊带来许多颜色小精灵，我们一起去找找吧。 2、学习第一页： （出示粉色小精灵）找找粉色精灵藏在熊熊的什么地方？ 熊熊的鼻子是粉色的（指读） 3、学习其次页 （出示棕色小精灵）找找棕色小精灵在熊熊的什么地方？ 熊熊的眼睛是棕色的。（指读） 4、学习第三页： （出示白色小精灵）找找白色小精灵藏在熊熊的什么地方？ 熊熊的下巴是白色的。（指读） 5、学习第四页： 我们再来找找熊熊身上什么颜色最多？ 这黑色都是熊熊的（毛毛）它是一只黑熊 熊熊的毛毛是黑色的。（指读） 6、学习第五页： 每晚睡觉前，熊熊都要擦一擦粉色的（鼻子），擦擦棕色的（眼睛），洗洗白色的 （下巴），洗洗黑色的（毛毛），好了洗完了该（睡觉了）。 我们来看看熊熊的小床吧。 熊熊的小床是绿色的。（指读） 7、学习第六页： （出