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1、 PAGE 页码 17 / NUMPAGES 总页数 17湘教版三年级上册语文期末整理复习教学知识练习班级:_ 姓名:_ 【拼音词组】1. 看拼音,写词语。l f su rn l zh p tng wi xin fi zo zu lng m wn tu mng jio run xn s cn ln xing zhn jng xng g 2. 看拼音,写词语。hu chi wi qn l zh l xng li li(_) (_) (_) (_) (_)ji mng pn mng hu yn l q co du(_) (_) (_) (_) (_)3. 看拼音,写词语。s xng xing mn
2、g m xng j x m m(_) (_) (_) (_) (_)zh hu j lng z sh l zh jio o(_) (_) (_) (_) (_)4. 看拼音,写词语。b y d chun cu l zu ba wn shu h qian h lng shu jio 5. 看拼音,写词语。hun y u z l xn un ch ch xi qio j shu d hu zh 【补全词语】6. 先把下列词语补充完整,再按照要求写出一个同类的词语。眼(_)手快 提心(_)胆 一叶(_)秋狂风(_)雨 大吃一(_) 张牙(_)爪百战百胜(ABAC式):_四通八达(含有数字):_手忙脚
3、乱(含有身体部位):_春光明媚(形容季节的四字词语):_7. 补全词语。摇(_)晃(_) 张(_)舞(_) 金(_)(_)香(_)忙(_)乱 七(_)八(_) 提(_)吊(_)秋(_)气(_) (_)谷(_)登8. 补写词语,并选择一个造句。春光明(_) 秋高气(_) 金桂(_)香 层林尽(_) 糊里糊(_) 眼(_)手快 摇头(_)脑 面红耳(_) 造句:_9. 先把下列词语补充完整,再按要求填空。没(_)打(_) 津津(_)(_) 争(_)斗(_) 井底(_)(_)1从上面四字词语中选择合适词语填到下面句子中。(1)秦皇河公园开满了鲜花,各种颜色的花_,五彩斑斓。(2)我们要多到外面的世界
4、走走看看,开阔眼界,不做_。2照例子写词语。(1)例:源源不断_ (2)例:葡萄灰_10. 把下面的词语补充完整。(_)嚼(_)咽(_)先(_)后(_)言(_)语(_)来(_)去 (_)(_)一惊 (_)面(_)方(_)张(_)望 (_)动(_)动【形近字词】11. 比一比,再组词。城(_) 饶(_) 更(_) 睬(_) 诚(_) 晓(_) 耍(_) 睹(_) 12. 比一比,再组词。钓(_) 投(_) 杨(_) 砍(_)悄(_)钩(_) 没(_) 扬(_) 吹(_)哨(_)13. 辨字组词。兔(_) 折(_) 颈(_) 株(_) 免(_) 析(_) 颂(_) 珠(_) 14. 比一比,再组词
5、。宾(_) 睬(_) 密(_) 笼(_)滨(_) 踩(_) 蜜(_) 拢(_)15. 比一比,组词语。怒(_) 暮(_) 燥(_) 跟(_) 努(_) 慕(_) 噪(_) 根(_) 【句子训练营】16. 按要求改写句子。1雨下得很大。(补充具体,写出雨怎样大)_2红红对裁缝说:“我想做条裙子。”(改为转述句)_3造纸术的发现,是中国对世界文明的伟大贡献之一。(修改病句)_17. 品析句子,完成练习。1人影给溪水染绿了。(改为“把”字句)_2垂柳把溪水当作梳妆的镜子。(改为“被”字句)_3垂柳把溪水当作梳妆的镜子。(仿写拟人句 )_4(孩子们)像刚下水的鸭群,扇动翅膀拍水戏耍。(仿写比喻句)_1
6、8. 我会按要求做。1白求恩大夫在手术台旁,陆续工作了六十九个小时。(修改病句)_2战士们没有离开他们的阵地,我不能离开自己的阵地。(改为反问句)_3爱是什么?爱是公共汽车上给老奶奶让出自己的座位,爱是_。(续写句子)4一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。(照样子写句子)夜空中的星星朝我们 _ 。19. 句子百花园。 (1)一群一群的花丛无人知道的地方突然跑出来。(缩写句子)_(2)孙中山把那段书一字不漏地背了出来。(改为“被”字句) _(3)大家一起朗读课文,那声音真好听!(改为陈述句) _20. 按要求写句子。(1)你不知道他们为什么这么急急忙忙吗?(改为陈述句)_(2)小朋友的脚,常被那香味
7、勾住。(改为“把”字句)_(3)秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌。(改为“被”字句)_(4)下雨了,我们撑着五颜六色的红伞回家。(修改病句)_【古诗阅读】21. 课内阅读。望天门山唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。1这首诗写了碧水青山,白帆红日,交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是_的,而是_的。随着诗人行舟,山_江_,东流水_,青山_迎出,孤帆日边_,景色由_及_再及_地展开。()A.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近B.静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远C.流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远2前两句用铺叙的方法,描
8、写天门山的_和江水_的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙,却说山势“_”,从而形象地写出两山峭拔相对的_:“楚江开”,点明了山与水的关系,而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。()A.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻B.雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特C.雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻3“碧”字明写江水之_,暗写江水之_;“回”字描述江水奔腾回旋,更写出了天门山一带的山势_。()A.深、色、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向22. 课外阅读。暮江吟唐白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。(注释)残阳:快落山的太阳的光。也指晚霞。瑟瑟:碧绿色。可怜:可爱。真
9、珠:即珍珠。1诗中点明日期的诗句是:_。表现颜色的诗句是:_。表现形状的诗句是:_。2诗句“_”运用比喻的修辞方法,将_比作_,将_比作_。3判断下列对诗句的理解是否正确,正确的打“”,错误的打“”。(1)“一道残阳铺水中”写的是傍晚时分,阳光柔和地铺在江面上。(_)(2)“可怜九月初三夜”写的是诗人不喜欢九月初三,那一天他过得十分悲惨可怜。(_)23. 诗歌鉴赏。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。1这首诗的后两句,巧借自然界的风雨把现实与_自然地联系起来,借此抒发_之情。2第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用?请结合诗歌作
10、简要分析。_3自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系?_4对这首诗的赏析,不正确的一项是(_)A.由于“僵卧孤村”,而且风雨大作,所以诗人情不自禁地哀叹连连。B.“风吹雨”既写实,扣题“风雨大作”,又象征了南宋朝廷风雨飘摇。C.诗中两次写到了北疆战事,但都是诗人的意想,并非身临疆场。D.全诗奔放雄沉而又略带苍凉,爱国之情,感有肺腑。5对陆游的十一月四日风雨大作一诗品析有误的一项是(_)A.诗的一、二句集中在一个“思”字上,强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上,幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C.全诗格调积极向上,具有强烈的感染力。D.“
11、僵卧”道出了老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。24. 阅读古诗,回答下面问题。题 画清 袁枚。村落晚晴天,桃花映水鲜,牧童何处去?牛背一鸥眠。(1)写句意。桃花映水鲜。(2)选择正确的理解:牧童何处去?( )A.牧童,要到哪里去。B.牧童去哪儿了。(3)回答:你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给您怎样的感受?(4)用自己的话描述这首诗所描绘的画面25. 阅读古诗,比较这两首诗的异同,完成练习。元日宋王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。除夜雪宋陆游北风吹雪四更初,嘉瑞天教及岁除。半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。1节日不
12、同,元日描写(_),除夜雪描写(_)。A除夕B春节2景象不同,元日描写了(_)的景象,除夜雪描写了(_)的景象。A热闹欢快、万象更新 B宁静祥和、喜盼丰收3天气不同,元日中的天气是_,除夜雪中的天气是_。4习俗相同,都描写了_、_的节日习俗。但元日还描写了_的节日习俗。【阅读理解】26. 阅读下面的短文,做一做后面的练习。她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。1卖火柴的小女孩是_(国家)著名作家_写的
13、一篇_。文章通过写一个卖火柴的小女孩在大年夜_的故事,表达了作者_。他的童话作品还有_、_、_等。2选择恰当的关联词语填空因为所以 虽然可是小女孩的幻想_是美好的,_这个幻想是不可能实现的。_她的幻想实际上并不存在,_她最后被活活冻死在街头。3找出小女孩幻想的句子,并说说你从中体会到了什么?_27. 阅读能力我最棒。骄傲的蚊子从前,有一只蚊子飞到狮子面前,快速地飞来飞去,然后它戏弄起狮子:“我一点都不怕你啊,你实在不比我厉害。你说说看,你能做些什么?用爪子拼命抓?还是用尖尖的牙齿咬?我告诉你,我可是比你强我了,你如果不相信,我们可以来比试比试,如果你已经准备好了的话。”夸口的蚊子竟然还在狮子眼
14、前嗡(wn)嗡地吹嘘(x)接着紧紧盘旋在狮子脸部周围,找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去,狮子只能用爪子不断抓自己的脸,对蚊子毫无招架之力,只好告饶(ro)投降(xin)了!蚊子看到狮子投降,满脸得意高唱胜利歌声飞走了。可是,它一不小心掉进蜘蛛的网里,白白成了蜘蛛的一顿午餐。在被蜘蛛吃掉之前,蚊子不禁悲叹命运作弄:“我有能耐赢得了万兽之王,却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里!唉 !实在是太惨了!”1照样子,写词语。嗡嗡_ _ _2蚊子戏弄狮子时说了些什么?请用“_”画出来。3读完故事后,你想对蚊子说些什么?_28. 阅读下面的短文,做一做后面的练习。一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,
15、流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段,他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到(坐 座)位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他(壮 状)着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请(你 您)给我讲讲吧!”1划去括号内运用不恰当的词语。2根据意思写词语。(1)照常做,按惯例。(_)(2)形容思想处于模糊不清的状态。(_)3孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的,又是怎样做的?_4你认为孙中山是个怎样的人?_29. 阅读短文,完成练习。攻城玩
16、攻城多在月夜。月很明,夜很深。我们约了十多个伙伴,去打麦场上攻城。十多个人分成两组,两组的人手拉着手,各站在打麦场的一端,这就是两座城了。一座城上的人齐声喊:“月亮明,攻老城。”就是宣布攻城开始。另一座城上的人接着应:“老城开,哪个来?”意思是说你们要点哪个人的名呢?那边立即答道“叫你铁蛋上城来!叫铁蛋的听到自己的名字,很兴奋,很激动,大喊一声:“来了!喊声落时,拔腿就向对方的城堡跑去,用很大的力量去冲由人的手臂连起来的城墙。冲断了,说明城已攻破,便抓了俘虏回来,加固自己的城堡;冲不破,便被人家扣留,做了俘虏。攻城虽是游戏,却能激起我们的真情。月很明,夜很静,我们玩起来个个激情高涨,深深地感到
17、每次冲或被冲,都关系重大,决定着城堡的安危,所以每个人都有一股与城共存亡的精神,竭力地呐喊,拼命地跑,直到夜深了,麦场上仍响彻着我们攻城的号令:“月亮明,攻老城。”“老城开,哪个来?”“叫你大虎上城来!”1玩“攻城”游戏的时间大多在_,地点在_,攻城时的心情是_2文章第自然段主要介绍游戏的玩法。请按照玩攻城游戏的顺序,排列下面的句子。(_)拔腿就跑,大力冲城。(_)发出号令,宣布攻城。(_)冲断得胜,不破为败。(_)分成两组,各站一端。3用“ ”画出描写铁蛋攻城的句子。4根据短文内容进行判断。(以下说法正确的打“”,错误的打“”)(1)攻城这个游戏一个人也可以玩。 (_)(2)攻城游戏是力量的
18、对抗,不需要团队的合作。 (_)(3)这篇文章富有情趣,表现了作者对童年生活的喜爱。 (_)5仔细读读画线的句子,注意带点的字,你读出了什么?_6这个游戏什么地方吸引你,简单说说理由。_30. 阅读文章,回答问题。山羊和狼狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动。这时,从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着:“山羊大哥,我渴极了!请您快给我到小河里弄点水来!”山羊望了望狼,摇了摇头说:“我不能替你去拿水。”狼(纲刚)想发火,忽然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了!(难道难到)你一点不同情我吗?”山羊还是摇了摇头。狼简直要哭出来了,又苦苦地(请求哀求)到:“行行好吧!山羊大哥。只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了,要不我会饿死、渴死的!”“要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会(毫豪)不客气地把我当食物吃了!”山羊说完,头也不回就走了。13在括号里选留一个正确的字或词,把不正确的划去。14画线的句子是_句。请把它改为陈述句。15文中加点词语“要
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