初三数学下册期末考试复习计划

1、第 页初三数学下册期末考试复习计划初三数学下册期末考试复习计划1一、第一轮复习:系统复习1、第一轮复习的形式。第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。需要做到记牢记准全部的公式、定理等，没有精确无误的记忆，就不可能有好的结果。(2)过基本方法关。如，待定系数法求函数解析式。(3)过基本技能关。如，给你一个习题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么方法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何部分分为:几何基本概念，

2、相交线和平行线、三角形、四边形、相像三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以中考复习指南为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。2、第一轮复习应当留意的几个问题。(1)需要扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难:中:易=1:2:7的比例，基础分占总分(120分)的80%，因此使每个同学对知识都能达到“理解”和“掌控”的要求，在应用基础知识时能做到娴熟、正确和快速。(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，需要深钻教材，绝不能脱离课本。(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化

3、练习。(4)检查同学完成的作业，实时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。(5)从实际出发，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。(6)着重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并制造条件，让学困生体验胜利。(7)着重对优生的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、稀奇招、有创意，着重规律关系，力求解题完整、完满，使其冒“尖”。二、第二轮复习:专题复习1、第二轮复习的形式。假如说第一阶段是总复习的

4、基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培育同学的数学技能。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；留意数学思想的形成和数学方法的掌控，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探究性应用题”、“开放题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便同学熟识、适应这类题型。2、第二轮复习应当留意的几个问题(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。(2

5、)专题的划分要合理，主要围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“糜费”时间，舍得投入精力。(3)着重解题后的反思。(4)以题代知识，由于第二轮复习的非常性，同学在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代知识。(5)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是第二轮复习的特点决断的，没有肯定的难度，同学的技能是很难提高的，提高同学的技能，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。(6)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量，更不能把同学推动题海；不能急于赶进度，在这里赶

6、进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。(7)着重集体备课，资源共享。三、第三轮复习:综合复习1、第三轮复习的形式:模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的技能等。2、第三轮复习应当留意的几个问题(1)批阅要实时，趁热打铁。(2)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育同学，既然会就不要失分。(3)给非常的题加批语。某几个题只有个别同学出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别同学的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。(4)具体统计中等生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于，中

7、等生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是中等生出错较集中的题，统计就是关键的环节。(5)归纳同学知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。(6)评讲立足一个“透”字。一个题一旦决断要讲，有四个方面的工作需要做好，一是要讲透；二是要开展；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。(7)留给同学肯定的纠错和消化时间。老师讲过的内容，同学要整理下来；老师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。老师要充分利用这段时间，解决个别同学的个别问题。初三数学下册期末考试复习计划2初三毕业班总复习教学时间紧，任

8、务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师需要面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。一、工作目标：1、组织本学期组全体成员重新学习中学数学新课程标准以及泰安市关于数学新课程标准的解读，充分领悟精神，挖掘各部分知识点，把握2022年命题方向与命题重点，做到举一反三，有的放矢。2、细心讨论近几年中考试题，通过各种渠道搜集近几年泰安市中考试题，着重从解题方法，分析问题、解决问题的方法入手，“授人以鱼，不如授人以渔”，让同学掌控各种类型题目的方法和特点，能举一反三，触类旁通，避开题海战术。3、扎实做好集体备课活动，教研合-1加强备课

9、组教研活动的实效性，使组内各任课老师根据集体备课的思路，上好每一堂课，在组内统一思想，统一进度，统一检测，统一作业。4、做好后期复习中检测题的筛选，实时了解同学的学习状况，促使同学能自觉进行查缺补漏，对于没学好的知识点实时补救。5、对于每一次测试要实时批改，实时反馈，实时讲评，多从老师角度进行教学反思，以便能实时发觉，实时订正自己教学的不足。6、由于接近对中学所学知识进行全方位的复习的时间段，因此对于不同程度的同学留意因材施教，要培育优生、名生，使他们思路，解题技巧方面能够精益求精，对于中等生，要让他们在复习好基础知识的同时力争向优生、尖子生转化，对于差生，要指导他们从基础知识入手，扎实、有效

10、地进行复习，本着不抛弃，不放弃的原则，适时进行学法指导，促使他们向中等生转化。7、在作业方面，也要依据同学的学习状况，有目的，有针对性，有区分的布置作业，不搞一刀切，并做到检查实时，反馈实时。二、详细做法：1由于进入了复习，同学会缺乏新鲜知识的求知欲望，缺乏高分的追求，多数同学复习起来缺乏热忱、激情，对于自己的复习麻木不仁像一潭死水，自然就会影响自己的复习效果，也会影响老师的复习心情。所以在复习开始之前，树立同学复习信心，激发同学的斗志是很有须要的，让他们相信得到高分是不难的，通过肯定的努力就会看到效果；第二，要给同学定下老师对他成果的渴望，相信通过努力能达到的分数，并在每次考试后对比，找出差

11、距，让他们看到进步，看到自己的成果，这也很重要的；第三，强化同学数学学习的成就动机，不断的强化成就动机、激发同学的认知内驱力、自我提高内驱力是提高同学参加多元互动教学的有效方法。为了提升同学学习的成就动机，老师在教学中不但要提高同学数学学习的爱好、自信心、求知欲、成就感，而且要对同学所取得的成果予以实时的表扬、鼓舞、嘉奖；对同学的不足实时的予以订正、帮助、惩处等等。2采用多种形式的复习方法，常变常新。由于数学讨论对象的抽象，讨论过程大多是推理过程，简单使人感到枯燥乏味，产生厌学心情，更何况作为九班级的同学，要重复性地学习知识，会让他们产生厌倦的状态，这时老师要擅长改变复习方式，充分调动同学的学

12、习爱好，让同学都能参加到复习中去，而不能上成少数人的课堂，更不能搞一言堂，那样会有更多的同学不想听，听的效果也不会好。在复习时真正地让同学动起来是最有效的复习技巧，只要同学动了数学思索或数学行为，就会有肯定的收获。怎样让同学多动，方法许多，例如，给同学制造示自己的机会，任何一个同学无论他处在哪个层次，他们都有表现自己的欲望，老师只要给他们舞台。当然要有肯定的挑战性，不过也不能让同学蹦蹦也摘不到桃子，让同学分组承包练习题讲解分析，每一同学有肯定量的内容要带领大家复习，你会发觉有意想不到的效果。还有，让同学设计试题量不要多，可复习前出，也可复习后出，有答案，其他同学不会时讲解，也能调动同学复习的主

13、动性。总之，只要大家抓住了复习时谁是“主角”，在创新中调动同学的复习主动性，遵循数学学科复习的特点概念性强、强调思辩性、量化突出、多样解法就能取得抱负的成果。3实事求是，不好高骛远依据我们学校的同学现状，如何抓住试题的前三分之二的分是我们的复习重点，也是切合实际的。前80分是中档及以下的试题，同学学习起来困难不大，只有抓住了能抓住的，才能在80分的基础上逐步提高。面对全体同学，高难度的题要少讲，甚至不讲；对培优的同学要侧重于自己学习的不足，以专题的形式进行提高较好，着重每个题型的最末两道题做法的培育。绝对不能好高骛远，拣了芝麻丟了西瓜。为了有针对性的提高，每个同学会最好有一个纠错本，只关注没有

14、解题思路类型的题，多去积累解题方法、思路，形成肯定的解题策略.总之，本学期应以初三学业水平测试为核心，以测试内容为指挥棒，尽我们的最大努力，尽可能地使每位同学都能有不同程度的提高，以便为他们能顺当地进入高中打下坚实的基础。初三数学下册期末考试复习计划3一、指导思想以我校工作计划为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标，有步骤地进行复习，复习时依纲靠本，实施素养教育，设法引导同学，着力培育同学的创精神和制造技能，因材施教，设法在层同学里挖掘数学尖子生110分以上，调整好同学的学习状态，努力提高层同学的合格率和优良率，力争今 年初三升学考取得好成果。二、基本状况初三、两个班同属层，这个

15、班的状况有些差异：三优差生相差不大，且学习自觉性强，学习积极仔细，三班优差生相差较悬殊，也就是分分的人数较少，且学习自觉性较差，如，吴浩峰、吴灼华上课常常睡觉，且厌学的同学较多。由上学期市期末统考成果来看，三班的平均分是.，合格率是.，优良率是；三班的平均分是.，合格率是.，优良率是.。本学期开学第一周转入初三总复习，从两班来看，三已进入中考复习的焦灼状态，而三班好像还有五分之二还未进入状态。三、详细工作措施、前途抱负教育。做好同学的思想教育工作，总结上学期末统考状况，成果好的同学不要骄傲，成果差的同学不要恢心，通过本学期复习，力争中考取得好成果。、用好升学考试指导书。因新的升学考试指导书末到

16、，参考去年的指导书的升学考试范围及其重点。在复习过程中，重视培育同学的运用数学知识分析和解决简约实际问题的技能，加强探究性和开放性题型的训练。、有计划地进行复习。(1)单元过关一周至十周，把中学阶段的数学知识分成个单元。复习过程中，着重抓“双基”。并启发同学对每一单元知识系统和知识结构进行归纳整理，形成知识网络，且讲练结合，以同学练为主，明确每个知识点掌控到什么程度，适当的时候进行堂上小测，每个单元进行过关测验，以便掌控教学的反馈信息，实时调整教学方法。(2)抓重点、难点。由有关的信息猜测，今年数学科考试与去年的难度差不多，故在复习的过程中分类抓重点难点，也就是进行专题训练。(3)知识的查漏，

17、在最末阶段是综合复习，整体强化和整理查漏阶段。着重加强综合题的训练。、做好分层辅导和个别辅导。初三、两个班虽同属层，但也有层中的、层。故在复习过程中，对不同层次的同学，有不同的要求。如，三要求达优良的：吴浩良、吴永安、吴羡敏、周静仪、吴海亮、吴榕均，三要求达优良的：吴洪伟、吴择权、吴桂洪、吴松波、吴艺明、吴伟添。上学期期末统考不合格分而有期望达合格的。采用分层布置作业，分层辅导和个别辅导，争取合格率和优良率有大幅度的提高。初三数学下册期末考试复习计划4一、着重考法讨论，把握中考动向中考复习前，初三数学组要进行考法讨论，讨论近几年中考数学命题的走向，讨论考纲，讨论中考复习策略。每位数学老师都进行

18、专题发言。原初三数学老师着重谈中考复习体会及中考后的反思；现初三数学老师着重谈近几年中考命题的走向及中考复习策略；其余数学老师依据中考数学命题的特点，着重谈如何及早把握中考动态，如何在平常的教学中进行数学思想方法的渗透。中考考法讨论的专题研讨会，将对初三老师的复习起到指导作用，对初三老师把握中考动向，订正复习偏差，产生积极而深刻的影响。平常考试中，老师可以模拟中考命题，试题来源于课本改编及自编，着重信息的收集和新题型的探究，着重考查同学基本的数学思想和方法。每次考完后老师与同学都要实时做总结，这样既让老师对中考复习的把握更深，又有利于同学查找差距，奋力拼争。二、制定合理的复习计划切实可行的复习

19、计划能让复习有条不紊地进行下去，起到事半功倍的效果。我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。第一轮，摸清中学数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。在近几年的中考题安排了较大比例(70%以上)的试题来考查“双基”。全卷的基础知识的掩盖面较广，起点低，很多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应技能。近几年的中考题告知我们学好课本的重要性。在复习时需要深钻教材，在做题中应留意解题方法的归

20、纳和整理，做到举一反三，有些中考题就在书上的例题和习题的基础上延伸、拓展，因此，老师要引导同学重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识就是中学所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌控基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相像三角形、比例推导等等。第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。依据历年中考试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型进行专题训练，就中考的特点可以从以下几个方面收集一些资料，进行专项训练：实际应用型问题；突出科技进展、信息资源的转化的图表信息题；表

21、达自学技能考查的阅读理解题；考查同学应变技能的图形改变题、开放性试题；考查同学思维技能、创新意识的归纳猜想、操作探究性试题；几何代数综合型试题等。第三轮，综合训练(模拟练习)。这一阶段，重点是提高同学的综合解题技能，训练同学的解题策略，加强解题指导，提高应试技能。详细做法是：从往年中考卷、自编模拟试卷中精选十份进行训练，每份的练习要求同学独立完成，老师实时批改，重点讲评。第四轮，回味练习。在中考的前一周，老师要对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和简单错的题目进行最末一遍清扫。三、调整好心态，培育同学爱好首先是心理上要调整好心态，不光是同学，老

22、师也是一样。在中考复习时，学校领导或专家要对老师进行心理健康辅导，避开因老师过度的焦灼而造成同学过多的压力。学校还可以通过各种途径在不同的阶段，对同学进行个别心理辅导、群体心理辅导(班会课、专家讲座等)，使同学正确对待压力与挫折，正确看待成果，加强自信，发挥学习的最正确效能。其次，要避开同学对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。随着复习的深入，数学加好友 发短信 复习题的深度和广度也会增大，考生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，假如一味地焦急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这简约些做错的题目和不懂不会的题目当成再次熬炼自己的机会，正确分析问题缘由，考前发觉问题越多订正越实时

23、，提高越快。最末，老师要适时予以同学学法指导，培育同学爱好。老师要从讲课复习、做练习(试题)、改正试卷、小结等等方面，对同学进行学法指导，使同学在学习的每个环节上量力而行，合理利用时间，发挥学习效能。使同学学习得法，加强自信，培育爱好，做到事半功倍。初三数学下册期末考试复习计划5初三中考总复习教学时间紧，任务重，要求高是他的三大特点，而如何提高数学总复习计划的质量和效益，是我们每位数学老师需要要面对的问题。下面就结合我校同学的实际状况，谈谈我的详细计划：第一阶段：全面复习基础知识，加强基本技能训练，让同学全面掌控中学数学基础知识，提高基本技能，做到全面，扎实，系统，形成知识网络。1重视课本，系

24、统复习。现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造。总的知识结构让同学心里有数。老师在这一阶段的教学可以按知识快组织复习。详细为代数部分是五块知识：实数和代数式，方程，不等式，函数，统计初步。几何部分也是五块知识：几何基本概念，相交线和平行线，三角形和四边形，解直角三角形，圆。在详细的教学中，老师可以提出每个知识块的复习提要，指导同学边复习边做知识归纳，掌控法那么和公式定理等。同时，例题的选择要具有针对性、典型性和层次性。2在基础知识的基础上学会思索。随着教材的改革，中考命题已引起我们老师的高度重视。为了充分表达中考数学考试选拔的公正，在命题时，肯定会对需要考查的知识点和方法

25、创设一个新的问题情境，尽量使每个考生面对的是相同背景和相同起点，特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此。因此，我们的同学要通过总复习，使每个同学都能达到“理解和掌控的要求”，在应用基础知识时能做到娴熟、正确和快速。3重视对数学思想的理解和运用。例如，告知同学自变量和因变量，要求同学写出函数的解析式，或用函数解析式去求交点等问题，都要用到函数的思想，也是近几年中考的必考题。例如，数形结合的思想，最末的压轴题也与此有关的。从而复习时着重举几个典型的例题，让同学体会数形结合的思想在题目中是如何呈现和如何转换的。第二阶段：综合运用知识，加强技能培育。本阶段应以建构中学数学知识结构和网络结构为主，从总体上把握教学内容，提高技能。1培育综合运用数学知识解题的技能，是学习数学的重要目的之一。这一阶段尤其要细心设计每一节复习课，着重数学思想的形成和数学方法的掌控。中学总复习的内容多，所以要突出重点，抓住关键，解决疑难，老师在此要充分发挥主导作用。而复习内容，同学在第一阶段已经很娴熟了，此阶段应当让同学在此基础上查漏补缺，对知识进行归纳和加深记忆。2狠抓重点内容。近几年来，中学阶段的方程，函