如何设计幼儿园教学活动方案

1、第 第 页如何设计幼儿园教学活动方案如何设计幼儿园教学活动方案1 活动名称：有趣的纽扣中班数学活动 设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简约的分类任务，但这往往都局限于老师的嘱咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进行分类，并学_到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的。 活动目标： 1.在活动中主动探究发觉分类的方法。 2.学会用多种分类的方法进行分类。 3.训练幼儿的分类技能，培育规律思维技能。 活动预备： 1.教具：颜色(红、黄、蓝)，外形(正方形、圆

2、形)，大小(大号、小号)的纽扣假设干。 2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。 3.衣服外形的图卡一张。 4.分类操作盘幼儿人手一个。 活动过程： 一、导入主题，激发爱好。 1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。)老师小结纽扣的特征。 2.出示衣服外形的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。 3.幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单涌现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺当多了。 二、游戏活动：找找好伙伴。 1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是

3、一对好伙伴。”请幼儿小结为什么它们能成为好伙伴?(由于黄色是它们共有的一个特征) 2.游戏：找找好伙伴。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找伙伴。”(以游戏活动的方式激起幼儿积极探究的欲望)老师讲解并描述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好伙伴。 示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好伙伴吗?请你来说一说。” 集体练_活动。老师分别出示：红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有肯定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而

4、出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此表达了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。) 3.老师小结：我们不光可以根据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好伙伴，我们还能根据外形来分，把圆形的纽扣集中到一起做好伙伴，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好伙伴。 三、自由分类活动。 1.为自己的一份纽扣分类，可以根据自己想要分的类别进行活动。 2.分好后鼓舞幼儿说一说自己是根据何种类别进行分类的。(活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化) 活动延伸： 1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。 2.由家长带领幼儿到

5、超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。 如何设计幼儿园教学活动方案2 活动目标： 1、能够掌控采纳动态线条帮助的方法进行动态人物的写生，初步学_“整体局部整体”的写生方法。 2、能够细致观测，掌控“写生”的含义，避开简笔人物的模式画法。 3、能够为画面进行想象添画、完善画面。 4、开发同学的爱好爱好、空间想象技能以及动手技能。 活动重点和难点： 同学能对人物姿态动态线条的勾画，并对画好的动态线进行补充。 活动预备： 人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。 活动环节与内容： 1、老师示范人物写生画的方法，引导幼儿采纳动态线帮助的方法，学_“整体(动态轮廓)局部(衣物、装饰品等

6、的刻画)整体(线条整理、添画)”。 2、老师：今日老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁情愿做我的“模特儿”出示一人物写生的范画(画中的人物身体用一条动态线表示)，引导幼儿评价出发幼儿学_用动态线帮助的方法画身体动作的方法。 老师：今日，老师给大家带来了一幅画，觉得这幅画怎么样?。 老师用一条线表示身体了，那这个人的身体动作是怎么样的?我们来学一学。 谁来帮忙把身体添画好?要让身体的动作跟这条线一样! 请一名幼儿上台添画身体轮廓。 现在我们一块来观赏_小伙伴的画，看她画的怎么样? 老师：身体动态画得很好，你是怎么依据这条线画出身体动态的?(把这条线当作身体动态，沿着它画出轮廓。这个方法

7、真不错，我们给这条表示动态的线取个名字吧!)这条表示动态的线叫做“动态线”。老师讲解示范： 1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖颈，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最末画出腿、脚，手。(用铅笔画)强调两腿的画法，引导幼儿观测，避开腿部分开的“模式”画法，让幼儿进一步了解写生。 2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了? 我们要把衣服裤子的样式、花纹等认真地画出来，可以径直用水彩笔画。 引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态外形。 3、整体画面的修饰：最末，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。 今日，我们学_了照着一个人把他画下来的方法，这

8、种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢? 引导幼儿添画：现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢?他会在什么地方、和谁在一起呢? 3、布置幼儿作业，老师辅导。 1、今日，我们就用写生的方法来画人，留意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最末为这张画进行添画，使画面更加美丽。 2、请一位幼儿做“模特儿”，其他幼儿进行写生。 4、作品展评。 师生共同观赏、评论。 结束语： 老师在选材上特别接近幼儿生活实际。老师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机，充分利用幼儿熟识的费旧物品，让它在教育教学中发挥重要的作用。在教学过程中，老师能够真正的做到让幼儿主动学_。老师通

9、过层层深入的提问，引领着幼儿在自然的状态下，一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学_过程。每一次问题的提出，就是幼儿将要实践的主题。使幼儿逐步获得了更多的阅历，真正表达了孩子主动学_的意义。老师在活动中，能够依据孩子的需求，以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来，随时抓住幼儿迸发的制造性火花，加以引导、启发，懂得用自己的行为给孩子启示，最末让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种胜利感。在师幼的互动活动中，老师能通过自己对孩子的观测，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是任意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么?怎么做?做的怎么样?老师都能做到心中有数。关注孩子的学_效

10、果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再制造。老师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。另外，老师在活动时，不是死背教案，教学具有肯定的伸缩改变，能依据孩子活动的详细状况实时调整。 如何设计幼儿园教学活动方案3 为了促进幼儿身体正常发育和协调进展，争强体质和培育良好的生活_惯和参与体育活动的爱好;进展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本技能，增进对环境的认识，培育有益的爱好和学_，培育初步的动手技能;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育老实、自信、好问、友爱、勇猛、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和_惯以

11、及活泼开朗的性格;萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和技能。我特制定教学计划如下： 一、语言领域 1、倾听：能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，理解别人谈话的内容。精确掌控和传递主要信息，能够理解较繁复的多重指令。 2、表述：能够围绕肯定话题进行谈话和争论，学_提出质疑和发表自己的见解;学_用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受。在集风光前讲话立场自然，讲解并描述时语言表达流畅，用词用句精确 3、观赏：愿意观赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中累积文学语言，并尝试在适当场合运用。乐于复述、讲解并描述、表演文学作品。初步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境

12、和幽默感。能够自主的创编一些简约的儿歌、故事、散文等。 二、科学领域 1、数的概念：会10以内的倒数、顺接数、倒接数;认识10以内的单双数按群计数;学_10以内的组成与加减法。 2、几何形体：认识球体，正方体。 3、量的感知：学_自然测量及二等分、四等分。 4、空间方位：区分左右 5、时间：认识日历 三、社会领域 1、自我意识：知道作错了事情要主动承认，说实话，做个老实的孩子。知道自己与别人的不同之处，对自己的优点和进步感到骄傲和光荣。当自己的需要得不到满意时，能做到不乱发脾气。 2、人际关系：主动、精确地运用礼貌用语，情愿主动和四周的人打招呼，说话。知道接待客人的方法，主动与客人谈天。情愿听

13、从成人及同伴的劝说，不做危急的事情。知道在家不使爸爸妈妈操劳，在幼儿园不使老师操劳。对老人和比自己小的孩子有爱心，情愿援助他人想方法使他人兴奋，关怀班级发生的事，做老师的好帮手，体验集体的能量与共同工作的欢乐，知道成功不骄傲，失败不气馁的道理，有集体荣誉感。 3、社会环境：了解邮局、报社、_等和自己生活相关的劳动者的工作，感恩他们的劳动付出尊敬他们的劳动成果，并尊敬国徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的改变而骄傲。 4、社会规章：会用轮番、合作、交换等方法与同伴共同游戏，熟识有关安全、交通、环保的标记，情愿按标记的提示行动。 四、健康领域 1、开心地参与幼儿园的各项活动。会正确地表达自己的

14、需求。尊敬他人，初步学系掌握自己的心情。遵守幼儿园活动规章。 2、能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡，勤换衣服，爱护环境，保持环境卫生，了解基本的卫生知识，了解换牙卫生，留意爱护牙齿，认识几种常见的安全标识。 3、学_左右分队走，协调敏捷地进行各种体育活动，掌控其动作要领。喜爱制造性地进行身体活动，愿意探究多种玩法。 五、艺术领域 音乐：能用自然好听的声音有表情地唱歌，能大胆地、独立地在集风光前进行唱歌表演，愿意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌颂。 1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟识而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。 2、情愿参加一些有关音乐的活动，有倾听音乐的

15、情趣和良好_惯。 美术： 1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩，自由地表现，体验美术活动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟识的物体。 2、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简约的组合和装饰，制作有趣的玩具，学_用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟识的生活物象。在中班基础上学_用多种技法将纸成物体的各个部分，组合成整体物象。争取通过以上领域的学_，努力提高幼儿的各种技能，使幼儿健康、欢乐的成长，各个方面得到更大的进步。 如何设计幼儿园教学活动方案4 一班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如

16、今，我们班的新生经过几周的学_生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学_之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能积极参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的_惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的援助下，完成穿_服;在学_游戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答下列问题，积极动脑;游戏时能听老师的指示进行游戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐_惯还需要加强;在生活

17、自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手技能与语言表达技能等。 二、本学期主要目标 针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为_惯，能敬爱父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。 三、各个领域的详细内容和要求。 在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好_惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教育幼儿敬爱长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学_自己独立穿_服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，

18、在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达技能。丰富制造游戏内容，组织幼儿进行各种制造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观测四周的改变，进展幼儿的观测力与思维技能。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，援助幼儿掌控新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培育幼儿感受艺术的美。 加强幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以进展体质。依据天气改变，实时为幼儿穿_服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡_惯。抓好进餐_惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐_惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态

19、，并教育幼儿要爱惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息_惯。 美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解实时表扬鼓舞，以达到教育的效果。 四、家园联系 1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。 2、每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。 4、利用下班时间家访，实时反馈幼儿在家状况。 五、各项常规教育 1、礼貌常规 引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说再见;在幼儿园与小伙伴团结友爱，相互援助，不抢夺东西，

20、不打人，做错事要赔礼，主动说对不起。 2、卫生常规 每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常规 就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老师援助下_服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。 4、上课常规 要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起

21、来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的_惯。 5、课间游戏常规 教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。 6、爱惜公物常规 教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。 详细措施 7、在上学期的基础上，渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理技能和行为_惯的培育，平常生活中留意观测，实时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学_惯。 8、结合教学及游戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画

22、、唱歌、口语表达等各项技能。 四、本学期将采用的详细措施 1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。 2、建立肯定的常规，学_生活自理技能。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学_怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理技能，培育自理技能要留意按部就班，予以援助但不包办代替，使幼儿实时获得我学会了的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信心。 3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，进展大肌肉动作，保证幼儿充分的

23、户外活动时间，使幼儿对天气的改变有肯定的适应技能，不常常感冒、生病。 4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物的新奇心和探究_，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式径直获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。 5、抓住幼儿口语进展的关键期，给幼儿营造一个精美、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的进展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解技能。引导幼儿用简约句与成人沟通，表达需要与感受，在讲解并描述事情的时候不焦急，学说完整句。 6、班级的协作通过交_本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时沟通对幼儿的观测分析，共同制定措施，采用全都的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝集力，集思广益做好工作。 如何设计幼儿园教学活动方案5 我园以纲要和规程为指导，以强化内涵进展为目标，以常规抓基础，以科研促提高，强化老师的敬业爱岗精神，并且以科学的进展观为主导，努力探究农村幼儿教育的好路子，充分利用教育中的优势资源，着重幼儿的均衡进展，全面提高保教质量。 1、加强学_，积极参与培训班，严格根据上级指示精神，利用业余时间，组织业务的培训，教