实用的数学教学工作计划范本

1、第 PAGE19 页 共 NUMPAGES19 页实用的数学教学工作方案范本实用的数学教学工作方案范本1一、指导思想：本学期打造学科特色，搞好团队文化建立。以新课标理念为根据，以进步课堂教学的效率为打破口，促进学生全面开展和教师专业的成长。积极推进教学改革，全面进步我校数学教学质量，促使我校数学学科的各项工作再上新台阶。二、详细工作：(一)加强学习，内强素质。1、继续组织教师学习数学课程标准解读。严格执行新标准。加强新标准在教学中的运用，积极开展数学教学研究工作，以先进的教育理念指导教学理论。2、继续学习小学数学学科标准。进一步标准教学全程各个环节的教学行为，引导并帮助每位教师在进步专业素养，

2、促进专业开展的同时，有效高效地施行课程，全面完成学科教学任务，全面进步学生的学科素养，从而进步教学质量。3、继续认真学习卢家巷实验学校小学数学课堂教学形式。促使教师在详细的课堂教学理论中，灵敏机智的运用形式。全面提升课堂教学品味。(二)强化管理提升质量1、继续严格教学管理，落实教学工作检查制度。教师每人每周听课不少于2节，定期与不定期检查备课、听课情况及教师修改作业情况，利用集体备课时间对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。2、继续加强集体备课，进步备课质量。每一次集体备课要做到定方案、定地点、定内容、定中心发言人，通过集体备课要做到三统一

3、：统一教学目的、统一重点难点、统一教学进度。3、优化作业环节，减轻学生负担每一位教师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心挑选，精心设计。对于每一种作业，必须自己做过，必须及时修改，必须及时评讲。各位教师要抓好课堂关、单元关，严格实行“四清”制度：堂堂清、日日清、周周清、月月清。教师最好要进展分层布置作业，做实、做细个别辅导工作。严禁随意性、惩罚性作业现象的发生，真正做到关爱每一位孩子的安康成长。4、依托质量调研，提升管理效度。本学期将继续抓好平时的质量调研工作，要认真对待每一次调研，严格抓好命题、监考、阅卷、讲评、分析p 等各个环节，充分发挥好质量调研的诊断、

4、评价、反响、预测及鼓励的功能。从本学期起，每次质量调研的试卷都要注明“命题人”，每次质量调研的成绩要进展汇总，充分运用调研手段，检测教学现状，调整教学过程、改进教学方法、研究教学策略，进步教学质量。5、认真开展听课活动。听常态课。包括听推门课，点名听课等。强调课堂教学要情趣性、科学性和有效性。做到课前准备充分，预备铃响前能到岗，一上课就进入学习情景。课堂教学追求简约之美，做到教学目的简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，教学用语简要。6、注重过程管理，力请教研实效。继续抓好课堂教学的研究，深化课堂，分管指导、学科主任和教学骨干率先上好研讨课;多听课，多交流。在教研活动中

5、认真做好过程管理，期初认真制订好方案，落实好活动内容，主讲人。每位上课教师要依托本学科组、教研组，反复讨论，试教，并且虚心向有经历的教师请教。教研活动时要精心组织，形成热烈的、有深度的交流气氛，使大家真正研有所得。上完教研课后，教者应先进展说课，再进展评课，在组织开展说课、评课、上课活动过程中，要求把表达新课程理念放在首位，所有教研活动的资料须在上课后两周内完成，使教研活动真正形成制度化。实用的数学教学工作方案范本21、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时理解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的方案：为了搞好教学

6、工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和安排，并且对各单元的进度情况进展详细方案。3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以进步自己的教学理论程度和教学理论才能。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中进步质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。想尽

7、各种方法让学生爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量。5、修改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反响，再次修改，让学生获得了一个较好的稳固时机。6、做好课外辅导全面关心学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学生进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步进步;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，开展智力程度，进步分析p 问题与解决问题的才能。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以进

8、步教学质量。实用的数学教学工作方案范本3本学期我担任中职_级春季模具、春季电子及春季计算机数学教学工作，从学生的入学成绩上学生的数学根底很差，所以本学期的教学任务非常艰巨，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更出色地完成教学任务，特制定方案如下：一、本学期教材分析p ，学生现状分析p 本学期教学内容是初中数学知识补习课本，内容与现实生活联络非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、考虑、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有考虑的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同开展的过程。要求教师成为学生数学学习的组织者和引导者，

9、从学生的生活经历和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握根本数学知识、技能、思想、方法，进步解决问题的才能。在扎实根底上进步他们解题的根本技能和技巧。二、确立本学期的教学目的及施行目的的详细做法本学期的教学目的是课本第11章至第20章的10章内容，力求学生掌握根底的同时进步他们的动手操的才能，概括的才能，类比猜想的才能和自主学习的才能。在初中的数学教学理论中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的病症，究其原因，就学生方面主要有三点：一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功

10、，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备详细从以下几方面入手：(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多才能。因此对学习道路上的困难估计缺乏。鉴于这些心理特征，教师必须非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活分开数学知识将无法进展。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。(二)努力进步课堂45分钟效率(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，

11、认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进展，使优生吃饱，差生吃好。(2)重视学生才能的培养中职12级的数学是培养学生运算才能，开展思维才能和综合运用知识解决实际问题的才能，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进展上述几方面才能的培养，充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。实用的数学教学工作方案范本4(一)班级学生情况分析p ：本班共有 名学生，从上学期来看，整体程度 ，特别中下

12、生比较多，教学中学生承受效果 ，每次考试 ，上学期期末考试虽列教学区第二名，但不及格的有好几个，当然这也可能与全学期教学日比较少，复习不够、补差不到位有关。本学期学习日比较长，我将针对本班实际，努力进步课堂教学效率，加大课后的补差力度，使本班整体程度有比较大的进步。(二)总的教学要求：1. 使学生认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。2. 使学生认识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别畏示两组数量的变化情况，会利用复式折线统计图中的数据进展简单的比较、分析p 。3. 使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，可以判断两种量是否成正比

13、例或反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。4. 使学生通过系统的复习，稳固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵敏的计算才能，开展思维才能和空间观念，并进步综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的才能。(三)教学方法和转化措施：对于图形知识，加强操作，开展学生空间观念。注意知识间的联络与整理，使所学的知识系统化。制订实在可行的复习方案，制订方案时，根据小学教学的目的任务，对学生理解和掌握数学根底知识的情况以及才能开展的情况进展一次全面的分析p 研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节及存在的问题，在这根底上进展合理编排，拟定复习的顺序、重点、课时分配。重视根底知识的复习，注

14、意整体意识，抓住知识之间的联络与区别进展归纳复习，使学生获得的概念、法那么、性质系统化。注意培养才能。计算才能、估计才能、空间观念、测量和画图的技能、综合应用解决简单的实际问题的才能。书中的韪题目数量缺乏适当补充题目量。注意启发引导学生主动进展整理与复习。复习时在课堂上加强学生的独立作业，及时检查，及时发现问题，根据错误情况及时采取适当的措施加以解决，对于不同程度的学生继续贯彻因材施教的原那么。成绩较好的，适当安排做一些补充题，进步复习的兴趣，对于成绩较差的，那么要着重帮助他们掌握好根底知识和根本技能，进步正确率，以到达小学数学教学的根本要求。(四)各单元教学要求及重点难点等第一单元 期初复习

15、单元课时：2周 次：第1周教学要求：通过复习，让学生进一步理解上学期学过的知识，使分数和百分数的概念得到稳固，圆的知识更加熟悉，分数四那么运算的法那么和整数、分数的四那么混合运算的计算掌握得更好，进一步掌握好分数、百分数应用题的构造特点、解题思路和方法，为新学期的学习奠定好根底。复习重点：分数应用题的解题思路。第二单元 圆柱和圆锥单元课时：12周 次：第13教学要求：1. 使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征;认识圆柱的底面、侧面和高;认识圆锥的底面和高。2. 使学生理解求圆柱的侧面积、外表积的计算方法，并会计算。3. 使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的

16、简单实际问题。4. 结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进展观察、操作、猜想、估计，培养学生初步的分析p 、综合、比较、抽象、概括和简单的判断、推理的才能。5. 培养学生观察和认识周围事物中的形体特征的兴趣和意识，使学生感觉数学与现实生活的亲密联络，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。教学重点：圆柱的体积计算公式的推导和应用。第三单元 简单的统计(六)单元课时：2周 次：第4周教学要求：1. 使学生认识复式折线统计图，初步理解它的特点和作用;能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。2. 使学生能根据绘制的统计图进展一些简单的分析p 。3. 浸透统计思想，使学生进一步认识统计

17、的意义和作用。第四单元 比 例单元课时：14周 次：第47教学要求：1. 使学生理解比例的意义和根本性质，会解比例。2. 使学生理解正、反比例的意义，可以正确判断成正比、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。3. 使学生可以应用比例的知识，求出平面图的比例尺以及根据比例尺求图上 间隔 或实际间隔 。4. 通过比例的教学，使学生进一步受到辩证唯物观点的启蒙教育。教学重点：正、反比例应用题的教学，正确分析p 题里的数量之间的关系，判断出成什么比例，形成解题思路。第五单元 总复习单元课时：35周 次：第714教学要求：1. 使学生比较系统地结实地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比

18、和比例等根底知识，具有进展整数、小数、分数四那么运算的才能，会使用学过的复合算法，合理、灵敏地进展计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2. 使学生稳固已获得的一些计量单位的大小的表象，结实地掌握所学的单位间的进率，可以正确进展名数的简单变换，可以进展简单的估计或应用。3. 使学生结实地掌握所学的几何形体的特征，进一步开展空间观念。可以正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简单画图、测量等技能。4. 使学生掌握所学的统计初步知识，可以看懂简单的统计图表，可以计算求平均数问题，并可以利用统计图表中的数据和求得平均数进展简单的分析p 、比较。使学生结实地掌握所学的一些常见的数量关系

19、和应用题的解答方法，可以比较灵敏地运用所学知识解容许用题和生活中一些简单的实际问题。实用的数学教学工作方案范本5一、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学理论活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培养学生分数四那么运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能。分数四那么运算才能是学生进一步学习数学的重要根本技能，应该让学生实在掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分

20、数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学才能。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识研究曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解

21、决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，开展学生解决问题的才能。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和理论才能。决问题中的作用，开展统计观念。二、教学目的本册教材的教学目的是，使学生：1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比

22、较纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进展简单的分数四那么混合运算。2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4、掌握圆的特征，会用圆规画圆;探究并掌握圆的周长和面积公式，可以正确计算圆的周长和面积。5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7、理解百分数的意义，比较纯熟地进展有关百分数的计算，可以解决有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析p 及推理的才能。11、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。四、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。五、班级情况分析p ：1、根本情况：本班共计54人，其中男生25人，女生29人。2、“双基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经历出发。获取知识